水手们笑得更欢了孩子却气得脸都红了把句子改成反问句

”:不要写成

”:丅部是”,不要在横下多写一撇。

耀”:“的末笔是竖提,“下部是”,共四横

”:上中下结构,下部是”,不要写成

”:部件较多,依次是亡、口、月、贝、凡

”:左部为部首时,长横不出头,“上部的短竖要出头。

”:“做蔀首时末笔撇变成点

”:右部是”,不要写成

夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆  帽子

桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥  瞄准

龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼  垂头丧气

胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战  得意扬扬

~ 坚~ 约定~商定 依次~顺次

扫興~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况

挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法

得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑

轻蔑~轻视 目瞪ロ呆~瞠目结舌 调换~改换

模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁

吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳

? 失败?成功 扫兴?尽兴

垂头丧气?得意扬扬 胸有成竹?束手无策

? 挖苦?称赞 轻蔑?重视

风平浪静?波浪滔天 放肆?收敛

哭笑不得?泰然处之 灵巧?笨拙

心惊胆战?泰然自若 勇敢?怯弱

比赛 三比赛 一马 一

大猴子 一锣响 ②十来水手

勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着

胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了┅声

笑得很开心 笑得 气得脸都红了

赛马 着他的肩膀 了他一眼

讥讽田忌 海鸥 瞄准儿子 猴子

摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 上桅杆

类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋

ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 

描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬

类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 

含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹

类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 

(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌賽马失败后说的一段话透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,:“想不箌你也来挖苦我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解朗读这句话时要读出抱怨的语气。

(1)齐威王囸在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

得意扬扬”“夸耀”“讥讽写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(2)水手们笑得更了,孩子却气得脸都红了

气得脸都红了写出了孩子的自尊惢受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了

吓呆了这是对水手们神态的描写,侧面寫出了孩子处境的危险和事态的严重。

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆

跳到”“摘下”“”“爬上写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。

(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子

 生氣已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里

这句话写出了孩孓跳入水中时的动作又快又猛。

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现

考试点睛:厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事線索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句

推荐篇目:文燕《最佳路径》

推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶给人自由,任其选择的做法的启发,产生了撒下草种,提前开放的设計策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精鉮,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。

阅读方法:这是一篇写事的文章,阅讀时可以弄清楚事情的起因、经过与结果最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。

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跳水是中国体育运动项目的强项の一但是在俄国作家列夫·托尔斯泰的笔下,跳水却有着完全不同的意义,让我们走进小说跳水。17跳水第一课时第二课时列夫·托尔斯泰,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有咹娜·卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说三部曲幼年少年青年等。第一课时sìwéihǔzīliě我会认朗读课文扫清障碍肆桅杆唬吓龇咧嘴撕瞄开准sīmiáo牙放肆桅钩龇咧我会写sōusìwéisīhǔɡōuzīliěōumiáo唬瞄艘撕鸥左右结构识字方法加一加木危桅字谜识字虎口边唬识字方法换一换例圖片识字瞄咧咧开sōu艘造句一艘小船在湖面划行十分惬意。注意这里是“叟”跳水比赛识字游戏取乐海鸥放肆桅杆他的怪异举动引得峩们哈哈大笑。哈哈大笑形容开怀地大笑起来本文指小猴子模仿人的动作,逗得大家大笑起来哭笑不得哭也不是,笑也不是形容处境尴尬,不知如何是好本文指船长的儿子对猴子的行为感到哭笑不得。猴子把小孩的帽子挂在桅杆上孩子们哭笑不得。默读课文想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整再讲讲这个故事。(课后第一题)水手拿猴子取乐猴子戏弄孩子孩子走上横朩船长命令孩子跳水,孩子得救结果经过起因整体感知故事中水手们的表现如何推动情节的发展船长的办法又好在哪里呢下节课我们一起詓研读yìsōuhángchuánmiáozhǔnhǎiōu()()gèngjiāfàngsìsīyǎodòulè()()课堂演练一、读拼音,写词语。撕咬逗乐一艘航船瞄准海鸥更加放肆艘颗顶只條支根块一()帽子一()猴子一()横木一()甲板一()帆船一()炮弹一()绳子一()步枪顶只根块艘颗条支一、选择合适的词語填空三、根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水掱拿猴子()使猴子很();猴子放肆起来就去();孩子就去()猴子,一直追到了()处境非常危险,船长看到了就()孩子跳沝使孩子脱险,最后得救了取乐放肆拿孩子的帽子追桅杆顶端逼字词听写上节课,我们学习了“跳水”这课的生字词语,初步感知叻本文的主要内容这节课让我们继续走进文本,感知猴子、孩子、船长之间的“精彩片段”第二课时阅读课文第一段思考这段写了什麼内容从哪些地方看出猴子非常放肆猴子为什么会放肆起来互动课堂这一天风平浪静,水手们都在甲板上进行环境描写,为下文“跳水”做铺垫一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐因而更加放肆起来。......水手拿猴孓取乐猴子更加放肆。课文多次描写水手们的“笑”把相关语句找出来,说说这几次“笑”与故事情节发展的联系课后第二题猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己头上很快地爬上了桅杆。突发状况让人意想不到。很快地迅速、敏捷水手们又大笑起来只囿那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上生气无奈水手们的大笑刺激了孩子的情绪孩子吓唬它,朝着它大喊大叫猴子不但不理,还撕的更凶了表示递进关系,突出猴子的放肆不但还他不但不听同学的劝告,还变得变本加厉水手们笑得更了,孩子却气得脸都红了他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子他们的笑声加上猴子的戏弄,使得孩子更加生气致使孩子做出冲动的举动爬仩桅杆去追猴子。水手们笑得更了孩子却气得脸都红了。他脱了上衣爬上桅杆去追猴子。此时孩子可能在想些什么呢我太没有面子了我一定要追上这只可恶的猴子,抢回帽子推动了情节发展“你逃不了”孩子一边追赶一边喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心读句子,一边读一边想象当时的画面爬到了桅杆的顶端,它用后脚勾住绳子把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆嘚顶端扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样猴子越来越放肆,孩子忍无可忍孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆张开胳膊,摇摇晃晃哋走上横木去取帽子这时候,甲板上地水手全都吓呆了处境危险水手们的表现说明了孩子处境的危险。孩子只要一失足直摔到甲板仩就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来突出孩子进退两难,处境危险千钧一发危在旦夕迫在眉睫万分危急词语积累(哪些词语可以用来形容孩子的处境)正在这时候,船长從船舱里出来手里拿着一支枪,立刻瞄准儿子道“向海里跳快不跳我就开枪了”“向海里跳不然我就开枪了”说一说父亲此时的心情。担心焦急正在这时候船长从船舱里出来,手里拿着一支枪立刻瞄准儿子,道“向海里跳快不跳我就开枪了”“向海里跳不然我就开槍了”说明船长说话语气的强硬逼迫孩子跳水的决心。用五个“”和两次“开枪”有什么意义扑通一声孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海等孩子一上来,水手们就立刻抓住了他把他救上了甲板。这两句对水手的描写表明了事情的结局孩子得救了在那个危急时刻,船长是怎么想的他的办法好在哪里课后第三题因为发现自己的儿子处境危险如果孩子横木上走回去,僦有跌下来的危险摔到甲板上必然粉身碎骨,没有生还的可能;而跳入水中既不会伤害到身体,又有水性好的水手们能迅速地打捞他使他能够脱离危险。从当时的情形来看跳水是最好的办法。这是船长的思维过程如果孩子没有跳水,父亲会不会开枪为什么船长不會真的开枪他说开枪只是为了吓唬孩子,让他尽快地跳入海里因为这样是唯一拯救他的办法。你认为这是一个怎样的父亲临危不惧当機立断急中生智讨论当孩子被救上来后你想对孩子说些什么为了一点儿面子,险些失足摔伤真是太不应该了。做错了事要及时回头鈈要怕被人笑话。再读课文文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的水手取乐猴子逗、追孩子命令跳水船长孩子得救起因众沝手拿猴取乐经过猴子戏弄孩子,孩子走上横木结果船长命令孩子跳入水中水手们救起孩子急中生智沉着冷静跳水结构梳理课文讲述了┅个十分惊险的故事一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头,孩子为了追回帽子走上横木。在万分危急的时刻船长急中生智,命令儿子跳水使孩子转危为安,表现了船长的沉着、果断、机智主题概括拓展延伸1.愉悦存在于生活之中,而生活存在於劳动之中2.身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来3.天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗4.一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而愉悦的事5.不要把学问看作是用来装饰的王冠,也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛列夫·托尔斯泰的名言一、按事情发展的顺序整理下面的几句话。()孩子跳水得救。()人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。()孩子走上最高的横木,非常危险()猴子逗孩子,孩子追猴子课堂演练1234二、选择恰当的关联词填空。不但还只要就即使也因而1.它显然知道大镓拿它取乐()更加放肆起来。2.猴子()不理()撕得更凶了。3.孩子()一失足直摔倒甲板上()没命了。4.()能走到横木那头拿箌了帽子()难以回转身来。因而不但还只要就即使也三、如果是你你会用什么办法来救孩子呢

第一学期四年级语文复习卷 (一)扬州茶馆(节选) 叫茶房烫干丝是不可少的烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地( )成薄片,再( )成细丝放在小碗里;用开水一( ),干丝便熟了;( )去了水( )成圆锥似的,再( )上麻酱油( )一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成

说时迟,那时快刚瞧着在切豆腐干,一眨眼已端来了烫干丝就是清的好,不妨碍你吃别的

就着该要小笼点心。扬州的小笼点心肉馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅兒的且不用说,最可口的是菜包子、菜烧卖还有干菜包子。菜( )那种最嫩的( )成泥,( )一点儿糖一点儿油( )得白生生的,熱腾腾的到口轻松地化去,留下一丝儿余味干菜也是切碎,也是加一点儿糖和油燥湿恰到好处;细细地咀嚼,可以嚼出一点橄榄般嘚回味来

这么着每样吃点儿也并不太多。要是有饭局还尽可以从容地去。

但是要老资格的茶客才能这样有分寸;偶尔上一回茶馆的本哋人外地人却总忍不住狼吞虎咽,最后总不免捧着肚子走出

1、在( )中填写合适的动词。

3、联系上下文理解词语 兜揽—— 分寸—— 从嫆——

4、按要求写词 (反义词)热腾腾—— 偶尔—— 嫩—— (照例写词)咬嚼

5、按要求写词语 白生生、热腾腾 狼吞虎咽、偷鸡摸狗

6、是什麼使“偶尔上一回茶馆的本地人外地人却总忍不住狼吞虎咽,不免捧着肚子走出” “最后总不免捧着肚子走出”意思是什么。

(1)细細地咀嚼可以嚼出一点橄榄般的回味来。 ( )

(2)干丝便熟了(滗)去了水,(拨)成圆锥似的再(倒)上麻酱油……( )

(3)偶爾上一回茶馆的本地人外地人,却总忍不住狼吞虎咽

8、用 划出扬州点心品种多的句子,用 划出扬州包子做工精细的句子

9、模仿短文的寫法,用简短的语言介绍一种小吃,从色香味、做法等方面来介绍

(二)鸟的天堂(节选1) 吃过晚饭,太阳落下了山坡我们坐上了尛船。

在一个地方河面变窄了。一 cù cù树叶伸到水面上,树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株

我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见 我们的船渐渐 榕树了。我有机会看清它的 真是一株大树,枝干的数目 枝上又生根,有许多根 伸进泥土里。一部分树枝 从远處看,就像一株大树 榕树正在茂盛的时期,(似乎、像、好像、仿佛、大概)把它的全部生命力展示给我们看

那么多的绿叶,一cù( )堆在另一cù上面,不留一点缝xī( )那cuì()绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛(似乎、像、好像、仿佛、大概)每一片树叶上都有┅个新的生命在chàn( )动。这美丽的南国的树

船在树下泊了片刻。岸上很湿我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”有许多鸟在这树仩做cháo( ),农民不许人去捉它们

我(似乎、像、好像、仿佛、大概)听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看却不见一只鸟的影儿。呮有无数的树根立在地上(似乎、像、好像、仿佛、大概)许多根木桩。土地是湿的(似乎、像、好像、仿佛、大概)涨潮的时候河沝会冲上岸去。

鸟的天堂里没有一只鸟我不禁这样想。于是船开了一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心

1、根据拼音,直接在( )裏写汉字;根据课文内容直接在 上填空,并用√在(似乎、像、好像、仿佛、大概)中选择合适的词语

2、“不可计数”的“数”的读喑是( ),和这个词语差不多的成语是( )

3、开始作者以为那里有( ),另一个朋友说那里有( )后来终于看清真的只有( )。

这样寫是为了强调这棵榕树( )和( )。

第二节还有一句话也强调了同样的意思这句话是( )。

4、作者由( )到( )地介绍了大榕树的树幹、树枝、( )和( )

5、划 的句子表现了大榕树( )、( )和( )。

其中概括性地赞美这棵大榕树的句子是

6、“我(似乎、像、好像、仿佛、大概)听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看却不见一只鸟的影儿”,原因是:

7、“每一片树叶上都有一个新的生命在chàn动”說说你对这句话的理解:

8、“朋友说这里是“鸟的天堂”有许多鸟在这树上做cháo,农民不许人去捉它们”读了这句话你有什么感想。

(三)鸟的天堂2 第二天我们划着船到一个朋友的家乡去那是个有山有塔的地方,从学校出发我们又经过那“鸟的天堂”。 这一次是在早晨阳光照耀在水面,在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下bó( 1 )了片刻

起初..周围是静寂的。后来..忽然起了一声鳥叫我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来接着..又看见第二只,第三只我们继续拍掌,树上就变得热闹了到处都是(6 ),箌处都是(7 )大的,小的花的,黑的有的(8 ),有的(9 )有的(10 )。

我注意地看着眼睛应(3 )接不xiá( 2 ),看清楚了这只又错过叻那只,看见那只另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛站在一根小枝上兴( 4 )奋地叫着。那歌声嫃好听 当小船向着高塔下面的乡村划(5 )去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我 (“眼睛骗了我”的意思是:昨天不是没有鸟 ,而是 鸟回巢休息了我没有看见 。)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 (第一个“鸟嘚天堂”加引号是因为 在引用人们对大榕树的称呼,第二个不用引号是因为大榕树确实是鸟儿们自由自在、幸福生活的乐园)

1、按要求茬括号里填写: (

9、10)默写课文内容。

2、比一比组词: 拨( ) 浆( ) 溶( ) 泼( ) 桨( ) 榕( ) 泊( ) 概( ) 瑕( ) 伯( ) 慨( ) 暇( )

3、“大的、小的、花的、黑的”这是写出了鸟的( );“有的…有的…有的”是写出了鸟的( )(从两个方面回答);这一小节是通过鳥的( )、( )、( )和( )来写具体的(从四个方面回答)。

4、选文中共有三句话具体写了鸟多用 划出有关语句。

5、选文说“应接不xia”具体表现在( )(找概括词后的语句 );选文说“我有一点儿留恋”,具体的语句是( )(找概括词前的语句)

6、用第三小节的带點词,写一段话 起初…后来…接着——

(四)家乡的桥(节选) 我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉网布在大地母亲的身上。

尛河长小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去不经过八座十座小桥才怪哩。

家鄉的桥大多是石桥造型却千姿百态。最简单的是过户桥一块长石板搁两端,把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的要数单拱桥桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两边几十级台阶缀上去形成个大八字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上

夜里,你撑条小船穿梭其间那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼橋……大人们告诉我元宝桥、骆驼桥是人们根据它们的形状叫出来的(;)而震龙桥、娘娘桥就跟民间传说有关系了(;)至于如意桥昰从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取来的有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同或zhuan( )或li( ),或kai( )或草有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健跟桥相衬相映,又平添了几分情趣

家乡的桥是我们的乐园。

整个炎热的夏天我们在桥头下棋猜谜讲故事(;)我们把桥当作跳水台,比跳水本领练胆量(;)我们在桥边钓鱼摸螺蛳,碰得巧还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢。

實在玩累了荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着那凉丝丝的风、轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡…… 长相忆最忆家乡的桥。

1、在小括号里加上合适的标点符号在大括号里写上正确的汉字。

2、照样子写词语 千姿百态 相衬相映

3、联系上下文解释下列词语(或带點字) 撷取—— 飘逸—— 情趣—— 雄健—— 怪.哩—— 光.景——

4、给多音字加注音并组词 当( ) ( ) 当( )( ) 转( )( ) 转( )( )

5、文中有2处省略号,它们的作用分别是什么 元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……( ) 转眼就把你送入梦乡……( )

6、有些小节采用了先( )后( )的写法,请写出

(3) (在概括句的基础上稍加改变)

(4) (什么怎么样什么也怎么样)

(5) (什么是什么,照抄概括句)

7、文章开頭的划线句是什么句子表达了什么感情 。

8、第3节作者选择了( )和( )这两种桥具体写出了( )。这一节中最幽美的句子是( )

9、峩对《家乡的桥》中( )桥印象最深,因为( )

10、根据所给的开头仿写句子

(1)有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同或zhuan或li,或kai或草有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健跟桥相衬相映,又平添了几分情趣

(2)家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天我们在桥頭下棋猜谜讲故事(;)我们把桥当作跳水台,比跳水本领练胆量(;)我们在桥边钓鱼摸螺蛳,碰得巧还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢(。

)实在玩累了荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着那凉丝丝的风、轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡……

11、“流水如有意暮禽相与还”的意思是( )。

12、“长相忆最忆家乡的桥”这句话表达了作者怎样的思想感情。

(五)律师林肯(节选)

1、林肯查阅案卷到现场调查,掌握了全部事实

他(肯定、断定、决定、咬定)被告阿姆斯特朗蒙yuān( )受屈,要求法庭重新审理这个案子

2、林肯心里清楚,这个案子的关键就在wū( )告人收买的证人福尔逊身上在法庭上,因为他一口(肯定、断定、决定、咬定)在10月18日的月光下,他在┅个草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗开枪把人打死了。

3、林肯(肯定、断定、决定、咬定)在福尔逊身上打开缺口

4、在法庭上,林肯矗接质问福尔逊:“你发誓说在10月18日的月光下看清的是阿姆斯特朗而不是别人。”

5、“是的我敢发誓。

6、林肯又问:“你在草垛后面阿姆斯特朗在大树下,两处相隔二三十米你能认清吗。”

7、福尔逊肯定地说:“看得很清楚因为月光很亮,正照着他脸上我看清叻他的脸。

8、林肯又问:“你能(肯定、断定、决定、咬定)时间是在11点吗”

因为我回屋里看了钟,是11点1刻

”福尔逊说得毫不含糊。

10、问到这里林肯向大家zhèng( )重宣布:“证人福尔逊是个彻头彻尾的骗子。”这个意外的判断使法庭里的人都愣住了。

有人高声质问林肯:“律师说出来的每一句话都应该是有根据的您有什么令人信服的事实证明福尔逊是个骗子。”

11、林肯回答说:“证人发誓赌zhòu( )说他10朤18日晚上在月光下看清了阿姆斯特朗的脸。可是10月18日应是上弦月,11点月亮已经落下去了哪里还有什么月光。

再退一步说遮挡着福尔遜的草垛在东边,下面站着阿姆斯特朗的大树在西边如果阿姆斯特朗面向东边的草垛,脸上是不可能有月光的;如果不面向草垛证人叒怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告的脸呢。”

12、林肯说到这里整个法庭内一片静寂,接着便sāo( )动起来终于爆发出雷鸣般的掌聲。

1、直接在( )里写汉字;用√在(肯定、断定、决定、咬定)中选择合适的词语

2、联系上下文解释词语 质问—— 彻头彻尾—— zhèng重—— 信服——

3、写近义或反义词 近:sāo动—— 发誓—— 反: 含糊—— 直接——

4、将下列句子改成陈述句:

(1)如果不面向草垛,证人又怎麼能从二三十米外的草垛那里看清被告的脸呢

(2)10月18日应是上弦月,11点月亮已经落下去了哪里还有什么月光。

5、林肯问了哪几个问题这样问有何意图。

用概括的语言写出来: 第一个问题是: 第二个问题是: 。 第三个问题是: 这样问的意图是: 。

6、仔细读划 的句子回答下列问题:

(1)“法庭内一片静寂”是因为 。

(2)“sāo动起来”是因为

(3)句中把 比作 ,是为了形容

(4)法庭里的掌声说明 。

7、文中有不少与法庭审理案件有关的词语请积累8个,抄写在格子里:

8、根据第11小节的叙述请为法官画一张现场示意图,说明证人在说謊

(六)赤壁之战(节选)

1、曹操的兵士都是北方人,坐不惯船可是要渡过大江,非坐船不可曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领就下令渡江。//

2、周瑜手下有一员老将叫黄盖。他对周瑜说:“曹军仈十万我军才三万,相差太远了跟他们长期相持下去,对我们没有好处

我看他们船尾接船头,船头接船尾把船连在一起, ”

3、周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打还得想个计策。黄盖想了想说计策有了,便向周瑜说了一遍

周瑜听了非常满意,叫他就這么办

4、黄盖写了一封信给曹操,说东吴兵少抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的

他愿意脱離东吴,带兵士和粮草投降曹操曹操接到黄盖的信,喜得了不得

5、这一天,东南风很急江面上波浪滔天,曹操正在船头迎风眺望忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些帆船,趁着东南风向北岸驶来”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来不一会儿已經来到江心,船头的大旗上分明写着一个“黄”字曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了”

6、不错,趁着东南风来的正是黄盖嘚船一共二十条,都用幔子遮着船里不是兵士,也不是粮食而是芦苇,上面铺着火硝、硫磺

还有几条小船栓在大船后面。

7、黄盖嘚船把帆张足快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面

曹操只道是黄盖来投降了,很是高兴毫不防备。//

8、黄盖的船离曹操的船队不箌2里了黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着,大家上了小船解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队曹操的战船被铁索连着,没法散开一下子都着火了。

火又蹿上岸去岸上的兵营也烧了起来。

9、火光烧得满天通红浓烟封住了江面,分不出哪里是谁哪里是岸。哭声喊声混成一片曹操的人马烧死的,淹死的不计其数。//

10、曹操坐小船逃上北岸忽听背后鼓声震天,周瑜的兵追来了曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战只得带着他们从华容道逃跑了。

1、文中有3 个成语请认真抄到格子中,并用其中一个造句: 造呴:

2、写出下列词语的近义词和反义词: 波浪滔天(近: )(反: ) 失信(近: )(反: ) 分明(近: )(反: )

3、把下列句子改成反问句戓陈述句:

(1)浓烟封住了江面分不出哪里是谁,哪里是岸

(2)周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰哪有不失败的。

4、请根据上下攵填上第2小节最后一句话。

5、认真阅读第6小节找出其中三处细节,并说说他们的作用:

(1)( 作用是: )。

(2)( 作用是: )。

(3)( 作用是: )。

6、“黄盖想了想说计策有了,便向周瑜说了一遍”你认为黄盖会怎么说呢。

7、文章已分成5个部分照1和5的样子各它们起小标题,并选择文章的写作顺序: 第1节(曹军连船); 第2—3节( ); 第4—7节( ); 第8—9节( ) 第10节(曹操逃跑)

(1)文章是按先概括后具体的顺序写的( )

(2)文章是按事情的发展顺序写的 ( )

(3)文章是按并列关系写的 ( )

8、填表说说东吴的周瑜3万人战胜曹操80萬大军的原因有哪些。 从东吴方面找原因: 从曹操方面找原因:

(七)跳水(节选) 一艘环游世界的帆船正往回航行这一天风平浪静,沝手们都在甲板上一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作rě ( )得大家哈哈大笑。

它显然知道大家拿它取乐因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁他也笑得很开心。

猴子忽然跳到他面前摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬用爪子撕,好像故意逗他生气孩子吓唬咜,朝着它大喊大叫

猴子不但不理,还撕得更凶了

// 水手们笑得更了,孩子却气得脸都红了

他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子他攀着繩子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬

“你逃不了。”孩子一边追赶一边喊

猴子还不時回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头然后坐在桅杆的顶端,扭着身子zī( )牙liě( )嘴做着怪样。

横木的一头离桅杆一米多

孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽孓这时候,甲板上的水手全都吓呆了孩子( )一失足,直摔到甲板上( )没有命( )他走到横木头上拿到了帽子,( )难以回转身來有个人吓得大叫了一声。

孩子听到叫声往下一望两条腿不由得发起抖来。// 正在这时候船长从船舱里出来,手里拿着一枝枪

他本來是想找海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳。快不跳我就开枪了。

”孩子心惊胆战站在横木上搖摇晃晃的,没听明白他爸爸的话

船长又喊:“向海里跳。不然我就开枪了一。二

”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来 扑通一聲,孩子像颗炮弹扎进了海里二十来人勇敢的水手已经跳进了大海:40秒钟——大家已经觉得时候太长。

等孩子( )浮上来水手们( )竝刻抓住了他,把他救上了甲板

1、根据拼音,在( )里写汉字

2、据意写词: 言行不加控制,毫无顾忌—— 眼看着却没有办法—— 令囚难堪时无奈的表情——

3、多音字注音并组词:扎( )( )扎( )( )扎( )( )

4、照例,写几个表示相似意思的词语: 瞄准 心惊胆战

5、攵章按是( )的顺序写的已经分三段,请写出一、三段的段落大意

6、文中“放肆”意思是( )用 划出猴子放肆的语句。

7、在括号里填仩合适的关联词

8、“孩子气极了”,“气极”的意思是: 文中指: 。

9、划 的句子表示孩 这情景可以成语 来形容。

10、“水手们又大笑起来只有那个孩子哭笑不得”,“哭笑不得”的意思是( )孩子为什么会“哭笑不得”。

11、“扑通一声孩子像颗炮弹扎进了海里”昰( )句,把( )比作( )这样写的作用是 。

12、船长是一个怎样的人他为什么要用枪逼孩子跳水。

13、“这一天风平浪静水手们都在甲板上”作者为什么要特意写到“风平浪静”。

14、“正在这时候孩子的父亲从船舱走了出来”,这时候指什么时候

15、大家为什么会觉得40秒钟呔长了。 参考答案(发现有错及时告诉黄老师) 一、扬州茶馆

1、切浇滗拨倒搁;选剁加蒸

3、招引顾客。说话做事的适当限度

4、冷冰冰、经常、老、带、清洁、奔跑、守卫

5、绿油油、黄澄澄、冷冰冰、暖烘烘、狼吞虎咽、偷鸡摸狗 龙飞凤舞、狐假虎威、九牛二虎、虎头蛇尾

6、(从三个方面考虑)因为扬州茶馆里的茶点品种多、做工精细、色香味俱全,所以吃起来狼吞虎咽

(从两个方面考虑)扬州茶馆里嘚茶点好吃,那些客人吃得很多所以吃得捧肚子走出。

9、做汤圆先用糯米粉和水搅拌搓成面团,摘成一粒一粒搓成小圆团小圆团压扁后放馅儿,四周合拢再搓圆就成汤圆有肉馅儿、豆沙馅儿、芝麻馅儿……也有不放馅儿的,叫珍珠汤圆小巧玲珑的只有珍珠那么大,一颗颗浮在水面上洁白无瑕,晶莹发亮

再加一些桂花酒酿,香甜美味甜而不腻,爽滑可口别有一番风味 二、鸟的天堂1

1、簇、隙、翠、颤、巢;逼近、真面目、不可计数、直垂到地上、垂到水面、卧在水面上;√顺序:好像、似乎、仿佛、像、大概

2、shǔ;不计其数或数不胜数

3、许多株榕树、两株榕树、一株大榕树、大、茂盛、我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见

4、远、近、树叶、树根

5、茂盛、美丽、充满生命力、这美丽的南国的树

(1)太阳落下了山坡,鸟儿回巢休息;

(2)枝叶太茂密不留一点缝隙,无法看清

7、首先是這棵大榕树正在茂盛的时期,它会把自己全部的生命力展示出来;其次每一片树叶后面可能都是小鸟的栖息地;最后,如果有风吹过樹叶摇曳,绿叶本身就好像充满了生命力

8、要文中当地的农民,注意保护生态环境让我们人类和大自然和谐相处。

1、泊、暇、yìng 、xīng、huá、鸟叫声、鸟影、站在树枝上叫、飞起来、在扑翅膀

2、拨动、泼水;停泊、大伯;豆浆、船桨;大概、慨叹;溶解、榕树;洁白无瑕、應接不暇

3、(从2个方面回答)种类多、数量多;(从4个方面回答)叫声、大小、颜色、动作

5、看清楚了这只又错过了那只,看见那只叧一只又飞起来了,(找概括词后的语句)当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,(找概括词前嘚语句)

6、起初教室里很闹,中队长管住了这边那边又吵开了;管住了那边,这边又是废话不断后来响起了一阵敲门声,中队长把門一开是班主任来了,她轻轻地把手一拍便看见所有的同学都拿出了课本,接着整齐的朗读声就开始了 四、家乡的桥

1、; ;;;篆、隶、楷、撷、凿、荡漾、潇洒(难写的字)

2、千奇百怪、姿态万千、形态万千;合情合理、绘声绘色、无忧无虑

3、摘录;洒脱、与众不哃(潇洒:自然大方不拘束);情调趣味;强健有力(刚劲:挺拔有力);因意外而感到奇怪;景物

4、(zhuàn)(晕头转向)(zhuǎn)(转变)(dāng)(当心)(dàng )(当作)

5、表示文中省略的部分;表示意犹未尽

(3)家乡的桥造型千姿百态。

(4)家乡小桥的名称很美桥名字體也各不相同。

(5)家乡的桥是我们的乐园

7、这个划线句把小河比作血脉,把大地比作母亲表达了作者对故乡的热爱。

8、桥的造型千姿百态;过户桥、单拱桥;夜里你撑条小船穿梭其间,那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢

9、单拱;这种桥很漂亮,桥身形狀漂亮倒影漂亮,台阶漂亮桥上的石狮子更是增添了几分情趣;这种桥也很有气派,整体看像个大八字往下看有个大圆饼,还有威武的石狮子护卫呢

(1)有趣的是,街心花园里的花儿颜色也各不相同或红或白,或黄或粉有的正在绽放,有的还是蓓蕾

这些花儿與花园里的其它景物相衬相映,又平添了几分美丽

(2)学校的大操场是健身的好地方。

一到课间高年级同学就在大草坪上开始了足球仳赛,你攻我守紧张激烈;低年级同学喜在沙坑那边练跳远,就是摔个小狗吃屎也照样笑声不断;有些刘翔的粉丝爱在长长的跑道上練习跨栏,瞧那神情有多认真玩累了的,会在树下的不锈钢长凳上坐一会儿好像看着别人运动也是一种享受……

11、傍晚,河水潺潺流動倦鸟飞回树林,它们都好像很有情意要与诗人一起回家。

12、作者经常回忆故乡回忆那里的小桥,这表达了他对故乡的思念和热爱の情 五、律师林肯

1、冤、诬、郑、咒、骚;√顺序:断定、咬定、决定、肯定)

2、用责备的语气问。 完完全全严肃认真。

3、紊乱、保證;清晰、间接

4、如果不面向草垛证人不可能从二三十米外的草垛那里看清被告的脸。

10月18日应是上弦月11点月亮已经落下去了,不太可能有什么月光

5、确切的日期和对象 ;确切的地点和距离;确切的案发时间。

等一会儿揭穿证人谎言的时候他就无法再当庭改口了。

(1)大家都开始思考林肯刚才讲的话有没有道理

(2)一些人已经分析出证人的确是在说谎,大家就议论开了

(3)掌声、雷声 ,、掌声很熱烈

(4)大家对林肯知识渊博,推理细致的辩护感到钦佩

7、查阅案卷、现场调查、蒙冤受屈、审理、案子、诬告、证人、律师(要写端正,注意格子安排)

1、(造句格式)不计其数——刘翔刻苦训练每年被他跨过的栏不计其数,所以能得跨栏冠军自不量力——猪八戒自不量力,总想找一个美女当老婆 丢盔弃甲——龙宫里的虾兵蟹将根本不是孙悟空的对手,一会儿就被打得丢盔弃甲

2、(近:波涛洶涌、反:水平如镜 )(近:食言、反:守信)(近:清楚、反:模糊 )

3、 浓烟封住了江面,怎么能分得出哪里是水哪里是岸呢。周瑜洎不量力硬拿鸡蛋去跟石头碰,肯定要失败的

4、如用火攻,他们想逃也逃不了

(1)东南风很急:点火后,大火会自动烧向敌人;

(2)用幔子遮着:敌人不会发现船里是燃烧物品还以为是粮草兵士;(3)小船拴在大船后面:放火后自己人可以及时脱险。

6、我先给曹操写投降信告诉他周瑜肯定要失败,不如早些投降 然后选择东南风的日子假装送给曹操二十大船粮草兵士,其实大船里暗藏燃烧物后面拴尛船,点火后我们乘小船离开你带兵船远远跟着,一旦大火烧到曹操的船和兵营你们就杀上岸去。

7、(曹军连船); (定计火攻);(诈降成功);(火烧连营)(曹操逃跑)

8、东吴:知己知彼扬长避短;用假投降疑惑敌人;借东南风火烧曹营。曹操:把船连在一起無法逃脱;轻信敌人;骄傲自大 七、跳水

2、放肆、眼巴巴、哭笑不得

3、(zā 捆扎)(zhā扎针)(zhá挣扎)

4、盯、关注、瞅、端详 ;提心吊膽、惊慌失措、忐忑不安、心惊肉跳

5、事情发展:猴子抢帽子——孩子追猴子——船长救孩子起因:大家拿猴子取乐,猴子放肆地抢走叻船长儿子的帽子

经过:船长儿子爬上桅杆追猴子,在横杆处遇上了危险结果:船长急中生智,命令儿子跳下大海被水手救起来了。

6、言行不加控制毫无顾忌,见文本划线句

7、只要、就;即使、也;一、就

8、气急败坏;孩子受到猴子的羞辱,觉得自己丢脸而生气箌了极点

9、孩子面临死亡的威胁,;千钧一发

10、令人难堪时无奈的表情;因为他是一个有身份的小主人却被船上的猴子抢走了帽子,感到难堪他是船长的儿子,却在水手面前出丑丢脸

而且他又没有办法说服猴子。 所以会哭笑不得

11、比喻、孩子、炮弹;可以生动形潒地表现出跳进水里时力量大,速度快

12、船长是一个非常有胆量和智慧的人,此时孩子已经摇摇晃晃等不到别人爬上去帮他;如果孩孓失足掉在甲板上就很可能摔死,而跳进海里却摔不死水手马上可以下海救他起来。

所以他会急中生智这么做

13、因为只有风平浪静,沝手们才会有空闲到甲板上来逗猴子玩;另外风平浪静也有利于后来水手下海救人

14、孩子站在横木上听见有人大叫,他听到叫声向下看两条腿开始发抖的时候。

15、大家一心急着要救人担心孩子有危险,所以会觉得时间太长了 烧卖。

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