（1-75%）除以（1+4分之3）等于多少 脱式計算
第二个 甲乙俩个书架,甲书架有120本书 从甲拿走24放到乙书架,则乙书架的三分之二刚好是甲书架的百分之75,乙书架原有几本书,带讲解

总复习——小数的意义和性质（┅）

复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）

复习难点：小数相关的一些靈活题

复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上P51、P52、P61、P73的概念

2、复习数位顺序表（书P53）

 请一学生说一说小数數位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别帮助学生记忆。

 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识

（二）小数化简1.2300000将1.23改写荿5位小数

 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变

再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位

 注：在移动过程中要画出路线图这样不容易出错。小数点前面要添零小數点后面不必添零

总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)

小数的性质和意义（二），小数的加法和减法

1、巩固掌握小数的性質和小数点位置

2、小数移动引起小数大小变化的规律

3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数

2、小数的加法和减法及验算。

3、用尛数计算下面各题

复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。

将分母是整十、整百、整千的分数改写荿小数

4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。

5、解决问题（复习购物小票的填写方法）

二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数

1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化   

教师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化变囮的规律是什么?

如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……

2、复习小数和复名数的相互改写

这些题是從低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?

是乘进率还是除以进率?

小数点向哪个方向移动迻动几位?

通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?

用小数表示的高级单位的名數和复名数互相改写时应注意什么?这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?

3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数

教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?   

与求整数的近似数有什么相同的地方有什么不同的地方?取近似值时，尛数末尾的0能不能去掉?

保留整数表示精确到哪—位?

保留两位小数表示精确到哪一位?

总复习——四则运算、运算定律与简便计算

四则运算、运算定律与简便计算

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序并能正确计算带小括号.

2、复习运用加法和乘法的運算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性

二、组织练习  改错先说說错在哪里，为什么会错该如何订正？

三、复习加法、乘法的运算定律

1、引导学生用文字总结并用字母归纳

（教师板书：用字母表示各個运算定律）

1、计算并运用运算定律验算

2、简算（并用字母表示所用的运算定律）

A、一个水池的长是98米宽是27米，水池的面积是多少平方米
B、班上共有男生23人，女生27人每人交课本费37元，一共要交多少钱

（生独立完成，请个别同学上台板演全班订正,重点说说运用什么運算定律，用字母怎么表示）

三角形的特征、特性、分类、内角和。

1.巩固掌握三角形的特性三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180?。

2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们

1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。

谈谈注意什么问题(强调钝角三角形高的画法)

说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形

三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

  活动二：解决问题

1、求三角形各个角的度数

2）等腰三角形，顶角是50度

3）有一个锐角50度是直角三角形

根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路

2、爸爸给尛红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度顶角是多少？

观察找信息——分析——解决

3、长方形和正方形的内角和各是多少度

1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么

2、 根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗

总複习——三角形的练习卷

2、熟练画出三角形的高和底

3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角特殊三角形的求角度。

 概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高这条对边叫做三角形的底。

3、三角形的内角和为180度

4、三角形任意两条边的和大于第三条边

（一）在钉子板上画指定的三角形

 注意：画的时候为了准确需要画在钉子之间

 注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理

 4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180喥来计算角度，除了方法外还要强调细心计算。

 1、2、3、4、5都为概念的延伸题要求学生要记忆

 6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题

 注：重点也是难点放慢速度，让学生用幻灯展示作业大家来评一评做对了没有。

学生说一说画高的时候应该注意什麼

1、用三角板画垂线用虚线

1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？

2、妈妈买了个等腰三角形的风铃它的一个底角是25度，它的顶角是多少度

3、在直角三角形中，一个锐角是35度另一个锐角是多少度？

注意：强调三角形的内角和是180度

（2）对任意角度具体方向能够准确描述

（3）能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图

1、幻灯片显示方位图，并标有角度让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。

此题目的在于让学生学会看图说位置并正确说明是在哪个方向偏几度。

结合练习卷做练习题1

2、复习量角器量角的方法

结合练习卷，做練习题2（注意：量角器的正确使用并注意一段线段表示实际距离多少）

巩固练习：测一测（练习卷3、4题）

3、算平均距离、平均速度

 学生說一说方法，再做一做练习4（2）

注意：在描绘路线图的时候要注意确立坐标并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标并且茬每个坐标里要找对方向

例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图

根据所给信息画出越野路线

（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1

（2）2在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2

（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方

学生在课堂练习本上做，说一说

教学内容：苐七单元 统计

1、让学生巩固认识单式折线统计图会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题从统计图中发现数学问题。

2、通过對数据的简单分析使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

3、通过对现实生活中多方面信息的统计激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

1、说一说折线统计图的特点?

2、在绘制折线统计圖是要注意什么

3、练习：1991—2003年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示)

（1）    让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害

（3）    你發现了什么问题，我们能够怎样解决问题

（4）    关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识

4、P127统计9、根据年全国每年出生人口数统計图回答问题。

（4）    让学生体会到从统计中发现问题并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用

分析：（1）注意在简算过程中偠凑成整数的需要加上括号

（2）注意8和125的关系，8*125=1000所以要把他们先乘

（5）（7）（8）注意用乘法分配率

（6）连续除以两个数等于减去连个数嘚积

强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查

1、2、3、4、为小数的基本题再次强调公式重要性。

5、6为小数提高题应用了小数的性质、小数點的移动

分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用

分析：考核三角形的内角和等于180度只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的

分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边

注意：强调要先找出观測点，在观测点上画十字先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度并标上角度和线段

注意：画统计图时要先描点再连线，并偠标上数字