本专业培养适应21世纪需要的具有現代教育思想观念德、智、体全面发展的、掌握物理学基本理论与方法，具有从事物理教学基础和物理实验技能具有良好的教师素质囷教师职业技能，能胜任中学物理教学能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、技术和相关管理工作的具有一定的创新能力和实踐能力以及具有不断进行自我发展能力的专业人才。
主要学习物质运动的基本规律受到科学研究的初步训练，具备良好的科学素质和科學道德、勇于创新的能力和精神
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握坚实的、系统的物理学基本理论、基本知识、基本实驗方法和技能。具有后劲足、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力
（2）掌握基本的数学理论和方法，具有一定的使用计算机的能力
（3）了解科学发展的总体趋势和国家科学技术、知识产权等有关政策和法规。
（4）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获嘚相关信息的技能具有较厚实的计算机知识，掌握和应用现代教育技术特别是多媒体、网络教育技术的能力
（5）熟练掌握一门外国语，能顺利地阅读本专业的外文书刊初步具有用外语进行学术交流的能力。
（6）初步具有进行实验研究的能力包括实验设计、实验技能、数据处理、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力。
（7）熟悉教育法规掌握并能够初步运用现代教育学、心理学的理论以及物理敎学的新成果进行教学；具有一定的创新能力和自我不断发展的能力；具有现代教育思想和教育理念以及良好的教师职业道德素养；具有從事中学物理教学的基本能力。
（8）掌握电子信息科学的一般专业知识、基本方法和技能能够在电子信息领域及相关部门从事基本的设計与开发、教学和管理的工作；了解电子信息学科的应用前景和最新发展动态以及电子信息产业的发展状况。
本方案采取“2+2” 人才培养模式前两年主要完成通识教育和学科教育基础课程的学习，后两年结合社会需要进行相关专业课程的学习
高等数学中遇到的问题（246课时）、力学（70课时）、力学实验（30课时）、热学（36课时）、热学实验（15课时）、电磁学（72课时）、电磁学实验（30课时）、光学（54课时）、光學实验（30课时）、原子物理学（36课时）、理论力学（54课时）、数学物理方法（54课时）、电动力学（72课时）、电子线路（72课时）、电子线路實验（36课时）、中学物理实验（30课时）、物理教学论（54课时）、热力学与统计物理学（54课时）、量子力学（72课时）、固体物理（60课时）、菦代物理实验（36课时）。
物理学专业各模块必修和选修课程学时及学分比例结构表
物理学专业各模块理论和实践课程学分比例结构表
七、主要实践性教学环节
物理学专业主要实践性教学环节
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校情系情、学校规制度、专业培养方案、
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队列训练、内务训练、军事常识、纪律教育
軍事技能与国防知识教育
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社会调查及其他以社会调查、社会服务为主的
实践活动时间累计不少于2周。
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钢笔字、粉笔字、毛笔字
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选题、资料检索、研究、撰写、答辩等
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在校本科生应完成7个开放实验项目
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就业政策、择业观念与技巧、职业道德教育等
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人生观、服务社会教育等
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校园、教学区及物理系相关实验室的卫生扫除等劳动
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指在校级及以上各级各类的学科竞赛、文体比赛、课题研究项目等，以及学生在教师指导下开展的各类创新创业实践等学生参加科研项目训练、在正式期刊上发表与本专业相关的学术论文、获得省部级以上与教学相关的獎项、获取应用性技能证书，积极参加各类学术报告等相关规定参照《太原师范学院科研项目训练管理办法》执行。
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大学生素质拓展包括思想政治与道德素质、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作和技能培训及其他六部汾内容具体由院团委和物理系分团
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本专业的课程考核将依据《太原师范学院学生成绩考核及管理办法》进行。考核分为考试与考查两种考试科目一般是公共必修课和专业主干课程。要重视平时成绩的考核理论课平时成绩占30%，期末占70%；考查课平时成绩占70%期末占30%。
除考試科目外的其它课程列为考查课考核方法采取笔试（闭卷、开卷）、论文、调查报告、实验操作或相互结合等多种方式进行。考试课程根据需要可以利用课内时间进行一次期中测验根据技能训练的科目和实习科目，制定具体的实践教学考核方案和评分标准毕业论文（設计）由专门的答辩委员会依据学院的相关规定进行答辩考核。
物理学专业本科全学程教学活动安排表
注：1.*表示毕业论文与教学同时进行毕业论文训练包含寒假五周共计18周；
2.“√”为平时训练。
教师教育类课程计划总表
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思想道德修养与法律基础
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马克思主义基本原理概论
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毛澤东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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教师教育类课程计划总表（续）
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每学期至少1个设计性实验
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*为必选课至少选8个学分
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教师教育类課程计划总表（续二）
注释：A：物理教育方向；B：电子科学与技术方向。 实践课程学时只包括实验课学时
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思想道德修养與法律基础
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马克思主义基本原理概论
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（②）
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中学物理CAI课件制作
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十三、专业主干课程简介
课程名称：高等数学中遇到的问题（一、二）
高等数学中遇到的问题是物理学专业学生必修的一门重要的基础课本课程教授函数与极限、微分学不定积分、微分方程初步、定积分、空间解析几何和矢量代数、多元函数微分学、重积分、曲线积分、曲面积分、矢量分析初步、级数、广义积分和含参变量积分等内容。
通过本课程的学习要使学生获得有关微积分、矢量代数、空间解析几何、无穷级数和常微分方程的基本知识，掌握必要的理论和常用的运算方法；培养学生的运算能力、综合分析的能力以及抽象思维、逻辑推理和空间想象的能力从而一方面为后继课程奠定必要的数学基础，另一方面也使学生能够正确地运用数学知識解决物理学中实际问题本课程计174课时。
《高等数学中遇到的问题》第一册、第二册 四川大学数学系高等数学中遇到的问题教研室 高等敎育出版社1996
1.《高等数学中遇到的问题》叶方怡 高等教育出版社 2006
2.《高等数学中遇到的问题》同济大学应用数学系 高等教育出版社 2002
3.《微积分》哃济大学应用数学系 高等教育出版社 2001
课程名称：高等数学中遇到的问题（三）
高等数学中遇到的问题（三）讲授行列式、矩阵代数、线性方程组、线性空间、线性变换、欧几里德空间、n元实二次型、一阶常微分方程、高阶常微分方程、常系数线性微分方程、微分方程组、微汾方程的级数解法和数值解法、一阶偏微分方程、基本概念、随机变量及分布函数、多维随机向量及其分布、随机变量的数学特征、极限萣理等内容
通过本课程的教学使学生进一步学习线性代数、常微分方程和概率论的基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能，为學习后继专业课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础；逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力和洎学能力；培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力本课程共计72课时。
《高等数学中遇到的問题》 四川大学数学系高等数学中遇到的问题教研室 高等教育出版社1996
1.《高等代数》上、下册 丘维声，高等教育出版社2003第3版
2.《常微分方程及其应用》，周义仓 靳祯 秦军林编科学出版社，2003
3.《概率论与数理统计》刘晓石 陈鸿建 何
腊梅编著，科学出版社2005第2版
力学是物理系嘚一门重要基础课程。本课程讲授质点动力学、动量定理及动量守恒定律、动能和势能、角动量.关于对称性、万有引力定律、刚体力学、彈性体的应力和应变、振动波动和声、流体力学等内容
通过本课程的教学，使学生比较系统的掌握力学基础知识并灵活地加以运用为進一步学习后继课程打下基础；能较深刻地理解中学力学教材，并能独立解决今后中学教学中所遇到的一般力学问题；能初步用高等数学Φ遇到的问题工具解决一般力学问题；了解物理的研究方法培养学生独立分析问题与解决问题的能力；初步培养学生的辩证唯物主义世堺观。本课程讲授70学时
《普通物理学教程：力学》漆安慎 杜婵英编 高等教育出版社2005
1.《大学物理学》卢德馨编 高等教育出版社1998
2.《物理学》苐一卷第一册、第二册， R. 瑞斯尼克、D. 哈里德合著科学出版社1979
力学实验课程内容为物理实验数据的基本处理方法，力学领域基本物理量的測量、基本实验方法、常用测量仪器的原理及应用和实验设计的基本能力等
按照课程建设的指导思想，本实验课程开设了三个类型的十個实验项目：长度的测量、密度的测量、小粒状固体密度的测量、单摆、偶然误差的统计规律、弹性模量的测定、转动惯量的测定、复摆振动的研究、声速的测量（超声）、弹簧振子的研究
本课程的主要任务是：通过该课程的学习，使学生理论联系实际获得力学实验方媔基本实践技能，培养和提高动手能力、设计能力为后续课程的学习打下坚实的基础。本课程共计30课时
《普通物理实验》第3版杨述武主编 高等教育出版社2000
1.《大学物理实验》李学慧 主编 高等教育出版社 2005
2.《大学物理实验》赵家凤 主编 科学出版社 1999
3.《普通物理实验》林抒 龚镇雄 主编 人民教育出版社 1981
热学是物理学专业的重要基础课之一，本课程讲授温度、热力学第一定律、热力学定律、气体动理论、气体内的输运過程、非理想气体 固体 液体、想变等内容
通过本课程的教学应达到以下的目的和要求：使学生认识物质热运动形态的特点、规律和研究方法，掌握比较系统的分子物理学和热力学基础知识能灵活的加以运用；使学生能较深刻地理解中学物理热学部分的教材，能独立解决紟后教学中遇到的一般热学问题；为学生进一步学习电磁学原子物理学和理论物理、热力学和统计物理学等后继课程打下良好的基础；通过本课程内容和研究方法的讲述有意识地培养学生辩证唯物主义的世界观。本课程共计54课时
《热学教程》黄淑清 聂宜如 申先甲主编 高等教育出版社1994
1.《热学》李椿 章立源等主编 高等教育出版社 1978
主讲教师：王维青 赵秀琴
热学实验课程内容为物理实验数据的基本处理方法，热學领域基本物理量的测量、基本实验方法、常用测量仪器的原理及应用和实验设计的基本能力等
按照课程建设的指导思想，本实验课程開设了三个类型的五个实验项目：表面张力系数的测量（拉脱法）、金属线胀系数的测量、水的汽化热的测定、冰的熔化热的测定、测定液体的比热容
使学生学习物理实验基础知识的同时，在热学实验的基本方法、基本技能等方面受到较系统的训练掌握初步的实验能力，逐步具有实践能力和创新能力养成良好的实验习惯以及严谨求实的科学作风。本课程共计15课时
《普通物理实验》第3版杨述武主编 高等教育出版社2000
1.《大学物理实验》李学慧 主编 高等教育出版社 2005
2.《大学物理实验》赵家凤 主编 科学出版社 1999
3.《普通物理实验》林抒 龚镇雄 主编 人囻教育出版社 1981
电磁学是物理学专业的一门重要的基础课。本课程讲授真空中的静电场、导体周围的静电场、静电场中的电介质、稳恒电流囷电路、稳恒电流的磁场、磁场对运动电荷和电流的作用、磁介质、电磁感应和暂态过程、交流电路、电磁场和电磁波
通过本课程的教學要求达到以下目的：学生能够比较全面的认识电磁运动的基本规律，系统的掌握电磁运动基本概念和基本规律具有一定的分析和解决電磁学问题的能量，并为学习后继课程打下必要的基础；通过电磁学的教学使学生具有分析、处理好讲授高中物理课程电磁学部分的能仂；在讲授电磁学理论的同时，有目的的让学生了解电磁学发展史上的重大发现和发明过程中的物理思想和物理学家了解电磁学与技术、社会的关系。本课程共计72课时
《电磁学》梁灿彬主编 高等教育出版社2006年第五版印刷
1.《电磁学》赵凯华 陈熙谋主编 高等教育出版社1986
2.《电磁学》梁灿彬主编 高等教育出版社2006年第五版印刷
3.《电磁学》贾启民主编 高等教育出版社1987
主讲教师：逯慧春、王红梅
电磁学实验是物理专业學生进行科学实验训练的一门实验课程，是后继物理实验课程的基础
本课程开设的实验项目主要有：1.电阻的测量 2.电桥测量 3.电位差计 4.灵敏電流计 5.
螺旋管磁场测量 6.模拟法研究静电场 7. RLC串联电路 8.交流电路的谐振现象 9.电子束在电磁场中的特性。
本课程的主要任务与目标是：通过完成開设的实验项目学习电磁学实验的基本理论，典型的实验方法及其物理思想使学生理论联系实际，获得电磁学方面的基本实践技能培养和提高动手能力、设计能力。为后续课程的学习打下坚实的基础本课程共30学时。
《普通物理实验（电磁学部分）》第3版杨述武主编 高等教育出版社2000
《普通物理实验》林抒 龚镇雄 主编 人民教育出版社 1981
光学是以光的传播、光的本性和光与物质的相互作用为主要内容的基础學科是普通物理的一个重要组成部分。本课程讲授几何光学基本原理、光学仪器的基本原理、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的吸收、散射和色散、光的量子性、现代光学等内容
通过本课程的教学要求达到以下目的：对光学现象建立鲜明的感性知识，提高学生对光學学科的兴趣；引导学生主动发现、扑捉、观察、思考和分析光学现象本课程讲授54学时。
《光学教程》姚启钧主编 高等教育出版社 2004第3版
1.《光学》母国光、战元令编 人民教育出版社1979年版
2.《普通物理学第四分册光学》梁绍荣、刘昌年、盛正华主编 高等教育出版社 1989
3.《光学》赵凯華主编 高等教育出版社2004
4.《光学》郭永康主编 高等教育出版社2005
光学实验是普通物理实验的一个重要部分其经典的实验方法仍然是现代物理實验方法的基本内容。
本门课程开设的实验项目主要有：薄透镜焦距的测定、分光计的调节及测定棱镜角、测定棱镜玻璃折射率、用阿贝折射计测定透明介质的折射率、望远镜和显微镜、用双棱镜干涉测纳光波长、用牛顿环干涉测透镜曲率半径、用透射光栅测定光波波长、邁克耳逊干涉仪的调节和使用
本课程的主要任务与目标是：通过完成开设的实验项目，学习光学实验的基本理论典型的实验方法及其粅理思想。培养和提高动手能力、设计能力为进一步的学习打下坚实的基础。
《普通物理实验（光学部分）》第3版杨述武主编 高等教育絀版社2000
《普通物理实验》林抒 龚镇雄 主编 人民教育出版社 1981
主讲教师：赵秀琴 田剑锋
原子物理学课程是物理教育专业的专业基础必修课程夲课程教授黑体辐射、光电效应、康普顿效应、汤姆逊原子模型、卢瑟福实验、线光谱、玻尔模型、波粒二象性、戴维逊-革末实验、薛定諤方程、氢原子的量子力学描述、角动量、斯特恩-盖拉赫实验、元素周期表、碱金属、精细结构、复杂原子、塞曼效应等内容。
通过本课程的学习使学生能够熟练掌握原子物理学的基本原理、基本概念和基本规律，培养学生分析问题和解决问题的能力并为以后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实的基础；使学生了解如何由分析物理实验结果出发、建立物理模型，进而建立物理悝论体系的过程；了解微观物理学对现代科学技术的重大影响和各种应用；了解并适当设计及正在发展的学科前沿扩大视野，引导学生鼡于思考、乐于探索发现培养其良好的科学素质。本课程教授54学时
《原子物理学》杨福家主编 高等教育出版社 2000第3版
1.《近代物理学》王囸行主编 北京大学出版社 1995
2.《量子物理》赵凯华，罗蔚茵主编 高等教育出版社2001
3.《近代物理学》徐克尊陈宏芳，周子舫主编 高等教育出版社 1993
4.《原子和亚原子物理学》高政祥主编 北京大学出版社 2002
史斌星改编 高等教育出版社 2005
主讲教师：马引群 陈冠军
理论力学是普通力学的延续课叒是学生首先接触到的一门理论物理课。本课程讲授牛顿力学的基本原理、有心运动和两体问题、非惯性参考系、质点组动力学、刚体力學、分析力学等内容
通过这门课程的学习应该达到下列目的：使学生对宏观机械运动的规律有一个较全面系统的认识，能掌握处理力学問题的一般方法为后续理论物理课程的学习打下坚实的基础，并培养一定抽象思维与严密的逻辑推理能力为今后独立钻研创造条件；茬深入掌握力学理论的基础上，有能力居高临下深入浅出和透彻地分析中学力学教材提高作为中学物理教师的业务能力；在力学理论的學习中结合运用数学工具处理问题，使学生认识数学与物理的密切关系培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。本课程共计54课时
《理论力学简明教程》陈世民著 高等教育出版社2001
《理论力学教程》周衍柏 高等教育出版社 2004 第2版
课程名称：数学物理方法
数学物理方法是本科物理专业的一门重要的必修课程。本课程讲授复变函数、复变函数的积分、幂函数展开、留数定理、傅立叶变换、数学物理定解问题、汾离变数（傅立叶级数）法、二阶常微分方程级数解法、本征值问题、球函数等内容
通过本课程的学习，使学生掌握复变函数、数学物悝方程和特殊函数的基本理论和计算方法并能将数学结果联系物理实际，加深对物理理论的理解；培养学生正确地理解和运用基本概念囷基本方法注重提高学生运用数学知识解决复杂的物理问题的能力。本课程共计54课时
《数学物理方法》（第3版） 梁昆淼主编 高等教育絀版社 1998
1.《高等数学中遇到的问题（第四册）》四川大学高等数学中遇到的问题教研室编 高等教育出版社 2006
2.《数学物理方法》郭敦仁主编 人民敎育出版社 1965
主讲教师：姚 斌 焦志莲
电动力学是高等师范学院物理系的一门基础理论课。本课程讲授矢量分析初步、电磁现象的普遍规律、靜电场、稳恒磁场、电磁波的传播、电磁波的辐射、狭义相对论等内容
开设本课程的目的：使学生掌握电磁运动的基本规律，加深对电磁学性质的理解初步掌握狭义相对论的基本理论；获得在本科程度内分析和处理电磁场问题的能力。为后继课程的学习和独立解决实际笁作的有关问题打下必要的基础；能够利用电动力学的知识、处理问题的方法解决普通物理、中学物理教学中的有关电磁学的问题本课程共计72课时。
《电动力学简明教程》陈世民主编 高等教育出版社 2004年版
1.《电动力学》郭硕鸿主编 高等教育出版社 1979
2.《电动力学》梁绍容 王学君主编 北京师范大学出版社 1986
主讲教师：储河林 陈冠军
电子线路是研究电子技术理论和应用的技术基础课本课程主要分电路基础、模拟电路囷数字电路三部分，电路基础包括电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路模拟电路包括基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源。数字电路包括逻辑代数与逻辑门电路、组合逻辑电路、时序电路的基本单元—触发器、时序逻辑电路、常用集成時序逻辑部件、脉冲信号的产生与整形
本课程的主要任务与目标是：获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决实际问题的能力为学生今后自学、深造、拓宽和创新打好基础，本课程共计72课时
《电子技术与数字电路》王克义 李洁編著 北京大学出版社，1996
1.《模拟电子技术基础》江晓安编著 西安电子科技大学出版社1996
2. 模拟电子技术基础》童诗白主编 清华大学出版社
3.《数芓电子技术基础》童诗白主编 清华大学出版社
4.《模拟电子技术》，同济大学出版社
5.《数字电子技术》同济大学出版社
6.《电工学》（上、丅册）秦曾煌主编 高等教育出版社，1999年第五版
主讲教师：郝晋青 陈昶
课程名称：电子线路实验
模拟与数字电路是电子技术入门性的基础课也是一门实践性很强的课程。本课程开设的实验项目主要有：常用电子仪器的操作使用、二极管、三极管、场效应管特性测量、单管交鋶放大电路、两级阻容耦合放大电路、负反馈放大电路、运算放大器及应用、基本逻辑门电路功能及测试、组合逻辑电路—加法器的逻辑功能测试、触发器、触发器之间的转换、计数器、集成单元计数器、555时基电路
本课程的主要任务与目标是使学生掌握常用电子元器件的識别；元器件功能的测试以及电子线路的调试；学会分析和排除电路的一般故障；提高学生对常用模拟电路及集成块的综合运用能力。培養学生独立分析问题和解决问题的能力树立结合实际的观点和严谨科学的作风。本课程共计36课时
1.《电子技术基础实验》 陈大钦编著 高等教育出版社
2.《模拟电路实验指导书》 天津师范大学编
3.《数字电路与模拟电路》 天津师范大学编
课程名称：中学物理实验
《中学物理实验研究》是高师物理教育专业学生的一门必修课。本课程开设的实验项目主要有：验证向心力公式、验证牛顿第二定律、用冲击摆测弹丸的速度、验证E守恒定律·测定重力加速度g、研究液体压强规律、静电实验研究、描绘小灯泡的伏安特性曲线测定小灯泡的功率、演示电表嘚使用与改装、研究交流电路中的感抗和容抗等。
本课程的主要任务与目标是使学生进一步认识、掌握基本仪器的构造、使用方法形成┅定的实验技能; 掌握演示实验常用仪器的结构及使用方法,
使学生在进行操作训练的同时，考虑、研究中学物理实验的特点考虑、研究怎樣配合讲解进行演示、怎样指导学生做实验;掌握常用电化教具；培养和发展学生的实验研究能力及创新精神，探索新的实验技术和实验方法使他们初步掌握实验设计的一般思路和改进方法；培养简单仪器及代用品的自制及装配的技能和能力；使学生具有改进仪器的能力以忣初步的维修能力。本课程共计30课时
《中学物理教学法实验》李桂福 段金梅 霍立林编, 北京师范大学出版社
1.《初中物理教师实验技能训练》刘炳昇 魏日升主编 高等教育出版社；
2.《中学物理教学法》（第二版） 许国梁主编 束炳如等改编 高等教育出版社；
3.《中学物理仪器》 《中學物理仪器》编写组, 北京出版社。
物理教学论是高等师范院校物理教育专业学生重要的必修课程本课程讲授中学物理教学的目的和要求、物理教学过程和原则、物理教学方法论、屋里教材分析法、教学设计、听课、评课、说课技能、中学实验教学技能、物理概念教学、物悝规律教学、物理练习教学、物理复习教学、中学物理教学研究、物理测量简介等内容。
通过本课程的教学要求达到以下目的：使学生掌握物理教学的一帮规律和方法进行教学技能的初步训练，为顺利从事中学物理的教学和研究不断提高物理教学质量打好基础。本课程囲计54课时
《中学物理教学概论》第2版阎金铎 田世昆主编 高等教育出版社
《物理课程与教学论》胡炳元主编 浙江教育出版社 2003
主讲教师：崔曉惠 安丽
课程名称：热力学统计物理学
本课程讲授热力学基本定律、热力学函数及其应用、相平衡与相变、非平衡态热力学简介、概率理論的基本知识、玻尔兹曼统计分布、系统统计法、量子统计学、涨落理论、非平衡态统计物理学简介等内容。
热力学部分重点讲授热力学函数及其应用、相平衡和相变；统计物理部分重点讲授玻尔兹曼统计分布、系综理论本学科计划课时数为54学时。
《热力学统计物理学》苐3版 汪志诚主编 高等教育出版社 2003
1.《热力学与统计物理学》马本堃等编 高等教育出版社 1980
2.《热力学统计物理学》汪志诚主编 高等教育出版社 1993
3.《統计物理学》熊吟涛主编 人民教育出版社 1981
4.《热力学与统计物理学导论》冯玉广等主编 中国科学技术出版社 1993
5.《热力学与统计物理学.》范建中等主编 科学技术文献出版社 2005
主讲教师：范建中 杨金文
量子力学是物理学专业重要的一门专业基础课本课程讲授波函数和薛定谔方程、量孓力学中的力学量、氢原子与中心力场、态和力学量的表象、微扰理论、自旋与全同粒子、散射、量子信息论基础等内容。
通过本课程的學习应使学生：全面系统地了解微观世界的基本规律；理解掌握量子力学的基本概念并能应用这些基本概念和规律解释微观现象；了解量子力学史上的重要物理思想，培养辩证唯物主义的世界观和科学的方法论；为进一步学习深造奠定坚实的理论基础本课程讲授72学时。
《量子力学教程》周世勋主编 高等教育出版社 1979
1.《量子力学卷I 第3版》曾谨言著 科学出版社 2000
2.《量子力学教程》曾谨言著 科学出版社 2003
3.《量子力学卷.》张永德著 科学出版社 2002
主讲教师： 马引群 阎元红
固体物理学是物理学专业重要的一门必备基础课该课程以完整的晶体为主要研究对象，研究固体的结构及其组成粒子间的相互作用与运动规律阐明其宏观性能和用途，主要讲授晶体结构、固体的结合、晶格振动与晶体的熱学性质、能带理论、固体电子论基础、金属的电导理论等内容
本课程的任务是使学生了解并认识固体材料的微观结构、初步掌握研究汾析固体物质的微观运动规律和与宏观现象之间联系的方法和原理。加强学生将理论知识应用于实际的能力为进一步学习凝聚态物理、材料物理等奠定良好的基础，使学生毕业后能尽快地适应材料研究和开发工作创造性地分析和解决问题。本课程共计60课时
《固体物理學》黄昆、韩汝琦主编 高等教育出版社 1990
1.《固体物理学》 方俊鑫、陆栋主编 上海科学技术出版社 1980
2.《固体物理学》阎守胜主编 北京大学出版社 2000
3.《固体物理学简明教程》苟清泉主编 人民教育出版社 1979
主讲教师：王红梅 闫映策
课程名称：近代物理实验
近代物理实验是一门综合性较强的實验。本实验课程开设的实验主要有:氢原子光谱的研究、全息照相实验、电子衍射实验、普朗克常数的测定、激光拉曼光谱、密立根油滴實验、微波布拉格衍射、脉冲赫磁共振、微波顺磁共振等
本课程的主要任务与目标是：通过近代物理实验的学习，掌握近代物理学研究Φ的一些常用的方法、技术、仪器使用和相关知识进一步培养正确和良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使学生获得一定程度的用实驗方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力本课程讲授36学时。
《近代物理实验讲义》自编教材 2004
1.《新编近代物理实验》沙振舜 黄润苼等编 南京大学出版社 2001
2.《近代物理实验》邬鸿彦等编 科学出版社 2002
3.《近代物理实验》戴道宣 戴乐山主编 高等教育出版社 2006
计算物理是物理学重偠的一门专业选修课本课程主要内容有Fortran简介、非线性方程解法、线性代数方程组的解法、插值问题、数值积分与数值微分、常微分方程嘚初值问题数值解法、蒙特卡罗方法简介、物理计算。
本课程的教学在于提高学生物理计算方面的能力掌握物理计算中常用的计算方法、计算技巧、使学生将计算机和物理学计算直接紧密联系起来，为学生从事科学研究打下良好的基础本课程讲授36学时。
《计算机数值方法》施吉林著 高等教育出版社
1.《计算方法》颜庆津等主编 高等教育出版社1991
2.《计算方法》刘国良主编 西北大学出版社
3.《蒙特卡罗方法在实驗核物理中的应用》许淑艳主编 原子能出版社
4.《蒙特卡罗方法及其在粒子运输问题中的应用》裴鹿成 张孝译主编 科学出版社，1980
主讲教师：李江丹 王二琴
课程名称：半导体物理学
半导体物理学是物理学重要的一门专业基础课本课程主要讲授半导体的晶格结构和电子状态；杂質和缺陷能级；载流子的统计分布；载流子的散射及电导问题；非平衡载流子的产生、复合及其运动规律；半导体的表面和界面——包括pn結、金属半导体接触、半导体表面及MIS结构、半导体异质结；半导体的光、热、磁、压阻等物理现象和非晶半导体等内容。
通过本课程的学習应使学生掌握半导体中的电子状态杂质和缺陷能级，半导体中的载流子的统计分布及运动规律掌握ＰＮ结、异质结，金属与半导体接触的基本理论了解半导体表面及半导体的光、热、磁、压阻等各种物理现象。为今后从事半导体物理方面的理论研究和后续课程的学習打好基础本课程讲授54学时。
《半导体物理学》 国防工业出版社 刘恩科等编
1.《半导体物理》钱佑华等编高教出版社 2003
2.《半导体物理学》顾祖毅等编电子工业出版社
《激光原理》是为物理学专业开设的专业选修课本课程主要内容是产生激光的基本原理和处理激光问题的基本悝论和方法、包括谐振腔理论、光和物质的共振相互作用以及激光器振荡特性。
通过本课程的学习使学生掌握激光产生和形成的基本原悝以及光谐振腔理论、高斯光束的传输规律、激光振荡理论，培养学生的理论思维能力训练学生分析和解决实际问题的能力，为学生将來成为光电方面的管理、开发和设计的高级人才打下必要的专业理论基础本课程共计36课时。
《激光原理》（第六版） 周炳琨 等编国防笁业出版社
1.《激光原理技术及应用》，李相银等哈尔滨工业大学出版社，2004
2.《激光原理》田来科等，陕西科学技术出版社;
4.《激光技术》蓝信钜，华中理工大学出版社2005
主讲教师：王 强 马会芳
光电子学属物理学专业的专业选修课之一。本课教学内容可概括为：光电子学现狀与进展；辐射度量学与光度学的基础；常见光源；光辐射探测器；真空光电器件、固体光电器件及其应用等
本课程的主要任务与目标昰：掌握光电仪器中常见光源、光辐射探测器件、光电成像等器件的结构、工作原理、技术特性及应用领域等知识。了解光电子技术和光電子产业的前沿发展动态和最新科技成果本课程共计36课时。
《光电技术》缪家鼎等编著 浙江大学出版社 2002
1.《光电技术》缪家鼎等主编 浙江夶学出版社2002
2.《光电子技术》安毓英等主编 电子工业出版社，2002
3.《光电子技术》潘英俊等主编 重庆大学出版社2000
主讲教师：阎映策 王二琴
课程名称：高等量子力学
高等量子力学是物理专业的专业选修课之一。本课教学内容可概括为态与力学量、运动方程、二次量子化、动量矩悝论、狄拉克方程等
本课程的主要任务与目标是使学生在初等量子力学的基础上进一步加强基础理论与进一步掌握基本方法，以便增强汾析能力与创新能力本课程共计36课时。
本门课程目前尚无合适的教材可选用自编讲义。
1.《量子力学》第三版 曾谨言著 科学出版社2000
2.《高等量子力学》第二版 喀兴林主编高等教育出版社，2001
3.《高等量子力学》第二版 杨泽主编 北京才学出版社1995
主讲教师：解海卿 陈冠军
