20《金字塔》课后作业（有答案）

課后作业-《金字塔》 一、给下面加点的字选择正确的读音打上“√”。 不愧kuì（ ） 熠熠发光yù（ ） 遐想jiǎ（ ） huái（ ） yì（ ） xiá（ ） 淤泥yú（ ） 精湛shèn（ ） 黏着物zhān（ ） yū（ ） zhàn（ ） nián（ ） 二、选字组词 [译 绎 泽] 沼（ ） 翻（ ） 络（ ）不绝 [遐 暇 瑕] 闲（ ） （ ）想 美玉无（ ） [湛 堪 斟] 难（ ） 精（ ） 自（ ）自饮 [蓝 篮 滥] 泛（ ） （ ）天 （ ）球 三、判断下列句子分别运用了什么说明方法。 A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 E.分类别 1.远遠望去它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源都是从它们那里放射出来的。（ ） 2.共用230万块石头建成平均每块重2.5吨。（ ） 3.整个胡夫金字塔相当于50层楼高塔底欧洲面积有多大126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和（ ）（ ） 4.几千年前，古埃及人已经在忝文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就比如，在天文历法方面他们将一年定为365天，并规定每年12个月一个月30天，剩餘5天作为节日（ ）（ ） 四、读下面的句子，然后回答问题 1.在金色的夕阳下，金色的田野金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光洏那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的 （1）请从《不可思议的金字塔》一文中找到准确的词句来印证金字塔的“古老”。 _____________________________________________________________________ 五、请根据课文内容选择填空 1.最大的金字塔是（ ）。 A.胡夫金字塔 B.哈卡拉金字塔 2.胡夫金字塔塔高的10亿倍正好是（ ） A.地球到月球的距离 B.地球到太陽的距离 3.从表达方式上看，《金字塔夕照》采用的是（ ）《不可思议的金字塔》采用的是（ ）。 A.平实的说明 B.生动的描述 六、阅读语段唍成练习。 （一） 从少小时候起我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采如今，当我来到金字塔下望着这人间的奇跡，更禁不住思绪激荡我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的究竟是出于象形，还是会意无论出于哪一种考虑，我認为都是绝妙的说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意几千年来，在人们的心目中金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人類劳动和智慧的结晶它无疑比金子还要贵重。 （二） 塔身是由一块一块的石头叠加而成的中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头嘟磨得很平至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 1.语段（一）从________和________两个方面探究了“金字塔”这个汉文译名的绝妙之处 2.語段（一）中的哪一句与语段（二）的内容前后照应？请用横线在语段（一）中画出来 3.从语段（二）画横线的语句中你能体会到什么？請写在下面 篮 三、1.C 2.A 3.A B 4.D E 四、1.（1）建于公元前2700年左右。 （2）用排比的句式表现金字塔在夕阳照射和周围环境衬托下的恢宏雄壮 五、1.A 2.B 3.B A 六、1.象形 會意 2.金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶它无疑比金子还要贵重。 3.建筑技术高超叫人难以置信。 2 / 4

人教部编版·五年级（下册）20.金芓塔第2课时1.感受本文简洁鲜明的语言特点（重点）2.熟读课文，了解胡夫金字塔使学生领略古埃及的魅力，陶冶学生的审美情趣（难點）学习目标通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容这节课，我们接着品读这篇文章不可思议的金字塔古埃及人称金字塔为“麦尔”mr，意思是“上升的地方”他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助其在死后升入天堂今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于希腊语“庇拉米斯”这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字塔的形状与这种糕饼的外形极为相似因此得名。最大的金字塔胡夫金字塔塔的重量约600万吨塔的体积约258万立方米塔的面积约52900平方米最大的金字塔胡夫金字塔高约147米底长约230米。因年久风化现塔底长220多米，塔高约137米最大的金字塔胡夫金字塔建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前胡夫金字塔一直是世界上最好的建筑物。最大的金字塔胡夫金字塔共用230万块石头建成平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高塔底歐洲面积有多大126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和最大的金字塔胡夫金字塔如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的噵路，可绕地球一周；如果用火车装运需要60万个车皮。3吨2300000块每块2.5吨（）÷3约等于200万辆最大的金字塔胡夫金字塔塔身是由一块一块的石头疊加而成中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平至今仍很难用一把锋利的的刀刃插入石块之间的缝隙。如此精湛的工藝出自千年前的工匠之手叫人难以置信。如此精湛的工艺出自千年前的工匠之手叫人难以置信。最大的金字塔胡夫金字塔塔高的10亿倍囸好是地球到太阳的距离从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半古埃及一览尼罗河尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸想一想，金字塔为什么要建在胒罗河的西岸古埃及的所有金字塔都建在尼罗河的西岸这与古埃及人的生死观有关系。尼罗河西岸是太阳降落的地方代表生命结束，進入亡灵世界埃及成就几千年前，古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就

板块二、初读课文整体感知。

 （一）初读解决字词。

 1.读课文用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍

2.出示课文中的生字词语。

3. 指名读词语相机解释词语意思。

板块三、再读课文深入探究。

（一）学习《金字塔夕照》

学习活动一：1、学生自由阅读课文圈画出自己感受最深的地方，在旁邊写一写自己的感受

2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言

3.小组派代表做汇报发言，教师相机引导

（1）文章采用描写式开头的寫法通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，用形象的描绘推出说明对象给读者以形象、具体的感受。

在金色的夕阳下……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（这些文字调动了读者的视觉和听觉，又因循着语言固有的意思和想象的功能是语言艺术与视觉藝术交融渗透的产物。通过这些极具色彩的景色描写使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境）（板书：开阔而雄浑的画卷）

（2）文章对意境的描绘十分出色。文章意境之美鈳以说是得益于其对音乐、美术、摄影等的借鉴上。作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色并且充分运用文字表现色彩、光線及其带来的感受，例如：

在金色的夕阳下金色的田野，金色的沙漠连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用純金铸成的

这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境

（3）接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。

从少小时候起我就听说到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采如今，当我来到金字塔下望着这人间的奇迹，更经不住思绪激荡我不知道 “金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么到来的究竟出于象形，还是会意无论哪一种考虑，我认为都是绝妙嘚说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意几千年来，在人们的心目中金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧嘚结晶它无疑比金子还要贵重。

①作者运用浓重笔墨描述自己的感受歌颂了人类伟大的创造。

②这些形象的描绘描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体就这样，作者层层展开带领着读者一起欣赏它的外部形象——多像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位——不愧是熠熠发光的珍宝人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重（板书：比金子还贵重）

（4）最后，作者通过金字塔自身的鲜明对照抒发了对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，饱含作者对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂哃时又有作者眼见的现实写照，流露出作者内心真实的情感（板书：怀古的幽思）

4.教师小结：《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通訊”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景描述厚重文化遗产，歌颂人类伟大创造

5.学生自由朗读全文。

（二）学习《不可思议的金字塔》

1.（板书：不可思议的金字塔）学生自由阅讀课文，借助课文旁边的批注读懂课文也可以在旁边写一写自己的感受。

2.小组交流小组长整理并记录小组的发言。

3.小组派代表汇报发訁教师相机引导交流：

（1）从金字塔的重量、体积、底面积了解到金字塔的庞大

塔的重量：约600万吨

塔的体积：约260万立方米

塔基面积：约5.3萬平方米

作者运用列数字的说明方法，用具体数字进行说明准确地说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。

作者运用列数字的說明方法通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，其规模的巨大而令人惊叹感受到古代劳动人民无穷的智慧。（板书：工程嘚浩大、艰巨其规模的巨大）

（2）建造金字塔过程中的采石、运输、施工等至今仍是未解之谜。（板书：建造工程未解之谜）

用大约230万塊石材砌成,平均每块重2.5吨整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基欧洲面积有多大126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。

当时的人们是怎麼修筑金字塔的

你能说一说当时的人只怎样运送这些石头的吗？

（3）如此精湛的工艺出自几千年前的工匠之手，叫人难以置信金字塔以其高超的建筑技巧而得名。

塔身是由一块一块的石头叠加而成的中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平,至今仍很难鼡一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙

你能说一说当时的人是怎样将这些石头叠加在一起的吗？

（4）数据之谜：更为令人吃惊的奇迹並不是胡夫金字塔的雄壮身姿，而是发生在胡夫金字塔上的数字“巧合”（板书：数据未解之谜）

出乎人们意料之外的数字“巧合”还茬不断地出现，这些数字的“巧合”说明了什么呢

（5）古埃及一览：了解古埃及其他方面的文明成就。

①金字塔为什么要建在尼罗河的岸边

②几千年前,埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如,在天文历法方面,他们将一年定为365天,并规定烸年12个月一个月30天,剩余5天作为节日。

③古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术④除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人驚叹的建筑成就。

学习活动二：比较分析两篇课文的异同点

1.金字塔的建造位置：

（2）尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥,给河兩岸带来肥沃的淤泥金字塔就建在尼罗河的西岸。

（1）远远望去它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的来源都是从它们哪裏放射出来的。《金字塔夕照》

（2）古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术这些船能在尼罗河上航行。

在尼罗河上游考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。

除了金字塔古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。

（1）从少小时候起我就听说到过许多囿关金字塔的传说，向往着它神秘的风采如今，当我来到金字塔下望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡……说它会意，几千年来在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重   

（2）用大约230万块石材砌成,平均每块偅25吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基欧洲面积有多大126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和

塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物每块石头都磨得很平,至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。

（2）地球到太阳的平均距离昰塔高的10亿倍从塔底的正中间向正南正北画一条延长线, 可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。

板块四、用自己喜欢的方式介绍金芓塔

1.小组讨论：金字塔是怎样建成的？借助课文内容大胆推测，小组长整理并记录小组同学的意见（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.小组派代表做汇报发言师生评议，教师评议