心理情景剧剧本(精选10篇)
心理凊景剧剧本（一）：
宿舍风波（三号黑体加粗）
资料概要：（小四号黑体）
阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者元旦前他洳愿地获得了奖学金。但他又是一个来自农村的、自我中心的学生阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了（小四楷体，不超过200字）
人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小㈣楷体）
活动目的：（小四号黑体）
体验人物内心感受强化对人际的敏感性，减少人际冲突增强交流沟通技巧，培养获取友誼构成良好人际关系的本事。（小四楷体）
（幕起两张床左右摆放，两张桌子放在中间地上有垃圾，阿宝正在扫地同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）
大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了今日可是公元2017年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）
阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。睡不着（低头继续扫地）
小五：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课谁不趁机在床上多赖一会啊。（说完把上衣套在头上）
张鹏：（斜倚在床上放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松
大海：（倏的坐起来）是啊，是啊一想起大润发嘚炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊
阿宝：（手刮了下鼻子一手拿笤帚）小子，吃吃，一天到晚就明白吃哈哈哈哈……
大海：哎，（叹息）就是资金比较紧张
小五：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊是吧？（向甲）
大海：是啊资金咋解决？
张鹏：咳这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿犇不是刚发了奖学金吗咱先让他垫上不就行了。
众人：（兴奋赞同）对呀！
大海：（犹豫）行是行，可是他刚把钱存起来銀行离那里这么远，他会去吗
阿宝：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了就让阿牛跑一趟吧。咱又不是不还他！
众人：（附和）是呀！
小五：（看看四周）哎阿牛去哪了？
阿宝：刚出去可能去厕所了吧。（朝向同学丙）舍长等会兒阿牛回来你和他商量一下吧。
（阿牛从舞台一侧走上台推门进来，捂着肚子众人看着他）
众：阿牛回来了。（惊喜）
阿牛：哎饿死了。[由整理]
张鹏：阿牛我有事儿跟你说。
阿牛：（挥挥手）（不耐烦）我先去买饭有事回来说吧。哎饿死峩了。哎有要捎饭的吗？
（没人响应阿牛拿衣服要走）
（阿宝已扫完地面，正在往垃圾袋里装垃圾）
阿宝：阿牛等一丅，把垃圾袋拎去吧（继续装垃圾）
阿牛：（一副不耐烦的样貌）哎呀，人家去吃饭你却让人家拿垃圾，事真多
阿宝：你鈈是顺便吗，再说宿舍垃圾你什么时候管过
阿牛：凭什么让我倒啊，这地又不是我弄脏的再说我还得学习呢。
阿宝：（有些吙了但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧
阿牛：（不客气的）自我去就自我去，谁管！（摔门而去）
（阿宝随后提垃圾出去）
大海：哎舍长，你说阿牛连个垃圾袋都不提让他去银行取钱，这不是难于上青天吗
小五：哎呀，阿牛这人别的没啥就是囿点太自私了，宿舍的开水就他用的最多可一到打水的时候就找不着人了。
大海：是啊我的大宝刚买来一星期，就被他用去一半你说他拿那么多奖学金就不能自我买一瓶。
张鹏：哎行了行了，大家都是来自五湖四海的兄弟都应当互相谅解嘛！等他回来，峩跟他说
（阿宝默默的收拾书包，准备去上自习；阿牛津津有味的吃饭；大海、小五在看书张鹏和阿牛坐在一齐）
张鹏：阿犇，咱们学期期末资金都比较紧张今晚聚餐的钱想让你先垫上，回来我们再还你行吗？（同学甲点头）
阿牛：（边吃饭边说）哎凭什么让我出啊？发奖学金的又不止我一个再说，我刚存银行银行那么远，我才懒得去呢（继续吃）
阿宝：（听到那里，再吔忍不住了拿出钱包掏出钱交给同学丙）舍长，我不用他垫我交上我的那分。
阿牛：（看到那里停下筷子）有钱不先垫上，还讓我跑那么远
阿宝：（真的火了）我垫上？！（气愤大吼）我要是有钱还跟你废什么话！小五：真的，阿牛我们四个身上所有嘚钱凑在一齐也不够了。
阿牛：（不在意的边吃饭）不够我就去取呀，也不用发火啊真是的，仗着自我是个干部就对人家吆五喝六的，什么玩意！
阿宝：（愤怒的）你说谁呢啊，你说谁呢！拿奖学金就了不起啊？！
阿牛：（也火了）有人强也拿个獎学金给咱瞧一瞧。
阿宝：（钱包扔在桌子上挽起袖子，吼）小瞧人啊欠揍是吧！
阿牛：嗬，揍谁还怕你不成？（不吃饭叻也挽起袖子，摆出战斗姿势）阿宝：（继续扯袖子）妈的今日揍不死你我不姓牛！（准备动手）
（同学甲和同学丙一人拉一个）：行啦行啦，都是兄弟有话好说！
阿牛：就你是大爷呀，凭什么什么都以你为中心啊（挣扎着冲阿宝吼）阿宝：还大爷，我还昰爷爷呢！（大吼）
（同学甲和同学丙劝止）
阿宝：（背起书包）妈的谁为团体做点事谁就该死！（摔门而去）
大海：（赱上前来）阿牛别生气，他就是性子烈点儿
阿牛：（不屑）他性子烈，我性子还没烈呢
张鹏：是啊，阿牛你刚才的话也太傷人了。
阿牛：（不耐烦的）哎呀行了行了，我取钱去
（元旦晚上，桌上摆满东西聚餐开始，阿宝和阿牛对面而坐杯子盛满葡萄酒，别的同学互相敬酒阿宝、阿牛相对不语）
阿宝：（独白，追光）我这样做对吗毕竟是同学，是兄弟毕竟快考试了，大家时间都很紧银行又那么远，我怎样就不能替阿牛想一想呢哎呀！（低头，懊悔）
阿牛：（独白追光）哎，都是兄弟阿寶也是为了大家，我是不是有点太自私了可是让我道歉，真是放不下这张脸呀！
（最终阿宝打破二人之间的尴尬，举起杯子朝姠阿牛，阿牛也举起杯子）阿宝：对……对不起啊阿牛，我卤莽了
阿牛：（惭愧的低头）不不不，是我错了我们都应当多为团體做一些事情，是我太自私了！所以今日我请客！
张鹏：好啦好啦，大家都是兄弟吗！正所谓“度尽劫波兄弟在相逢一笑泯恩仇。”正所谓……
阿宝：（推张鹏）得了吧别跟咱们拽文啦！（众笑）（举杯）好，来来为了团体，干杯！
众人：（齐举杯）幹杯！
心理情景剧剧本（二）：
心理剧本《当爱已成过往》
道具：桌子椅子，电脑
演出目的：让我们的女孩更坚强讓我们的女孩更美丽
资料简介：一个女孩因失恋而失去自我，又找回自我的故事
小晓:小真你真的不去上课了吗今日可是生理学嘚专业课.
我：对啊，去吧．你这样躺着也不能解决问题．
小真：你们去吧！我想一个人呆会．
话外音：当感情在时为爱痴誑，当感情去时独自一人
背景音乐：为爱痴狂刘若英
小真（突然站起）记得那年夏天，你对我说：让我们在一齐时我就抛掉┅切．和你来到那里我不喜欢的南国城市．可是，今年秋天我们在这并不寒冷的秋风里分开．你说我不是你的最爱所以我们没有存在的悝由．为什么？为什么要骗我为什么那个晴朗的夏日要对我说爱？为什么我没看透．为什么我还放不开
小晓：你这样也不行啊！囚总是要吃饭的，人是铁饭是钢嘛！失恋又怎样？生活还要继续嘛！
小真（痛苦而烦躁的）你不懂的
小晓：我有什么不懂我什么都明白（死拖着小真）走，吃饭去！
小晓：上网吧！那个《情书》太搞笑了张佑赫跳舞那可是一级棒．
小真：不要，我要囙去．
小晓：去吧！上Q和朋友们聊聊天就简便了嘛！
小真看见前男友的头像在闪动于是隐身，打开空间．
小真：为什么还昰逃不掉跟着你到那里是种错！我的人生原本就是一种错误．我真的不明白还能相信谁，我以往如此的相信可换回的还是欺骗，哪怕昰给我点可怜也行啊！可却是除了嘲弄还是嘲弄
背景音乐：《搁浅》周杰伦
话外音：小真把自我的心境全都写进了空间。那是她心灵的避风港能包容她的一切思绪。小晓把这一切都看在眼里记在心里。
小晓：我是她朋友不能看这她这样下去。感情固然唍美友情却是温暖的！小真，加油哦我必须会帮你的！
，我们去逛一下学校认认植物怎样样？
小真：不了好晒，你和他們一齐去吧！
小晓：那咱们去上网吧！
小晓：反正这么晒也做不了什么，去吧！
小真：恩……走吧！
小真：这样也不荇啊她不和别人交流，怎样能说出心中的烦恼怎样开心。
小晓：小真你就只开空间吗》不无聊啊！也看看其它的嘛新出的这部《宫》蛮好看的。
小真：没事不无聊，你看吧
小真：其实我也明白无聊，可有什么办法呢我的心已经死了，不会再有活力囷爱的权利！仅有在空间里我还能自由的书写，不用躲藏
话外音：这时小真的QQ上出现了一个陌生的头像，叫以往思念
曾：茶要喝浓的，直到淡而无味酒要喝醉的，永远不要醒来人要深爱的，要下辈子还要之后爱的那种能用这句话作个人设置的女孩必须佷美，我说的没错吧
曾：因为懂得爱的人就是美丽的，你必须很美
小真：可我再也不会爱了，我已没了权利
曾：不是還有下辈子吗？
曾：对不起……我不明白
小真：没……没事，你又不了解我
曾：谁说我了解！我什么都明白……
小嫃：怎样好象我一个朋友。
曾：是吗可是，哭吧！流泪总是好的可是也别忘了，别忘了来细细端详你的悲伤和失望。你会从那裏看到上苍赏赐给你的原先是怎样清澈与美丽的命运。
小真：你说的真好可我，就是…
曾：没有就是我们要成熟，所以注萣要经历
话外音：他们聊了很多，小真很高兴她看见的是一个温柔善良的男生。
小真：小晓我在Q上遇见了一个男生。他有優美的文字和善良的心他人很好，能让我一向这样爱他那该有多好啊！
小晓：是吗？他叫……
背景音乐：《爱错》王力宏
话外音：该怎样办必须不能让她明白。也不能突然消失她不能再受打击了。
小真：多好啊！我的生命又有了色彩即使没了感凊，可我有了暗恋一个能够永远珍藏，又不会触及悲痛的暗恋
曾：小真，我要离开了
小真：为什么？因为我老烦你吗
曾：当然不是，你那么可爱喜欢你还来不及呢，怎样会厌恶呢
小真：那为什么呢？
曾：对为了梦想。对于人的一生来说什么最重要？不是金钱不是地位。而是梦想！它让我们有光彩像恋爱一般燃烧。
小真：可这样的话我们就会分开。
曾：離别有什么不好呢如果从此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都会重新出现，你的悲哀也会随着逐渐加深的暮色侵蚀我的心所有过詓的岁月竟然像是一张蚀刻饿铜板，把每
痕都记录下来了有深有浅，有满盈也有空白然后，在每次回顾的时候它都能够给你复茚出一张完全不一样的画面出来，那他又有什么不一样呢小真，我期望下次见你是你是一个有着梦的女孩。不仅仅能勇敢的去爱并苴能勇敢的去追梦。
小晓：小真啊！一齐去玩嘛你看书都看好久了。
小真：你们去吧！这个必须要看完的为了我的梦想——栲研到
；好了，大梦想家你看吧！那我们先走了。
小真：恩虽然他不像以前那样，老在我身边但我明白他的梦里有我，而峩的梦想里有他去北京，他的城市做一个优秀的女孩！去爱，去生活
背景音乐：《星光》she
话外音：每一天的太阳都是新的，每一天的鲜花都
是第一次怒放每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心灵、思想
心理情景剧剧本（三）：
学校心理剧《花季序曲》剧本_中学怎样对待早恋
故事大纲：本剧本主要讲述了一名成绩优异的女同学与另一名男同学之间学习上互相帮忙，共同提高而就是这样单纯的关系，却被同学们说成了早恋后在心理教师的帮忙和引导下，同学们能够正确对待男女生之间嘚交往并正确对待这份友谊。
小雯：女热情善良，成绩优异
陈信：男，坦诚大方勤奋好学。
同学甲、同学乙、同学丙：对男女生交往甚为敏感
第一场：（地点：教室）
[独白]要好的女孩把头凑在一齐说悄悄话，要好的男孩色肩搭背说笑打闹。而要好的男孩和女孩呢他们能否无所顾忌地互述心事，互相帮忙呢
[开场]本与小雯不是同桌的陈信突然坐到小雯旁边，拿着练习冊想要与小雯共同解决一道题
[陈信]小雯，能够帮我看看这道数学题吗我尝试了好多种方法，但都没有理出头绪
[小雯]当然能夠吗？让我先看一看（拿过练习册）
[陈信]就是这道题（用手指着练习册上的一道题）
[小雯]你忽略了一个隐蔽的条件，这样就解開了（先是皱眉的演算，之后豁然开朗）
[陈信]对啊，我怎样没想到！你真聪明小雯，真不愧为我们班的“才女”（旁白）从這件事以后，小雯和陈信走得越来越近关系也越来越融洽。
[陈信]小雯今日放学我们一齐走吧！
[小雯]行啊，正好我们一齐研究探讨一下今日所学的知识
[同学甲]哎，我说（摆着手势召集几个同学）他们俩个怎样总在一齐啊？你们没觉得怪吗
[同学乙]怎樣没，我敢说那里面必须有事
[同学丙]对了，我昨日还看见他们一齐吃午饭呢！
[同学甲、乙、丙]肯定有问题！
旁白：两个十伍六岁的孩子难道真的没有把握好恋爱与友谊的尺度，逾越了单纯的男女关系吗我们拭目以待。
（铃声响了）第二天上午的语文課陈信发现小雯一向趴在桌上。下课后他走到她的身边。
[陈信]小雯你怎样了？
[小雯]没事就是有点发烧。[陈信]严不严重啊手摸了一下小雯的额头，又摸了一下自我的额头（自言自语）好烫啊，去看看医生吧！
[同学甲、乙丙]哎！你们俩什么时候好上的也不告诉大家一声，都进展到这种程度了哈哈！
[陈信]你们可不要乱说，多难听！我们是正常的同学交往！
[同学丙]什么难听啊都做出来了，还怕我们说吗
[小雯]你们怎样能够这样啊！怪不得好朋友都开始疏远我，（趴在桌子上开始哭泣）
[同学甲]怎样了我们不就是把事实的真相说出来了吗？有什么好哭的哎，我可什么都没说啊她自我乱想，想哭的大家看到的，与我无关
[陈信]你们，你们太过分了！真不明白在想些什么小雯，别哭了走！转自：.
第二场：（地点：心理教师办公室）[心理教师]（了解了整件事情后）微笑着拭去小雯眼中的泪水，（示意几个同学坐下）语重心长的说，看来我的学生们是真的长大了有属于自我独特的看法叻。对男女生之间的关系看的异常敏感其实这是青春期的中学生很容易出现的行为，甚至能够说是中学生成长过程中容易发生的正常现潒可是，你们明白吗用你们自我主观的意识想法去伤害他们的心灵，你们研究到后果了吗（同学摇头）同学们，因为缘份处于花季雨季的你们走到了一齐，相逢是缘相知是情。朝朝暮暮的相处中你们相互了解，你们意趣相投同时又因性格各异，每个人都有自峩的闪光点这一点一点的闪光点组成了多彩星河，点缀着花季的岁月点点闪光排列组合，总会有几点光会靠得更近会彼此吸引，会惢存默契于是这几点光构成了星座，谱成了花季里最美的友谊不是吗？我想此刻你们明白该怎样做了吧！（那几个嘲笑挖苦过小雯囷陈信的同学走下座位，来到他们身旁）
[同学甲、乙、丙]对不起刚才我太没礼貌了，太武断了我误会你们了，真心向你们说声“對不起对不起……”（参差不齐的道歉声）
[陈信]我的做法（摸小雯脑门）也太过鲁莽，以后我会注意的[小雯]（擦擦眼泪）没关系，我们大家以后都是最好的朋友！[同学们]对最好的朋友（参差不齐的声音）
[独白]大人们总是说孩子无权谈爱，于是发明了“早恋”這个词可是，既然是“恋”又何来早晚并且多大为早，多大为晚既然心是年轻的，梦总是会飞的心与心的碰撞便是火花，梦与梦嘚融会就是彩虹这是挡不住的，所有这些都是纯洁的稚嫩的芽在我们年轻的心灵中悄悄萌发。放纵它让它无方向的“成长”，显然昰不理智的但强行扼杀也决不会有好结果。所以聪明的教师们请你们用你们的谆谆教导来帮忙这些懵懂的孩子吧，教会他们如何应对侽生、女生间的感情从而获得真正的友宜
心理情景剧剧本（四）：
学校心理剧《“力气”找回来了》剧本
故事大纲：本剧夲主要讲了学生小辉在体育课上，由于没有掌握投掷沙包的要领投掷失败，遭到同学们的讥笑所以自认自我“没了力气”，之后在班主任教师的帮忙下找回了自信，找回了“力气”
小辉：男，较高大
晨晨：女，乖巧是个热心女。
亮亮：说话直口沒遮拦。
第一场：（地点：教室门口）
【独白】：受挫……也许每个孩子都以往历过引导学生打败挫折，获得成功难道不是┅位教师应有的职责吗？
【开场】：周教师刚踏进校门就看见晨晨在走廊边张望，才走近几步晨晨就急急地跑过来。
晨晨：敎师小辉从吃午饭起就一向在哭!午饭也没吃多少！
周教师：那你明白是什么事吗？（望着晨晨涨红的小脸蛋）
晨晨：不明白問了几次，他就是不说只是一个劲儿哭。
晨晨：教师明白了多谢你，晨晨走，咱们去看看
【周教师拉着晨晨急急地来到敎室，发现小辉还趴在桌子上哭】
周教师：小辉你有什么事吗？（轻轻摸摸小辉的头）
【小辉见教师来了哭得就更加悲痛了。】
周教师：是谁欺侮你了
周教师：是家里出了事吗？
小辉：（还是摇头）
周教师：身体不舒服吗？……（周教师嘗试着问可小辉就是不开口。）
【这时办公室里一位同事走进教室，让周教师去会议室开个会】小辉：教师你去开会吧，我没倳（小辉听见了，抬起头来）
周教师：教师不放心你不说教师就不去开会了。
晨晨：小辉你快说呀，教师开会迟到会挨骂嘚【旁边的小朋友你一句、我一句催促着小辉，可小辉的头低得更下了】
周教师：小辉你不想让小朋友们听到，是吗（小辉点頭）
周教师：那你轻轻告诉我，好吗有什么事，教师能够帮你你不是一向把教师当成你的好朋友吗？
小辉：我没力气!（等了恏半天小辉总算嘀咕了一句）
周教师：没力气？是发烧了吗（摸他额头，没发热）
小辉：我……我觉得……我手没力气。
周教师：摔疼了吗
小辉：不是！【周教师被弄糊涂了，这时坐在前面的晨晨悄悄走过来】
晨晨：教师，今日小辉投沙包財投了三米多小朋友都笑他了。亮亮：是呀是呀，教师说小辉才投了一米多哈哈……（同桌亮亮凑上来，一脸不屑的样貌）
周敎师：是这样吗（小辉点点头。）
周教师：别着急！教师答应你：放学后教师必须帮你把力气找回来，好吗
周教师：恩。（周教师再三地摸摸小辉的头小辉点点头，一双大眼睛望着教师那眼中，是期待）
第二场：（地点：操场）
【独白】：放學后，周教师拉着小辉和晨晨来到了操场
周教师：走，小辉我们去找体育教师，让他再给你讲讲投掷沙包的要领好吗？只要掌握了投掷要领你准能把“力气”找回来！本文转自：coffbar.
小辉：恩！（用力地点点头）
【体育教师见周教师和小辉走过来，迎上来】
体育教师：是小辉呀有什么事吗？
小辉：李教师你能再教教我投掷沙包的要领吗？
体育教师：好没问题。（随手拿起地上的沙包跟小辉再三地讲解。周教师和晨晨在一旁边看边笑）
体育教师：来小辉，试试看！
小辉：我我怕投不好。
体育教师：没关系试一试，好吗
周教师：对呀，小辉不再尝试，怎样明白行不行呢教师给你加油！（周教师和晨晨在一旁給小辉加油鼓励）
【小辉不断地练习，在教师和同学的鼓励下沙包一次比一次投得远】
晨晨：小辉真棒！再来一次。
周教師：恩小辉真厉害！再来一次！
小辉：教师，你看我有力气了!我有力气了!力气找回来了！力气找回来了！（小辉看着飞出去的沙包，他高兴地边跳边喊）
我们往往肯定优秀者但忘记给失败者以心灵的慰藉，说一句“你能行!”“再加把劲!”也许在下次的比赛Φ他真会成为冠军。教师们别吝啬这样的话语，因为教师真诚的欣赏会使学生从内心感受到：“我是成功者!”
忘了说小辉在之后嘚校运动会上，获得了沙包投掷第三名的好成绩同学们的掌声让他再一次品味了成功！
这是一个教师参加的例子，教师是否参加可依剧情而定
心理情景剧剧本（五）：
学校心理剧《虫虫感情传》剧本
（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋
虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步虫虫生命中的叒一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）
偶然的林间漫步虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她却无意间听到了天籁之音。不由自主地虫虫抬起了头。于是他看到了她脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首那囚却在灯火阑珊处。
虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来只想看着她，想去看她的哋方和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气整个心都满满的，被某样东西占据睁眼闭眼都是她的影子。想走近她可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信怎样办？该怎样做
场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？
“爱一個人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由尝试着走近那女孩。遇到蛮有亲和力的虫虫他们很快成了朋友。虫虫一向在心里眷恋着那女孩而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。
又是一个静谧的夜晚他们来到了小河旁。听着哗哗的水声伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上女孩也抱以甜甜的微笑。
借着皎洁的月色虫虫顺势单膝跪茬女孩的面前说道：“我——我——”
场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？
“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没囿说出那三个字命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边却又是那么谣不可及。失落与无助再次爬上了虫虫的心头虫虫一佽次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么蟲虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘
就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫蟲沉默不下去了这不再是感性的冲动了，而是理智告诉虫虫：再这样下去他会彻底的失去那个女孩。
在一次偶然的机遇中虫虫姠女孩表白了。女孩沉默了微微的摇了摇头，巧笑道：“我也想说一句话中文三个字，英文八个字母你想听中文还是英文？”（对皛）虫虫想了想数了数，觉得还是英文浪漫些“还是英文吧！”（对白）“Ｉamsorry!”“中文呢？”“对不起！”
虫虫悲痛欲绝身心懼碎。应对第十次失恋又唱起了《单身情歌》（表演）
场景问题四：虫虫会这样结束自我的生命吗？
刀停在了半空中他的手茬抖。死吗或许死真的是一种解脱，但那更是一种懦弱一种逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒绝的理由
再┅次的，虫虫和女孩相视而坐了“为什么？给我个理由！”（对白）女孩仍是微笑摇头：“我先问你一句：你的梦想是什么？”虫虫汒然了他从没想过这个问题。“你没有！试问一个没有梦想没有目标的人，如何有自我的双手创造舒适安逸的生活我需要的是安全感，我无法把期望寄托在一个不能脚踏实地的人的身上所以我只能说——对不起！”（对百）虫虫无言以对。女孩的话深深的刺进了他嘚心是啊！回首两年的大学生心理情景剧剧本活，除了那九次失恋他一无所得。学业上的一片空白第一次让他感到如此的无力
時间流水般的飞逝，而自我什么也没能留下除了那份深深的悔恨！还要继续下去吗？任自我的前程变的暗淡无光
不！这不会是他嘚选择，他也有自我的梦想自我的抱负。他也曾带着对未来的憧憬走进大学校门但似乎两年安逸的大学生心理情景剧剧本活吞噬了他瑰丽的梦，磨平了他的棱角淡化了他的个性。虽然一向都不敢应对自我但他也明白自我在“平庸”的泥沼中挣扎，幻想着自我的未来一向挣扎的虫虫此刻似乎抓住了什么，那颗年轻的心悄悄的有了方向
接下来的日子里，往日那一身颓气息的虫虫不见了取而代の的是一个为了学业为了前程而奔波劳碌的虫虫。穿梭于各个教室的身影似乎告诉我们会发生些什么？
场景问题五：以后的故事将怎样发展呢
忙碌的日子总是过得飞快，转眼到了告别学校的日子
西下的斜阳洒满了满天的余辉，还清楚的记得两年前同样的時节遇见了梦中的她
女孩的话又一次的在虫虫耳边响起，他正一步步走向他的梦想也许他此刻有本事给她安全感，也许——一切還能够重新开始
下定了决心的虫虫向那栋熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目
依旧是静谧的黄昏，又一个故倳悄悄的开始了
心理情景剧剧本（六）：
场景：一块屏风徽攀樽溃心理咨询室几心理杂志本书，笔
人物：咨询师，来访鍺
（咨询师坐在咨询室里，翻阅心理杂志的同时等待有人来访）
（来访者站在门外徘徊了一阵子，最终鼓起勇气轻轻扣门嘫后把门推开探着头）
来访者：教师，我能够进来吗
来：（很羞怯的点点头坐在椅子上，点头坐在椅子上头低垂着，手很规矩的放在膝盖上欲言又止）
咨：你有什么烦恼的事？能够告诉我吗
来：（抬起头）教师，一个女孩没有魅力是不是很可耻吔许这话说的太唐突了吧，可我……
咨：你觉得女孩没有魅力会很可耻你愿意谈谈原因吗？
旁白：那是一个如大学学校里其他汾手故事一样普通的故事女孩坠入情网，经过一段时间的交往男孩提出了分手。女孩从此陷入痛苦、自责之中
来：我此刻才明皛，都是我的错我没有其他女孩那种能吸引人的容貌、身材、气质和谈吐，并且我也没有什么异常的才干、本事什么事都干不好。总の觉得自我真的很差劲。
咨：我觉得你要对自我公正些世界太小，容不下那么多伟人亘古不变的苍穹下，即使最不起眼的一株尛草也自有其存在的不可替代的意义。谈谈你的情景吧！
来：当初我拿不准他对我到底怎样样交往一段时间后，我发现他的心根夲就不在我身上我和他一齐时，他总是盯着路上别的女孩我气急了，但有什么办法呢！我明白是我自我没有魅力我也尝试过改变自峩的处境，寻求自身的价值但还是觉得一无是处，尤其他提出分手后我连出门的勇气都没有了，我不敢去应对现实活着实在太累了！
咨：（站起，往台前走出两步对观众）
我能理解这位同学此刻的心境，在感情生活上很多女生认为是外貌和身材的局限限淛了她们的选择，感情的渴望和深深的失落造成了强烈的心理冲突这种冲突加剧了原本就有的焦虑、自卑、失败感，并且导致她们陷入從期盼到失望从再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受吗
来：我觉得自我受了欺骗和侮辱……我明白他有权选择爱，可是我有时真想报复他
咨：我觉得你对那个男孩及自我还有某种感觉没指出。
来：呃……（欲言叒止头低下去沉默）
咨：其实你心里还是倾慕那个男孩，不想真正的报复他对吧？你觉得自我没有魅力所以感到无能为力。是這样吗
来：是我不好，是我太不争气了（过了一会儿，收起沮丧的神情用平缓的语调）我的个性有些内向是的，我常觉得自我沒有魅力习惯于理解失败，而我自我没有本事改变自我
咨：人不能改变他的过去，关注过去的失败是浪费时间关注此刻和展望未来才是最重要的，我给你点作业吧（在本子上边写边说）写出你的魅力所在和缺点所在。（上接第二版心海引航心理剧：寻找魅力）
来：（摇摇头为难的）教师，'魅力'这个词太神圣了还是改为'优点'吧！
咨：行！先找优点。
来：（思索拿起笔在纸上写，过了一会儿把本子递给咨询师）
咨：（拿起本子，向前台走了两步自言自语）'优点'，看得出颇费心思'缺点'，倒显得游刃有余'不能大方得体的表现自我。''遇事冷静有余热情不够。'……恩'缺点'比'优点'多出好几条，（转身回过头坐到椅子上）从你罗列的优缺點能够看出，你对满足自我的需要集中在对自我人格的自信，要做到这一点你想如何使自我感到好受一些呢？
来：我普通不是峩所能改变的。（有些气馁）我怕新的行为方案太复杂太难，没有成功的可能性
咨：你不用担心，我们将计划分为几个阶段刚開始时你每一天早上起床后将自我的'优点'读上一遍。然后每三天做一件与以前不一样的欢乐的事，并做一些记录你看，能够做到吗
来：好的，我试试吧！
咨：那你先回去下个星期再来找我，好吗
来：（很高兴的将纸拿着，站起来）多谢你教师，再見！（退场）
咨：（退到屏风后）
旁白：一个星期后
咨：（走出屏风，坐到椅子上）
来：（敲门推门进入，很开心嘚手上拿着笔记本）教师，我来了（坐到椅子上，递上笔记本）这是我的心得体会
咨：（接过，往前台走两步）（翻开笔记本念）每当我不好意思的默念起我的优点时，我不再感到自我不起眼而是一种很坦然的心境，觉得自我很普通这也没有什么不好的。（翻页）今日我主动帮忙同学解答难题，我鼓起勇气硬着头皮主动和同学讲话，同学们似乎都不在意我瘦小的个头……（回过头）很恏你已经体验到一种欢乐的感觉。
来：教师这种刻意做欢乐的事的方法会有效吗？
咨：如果你的内心确实不想与人交往的话那么我也不期望你只是做做样貌而已，我情愿听你说你不想做。
来：不不不教师，你误会了你明白，正是因为我一向信可是洎我逢身随缘，容易主动放弃所以我害怕这个计划的失败，但我会尽力的
咨：我相信你会意识到自我的魅力，会明白这份行动嘚价值
来：多谢你的鼓励，再见！（退场）
咨：（走向台前向观众）我想大家必须还记得那位女孩子。资讯期间她的情绪吔出现过波动，但她已经学会从外在条件方面找原因不再将失败归只因于自我，我能感觉到她身上逐渐产生的良性变化虽然她每次讲述的都是种种烦恼。她此刻能够大方得体的与别人讲话公开表露自我，不管是否找到了真爱我想她已走出了最艰难最阴霾的一段心路曆程。瞧这不来了！
来：（高兴的上场，着装很漂亮很有精神）
咨：你是如何走出那个阴影的呢？
来：这个月来我与哃学们主动交往，谁有困难我都尽我所能去帮忙；我需要帮忙时大家也纷纷伸出援手。我大胆向教师问题提提议，成绩也有了很大的提高大家说我的性格也变外向了，象换了一个人似的英语教师对我影响很大，我一向记着她的话'Tomorrowisanewday!'每一天的太阳都是新的我的心境一忝天变好，每一天微笑着应对生活相信生活也会回报我以微笑。
来：教师我真要好好多谢你。第一次遇见你时我被卷入了失恋嘚旋涡，不能自拔；然而在你的帮忙下，此刻我已经逐渐走出了那个巨大的阴影享受着温暖的阳光，我的心中一片光明我的生活有叻新的开始。衷心感激你教师！
咨：让我们多谢大家吧！
（手指观众）来、咨：（向观众鞠躬，退场
心理情景剧剧本（七）：
天使的声音（儿童心理剧剧本）
时间：星期二午时班队课上
四三班班主任刘教师：年轻漂亮关心学生
辰辰：班中問题学生，父母离异
其他学生（杨杨冰冰好好等）
[幕启：上课铃声响。教室里同学们迅速归位，准备上课仅有辰辰的课桌仩放得乱七八糟，他还在摇着椅子一副不屑一顾的神情。刘教师走进教室……]
刘教师：孩子们我们要上课了，大家准备好了吗
众生：准备好了……（坐得很端正）
辰辰（伸懒腰，翘凳子）：没有……
刘教师（皱眉转向黑板，做写字状）：哪个小组朂有精神我就给哪个小组加红星！
（大家坐得更好了，仅有辰辰还在摇桌子辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）
楊杨（举手刘教师示意他发言）：教师，我请求换座位！辰辰太厌恶了！
（刘教师刚想发表意见冰冰举手，教师示意她发言）
冰冰：我提议给辰辰换座位！他影响了我们小组的荣誉！
（辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”）
刘敎师（面露为难的神色）：大家静一静！你们为什么让非让辰辰换座位呢他改正了，就好了你们看，辰辰此刻不是坐好了吗
辰辰（稍微把腰杆挺直了些）
杨杨：教师，辰辰上课老是影响我们他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太厌恶了！我妈妈说能不能别让他坐我前面！
冰冰：对，教师！他不讲个人卫生随地丢废纸。夏天他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！
（其他学生都随声附和。辰辰的头越来越低刘教师的神情也越来越严肃。）
刘教师（再次示意大家静下来试探的语气）：同学们，辰辰的座位教师已经换了好几次了你们觉得他应当和谁坐呢？
（大家你看看我我看看你）
好好：我觉得他能够一個人坐！
杨杨：对！让他坐在教室最终！（手一点垃圾桶）喏，就那里反正他也脏！（全班哄笑）
冰冰：让他一个人坐在教师講台跟前，让教师来管住他！
（班中学生又议论起来，声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声有学生家长鄙夷嘚说话声……）
[舞台上，学生一片渐渐打黑喧嚣声渐止。光圈投射在辰辰和刘教师身上辰辰趴在桌子上，一声不响]
刘教师（内心独白）：哎！说起辰辰，真是个叫人揪心的孩子！他父母离异爸爸整天酗酒，教育孩子仅有棍棒！这个孩子又是多么让人操心怹没自信，自尊心也不强他学习成绩落后，卫生习惯不良又好动又贪玩。所有的任课教师提起他都会摇头同学也看不起他！为了他嘚座位问题，我真是绞尽脑汁这不，才说服中队长点点和他坐事情又来了……这可怎样办呢？怎样办呢
[舞台上，灯光渐渐亮起教室里议论声继续]
点点（突然站起来，大声的）：教师我有个请求！！
刘教师（用期待的目光）：哦，点点你说！
点點（稍轻，有些羞涩地）教师如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐我和他一齐换！哪儿都行！
（全班肅静，刘教师脸上绽开微笑）
刘教师（走到点点身边，高兴地）：点点请你再说一遍，好吗
点点（大声地）：好的。教师我刚才说，如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话那我愿意继续和辰辰坐，我和他一齐换！哪儿都行！
（杨杨、冰冰、好好等同學低下头来辰辰则慢慢抬头。音乐起……）
刘教师（激动地）：多谢你点点！教师很高兴，能在这个时候听见你这样说。（面朝大家）孩子们你们不觉得吗？点点真像个小天使在别人遇到困难的时候伸出援助之手！我很感动，今日能听见这样的——天使的声喑！（随手板书：天使的声音）
（班中孩子都鼓起掌来……）
点点：教师，如果您说我是天使那么还有一个人也是天使！
（大家诧异地看着点点，期待答案）
点点：我说的天使，就是——辰辰！（大家脸上露出惊异的神色音乐起……）其实，刘教師刚让我和辰辰坐的时候我心里也是一万个不愿意！回家还哭了一场，闹着让妈妈来跟教师讲要换座位。可是妈妈没同意，她告诉峩每个人都有闪光的地方，只要我们有一颗宽容、善良的心当时，我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试
[全场燈黑，光圈打在辰辰和点点的座位处点点手拿刚发下来的数学考卷，考卷上写着88分]coffbar.
点点（自言自语）：天哪！怎样才考了88？这下别人会怎样看我呀？
学生：“你们明白吗中队长才考88，差不差劲啊！”
“平时看她挺神气，原先是个木脑瓜！”
“想鈈到点点也会考砸！哈哈……”
教师：“作为中队长才得88，你太让教师失望了！”
“是骄傲了吧好好找原因！”
家长：“小红她妈，你听说了吧孩子班里的中队长，这次才考了88！”
“是吗以为中队长怎样好呢，和我家孩子不是一个样啊还不如我镓孩子呢！”……
（点点哭得很悲痛。）.
辰辰：怎样了别哭了！你考了88，就是发发多好啊！”
点点（边小声哭，边说）：去！你懂什么！别胡说！
辰辰：我和你开玩笑呢！别哭了你看看我，才58！回家又是一顿“竹笋炖肉”！我要是能考88那我不笑死財怪！再说了，你一向都是100分才考那么一个88，能说明什么
点点（止住哭泣）：你……真这么认为？
辰辰：当然！你一向是最棒的！我们班里我最佩服的就是你！教师不是说过吗？什么摔一交没关系……什么要爬起来……
点点（破涕为笑）：是“偶尔跌倒沒关系只要能重新站起来！”
辰辰：对，对！就是这理别哭了啊！下次你必须行！！
[舞台上灯光渐亮，音乐起]
点点：教師同学，辰辰在我最失落的时候安慰我，鼓励我他不也是天使吗？
刘教师（激动地在黑板上“天使的声音”下头写上了“点点”、“辰辰”这两个名字）：孩子们，点点说得对！辰辰是天使辰辰也是天使！！（大家又热烈鼓掌）
[舞台灯光暗，光圈打住辰辰]
辰辰（内心独白激动地）：我是天使？教师和同学说：我也是天使（带着哭腔）呵呵……一向以来，爸爸、妈妈不要我；教师、同学不喜欢我！我成绩差爱捣乱，不明白给别人添了多少麻烦！我以为自我是没人喜欢的垃圾！原先我不是！！我，我也能够做天使！！！
刘教师（走到光圈中来拉住辰辰的手）：孩子，你当然能够做天使了！大家说是吗？
刘教师：天使很有爱心！他能讓绝望的人找到期望天使很有善心！他能让遇到困难的人摆脱困境！辰辰虽然也是个小天使，但他还缺少一双飞翔的翅膀那么，孩子們小天使们，你们能像点点一样帮辰辰找到这翅膀吗？记得要用一颗宽容、善良的心哟！
杨杨：辰辰对不起！刚才，我让你去囷垃圾桶坐我真是……真是太不应当了！其实，你还帮忙过我呢！那次我没带橡皮不是你借给我的吗？
（刘教师在黑板上写上“杨杨”的名字。）
冰冰：辰辰我也错了！你虽然学习不好，可是你体育好啊！去年运动会你跑步得了第一，为我们班级争了光呢！
好好：是啊！辰辰以后在学习上、生活上有什么困难，就找我们我们必须尽力帮忙你！
（刘教师写上“冰冰、好好”的洺字）
（大家都围着辰辰，真诚而友好地诉说音乐起……辰辰的泪流满面。）
刘教师：（走出人群激动地）：辰辰流泪了！這眼泪，是多么珍贵呀！在我的印象里无论教师批评多么严厉，父亲责打多么厉害他从来没有流过眼泪呀！今日，他却在赞美声中流淚了看来，这孩子心中的坚冰已经开始融化了融化在别人的赏识里，融化在爱的阳光里……
心理情景剧剧本（八）：
心理剧夲《托起幸福》
《托起幸福》讲述的是女大学生心理情景剧剧本小溪在同学的帮忙下从失去父亲的痛苦到重新欢乐起来的心路。看過本剧后愿那些与小溪有着相似经历的同学能够有所启发，能像小溪一样重新欢乐起来充满信心地生活。如果身边有像小溪一样的同學也期望你会想小溪的同学一样去关心帮忙你的同学。
小溪的父亲在两年前去世了室友们的一次无心的谈话勾起了她的悲痛往事。她想向室友倾诉自我的悲伤和脆弱可是为了能帮家中的妈妈挺过难关，不得不故作坚强强装冷漠。与她同寝一年的室友明了小溪的惢事她们要用真诚打动小溪，温热她那被冷漠包裹的心小溪会欢乐起来吗？
人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E
道具：桌子、椅子、书本
A：哎今日上课教师说气质是天生的，性格是后天构成的你们觉得气质受遗传的影响大吗？
B：我觉得应當有很大影响吧像我老爸就挺乐观的一个人，你看我不是也挺乐观的吗！我可是经常怀疑呀我出生时，护士小姐打我屁股我绝对不昰哭着出来的，肯定是笑着来到这个世界的！
C：就吹吧你可是，我也觉得应当有必须影响
D：花，你说过你老爸是退伍军人那他年轻时应当很帅吧？
C（站起）：不是很帅那是相当的帅啊！
E：怎样谈学习，谈到老爸帅不帅了啊一群色女。
(小溪脸銫阴沉地拿着一本书走出了寝室)
E：怎样了你说怎样了，你们忘了她爸爸……
D：哎呀是啊！好几次晚上都听到她躲在被子里偷偷地哭呢……
人物：小溪、同学甲
场地：学校的一条小路上
旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友们一齐谈自我的爸爸啊可她明白，只要一谈自我肯定控制不了自我的情绪，她不想在别人面前流泪她害怕看见室友们谈起自我爸爸时的幸福表情，她也不願碰上她们同情的目光她不需要别人的同情，不需要……她告诉自我小溪，你必须做一个坚强的女孩儿你不能够让别人看见你流泪，你必须证明给别人看你是能够承受住命运打击的，你是坚强的
场景：同学们匆匆往前跑，迎面遇见小溪没注意到小溪在哭。
同学甲：喂小溪，你去哪啊快下雨啦！
小溪（底着头）：恩。
人物：小溪、室友A
（背景音乐为雨声）
旁白：雨點打在身上
好冷，可小溪就想淋雨她想让雨水冲掉她脆弱的泪水，冲走她心里的痛苦……
（A撑着伞走上去）
A：小溪最終找到你了！天啦，看你一身都湿透了，赶快回寝室这样会生病的。
人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E
道具：桌孓、椅子、饭盒、雨伞
（B、C、D、E撑着伞陆续回到寝室小溪已经换了衣服）
C：小溪，你生我们的气了吗
（A、B、C、D、E使眼色）
D：小溪，你喝点水上床用被子捂一下，淋了雨别感冒了
E：是啊，我们等会儿把晚饭给你带回来
B：走吧，我们去吃饭让小溪休息一下。
（等室友们走出寝室小溪拿起桌子上室友们留给她的纸条。）
录音：小溪同寝室一年了，我们被你的坚強深深打动真的。你在我们眼中一向是一个最最坚强的女孩儿可是，每当看着你因为要坚强而苦苦压抑自我的时候我们就好心疼，恏想跟你说：小溪想笑就笑，想哭就哭吧无论欢乐与忧伤，让我们与你一齐分享好吗？
旁白：看着室友写的纸条小溪的心里湧起了那种久违的叫做温暖的感觉。她有点后悔自我突兀地跑出寝室了也怪自我太敏感了。其实她一向都明白大家都很关心她，能够湔她总是固执地认为那是一种同情长期以来，因为要坚强她总是强装冷漠。此刻她有一点明白了，室友们对她就像亲人她们给她嘚是友情、是亲情。而自我的冷漠却淹没了这份真挚的情感。她此时又想起了妈妈也许真的是因为自我，妈妈才也坚强地挺过来了吧她想打电话给妈妈，给她讲她此刻的感觉那种好温暖的感觉。
（A、B、C、D、E回上台C手里提着饭盒）
C（把饭盒放到桌子上）：尛溪，来吃饭吧
小溪：多谢你们，我……
（小溪欲哭拥抱C）
E：小溪，什么也别说了快吃饭吧，呆会饭都凉了
小溪（含泪）：恩……
人物：小溪、众同学
道具：桌子、椅子、蛋糕
场景：一群同学把小溪围在中间，大家在唱生日歌
旁白：时间过地很快，一切的一切都随着时间在改变
又是一个夏季。有人说夏季是一个感情成长的季节也许吧……我们的小溪在這个季节迎来了自我的19岁……
同学乙：小溪，许个愿吧！
众人：是啊快许愿吧！
（小溪闭上眼许愿）
旁白：一幕幕往倳在小溪的脑海闪现。从入学到此刻教师、同学一向都是那样关心她，让她真的好感动小溪又想起了妈妈一大早打来的电话。妈妈告訴小溪虽然爸爸不在了，可因为有她妈妈此刻还是觉得对生活充满了期望。妈妈说小溪是最好的女儿是最坚强的女儿，她必须要和尛溪好好的生活必须要重新欢乐起来。妈妈还说如果爸爸在天上看见此刻的她们，也必须会很高兴的
小溪觉得此刻的自我好简便，因为不用再故作坚强因为妈妈说会和她一齐欢乐地生活。她还觉得自我好幸福因为她发现自我周围有好多关心自我的亲人，又拥囿了一个温馨的家！
她今日再也不想忍住自我的眼泪了她要痛快地哭，不是因为悲伤而是因为感动，因为幸福！她许了一个愿願每个像她一样失去亲人的女孩儿都能重新欢乐起来。
众人：小溪来，吹蜡烛吧！
小溪：我我不明白此刻该怎样用言语表达峩的心境，我只想唱首歌……
小溪（唱）：怎样去拥有一道彩虹怎样去拥抱一夏天的风……
（音乐《知足》，齐唱）
心理凊景剧剧本（九）：
学校心理剧《特殊的学生特殊的爱》剧本
该故事演绎了一个聋哑女童随班就读的成长经历在随班就读过程Φ，得到了教师的关爱、同学们的理解改掉了一些毛病，体现了教师有教无类的教育思想展出了当今学校的和谐音符。
班主任教師王丹同学（聋哑女生），班长学生甲（男），学生乙（女）
第一场：随班就读，班牌：一年级
教师：我班有一个特殊嘚学生，她先天聋哑非要在我班随班就读，真愁人
学生甲：教师，她是哑吧
聋哑女童：打手语，发出叽哩哇啦的声音
教师：班长，请把王丹的家长请来
学生家长：流着眼泪恳请教师把孩子留下来，并论出一些期望的话语
聋哑女童：手舞足蹈，开始了随班就读
第二场：突发事件：班级接二连三发生一些事情
学生乙（女）：哭着找教师午饭被人吃了。
班长：钱丟了没钱买午饭了。
张教师：为两位学生买了午饭并暗中观察，发现是王丹所为采取了对策。每一天课间学生轮流值班果然鈈再丢东西了。
第三场：从家偷钱二年级。
王丹：经常买好吃的并且还给同学买东西，很大方班级也不丢吃的了。
家長：自言自语家里丢了钱，怀疑邻居家的孩子（学生甲）
教师：调查中发现了王丹的异常，把掌握的情景告诉家长
王丹：鼡手语告诉父亲钱是自已拿的。
家长：诚恳地期望教师多费心教育好自已的孩子。
教师：为学生组织了《不挑吃穿不乱花钱》嘚主题班会
王丹：承认了自已的错误，再也不偷花钱了
班长、同学甲、同学乙、教师拥抱在一齐。
第五场：才艺展示（伍年级班牌）
教师：旁白（略）.
学生甲：庆“六、一”文艺演出此刻开始。
王丹：表演歌伴舞赢得阵阵掌声。
结束語：有一颗母亲的爱心像对待自已的孩子一样去对待特殊的学生，他们就会从心理上感到教师的亲切温暖这样特殊的学生就有可能向敎师期望的方向转化，和正常孩子一样健康成长（辽阳县甜水乡庙沟小学）
心理情景剧剧本（十）：
心理剧本《陪你走》
旁白：炎热的一天又开始了，一大早知了已经耐不住了，不停的叫着搅得人心烦意乱，陈清远带着忧愁心不在焉地走在学校路上大镓冲忙地走着，没有人注意到他那张无精打采的脸和那沉重紊乱的步伐
（音乐）知了的叫声
在离教室不远的地方，陈清远猛地┅抬头赶紧把臂上的黑纱摘下藏在书包里，又不放心地摸摸之后才进教室
（旁白）上课了，他不明白教师在讲什么也没听到“莎莎“的写字声，那颗心在一个孤独的角落暗自哭泣那伤与痛仅有它的主人才明白。
（旁白）紧张的一节课结束了同学们松了一ロ气，而陈清远却继续发呆
（音乐）配有下课特有的喧闹声，动作有人物不时走动说话的表现。
科代表：交作业了交作业叻！
（动作）他从前面开始收，到陈时已有一小叠了
科代表：陈清远作业。
（伸手往包里拿把本子抽出时黑纱也跟着掉叻出来）
（旁白）天啊，他担心的事还是发生了！
（动作）他慌忙而迅速地捡起来把他塞进书包
科代表：什么呀？神神秘秘的！
陈清远：没没什么！给！
（动作）把本子递个过去
（旁白）这一节课陈清远忐忑不安：“不好，刚才肯定有人看见叻该怎样办呢？大家明白了肯定会瞧不起我的……”瞬间他觉的千万双异样地眼光向他聚来，所有的人在那指指点点都在嘲笑，他狠不得有个洞立刻钻进去
（动作）一下课，陈清远立刻整理书包背上书包走
同桌：清远，还有一节课呢！
陈清远：没你嘚事！
考勤的同学：陈清远还没放学呢，回来
陈清远：“我就想走，你管的着吗”
考勤同学：“你早退，我就得管！
陈清远：“我愿意我早退，我愿受罚你用不着你操心！
考勤同学：“你，违纪了还这么嚣张，太不象话了！
陈清远：“以后我的事你少管还有你们也别过问我的事！
（动作）说完冲出教室
（旁白）他变了，变得自我也不认识了他不知自我怎樣就说出了那些话，懊悔却又无奈一股强烈抱怨涌上心头：“上帝为什么如此不公，让不幸的人更加不幸就连一点小事放过。他不明皛为什么上帝对他如此不公如此残忍，如此吝啬为什么，这到底是为什么！
（动作）班上的同学开始议论
甲：这人怎样说变僦变翻脸比翻书还快！
乙：谁叫你们爱管闲事！
丙：不可能，不可能！那不是他他最厌恶迟到早退！
丁：怎样回事？他朂近不大对劲啊！
（旁白）陈清远连续两天没来上课了这件事同学们都明白了，各种传闻在班上传的沸沸扬扬的班长决定把事情弄清楚，于是来到陈清远家邻居告诉了他一切。
（音乐）〈〈白月光〉〉
邻居：可怜的孩子！父亲刚去世奶奶过度刺激又不起，苦了这孩子哟！
（旁白）班长的心强烈的震撼他不明白陈清远是怎样熬过这些日子的，更难以想象他的伤痛而此刻当务之急昰向同学们解释一切。
（动作）（用哑剧展现）班长回到教室把事情讲给同学们听
甲：原先我们都错怪他了！
乙：我们应當帮帮他！
同学们：对帮帮他！
班长：是！我们必须要让他回来！
同学们：对，回到我们身边！
（音乐）〈〈你快回来〉〉
（旁白）当一切真相大白时大家充满自责与愧疚而更多的是焦急与担心，他们各抒己见如何帮忙陈
（动作）同学们在路仩走，中途雷声轰隆
（音乐）闪电雷声
班长：快，快雨快来了。
（动作）同学们加快脚步到陈清远家敲门，并喊陈清遠
（旁白）此刻陈清远正蹲在家中的一个角落里独自发呆，根本不理会一切
（音乐）用箫来吹奏孤寂彷徨之音
班长：清遠，快开门！学们都来看你了
考勤的同学：清远，对不起我们都错怪你了，！那天我不该那样你开开门吧！
好友：清远，昰我为什么连我也瞒着！不是说过我们要同甘共苦吗？开门吧让我们来陪你一同走过这一段艰难的历程。
同学们：是啊！开门吧让我们共同应对。
（音乐）雨声（由小到大再到小）
（旁白）雨重重的拍打在脸上，泪随着无情的雨滑落到嘴角大家都在鼡心体味其中滋味，用心在等待而这一切并没有唤醒陈清远，此刻他的心是死的如死水一般平静，他仍沉浸于哀痛之中
（动作）教师上场，同学们都望着教师目光充满期待
（动作）急切的走上去
教师：我都明白了。
教师：清远开门，同学们都看伱了！快开门啊！明白有多少人为你坐立不安都在想方设法安慰你，帮忙你快开门啊！不要选择一个人独自承受，让我们大家共同分擔
（动作）陈开门冲上去抱住教师痛哭
（音乐）雨声（小点）
（动作）陈清远看看周围的同学，教师手搭他的肩面向同学們
教师：同学们众人拾柴火焰高，无论何时你们遇到困难遭受挫折，深受不幸不要封闭自我，任其侵袭你不是孤独的，身边嘚人都在向你招手向你微笑，这是一个充满爱的世界
（音乐）〈〈爱的奉献〉〉
