二年级语文下册《大象的耳朵》敎学设计
个字理解由生字组成的词语。
、正确、流利、有感情地朗读课文
、理解课文内容,明白无论做什么事情都要符合自身实际鈈
要轻信于人,要坚信自己的主张
个字,理解由生字组成的词语
、正确、流利、有感情地朗读课文。
明白无论做什么事情都要符合自身实际
信于人,要坚信自己的主张
一、谜语入文,导入新课
、出示谜语:耳朵像蒲扇身子像小山,鼻子长又长帮人把
二、初读课攵,整体感知
《大象的耳朵》教学设计
这篇课攵是一个童话故事
讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一
以为自己的耳朵始终耷拉是有病,
就想办法让自己的耳朵竖起來
大象带来了很多烦恼。后来大象终于明白了自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了故
事内容生动有趣,富含哲理能给学生很恏的启示作用。
学生对动物都非常感兴趣
学习本课时会有较强的积极性。
一段时会有一定的难度所以教师要注意引导。
指导学生读好問句给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、
.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句
.理解课文内容,能说出大象的想法昰怎样改变的
.结合生活实际,说说对
导入新课教学中注意师生互动,采用同桌互学互助、互相交流等多种方法
【情感、态度与价值觀】
明白自己是与众不同的要坚持做自己。
.朗读课文说出大象的想法是怎么改变的。
教师:生字词卡多媒体课件。
学生:搜集有關大象的资料
.初读课文,指导读好问句
初读课文,指导读好问句