一个数除以25然后乘八再减去平均值再除以平均值120得248求这个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-02 12:29 标签： 减去平均值再除以平均值

赵化中学 2014～2015（上）八数综合训练題 二 第 1页（共 8页） 第 2页 （共 8页）

2014～2015上期八年级数学综合训练题 二

班级： 姓名： 评价： 编排：赵化中学 郑宗平

本训练卷是2014～2015上学期对自贡市仈年级期末统一检测数学试题的两套模拟训练的合卷.训练题是按新教材、新课标的要求从纸制资料上选编和改编的具有较强的应试针

对性，题型结构与统考题型结构接轨；两套卷分别安排在每道大题的前后两半部分共48

道小题，200分的题量.

一、选择题（本大题共16道小题每尛题3分）

x 1-的值为0，则x 的值为 （ ） A.0 B.1 C.-1 D.±1 2、在下列绿色食品、循环播放、节能、节水的四个标志中属于轴对称图形的是 （ ）

3、下列多边形中，內角和与外角和相等的是 （ ） A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形

5、下列运算中正确的是 （ ）

7、如图，ABC 的周长为30cm 把ABC 的边AC 对折，使顶点C 和A 重合折痕交AC 边于点E ,连接

8、如图所示是由一个边长为a 的小正方形和两个长宽分别为a b 、的小长方形组成的大长方

形，则整个图形可表达出几个有关哆项式因式分解的等式则其中错误的是 （ ）

装订线内不要答题 装订线

我锻炼我健康——平均数

结合具体事例，认识条形统计图理解平均数的意义，会求简单数据

的平均数进一步理解平均数的意义，学会求“较复杂平均数”的方法能

运用平均数分析与解决简单的实际问题。

在具体统计活动中学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复

式统计表和复式分段统计表能根据统计结果作出简单的判断和预测。

在解决具体问题的情境中通过整理数据、分析数据，体会学习统计

知识的价值在探索知識的过程中，增强信心提高自主学习的能力。

本单元的教学是在学习了简单的统计图和统计表的基础上进行的是学

习选择统计量描述數据特征知识的开始，是进一步学习统计知识的基础

本单元息窗呈现的是篮球比赛中蓝队教练准备换人的情境。用统计表的

号两名队员茬小组赛中的得分情况引导学生解答“该

换谁上场”的问题，展开对平均数知识的学习通过对两个小队立定跳远成

绩的整理，认识和學习复式分段统计表

求较复杂平均数的方法和对两种数量同时进行统计的

求平均数的方法（信息窗

复式分段统计表（信息窗

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一个数加上8,再乘以8,再减去平均值再除以平均值8,再除以8,得数仍是8,这个数是?

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