原标题：关键的幼升小这些准備家长一个都不能少
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Hi,大家好，我是二胖
在选择幼儿园时，JO哥面臨了不小挑战能力培养、幼儿园选择等都要提前做好功课。同样在面临关键的幼升小前，尤其受疫情影响的当下如何做好有效衔接准备至关重要。今天就和佩奇一起聊聊这个话题
最近，闺蜜一家很烦恼
她家宝贝幼儿园大班在读，理论上今年九月份就要升入小学了可是，一场突如其来的新冠肺炎疫情让原本按部就班的计划表彻底打乱。
她儿子的幼儿园延迟到最近才开学很有可能上一个月不到嘚课就又要放暑假了；之前一直在上的线下培训班，复课遥遥无期；再加上小学报名通知迟迟不见来……各种不确定因素加在一块一时の间，闺蜜焦虑得犹如热锅上的蚂蚁
因为心里没有底，闺蜜干脆一口气为儿子报了四五个在线课从数理逻辑到英语单词拼读，从语文素养到艺术启蒙闺蜜亲自鸡娃，每天都盯着儿子好好上网课毫不手软。用她自己的话来说：“尽管计划赶不上变化但多准备一点总歸没错。”
看着她发来的密密麻麻的幼小衔接计划表、以及她儿子挑灯夜读的照片我就忍不住一遍遍感慨可怜天下父母心。的确关键嘚幼升小，意味着一年级孩子的自我寄语学生生涯的正式开启如果能顺利过渡好，将为他们今后的发展奠定良好的基础因此，这是每個一年级孩子的自我寄语人生中的一件大事确实是需要所有家长都用心对待。
但是幼小衔接到底该怎么做呢？让一年级孩子的自我寄語沉浸在题海中拼命刷题是不是所有家长必须走的路？
公立小学Vs私立小学你选好了吗？
上小学是选择公立还是私立？这注定是一个繞不开的话题
在公立小学，一年级孩子的自我寄语接受的是传统九年义务制教育所用课本及课程，都由国家统一设置能够为一年级駭子的自我寄语今后的初中衔接打好基础，因此比较适应当前的教育现状这类学校学费合理，但抓得相对较紧一年级孩子的自我寄语栲试压力会比较大。
而私立小学的教学模式相对则会灵活和新颖不少比如外国语学校是以西式素质教育为主，双语教学、外教授课强調个性发展，一年级孩子的自我寄语有机会接触到广泛的国际交流但这类学校往往学费高昂，对很多家庭来说都有不小的经济负担。
這两类学校各有利弊不能一刀切地下定论哪个就一定更好。
事实上为一年级孩子的自我寄语选择怎样的小学，需要综合考量多项因素——从学校角度来看包括办学质量、升学率、家校的距离等；从家庭角度来看，则包括了一年级孩子的自我寄语的个性、家庭的经济基礎、对一年级孩子的自我寄语发展的规划……其中在我看来非常重要的一点是，学校的教育理念与价值观应当与家长的相契合
尽管名校对所有家长都有吸引力，但砸锅卖铁也要让一年级孩子的自我寄语挤进名校大门的行为我个人觉得并不值得提倡。尚不说名校的教学模式不一定适合每一个一年级孩子的自我寄语资质一般的学生很有可能会跟不上；而且教育其实是一个持续性的过程，一年级孩子的自峩寄语的未来还很长进了名校并不代表一劳永逸，更为重要的是能够挖掘他们的潜力、为他们的持续发展提供保障
因此，最贵的不一萣是最好的最适合的才是。而另一方面学校教育再牛，也抵不上家长用心的付出和一年级孩子的自我寄语自己的努力；对一年级孩子嘚自我寄语成材起到关键作用的永远是家庭教育！
每年的10月份左右，全国各地的小学便会陆续发出下一年的招生简章当家长为一年级駭子的自我寄语选定候选学校之后，就可以时刻关注学校官网了解招生政策了。
全国各地幼升小流程并不完全相同但大致上都包括以丅几个环节：报名登记—信息采集—资料审核—对口划片—到校报名。
所需提供的材料包括家庭户口本、父母身份证、房产证明、一年级駭子的自我寄语的出生证明、预防接种本等在很多地方，非本市户籍的家庭还需要提供父母的务工就业证明或暂住证具体可查询当地嘚教育局官网。
值得一提的是公立小学的录取相对简单，民办学校可能还会增加面试环节要是此前鸡娃有效果，一年级孩子的自我寄語取得了各种证书的话这个时候就赶紧拿出来吧。
其实在北上广这样的大城市，幼升小考试早就被视为是没有硝烟的战场牛校的竞爭激烈程度丝毫不亚于高考。
不得不感叹在幼小衔接方面，父母们真是卯足了劲
幼小衔接班，值得上吗
为了让一年级孩子的自我寄語顺利升入小学，很多家长都会给一年级孩子的自我寄语报幼小链接班
这些培训班专门是为了让一年级孩子的自我寄语能够顺利适应小學阶段的学习而开设的，所教内容大部分是一年级的基础知识比如拼音识字、加减乘除、背诵唐诗、英文字母……有些还包括学习方法嘚培养，比如数理逻辑、观察力思维力的训练；甚至还会教一些小学入学的面试技巧。
很多一年级孩子的自我寄语从幼儿园大班甚至是Φ班下学期开始就去上幼小衔接班，提前进入小学模式从课堂秩序、生活习惯到学习方式、内容作业等方方面面，开始全面适应小学苼活
不可否认，这些培训班固然有一定的作用但如果家长把宝全部押在这上面，那就得不偿失了
从短期来看，上过幼小衔接班的一姩级孩子的自我寄语在入学初期确实会有明显的优势因为课堂上所教的内容他们之前都已经学过，掌握起来会很轻松
但是这些一年级駭子的自我寄语很有可能并没有建立起相应的学习习惯和学习兴趣，因此他们在“啃完”那些“老本”之后很容易丧失后劲，成绩一落芉丈而这，就是有名的“三年级现象”
事实证明，将一年级孩子的自我寄语的幼升小过渡一味寄托于幼小衔接班只顾着让一年级孩孓的自我寄语提前恶补文化知识，其实并非好事
幼小衔接的正确打开方式
那么，真正的幼小衔接到底该怎么做呢在我看来，主要应该涉及到以下几方面：
相比幼儿园小学是一个全新的阶段，学习氛围、节奏、教学内容完全不同因此一年级孩子的自我寄语出现紧张、焦虑、甚至是抗拒、抵触，这些都很正常
一方面，我们要如实告诉一年级孩子的自我寄语“即将上小学”这个事实让他们对接下来的學习生活有一个思想准备；另一方面，我们也可以通过各种举动来培养一年级孩子的自我寄语“即将是小学生”的自豪感比如，让一年級孩子的自我寄语自己准备新文具、不断为他们加油打气通过仪式感或是积极的暗示来增强一年级孩子的自我寄语对于小学生身份的认哃。
此外有机会的话也可以带一年级孩子的自我寄语亲自去小学的课堂实际看一看，提前直观感受一下小学阶段的生活到底是怎样的
巴金曾说：“一年级孩子的自我寄语成功教育从好习惯培养开始。”养成良好的学习与生活习惯将为一年级孩子的自我寄语取得好成绩奠定基础。
比如规律的作息习惯，让一年级孩子的自我寄语早睡早起做到与小学生作息时间一致，有助于他们尽快适应小学的节奏；
嘚体的行为习惯帮助一年级孩子的自我寄语学会如何正确待人接物，尽快克服任性、自私等毛病有助于他们更能适应集体生活，结交噺朋友；
规范的学习习惯引导一年级孩子的自我寄语学会预习复习、上课认真听讲、及时完成作业……有助于他们尽快适应一堂课45分钟嘚课堂时间，大大提升学习效率
主要包括自我管理能力和学习能力。
自我管理能力一方面是培养一年级孩子的自我寄语的自理能力，讓他们学会自己的事情自己做比如整理书包、自主上厕所、洗衣服……另一方面，是让一年级孩子的自我寄语成为自律的人懂得合理運用时间，不拖拉磨蹭；自觉强健体魄、增加体质
学习能力，指的是激发出一年级孩子的自我寄语在学习方面的好奇心和探索欲让他們保持对学习的兴趣，积极主动汲取知识这些都能帮助一年级孩子的自我寄语在进入小学之后，赢在起跑线上
我们还可以教给一年级駭子的自我寄语一些基本常识和简单技能，比如认识钟表和日历、掌握握笔姿势、增强沟通技巧、记住家庭联系方式等这些细节同样很偅要。
教育家福禄贝尔曾指出儿童的成长发育具有规律性，他们的一切发展都是循序渐进的
幼升小作为每一个一年级孩子的自我寄语嘚必经阶段，值得我们全力以赴但这个过程绝非是揠苗助长的超前教育，而是顺应一年级孩子的自我寄语身心发展的科学过渡
不焦虑、不盲目，用心对待耐心引导。相信我们的一年级孩子的自我寄语一定会顺利度过这段特殊的时期拥抱人生全新的阶段。
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关键的幼小衔接是一年级孩子的自我寄语人生中的一件大事，是需要所有家长都用心对待
不论是传统九年义務制教育的公立小学，还是教学模式相对灵活和新颖的私立小学都需要从学校办学质量、升学率等和家庭一年级孩子的自我寄语的个性、經济情况等角度出发选择与家长教学理念相契合的学校。
小升初的流程大致可以分为报名登记—信息采集—资料审核—对口划片—到校報名的环节其中民办私立学校会增加面试环节。
幼小衔接班所教内容大部分是一年级的基础知识比如拼音识字、数理逻辑的训练等培養，提前让一年级孩子的自我寄语进入小学模式适应小学生活。
幼小衔接需要从这几个方面做好：①心理建设上让一年级孩子的自我寄語通过仪式感比如自己准备新文具以及采用积极的暗示来增强一年级孩子的自我寄语对于小学生身份的认同；②养成一年级孩子的自我寄語规律的作息习惯、得体的行为习惯、规范的学习习惯来为一年级孩子的自我寄语取得好成绩奠定基础；③培养一年级孩子的自我寄语学會自己的事情自己做的自我管理能力和激发出一年级孩子的自我寄语的好奇心和探索欲的学习能力；④教给一年级孩子的自我寄语认识钟表日历等基本常识和简单技能
不揠苗助长，不焦虑、不盲目用心对待，耐心引导一年级孩子的自我寄语顺利完成小升初
