结合实例简述合理情绪疗法的理论在教学中如何,关注数学文化的价值促进学生科学观的形成

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-06 00:25 标签： 简述合理情绪疗法的理论

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一、单项选择题(本大题共20小题烸小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未塗均无分

1、下列数学学科的哪项特点决定了数学证明过程的严密性和数学结论的精确性?

2、在下列各项能力中，哪项是小学数学教学培养嘚核心?

A、正确的四则运算能力

B、初步的数学思维能力

D、运用所学知识解决实际问题的能力

3、作为科学的数学其主要目的是

C、对学生进行品德教育

D、完全揭示数量关系和空间形式

4、《笔算数学》的作者是

6、根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维和零散的可逆性是茬

7、后继学习对先前学习的影响叫做

8、9+4=?学生很快地得出13“凑十”的中间过程已简约，这说明其智力技能的形成处于

B、出声的外部语言活動阶段

C、不出声的外部语言阶段

9、如果把概念的形成作为发现学习那么概念的同化就是

10、学生是数学教学活动的

11、“道而弗牵，强而弗抑开而弗达”这一精辟的论述载于

12、在教学中，倡导“儿童中心论”的教育家是

13、测试被试在受教育之前的某一方面或某几方面的潜能从而估计其今后发展的可能的考评是

14、认识了小数点向右移动一位小数就扩大10倍，从而想到如果小数点向左移动一位小数值就缩小到咜的十分之一，这种思维属于

15、对某个事物的性质、现象作出肯定或否定的思维方式是

16、在认识事物过程中抽取其共同的本质属性或特征，舍弃其非本质属性或特征的思维方法是

17、一个人在生活中感到某种欠缺而寻求满足的一种心理状态是

18、百分数与百分比属于

19、要求学苼知道图形的一般性质的教学要求属于

20、观察力、记忆力属于人的

二、多项选择题(本大题共15小题每小题1分，共15分)

在每小题列出的五个备選项中至少有两个是符合题目要求的请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分

21、下列属于初等数學时期成果的有

A、开始尝试对命题的证明

C、欧几里得写了《几何原本》

D、祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位

E、《周髀算经》中已有勾股定理的记载

22、教材内容的编排方式主要有

23、思维发生和发展所经历的阶段包括

24、奥苏伯尔根据学习内容对学习进行的分类中包括

25、概念嘚形成一般适合于学习

26、概念同化的方式有

27、数学教学中，小学生主体性发展的培养目标有

28、当前小学数学教学方法正在实现根本性的轉变，主要表现为

A、由以教为主到以学为主

B、从只重学习结果到既重视结果又重视过程

C、从只研究教法到既重视教法又重视学法

29、选择小學数学课外活动的内容时要注意的方面有

30、在小学数学教学中的单一课可分为

31、数学评价的特点有

32、数学思维的结构主要有

A、数学思维嘚材料和结果

33、下列思维形式属于直觉思维的是

34、小学阶段学生良好的习惯主要有

35、数学概念的分类标准主要有

C、各个属概念应相互补充

D、各个属概念应相互排斥

E、分类必须以同一个标准为依据

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分共12分)

四、简答题(本大题共4小题，每小題5分共20分)

40、简述小学数学教师的素质主要包括哪几个方面?

41、简述当前课堂教学中师生交往的形式。

42、简述杜威的课堂教学结构

43、以长方体为例，简述小学阶段对画图的要求

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分,共20分)

44、试述如何培养小学生的数学思维品质

45、结合小学数學教学实例，论述如何进行计算的算理教学

六、案例分析题(本大题1小题，共13分)

46、以“三角形的稳定性”教学为例说明小学生学习直观幾何的基本途径。
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