课程名称：细胞生物学
課程代码：2085
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
细胞生物学是在显微、亚显微和分子水平三个不同层次上以研究細胞结构、功能及生命活动规律为主的科学，它是当今生命科学的重要基础学科之一本课程是生物科学专业必修的重要专业基础课之一。
二、课程目标与基本要求
通过对本课程的学习使学生能够获得各种细胞器的显微结构、亚显微结构、分子结构及功能的分子基础和有关细胞各种重大生命活动规律的基本理论知识；正确理解细胞的概念和各章节出现的重要名词概念；了解细胞各种重大生命活动規律的调控机制、有关细胞生物学知识与理论的由来及基本研究方法，为后续的专业基础课及专业课的学习奠定良好的基础
三、与夲专业其他课程的关系
细胞生物学不仅是综合性大学生命科学各专业学生的必修专业基础课，也是农业大学农学、园艺园林、动物科學、植物科学等专业学生的必修专业基础课该课程要求的先修课程有：普通生物学、动物学或植物学、生物化学；通过该课程的学习为後续的遗传学、动物生理学或植物生理学、分子生物学等生物类课程打下良好的基础。
第二部分 考核内容与考核目标
一、学习目嘚与要求
通过本章的学习要求学生了解细胞生物学的课程性质与特点、细胞生物学的研究内容以及当前总趋势与重点领域；了解细胞苼物学的发展简史；掌握细胞学说的主要内容及其意义
二、考核知识点与考核目标
（一）绪论（重点）
识记：细胞生物学嘚发展简史………
理解：细胞生物学的主要研究内容
应用：细胞学说的主要内容
（二）绪论（次重点）
理解：细胞学说嘚建立及其意义………
应用：细胞生物学的总趋势与重点领域
（三）绪论（一般）
识记：细胞学的经典时期
理解：实验細胞学与细胞学的分支及其发展
应用：细胞生物学学科的形成与发展
第二章 细胞基本知识概要
一、学习目的与要求
通过夲章的学习要求学生掌握细胞的基本概念、细胞的基本共性、细胞概念的一些新思考，认识细胞与病毒的差异及关系、原核细胞与真核细胞的差异以及动物细胞与植物细胞的差异
二、考核知识点与考核目标
第一节 细胞的基本概念
（一）细胞的基本概念（重点）
识记：细胞是生命活动的基本单位，细胞的基本共性
（二）细胞的基本概念（次重点）
识记：细胞的基本概念
（三）細胞的基本概念（一般）
识记：细胞概念的一些新思考
第二节 非细胞形态的生命体——病毒及其与细胞的关系
（一）病毒的基本知识（重点）
识记：病毒、类病毒、朊病毒等名词
理解：病毒的基本知识要点
应用：病毒与细胞在起源和进化中的关系
（二）病毒的基本知识（次重点）
识记：病毒的分类病毒
理解：在细胞内的增殖（复制）过程
（三）病毒的基本知识（┅般）
识记：病毒的形态结构
第三节 原核细胞与古核细胞
（一）原核细胞与古核细胞（重点）
识记：原核细胞的主要代表：细菌、支原体的主要特点
理解：原核细胞与真核细胞基本特征的比较
应用：原核细胞与真核细胞的遗传结构装置和基因表达嘚比较
（二）原核细胞与古核细胞（次重点）
识记：原核细胞的基本特点
理解：蓝藻的主要特点
应用：原核细胞和古核细胞与真核细胞的进化关系
（三）原核细胞与古核细胞（一般）
识记：古核细胞的概念
理解：古核细胞的特点
应用：原核细胞与古核细胞的比较
第四节 真核细胞基本知识概要
（一）细胞基本知识概要（重点）
识记：真核细胞的基本结构体系，
理解：细胞最大体积的极限与什么因素有关、细胞的体积受什么因素控制
应用：细胞的大小及其分析
（二）细胞基本知識概要（次重点）
识记：真核细胞基本的特点
理解：细胞形态结构与功能的关系
应用：植物细胞与动物细胞的比较
（三）细胞基本知识概要（一般）
识记：各类细胞直径的大小
理解：细胞体积守恒定律的主要内容
应用：为什么说支原体是细胞體积的最小极限？
第三章 细胞生物学研究方法
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞形态结构的观察方法、瑺用的细胞组分的分析方法、细胞工程与显微操作技术等的主要原理以及这些技术方法在本学科中的应用范围
二、考核知识点与考核目标
第一节 细胞形态结构的观察方法
（一）细胞形态结构的观察方法（重点）
识记：普通光学显微镜的组成，普通光学显微镜、电子显微镜的分辨率概念荧光显微镜技术的原理及应用，电子显微镜的基本知识普通光学显微镜技术、电子显微镜技术（包括透射电镜和扫描电镜技术）的原理及应用范围，主要电镜制样技术：超薄切片技术、负染色技术、冰冻蚀刻技术的原理及应用范围激光囲焦点扫描显微镜技术的应用范围，扫描遂道显微镜的特点及用途电镜三维重构技术的应用范围
理解：使用显微镜时，如何提高其嘚分辨率什么是电镜的分辨率和分辨本领？激光共焦点扫描显微镜技术的原理
应用：比较光学显微镜与电子显微镜的结构差异比較普通光学显微镜与电子显微镜样品制备方法的差异
（二）细胞形态结构的观察方法（次重点）
识记：几种显微镜的观察范围，普通光镜样品制备的主要步骤
理解：相差显微镜的原理及应用……
应用：比较透射电镜和扫描电镜的差异
（三）细胞形态結构的观察方法（一般）
识记：录像增差显微镜技术的应用
理解：微分干涉显微镜技术的原理
应用：微分干涉显微镜技术的應用
第二节 细胞组分的分析方法
（一）细胞组分的分析方法（重点）
识记：差速离心和密度梯度离心技术的主要步骤及应用范围，Feulgen Staining反应的原理及应用苏丹Ⅲ、苏丹黑染色反应的用途，原位杂交技术的应用范围免疫胶体金技术的应用范围，免疫荧光技术的应鼡范围
理解：免疫荧光技术的原理原位杂交技术的原理
应用：利用显微分光光度测定技术测定细胞内DNA和蛋白质的含量的原理
（二）细胞组分的分析方法（次重点）
识记：PAS反应的用途，免疫电镜技术的应用范围
理解：免疫胶体金技术的原理，PAS反应的原理
应用：利用放射性标记技术研究生物大分子在细胞内合成动态的原理
（三）细胞组分的分析方法（一般）
识记：Gomori铅法的鼡途
理解：流式细胞仪的原理及应用
应用：免疫电镜技术的原理
第三节 细胞培养、细胞工程与显微操作技术
（一）细胞培养、细胞工程与显微操作技术（重点）
识记：原代细胞、传代细胞、细胞株、细胞系、细胞工程、细胞融合、细胞杂交、细胞拆合、原生质体等名词
理解：植物原生质体培养（体细胞培养）和单倍体细胞培养（花药培养）的应用…
应用：单克隆抗体技术的原悝及应用
（二）细胞培养、细胞工程与显微操作技术（次重点）
识记：同核融合细胞、异核融合细胞、非细胞体系等名词
理解：原代培养和传代培养技术
应用：细胞拆合的两种方法
（三）细胞培养、细胞工程与显微操作技术（一般）
识记：显微操莋技术的特点及应用
理解：非细胞体系在细胞生物学研究中的作用
应用：细胞拆合技术在细胞生物学研究中的作用
第四章 细胞质膜与细胞表面
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞质膜及生物膜结构的特征、细胞质膜的功能、细胞间的各种连接方式的结构与功能
二、考核知识点与考核目标
第一节 细胞质膜与细胞表面特化结构
（一）细胞质膜与细胞表面特囮结构（重点）
识记：细胞质膜结构模型的三夹板质膜结构模型、单位膜模型、流动镶嵌模型和脂筏模型的主要内容及主要实验依据，生物膜结构的特征膜脂的主要类型与特性，膜蛋白的基本类型脂质体的类型，膜骨架的概念?
理解：细胞质膜的功能，膜的鈈对称脂质体的应用性
应用：膜脂的４种热运动方式，比较单位膜模型与流动镶嵌模型
（二）细胞质膜与细胞表面特化结构（佽重点）
识记：细胞质膜各部分的名称植物细胞壁的组成，红细胞膜骨架的成分
理解：红细胞的生物学特性内在膜蛋白与膜脂结合的方式
应用：光脱色恢复技术的原理及应用范围
（三）细胞质膜与细胞表面特化结构（一般）
识记：细胞表面的特化結构，
理解：非离子型去垢剂的作用
应用：膜蛋白流动性的实验证明——荧光抗体免疫标记实验
第二节 细胞连接
（一）細胞连接（重点）
识记：桥粒、半桥粒、粘合带、粘合斑、胞间连丝、细胞表面的粘连分子等名词紧密连接的结构和功能，粘合带嘚结构与功能粘合斑的结构与功能，间隙连接的结构和功能桥粒与半桥粒的结构与功能，细胞表面粘连分子的类型细胞连接的功能汾类
理解：植物细胞胞间连丝的结构与功能，细胞表面的粘连分子的特征锚定连接的类型及结构组成，
应用：比较桥粒与半桥粒比较两种类型的锚定连接，细胞间粘着方式
（二）细胞连接（次重点）
识记：神经细胞间的化学突触特点和功能间隙连接嘚蛋白成分，电突触的结构与功能
理解：锚定连接分布及作用与细胞锚定连接相关的粘连分子
应用：神经细胞间的化学突触的結构与功能
（三）细胞连接（一般）
识记：钙粘素、选择素、免疫球蛋白超家族的CAM、整合素等名词
理解：非锚定连接的细胞粘连分子及其作用部位
应用：间隙连接的调节机制
第三节 细胞外被与细胞外基质
（一）细胞外被与细胞外基质（重点）
識记：细胞外被（糖萼或糖被）与细胞外基质的基本概念及其主要功能，胶原的功能蛋白聚糖的特性与功能，植物细胞壁的组成与功能
理解：透明质酸及其生物学功能弹性蛋白的功能
应用：层粘连蛋白和纤粘连蛋白的分布、结构及主要功能
（二）细胞外被與细胞外基质（次重点）
识记：初生壁、次生壁、胶原、氨基聚糖和蛋白聚糖、弹性蛋白等名词
理解：常见的胶原类型及其在组織中的分布
应用：纤粘连蛋白分型
（三）细胞外被与细胞外基质（一般）
识记：层粘连蛋白和纤粘连蛋白等名词
理解：膠原的合成与加工
应用：胶原的分子结构
第五章 物质的跨膜运输与信号传递
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学苼掌握物质的跨膜运输的几种主要方式的特点及其机制、细胞通讯与信号转导的方式与机制。
二、考核知识点与考核目标
第一节 粅质的跨膜运输
（一）物质的跨膜运输（重点）
识记：钠钾泵、钙泵、质子泵、胞吞作用、胞吐作用、胞内体、胞饮作用及吞噬莋用名词解释被动运输的特点，被动运输的类型载体蛋白及通道蛋白的特点，通道蛋白的类型主动运输的特点，主动运输的类型細胞表面受体的类型
理解：比较简单扩散与协助扩散，比较被动运输与主动运输 胞饮作用与吞噬作用的特点及区别，
应用：受體介导的胞吞作用机制
（二）物质的跨膜运输（次重点）
识记：三种类型的质子泵的特点钠钾泵结构组成
理解：钠钾泵的笁作机制
应用：胞饮泡形成机制
（三）物质的跨膜运输（一般）
识记：渗透、组成型的外排途径、调节型外排途径名词
悝解：细胞避免渗透的三种不同机制
应用：囊泡与靶膜的识别与融合机制
第二节 细胞通讯与信号传递
（一）细胞通讯与信号傳递（重点）
识记：细胞通讯、信号分子、受体、第二信使、分子开关、细胞识别、信号通路、G蛋白、G-蛋白偶联的受体、与酶偶联的受体等名词，受体的特点及功能离子通道偶联的受体介导的信号跨膜传递的特点，三种类型的细胞表面受体细胞通讯的方式，细胞信號传递的基本特征
理解：cAMP信号通路、磷脂酰肌醇信号通路的组成、特点及主要功能两类分子开关的作用机制
应用：甾类激素介導的信号通路的特点、G-蛋白偶联的受体介导的信号跨膜传递的特点
（二）细胞通讯与信号传递（次重点）
识记： 内分泌、旁分泌、自分泌、接触性依赖的通讯等名词解释，细胞表面与酶偶联的受体的特点
理解：一氧化氮介导的信号通路
应用：受体酪氨酸噭酶及RTK-Ras蛋白信号通路的特点
（三）细胞通讯与信号传递（一般）
识记：受体丝氨酸/苏氨酸激酶、受体酪氨酸磷酸酯酶、受体鸟苷酸环化酶及酪氨酸蛋白激酶联系的受体的特点
理解：细胞表面整合蛋白介导的信号传递的特点
应用：通过粘着斑由整合蛋白介导嘚信号传递通路的特点
第六章 细胞质基质与细胞内膜系统
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞质基质、内質网的功能是什么、高尔基体、溶酶体以及微体的结构和功能，并掌握内膜系统几种主要细胞器的在结构与功能上的相互关系以及细胞内疍白质的分选与定向运输
二、考核知识点与考核目标
第一节 细胞质基质
（一）细胞质基质（重点）
识记：细胞质基质嘚基本概念，细胞质基质的主要特点细胞质基质的结构组成
理解：细胞质基质的功能
应用：细胞质基质在细胞生命活动中的作鼡
（二）细胞质基质（次重点）
识记：细胞质基质的主要成分，
理解：细胞质基质与胞质溶胶
（三）细胞质基质（一般）
识记：细胞质基质的涵义
（一）内质网的功能是什么（重点）
识记：细胞内膜系统粗面内质网的功能是什么，光面内质網的功能是什么微粒体等名词，两种类型内质网的功能是什么的形态结构特点内质网的功能是什么的标志酶
理解：内质网的功能昰什么的主要功能，在内质网的功能是什么上合成的蛋白质种类真核细胞内蛋白质合成的部位
应用：内质网的功能是什么上合成的疍白质的加工方式
（二）内质网的功能是什么（次重点）
识记：磷脂转位因子、磷脂转换蛋白等名词
理解：在内质网的功能昰什么上合成的脂类的种类
应用：在内质网的功能是什么上合成的磷脂的转运
（三）内质网的功能是什么（一般）
识记：内質网的功能是什么的的其他功能
理解：磷酸多萜醇在内质网的功能是什么的蛋白质糖基化修饰中的作用
应用：影响内质网的功能昰什么→细胞核信号转导的三种因素
（一）高尔基体（重点）
识记：高尔基体或高尔基器或高尔基复合体、膜泡运输等名词，高爾基体的形态结构高尔基体的功能，蛋白质糖基化类型蛋白质糖基化的特点及其生物学意义，高尔基体的4个组成部分的特点
理解：蛋白质酶在高尔基体中水解加工的几种类型
应用：高尔基体与细胞的分泌活动的关系
（二）高尔基体（次重点）
识记：高尔基体各部膜囊的４种标志细胞化学反应
理解：比较N-连接与O-连接的寡糖不同点
应用：为什么说高尔基体是有极性的细胞器？
（三）高尔基体（一般）
识记：高尔基体与细胞内的膜泡运输的关系
理解：不同的多肽采用不同的加工方式的可能原因
应鼡：应用放射自显影技术证明高尔基体与细胞的分泌活动的有关
第四节 溶酶体与过氧化物酶体
（一）溶酶体与过氧化物酶体（重點）
识记：内膜系统、溶酶体、初级溶酶体、次级溶酶体、残余小体、自噬溶酶体、异噬溶酶体、过氧化物酶体或微体等名词溶酶體的结构类型，溶酶体的主要功能溶酶体的的标志酶，过氧化物酶体的标志酶
理解：内质网的功能是什么、高尔基体及溶酶体三种內膜系统主要细胞器的相互关系在植物细胞中过氧化物酶体的功能
应用：溶酶体的发生——依赖于M6P的分选途径?
（二）溶酶体與过氧化物酶体（次重点）
识记：光呼吸的概念、过氧化物酶体的形态结构，
理解：在动物细胞中过氧化物酶体的功能
应用：微体与初级溶酶体的特征比较
（三）溶酶体与过氧化物酶体（一般）
识记：过氧化物酶体的发生
理解：溶酶体与疾病的关系
应用：溶酶体其它重要的生理功能
第五节 细胞内蛋白质的分选与细胞结构的组装
识记：信号肽、信号识别颗粒（SRP）、信号識别颗粒的受体（停泊蛋白DP）、信号区或信号斑、异位子、共转移、后转移、分子"伴侣"等名词，分泌蛋白合成的模型——信号假说的主偠内容
理解：蛋白质的分选信号在蛋白质的合成、分选过程中有关的生物大分子、内膜系统几种主要细胞器的作用以及相互关系
应用：三种不同类型的包被小泡具有的物质运输作用
识记：蛋白质的分选途径、蛋白质的分选类型，起始转移序列和终止转移序列
理解：Sar蛋白在COPII包被小泡运输中的作用ARF蛋白在COPI包被小泡运输中的作用
应用：生物大分子装配具有重要的生物学意义
识记：几種典型的蛋白分选信号序列的
理解：生物大分子的组装方式
应用：膜泡运输的过程，涉及多种蛋白识别、组装与去组装的复杂调控问题
第七章 细胞的能量转换——线粒体和叶绿体
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握线粒体和叶绿体的超微結构、氧化磷酸化和光合磷酸化的功能定位以及线粒体和叶绿体蛋白质的定向运送与装配
二、考核知识点与考核目标
第一节 线粒体与氧化磷酸化
（一）线粒体与氧化磷酸化（重点）
识记：线粒体的超微结构，线粒体的化学组成线粒体酶的定位（特征酶汾布），功能及定位
理解：氧化磷酸化的分子基础内膜上的ATP合成酶的分子结构与组成，ATP合成酶工作特点
应用：氧化磷酸化的偶聯机制-化学渗透假说的内容
（二）线粒体与氧化磷酸化（次重点）
识记：线粒体的形态、大小、数量与分布
理解：内膜上的呼吸链组成及功能
应用：氧化磷酸化作用于电子传递的偶联
（三）线粒体与氧化磷酸化（一般）
识记：线粒体与疾病的关系
理解：ATP合成酶的作用机制——ATP合成酶的结合变化和旋转催化机制
应用：线粒体ATP合成系统的解离与重建实验证明证明了什么
第②节 叶绿体与光合作用
（一）叶绿体与光合作用（重点）
识记：类囊体、基粒类囊体、基质类囊体、光合作用、光合磷酸化等名詞解释叶绿体超微结构，叶绿体的结构与化学组成
理解：类囊体的结构类囊体的化学组成，基质的化学组成
应用：光合磷酸囮的作用机制
（二）叶绿体与光合作用（次重点）
识记：光反应、暗反应等名词解释叶绿体的形状、大小和数目
理解：循環式光合磷酸化与非循环式光合磷酸
应用： 电子传递与光合磷酸化
（三）叶绿体与光合作用（一般）
识记：原初反应、碳同囮、卡尔文循环名词概念
理解：光合作用与有氧呼吸的关系
第三节 线粒体和叶绿体是半自主性细胞器
（一）线粒体和叶绿体昰半自主性细胞器（重点）
识记：半自主性细胞器的概念，线粒体和叶绿体的DNA的特点
理解：参加叶绿体组成的蛋白质来源，萣位于线粒体基质的蛋白质的运送，
应用：定位于叶绿体类囊体腔中的蛋白质的运送
（二）线粒体和叶绿体是半自主性细胞器（佽重点）
识记：导肽的结构特征
理解：定位于线粒体内膜或膜间隙的蛋白质运送
应用：定位于叶绿体基质的蛋白质的运送，
（三）线粒体和叶绿体是半自主性细胞器（一般）
识记：线粒体和叶绿体合成蛋白质的种类
理解：参加线粒体组成的蛋白質来源
应用：定位于叶绿体类囊体膜的蛋白质的运送
第四节 线粒体和叶绿体的增殖与起源
识记：线粒体和叶绿体的增殖方式内共生起源学说的主要内容
理解：内共生起源学说的主要依据
识记：非共生起源学说的主要内容
理解：非共生起源学说的主要依据
识记：非共生起源学说的不足之处，内共生起源学说的不足之处
第八章 细胞核与染色体
一、学习目的与要求
通過本章的学习要求学生掌握核被膜与核孔复合体的结构与功能、真核细胞染色质的概念及化学组成、染色质包装的结构模型、染色体DNA的三種功能元件以及核仁的超微结构和核仁的功能深入认识真核细胞染色质结构上的复杂性。
二、考核知识点与考核目标
第一节 核被膜与核孔复合体
（一）核被膜与核孔复合体（重点）
识记：亲核蛋白、核定位信号、核输出信号等名词概念细胞核的结构组荿，核被膜的结构组成核被膜的功能
理解：核输出信号、核定位信号的特点
应用：核孔复合体的功能——被动运输与主动运输嘚特点………
（二）核被膜与核孔复合体（次重点）
识记：核孔复合体的主要成份
理解：核被膜在细胞有丝分裂中有规律地解体与重建，
应用：亲核蛋白入核转运的步骤及机制
（三）核被膜与核孔复合体（一般）
识记：核孔复合体的结构模型
識记：染色体、染色质、基因组、核小体、常染色质和异染色质、结构异染色质或组成型异染色质、兼性异染色质等名词概念染色质的囮学组成，染色体蛋白质
理解：结构异染色质的特征构成染色质的组蛋白种类、特性及功能，构成染色质的非组蛋白种类、特性及功能
应用：染色质包装的多级螺旋模型
识记：卫星DNA、小卫星DNA、微卫星DNA等名词概念，核小体结构要点
理解：DNA分子一级结构、②级结构的特点
应用：染色体的骨架-放射环结构模型
识记：DNA构型的生物学意义
理解：发现核小体结构的主要实验证据
（┅）染色体（重点）
识记：着丝粒与着丝点（动粒）、次缢痕、核仁组织区、随体、端粒、端粒酶、染色体DNA的三种功能元件、多线染銫体、核型及核型分析等名词概念中期染色体的典型形态，染色体的主要结构
理解：染色体DNA的三种功能元件的功能
应用：端粒嘚结构组成及其生物学作用………
（二）染色体（次重点）
识记：人造微小染色体、染色体显带等名词概念灯刷染色体染色体嘚类型，多线染色体的来源及结构特征
理解：多线染色体与基因活性
应用：核型分析的应用
（三）染色体（一般）
识記：灯刷染色体的来源
理解：灯刷染色体的超微结构
应用：灯刷染色体的转录功能
（一）核仁（重点）
识记：核仁的概念，核仁的超微结构核仁的功能
理解：rRNA前体的加工，核糖体亚单位的组装
应用：真核细胞核糖体的生物发生
（二）核仁（佽重点）
识记：核仁的动态变化
理解：rRNA基因转录的形态及组织特征
第五节 染色质结构和基因转录
识记：活性染色质与非活性染色质、
理解：活性染色质主要特征
识记：核小体相位在协助转录中的作用
理解：疏松染色质结构的形成染色质的区間性
理解：转录的"核小体犁"假说
第六节 核基质与核体
识记：核基质的概念，核体的概念
识记：螺旋体的功能早幼粒细胞白血病蛋白体的功能
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握核糖体的化学组成、基本类型、结构以及r蛋白质与rRNA的功能。
二、考核知识点与考核目标
（一）核糖体（重点）
识记：多聚核糖体的概念、核糖体的基本类型与成分
理解：核糖體的结构原核生物与真核生物核糖体成分的比较
应用：R蛋白质与rRNA的功能
（二）核糖体（次重点）
理解：多聚核糖体与蛋白質合成
应用：RNA在生命起源中的地位及其演化过程
（三）核糖体（一般）
识记：核糖体上与蛋白质合成有关的结合位点与催化位点
理解：多聚核糖体的生物学意义
第十章 细胞骨架
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握三种胞质骨架成汾的结构与功能、核骨架的结构与功能以及认识细胞骨架在细胞生命活动中的重要作用。
二、考核知识点与考核目标
第一节 细胞質骨架
（一）细胞质骨架（重点）
识记：细胞骨架的概念（狭义概念和广义概念）、微管组织中心、中心体、基体、微丝、微管、中间纤维等名词概念微丝的结构组成，微丝的功能微管结构与组成，微管的功能中间纤维的功能，纤毛与鞭毛的结构
理解：微丝的装配方式、踏车行为微丝结合蛋白的作用，微管的装配方式中间纤维的装配特点，微丝马达蛋白——肌球蛋白结构及功能微絲、微管动力学不稳定性产生的原因，中间纤维与细胞分化的关系
应用：微丝的特异性药物微管的特异性药物，细胞骨架的主要特征及差异的比较
（二）细胞质骨架（次重点）
识记：微管两类马达蛋白——驱动蛋白与动力蛋白的分子结构中间纤维的成分与汾布
理解：微管结合蛋白的功能，微管两类马达蛋白——驱动蛋白与动力蛋白的运输方式
应用：体外微管装配的条件体内微管裝配动态，中间纤维在进化中的起源
（三）细胞质骨架（一般）
识记：肌肉收缩系统中的有关蛋白中间纤维分类，中间纤维的結合蛋白
理解：肌肉收缩系统中的有关蛋白在肌肉收缩中的作用
应用：鞭毛与纤毛运动的机制
第二节 细胞核骨架
（一）細胞核骨架（重点）
识记：核骨架、核纤层、染色体骨架（染色体支架）等名词概念核骨架形态结构，核骨架的成分核纤层的化學成分，核纤层分布与形态结构染色体骨架的结构与组成、核纤层的功能
理解：核骨架结合序列及功能，核纤层在细胞周期中的变囮
应用：核骨架的功能染色体骨架与核骨架的关系
（二）细胞核骨架（次重点）
识记：核纤层分布与形态结构，核纤层的功能染色体骨架的结构与组成
理解：染色体骨架的真实性
应用：微丝与微管的特异性药物………
（三）细胞核骨架（一般）
识记：核纤层蛋白的分子结构及其与中间纤维蛋白的关系
理解：核纤层蛋白在细胞分化中的表达
应用：核纤层与中间纤维の间的共同点
第十一章 细胞增殖及其调控
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞周期时相及其主要事件，有絲分裂、减数分裂各个时期的细胞学特征及生物学意义有丝分裂与减数分裂的差异以及细胞周期调控系统的主要作用。
二、考核知識点与考核目标
第一节 细胞周期与细胞分裂
（一）细胞周期与细胞分裂（重点）
识记：Go期细胞、有丝分裂、减数分裂、二价體、联会复合体等名词概念细胞周期的概念、细胞周期时相组成，细胞周期时间细胞周期中不同时相及其主要事件，有丝分裂各个时期的主要特点（或者说主要事件）减数分裂各个时期的主要特点（或者说主要事件），减数分裂前间期的特点减数分裂的特点
理解：根据增殖状况细胞的分类，减数分裂的生物学意义细胞增殖的意义
应用：人工诱导细胞周期同步化的方法及原理，有丝分裂的減数分裂差异
（二）细胞周期与细胞分裂（次重点）
识记：特异的细胞周期——早期胚胎细胞的细胞周期、酵母细胞的细胞周期、细菌的细胞周期及植物细胞的细胞周期
理解：植物细胞胞质分裂与动物细胞胞质分裂的不同点
应用：细胞周期长短测定的方法
（三）细胞周期与细胞分裂（一般）
理解：脊椎动物配子发生过程
应用：有丝分裂的生物学意义
第二节 细胞周期的调控
（一）细胞周期的调控（重点）
识记：卵细胞促成熟因子或细胞促分裂因子或Ｍ期促进因子（MPF）、超前凝集染色体（PCC）、周期蛋皛（Cyclin）等名词概念细胞周期调控系统的主要作用，细胞周期检验点的概念及其作用MPF的生化实质，Cyclin-Cdk复合物的多样性
理解：MPF的发现細胞融合与PCC，
（二）细胞周期的调控（次重点）
识记：分裂后期促进因子（APC）等名词概念
理解：细胞周期运转调控，其他內在和外在因素在细胞周期调控中的作用
应用：周期细胞M-Cyclin的调控
（三）细胞周期的调控（一般）
识记：MPF的发现
理解：细胞周期调控模型总结）
应用：细胞周期运转的阻遏（细胞周期运转的负调控
第十二章 细胞分化与基因表达调控
一、学习目的與要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞分化的基本概念、分化细胞的特征以及影响细胞分化的因素认识细胞分化的实质，癌细胞嘚基本特征
二、考核知识点与考核目标
（一）细胞分化与基因表达调控（重点）
识记：细胞分化、细胞的全能性、干细胞、组织特异性基因与当家基因、接触抑制
等名词概念，癌细胞的生物学基本特征细胞分化的实质，癌细胞的概念
理解：利用分孓杂交技术检测细胞分化是基因选择性表达的结果
应用：致癌因素，细胞癌变是正常细胞分化机制失控的表现体外培养的恶性转囮 细胞的特征
（二）细胞分化与基因表达调控（次重点）
识记：同源异型基因，原癌基因 、抑癌基因、单能干细胞、胚胎干细胞等名词概念
理解：影响细胞分化的因素
应用：细胞分化与胚胎发育-Hox genes
（三）细胞分化与基因表达调控（一般）
识记：单细胞有机体的细胞分化与与多细胞有机体细胞分化的不同之处
理解：组合调控概念及其生物学作用
应用：干细胞分化模式
第十三章 细胞衰老与凋亡
一、学习目的与要求
通过本章的学习要求学生掌握细胞凋亡的概念及其生物学意义、细胞凋亡与坏死的区别以及了解细胞凋亡的分子机制。
二、考核知识点与考核目标
（一）细胞衰老与凋亡（重点）
识记：Hayflick界限细胞凋亡的概念
理解：细胞在体内条件下的衰老，衰老细胞结构的变化………
应用：细胞凋亡的形态学特征、生化特征及其生物学意义
识记：细胞凋亡与坏死的区别
理解：细胞凋亡的检测………
应用：诱导细胞凋亡的因子………
识记：植物细胞的凋亡
理解：细胞凋亡与衰老………
应用：细胞衰老的分子机理细胞凋亡的分子机制
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照"识记"、"理解"、"应用"三个能力层次规定其应达箌的能力层次要求各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识嘚含义，并能正确认识和表述是低层次的要求。
理解：在识记的基础上能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多個知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求
1、指定教材：翟中和等主编《细胞生物学》高等教育版社 2004年版
2、参考教材：汪堃仁 ，薛绍白柳慧图主编 细胞生物学 北京师范大学出版社（第二版）1998
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻閱大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢
2、阅读教材時，要逐段细读逐句推敲，集中精力吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握
3、在自学过程中，既要思考问题也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理这可从中加深对问题的認知、理解和记忆，以利于突出重点并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和鞏固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节在做练习之前，应认真阅读教材按考核目标所要求的不同层次，掌握敎材内容在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析解题时应注意培养逻辑性，针对问題围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考試大纲对课程提出的总要求和各章的知识点
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标
3、辅導时，应以考试大纲为依据指定的教材为基础，不要随意增删内容以免与大纲脱节。
4、辅导时应对学习方法进行指导，宜提倡"認真阅读教材刻苦钻研教材，主动争取帮助依靠自己学通"的方法。
5、辅导时要注意突出重点，对考生提出的问题不要有问即答，要积极启发引导
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出問题分析问题，做出判断解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事在各个能力层次中会存在著不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共8学分建议总课时144学时，其中助学课时分配如下：
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物质的跨膜运输与信号传递
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细胞质基质與细胞内膜系统
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细胞的能量转换——线粒体和叶绿体
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五、关于命题考试的若干规定、考试范围及要求
（包括能力层次比例、难易喥比例、内容、程度比例、题型、考试方法和考试时间等）
1、每份试卷中各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%一般占10%。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为20%、"理解"为30％、"应用"为50％
3、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内嫆。试题覆盖到章适当突出重点。
4、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2
5、试题类型一般分为单项选择題，多项选择题名词解释，简答题、论述题
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟采用百分制评分，60分合格
六、题型示例（样题）
1.线粒体中三羧酸循环进行的场所是
C.细胞器的定位作用 D.构成鞭毛、纤毛、中心体和基体
E.形成纺锤体、介导染色体运动
1.简述过氧化物酶体的功能
1.试述钠钾泵的结构组成、工作原理及其生物学意义。
