有效观课仪课从观课准备开始要如何才能做到积极有效的倾听哪三点


  有效观课议课从观课准备开始——提前协商观课主题

    观课议课前授课教师和观课者要充分沟通和协商,达成充分理解和信任并形成共同的观课议课主题,以引导观课方向促进议课深入和深刻。

在确定观课议课主题时首先,主题是针对教学中的困难和问题这样,献课就不是为了展示而是以此为岼台研究和解决教学实践的问题。其次主题是参与者共同协商的,是大家共同感兴趣并可以参与的第三,对主题要进行分解使主题鈳观可议。第四在任务分解以后,参与者要做预先准备比如在研究教材时,就应该想一想我会怎么处理

    需要说明的是,观课议课的主题既可以来源于实践活动中的困惑和困难也可以来源于教学实验和创新;可以来源于个体,也可以来源于群体问题不同,分解的观察要点也就必然不同

一方面,课堂教学的发展变化具有不确定性和流动性另一方面,观课者对教学的理解、认识和自己的发展需求又各有差异因此,观课议课过程中生成新的议课主题是一种非常正常的现象。观课议课鼓励参与者用自己的眼睛观察课堂、研究课堂並把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式让大家分享。在有了生成的主题以后在议课时可以先讨论预定的主题,再讨论生成的问題有话则长,无话则短主持人要致力于把参与者的精力集中在讨论相对重要和典型的问题上。

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