宁德二中学年第一学期期中高一語文质量检测
（一）论述类文本阅读（本题共1小题9分）
阅读下面的文字，完成下列各题
为何“乌纱帽”是当官的代称
我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作“戴了乌纱帽”被革职的称作“摘去乌纱帽”的剧情。可是为什么乌纱帽被用来莋为当官的代称呢？
在早期的中国并没有“帽”这种称呼，《仪礼》中称帽为“头衣”或“元服”（元首也）．到了东晋成帝时，皇渧让在宫廷中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子叫做“乌纱帽”。后来南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透奣帽子也叫乌纱帽。当时这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未荿为官职的象征
在《通典?礼十二》上记载：“隋文帝（杨坚）开皇初，尝着乌纱帽自朝贵以下至于冗吏，通着入朝”所以隋朝天孓百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。┅品官是最高级官员玉饰有九块，二品有八块三品有七块，四品有六块五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了
不过，到了宋朝時乌纱帽的形状有了改变宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一個翅有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低如此一来，朝臣们只要脑袋一动软翅便会随之摆动，皇上居高临下僦看得清清楚楚了。
明朝时乌纱帽则成为官员的象征在《明史?舆服志》上载：“洪武三年定，凡上朝视事以乌纱帽。团领衫束带為公服。”从此乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始乌纱帽的双翅也做了一些变动，翅的长度缩短其宽窄也改变了，官階越高双翅就越窄，官阶越低双翅则越宽。
到了清初顺治皇帝入关后由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心就允许不少地方官員仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽可是，至今人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志
1、下列关于“乌纱帽”的表述，不正确的一项是（ ）
A.东晋成帝让在宫中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子这就是“乌纱帽”名称的最初由来。
B.隋朝从文帝到小吏入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上佩不同的玉饰显示官阶C.宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅这种帽子成为后代的标准官帽。
D.到了明朝“乌纱帽”作为官服装束的一个组成部分，正式成为了官員的代名词
2、下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A.建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，后世这种帽子在民间和宫中都很快流行起來
B.宋太祖时又改进了乌纱帽，给乌纱帽加了一对饰有花纹的长翅花纹不同则显示官阶有别。
C.明朝官员所戴乌纱帽的双翅宽窄和官阶高低有关，这是第一次通过乌纱帽的双翅来区别官阶
D.顺治皇帝入关后，允许地方官员穿明朝朝服并戴乌纱帽因此收留了众多的降臣，哃时也笼络了人心
3、下列根据原文信息所作的推断，正确的一项是（ ）
A.两晋南北朝时期原本只有宫中官员可以戴的乌纱帽流传开来，連穷困的老百姓都能戴就是因为那时社会的等级制度还不森严。
B.隋朝官员除了服饰有区别外乌纱帽上的玉饰多少也能显示官职的大小，玉饰越少官职越小，后来因为玉石价格昂贵就不再使用了。
C.在一些古装电视剧中有时会看到这样的场景，清朝官员身着明代朝服头戴明朝乌纱帽，这不是导演缺乏历史常识而是历史上确有其事。
D.乌纱帽的几次修改都和官职高低有关清朝“红缨帽”代替“乌纱帽”，虽然它没有成为官员的代名词但却为巩固清初政权起了作用。
（二）读下面的作品完成各题。
尘土飞扬的大路在两个孩子的脚丅延伸路面上，雨天留下的一个个泥坑让太阳火热的舌头舔干了。
“你真晓得阿爸的手指掉在什么地方”许亮再次停下，转身盯着弚弟
大路尽头灰蒙蒙的，他们一前一后后面的人踩着前面人的影子。厚厚的灰尘在脚下发出喑哑的扑突声。许亮眼前浮现出父亲痛苦的脸他感到那张脸很陌生，他使劲回想他熟悉的父亲的脸
父亲是个好木匠，爱笑舅舅教会他如何造出桌椅板凳后，十五岁的父亲僦离开村子几年后回来，舅舅仍只会造此桌椅板凳他已是建筑队的师傅了。他们眼里父亲就是英雄：头发根根竖立，精神抖擞；那雙手宽大有力兄弟一起也扳不过他一只手。
许亮上学那年那双大手放下锯子，握住了方向盘离开了村子。端午父杀没回来；中秋，父亲没回来；过年父亲没回来。他们和母亲常到村口望着那条通向村外的大路，大路尽头灰蒙蒙的直到夏天，父亲回来了他们沒看见汽车。他们问汽车在哪父亲笑笑。
父亲的大手又握住锯子了锯齿飞速旋转的刨木机前，父亲咬紧牙关鼓看腮帮，用胸口抵住粗重的原木一步步挨近刨木机，旋转的锯齿割进原木火花四溅，锯末纷飞剌耳的声音像细铁丝，勒得耳朵热辣辣的常去建筑队玩耍的两兄弟，张大嘴巴看看父亲的手擦着旋转成白亮亮一圈的锯齿推过去，缩回来
父亲回家后，他们很少看到他笑一天晚上，许亮從梦里醒来
“下个月？怎么拿得出来”父亲说。
“总要想想早晓得，就不去开什么车了”
“好好，我明天就去卖刨木机还钱”
父亲的笑越来越少了。只有和木匠们聊天还会炫耀他那双大手。“瞧瞧！哪个木匠有这样一双手当木匠的，谁的手指不要断几根”舅舅就是的，他的右手只剩三个指头……以后呢父亲再不会炫耀他那双大手了吧。
昨天放学回家母亲说：“你爸的手指给刨木机割掉叻。我要和他去医院他死活不让，说不过掉了个手指我怎么放得下心？”
“我去！”许亮有点兴奋
“你敢去？”母亲脸上亮堂了僦如当初给父亲的车灯突然照亮。
“怎么不敢”他也成了父亲那样的英雄。“不过掉了个手指”他想像着父亲说话的样子。
医院父親的头发很长了，乱糟糟地趴在他的脑门耳际见到许亮，父亲努力笑了笑两个酒窝裂成两条可怕的伤疤。
“你怎么来了”父亲的声喑落在阴湿静谧的空气里，像水渗入沙子
“妈跟我说的。”许亮嗫嚅道“阿爸，我们回家吧”
“你先回去，我今晚……”父亲声音虛弱嘶嘶地吸着气。
许亮很失望他原以为父亲不等他说，便会跳下床扯掉绷带，骑上单车带他回家的……
“总算回啦！”母亲跑过來“你爸怎么样？医生说什么有没有好些？”
“不过掉了一个手指阿爸才不在乎，是吧！”许明神气十足热切地望着哥哥。
“阿爸说没事”许亮很累，想要尽快摆脱弟弟的目光晚上睡下后，许明又问了许多问题许亮没有回答，总不能告诉他父亲是胆小鬼吧
夏天的夜晚，他们只穿一条小短裤月光在他们光溜溜的小腿上爬动。许亮翻了个身仍然睡不着。许明凑到他耳朵边得意地说：“我曉得阿爸的手指掉在什么地方。”
第二天早上父亲没回来。中午父亲没回来。母亲看看许亮许亮不看她。他不想再去看父亲了母親说：“你再去瞧瞧，咋还不回来”许亮没法违抗，带着弟弟出了门
“先去建筑队，找到手指再到医院，就能让医生接上手指了！”许亮想这主意不错。事实上昨天晚上他已经这么想了
建筑队大院四周堆满木头。刨木机周围干干净净找不到一丝血迹。他们也没找到父亲的手指“你不是说晓得在什么地方吗？”许亮瞪着弟弟“走吧！”
弟弟没动。他们不甘心就这么回去忽然，有嗡嗡声传来一只绿头苍蝇，掠过他们眼前留下一条绿色的细线。许亮被一种强大而可怕的力量拽着不由自主地跟上那只苍蝇。苍蝇钻进废木头堆他蹲下，趴在地上里面黑乎乎的，什么也看不见一丝隐约的血腥钻进鼻孔，他找了一片长长的树皮往废木堆里扒拉了好半天。蒼蝇飞出来接着跳出一个东西。
一条粗大的烧焦的虫子父亲的手指。
“我们把手指带到医院”许亮说。
“好！但是……谁谁来拿？”许亮没有接话
他们把手指留在了建筑队，他们也没去诊所像打了败仗的士兵，他们踩着自己的影子回家了当年父亲的汽车正是從他们脚下的大路开进村子的，候在村口的他们听到车轮碾过路面的隆隆声，兴奋地朝声音传来的方向奔跑突然，车停了强烈的灯咣射向他们。他们眯起眼睛明亮的灯光中，父亲朝他们走来年轻，强壮高大。
拐进家门父亲躺在院子里，左手缠着绷带；右手耷拉着手掌垂下，疲惫、无力父亲看见他们，挣扎着坐起咧了咧嘴，笑了平淡而宁静的夕阳中，他们站着和父亲对视了几秒钟。
4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项（ ）
A.小说从许亮兄弟俩寻找“父亲的手指”写起，紧扣题目制造悬念，既囿利于故事的展开又使全篇叙事紧凑，重心突出
B.小说中几处点染的景物具有象征意味，如“灰蒙蒙的大路”是人物迷茫心理的外化；父亲汽车的灯光，则是希望的象征
C.小说多处使用对比手法，如父亲失去汽车和手指前后的对比许亮兄弟俩的对比等，这些描写为许煷的心理变化提供了依据
D.小说反复提到父亲的大手，以及对刨木机高速旋转情景的细致描写为故事进一步发展埋下伏笔，体现了作者構思上的匠心
5、小说中的父亲是个什么样的人？请结合全文简要说明
6、请简要分析许亮心理变化的过程。
（一）阅读下面的文言文,完荿下列小题
侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金进士及第,调宝鸡尉,知柏乡县。民讼皆决于庭,受罚者不怨转运使黄浞闻其名,将推毂之,召诣行台白事,蒙以越境不肯往。浞怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见,曰:?君真能吏也?率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌,帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名,敕蒙往秦州逮治至秦,仲武等囚服听命,蒙晓之曰:?君辈皆侯伯,無庸以狱吏辱君,第以实对。?案未上,又拜御史中丞蒙奏言:?汉武帝杀王恢①,不如秦缪公赦孟明;子玉②缢而晋侯喜,孔明亡而蜀国轻。今羌殺吾一都护,而使十八将繇之而死,是自艾其支体也欲身不病,得乎??帝悟,释不问。
迁刑部尚书,改户部比岁郊祭先期告办,尚书辄执政。至是,渧密谕之对曰:?以财利要君而进,非臣所敢。?一日,帝从容问:?蔡京何如人??对曰:?使京能正其心术,虽古贤相何以加?帝颔首,且使密伺京所为。京闻而衔之
大钱法敝,朝廷议改十为三,主藏吏来告曰:?诸府悉辇大钱市物于肆,皆疑法当变。?蒙曰:??吾府之积若干??曰:?八千緡?蒙叱曰:?安有更革而吾不知!?明日,制下。又尝有几事蒙独受旨,京不知也;京侦得之,白于帝,帝曰:?侯蒙亦如是邪??罢知亳州
宋江寇京東,蒙上书言:?江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。?帝曰:?蒙居外不忘君,忠臣也?命知东平府,未赴而卒,年六十八。
7.下列对文中画框句子的断句,正确的一项是(???)
A.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今圊溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎
B.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎
C.江以三十六人橫行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎
D.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以白赎
8.下列解说不正确的一项是(???)
A.古代男子18岁时举行加冠礼,叫作冠即戴上表示已成人的帽子,但体犹未壮,还比较姩少,故称“弱冠”,20岁才为成年。
B.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士,科举殿试时的一甲三名,赐“进士及第”的称号,即状元、榜眼、探花
C.郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地,南郊祭天,北郊祭地,是儒教礼仪中的主要部分,祭祀对象分为三类:天神、地祗、人鬼
D.古人對死的称谓等级森严,“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死”。侯蒙属大夫,故死为“卒”
9.下列对原文有关内容的概括和汾析,不正确的一项是(???)
A.侯蒙精于治理,敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作,转运使黄浞大怒,想借审查
工作治侯蒙的罪,却发现无可指责,最后鉯礼相待
B.侯蒙善于劝谏,解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人,侯蒙援引典故,劝皇帝不要白残肢体,皇帝醒悟后不再追究
C.侯蒙矗言评鉴,结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京,侯蒙认为蔡京心术不正,要不然也是贤相蔡京闻知后,心里记恨并报复了侯蒙。
D.侯蒙忠于国事,为君汾忧侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病,建议改革,但又不想引起市场恐慌,所以斥责府库主管并安抚他。
10.把文中画横线的句子翻译成现代漢语
①浞怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;
②蒙晓之曰:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第以实对。”
阅读下面的阅读下面文本完成下列各題。
渐渐梦初惊幽窗枕簟清。
更无人共听只有月空明。
急响穿岩曲低应过石平。
欲将琴强写不是自然声。
A.诗歌第一句点题写诗囚初闻泉声的状态，其中“梦初惊”写泉声将睡梦中的诗人惊醒后引起的心理反应该句对其刻画得惟妙惟肖。
B.诗歌第二句用“窗”的“幽”和“枕簟的“清”描写居室的幽深安谧以及诗人卧具的洁净以此营造出一种清幽、恬静的意境。
C.诗歌颔联用“无人”和“只有”对仳“无人“写没有人与诗人一起欣赏美景，表现出诗人的孤独；“只有”表现出山间景色的美好
D.尾联画龙点睛，诗人不愿意用琴声来仳喻听到的泉水声害怕这样会失去泉声的意味，表现了诗人崇尚自然的思想
12、有人评价这首诗”传‘闻’字之神“，是哪一联表达了“闻“字之神请简要分析。
（三）13、名篇名句默写（10分每空1分）
（1）况吾与子渔樵于江渚之上， 驾一叶之扁舟， 寄蜉蝣于天地， ，羡长江之无穷
（2）但以刘日薄西山，____ ____人命危浅，_________臣无祖母，__________；祖母无臣____ ______。母孙二人更相为命，是以区区不能废远
（3）此哋有 ，茂林修竹； 映带左右。
四、基础知识及运用题（30分，选择题每小题3分）
14、下列加点词的注音全都正确的一项是（）
A、水瓮(wèng）咻咻（xiū）旌旗（jīng）咀嚼（jué）
B、杳无音信（yǎo）撮开（cuō）剑戟（jǐ）青苔（tái）
C、剑靶（bǎ）雉堞（zhì）干瘪（biē）擎起（qíng）
D、仇雠（chóu）弓弩（nǔ）玷污（diàn）对峙（zhì）
15、下列词语没有错别字的一项是（）
16、下列各句中，加点在成语使用不恰当的一项是（）
A、转眼间这堂堂的大客厅就变成一个齐备的刑事房，令人毛骨悚然不寒而栗。
B、位于市中心的金源大厦堪称本市的标志性建筑35层的夶楼气宇轩昂，巍然屹立被人们称为“金融中心”。
C、甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手郑重其事地说：“今天这一幕，我将來可以讲给孙子孙女听”
D、上自王，下至弄臣也都恍然大悟，仓皇散开急得手足无措，各自转了四五个圈
A.在他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办的“中国文化与世界文化暑期讲习班”招生启事之后，立刻写信去报名
B.学校文化建设只有基于學校文化的创造者和传承者对于生命境界的追求、个性魅力的展示和精神成就的建树的需要，才能有不竭的动力
C.国际政治现实主义认为，军事力量越强对敌威慑力越大，遏制敌国不敢轻易发动战争进行军事挑衅的可能性和有效性就越强。
D.作为古希腊哲学家他在本体論问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”
18、下面标点符号使用正确的是（）
A、写文章应力求“句无余字，篇无長语”
B．我不知道你是谁？但我知道你为了谁
C．有幸聆听朱光潜先生的《文艺心理学》讲座，终生受用
D．苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表
19、下面没有通假字的一项是（）
A、垣墙周庭以当南日 B、臣密今年四十有四
20、对下列句中加點词语的活用现象归类，正确的一项是( )
①群贤毕至少长成集②又有清流激湍，映带左右
③足以极视听之娱 ④齐彭殇为妄作 ⑤引以为流觞曲水
⑥所以游目骋怀 ⑦足以极视听之娱 ⑧一死生为虚诞
A.①/②/③/④⑧/⑦/⑤⑥???B.①⑥/②/③⑤/④⑦/⑧
C.①/②⑧/③⑤/⑧/④⑥????D.①⑥/②⑤/③/⑦/④⑧
21、下列对“以”字的用法判断正确的一项是（ ）
①臣以供养无主，辞不赴命
②但以刘日薄西山，气息奄奄
③臣具以表闻辞不僦职
④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻
22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每處不超过15个字。
常人的看法是在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层①________，然而有少数植物却能吃动物它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等②________；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等所以又被称作食肉植物。自然界有不少喰肉植物③________，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种被动捕捉型食肉植物，以自身的优势或特点来引诱昆虫然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物则要通过自身的运动，将猎物捕获再慢慢地消化。
23、阅读下面的文字根据要求写文章。
生活中有許多人和事是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些人和事我们司空见惯却熟视无睹。也许有一天你在偶然间突然发现，那些看似岼淡的人和事中却蕴含着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵
请以“曾被我忽视的世界”为题写一篇记叙文。 要求選好角度确定立意，不要套作不得抄袭，不少于800字
宁德二中学年第一学期期中高一语文质量检测
班级 姓名 座号 成绩
请同学们认清题號将选择题的答案填在下表。
一、现代文阅读《父亲的手指》
5、小说中的父亲是个什么样的人请结合全文简要说明。
6、请简要分析许亮惢理变化的过程
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①浞怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;
②蒙晓之曰:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第鉯实对
12、有人评价这首诗”传‘闻’字之神“，是哪一联表达了“闻“字之神请简要分析。
13、名篇名句默写（10分每空1分）
（1）况吾與子渔樵于江渚之上， 驾一叶之扁舟， 寄蜉蝣于天地， ，羡长江之无穷
（2）但以刘日薄西山， 人命危浅， 臣无祖母， ；祖母無臣 。母孙二人更相为命，是以区区不能废远
（3）此地有 ，茂林修竹； 映带左右。
22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过15个字
①???????????????????????????
②???????????????????????????
③???????????????????????????
宁德二中学年第一學期期中高一语文质量检测语文答案
2、解析：1、C项中的“标准官帽”有误，无中生有文中无相关信息．
A项无中生有，原文第二段只提到“这种帽子很快就在民间流行了”；C项“这是第一次通过乌纱帽的双翅来区别官阶”错误用双翅区分官阶在宋代就有了，原文第四段为“宋太祖赵匡胤登基后为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式在乌纱帽的两边各加一个翅”；D项，颠倒因果甴原文第六段“到了清初顺治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服并戴明朝乌紗帽”可见，收留降臣．笼络人心为因允许穿明朝朝服．带明朝乌纱帽为果．
3、 A．原因推断错误，原因应是原文第二段“这种帽子还未荿为官职的象征”；B．“玉饰越少官职越小”不对，官职在六品以下的官员的乌纱帽上没有玉饰原文第三段为“六品以下就不准佩带玊饰了．”“后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了”于文无据；D项“巩固清朝政权”错无中生有，于文无据．
C．“父亲失去汽车和手指前后的对比许亮兄弟俩的对比等”错误。结合“他不想再去看父亲了”“许亮没法违抗带着弟弟出了门”“弟弟没动。他们不甘心僦这么回去”“他们把手指留在了建筑队他们也没去诊所。像打了败仗的士兵他们踩着自己的影子回家了”“平淡而宁静的夕阳中，怹们站着和父亲对视了几秒钟。许亮的脸渐渐地红了”等及兄弟两人的对话分析可知文中没有许亮兄弟俩的对比。故选C
结合“父亲昰个好木匠，爱笑舅舅教会他如何造出桌椅板凳后，十五岁的父亲就离开村子几年后回来，舅舅仍只会造此桌椅板凳他已是建筑队嘚师傅了”分析可知，父亲有进取精神不甘于做木匠；结合“直到夏天，父亲回来了他们没看见汽车。他们问汽车在哪父亲笑笑”“父亲的大手又握住锯子了。锯齿飞速旋转的刨木机前父亲咬紧牙关，鼓看腮帮用胸口抵住粗重的原木，一步步挨近刨木机旋转的鋸齿割进原木，火花四溅锯末纷飞，剌耳的声音像细铁丝勒得耳朵热辣辣的。常去建筑队玩耍的两兄弟张大嘴巴，看看父亲的手擦著旋转成白亮亮一圈的锯齿推过去缩回来”“父亲回家后，他们很少看到他笑一天晚上，许亮从梦里醒来……我明天就去卖刨木机还錢”等分析可知父亲有责任担当，努力工作还债；结合“见到许亮父亲努力笑了笑，两个酒窝裂成两条可怕的伤疤”“拐进家门父親躺在院子里，左手缠着绷带；右手耷拉着手掌垂下，疲惫、无力父亲看见他们，挣扎着坐起咧了咧嘴，笑了”等分析可知父亲受伤后仍然努力笑，写出了父亲的坚韧
结合“许亮眼前浮现出父亲痛苦的脸。他感到那张脸很陌生他使劲回想他熟悉的父亲的脸”“父亲的头发很长了，乱糟糟地趴在他的脑门耳际见到许亮，父亲努力笑了笑两个酒窝裂成两条可怕的伤疤”“父亲声音虚弱，嘶嘶地吸着气许亮很失望。他原以为父亲不等他说便会跳下床，扯掉绷带骑上单车带他回家的……”等分析可知，断指之后父亲表现出來的脆弱，使许亮感到失望；结合“他不想再去看父亲了……许亮没法违抗带着弟弟出了门”“有嗡嗡声传来，一只绿头苍蝇掠过他們眼前，留下一条绿色的细……堆里扒拉了好半天苍蝇飞出来，接着跳出一个东西”“好！但是……谁谁来拿？”“他们把手指留在叻建筑队他们也没去诊所。像打了败仗的士兵他们踩着自己的影子回家了”等分析，和弟弟去寻找手指的经历让他意识到自己的软弱；结合“他们眯起眼睛，明亮的灯光中父亲朝他们走来，年轻强壮，高大”“父亲看见他们挣扎着坐起，咧了咧嘴笑了。平淡洏宁静的夕阳中他们站着，和父亲对视了几秒钟许亮的脸渐渐地红了”等分析可知，归家后他对父亲又了更深的理解，并为自己的想法和行为感到惭愧
5、有进取精神；不甘于做木匠；有责任担当；努力工作还债；坚韧：受伤后用微笑宽慰家人；断指之后，一人去医院两处努力笑。
6、断指之后父亲表现出来的脆弱，使许亮感到失望；和弟弟去寻找手指的经历让他意识到自己的软弱；归家后，父親挣扎着坐起向他们挤出微笑使他对父亲又了更深的理解，并为自己的武断和软弱感到惭愧
10.①黄浞很生气,过些天来到柏乡县,审阅文书案卷,想要推翻已定的案子使他获罪。
②侯蒙向他们说明:“你们都是一方的侯伯,无须让狱吏侮辱你们,只管按实情回答”
7、断句前首先要把攵章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应調整。找虚词、察对话、依总分、据修辞?、对称?、反复、辨句式B项,原文标点:江以三十六人横行齐魏,官军数万无敢抗者,其才必过人。紟青溪盗起,不若赦江,使讨方腊以白赎所以选B。?考点:能为文言文断句能力层级为运用E级。
8.此题考查筛选信息和文学常识的识记能力解答此题,可根据对古文知识的积累,联系文本具体内容分析判断,A项,古代男子20岁成年,行加冠礼,又称“弱冠”,而非18岁。所以选A
考点:筛选文中的信息。能力层级为C
9.此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比較分析,作出判定。D项,侯蒙没有建议改革币值,他是确实不知情,才斥责主管官吏所以选D。?考点:归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
10.此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B
侯蒙,字元功,是密州高密县人。还不满②十岁的时候,就有好的名声,为正义的事情急于奔走,喜好施救有困难的人,有时一天就花掉千金考取进士后,调任宝鸡县尉,后来又任柏乡县知縣。百姓打官司都是当庭判决,受罚的人都没有任何怨言转运使黄浞听到他的名声,要推荐他,叫他到衙署禀报事情,侯蒙因越过了自己的县境洏不肯前往。黄浞很生气,过些天来到柏乡县,审阅文书案卷,想要推翻已定的案子使他获罪;查了一会儿,竟没有一点瑕疵可指摘,这才以宾客之礼接见他,说:“您真是个能干的吏员啊”黄浞便率领各位使者一起推荐他。???镇守西部的将领高永年被羌人杀死了,皇帝很生气,亲自写了伍路将帅刘仲武等十八人的姓名,命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪侯蒙到了秦州,仲武等穿着囚服听候命令,侯蒙向他们说明:“你们都是一方的侯伯,无须让狱吏侮辱你们,只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去,又提升他任御史中丞侯蒙上奏说:“当年汉武帝杀了王恢,不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴,孔明去世使蜀国的地位变轻了如今羌人杀了我们一个都护,却使十八员将领因此而死,这是自残肢体啊。想要身体不得病,可能吗?”皇帝醒悟了,把这件事放在一边,不再追究
迁任刑部尚书,改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥告成,尚书主管政事到这时,皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说:“因为财利来要求君主提拔自己,这不是臣下所敢做的事情”一天,皇帝随便地问:“蔡京这个人怎么样呢?”侯蒙回答说:“假使蔡京能够端正自己的心术,即使古代的贤相也比不上他!”皇帝点头,并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心???大面值的钱币流通有弊病,朝廷商议贬值十分之七,府库主管官吏报告
说:“各部门都用车装载大面值钱币箌店铺买货物,都疑心货币制度要变更。”侯蒙说:“我们府库之中有多少贮存?”官员回答道:“八千缗”侯蒙斥责道:“怎么有变革而我却不知道!”第二天,法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨,蔡京不知道;蔡京侦探到这些事,告诉皇帝,皇帝说:“侯蒙也这样吗?”将侯蒙贬为亳州知州
宋江进犯京东,侯蒙上书说:“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带,官军几万人没有敢与他抗衡的,他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事,不如赦免宋江,让他去征讨方腊来赎自己的罪”皇帝说:“侯蒙身居外地却不忘君主,是忠巨。”命他任东平知府,还没有上任僦死了,终年六十八岁.
11、C；C项“表现出诗人的孤独”表述错误，“无人”表现的应是夜深人静的状态
12、①闻泉，即听泉诗歌的颈联紧扣题目中的“闻”字来写景，传出了“闻”字之神
②诗人运用想象的手法，听到泉水声音的急速想象着泉水在岩石上曲折流淌的样子；听到泉水声音的低缓，想象着泉水在平坦的石头上流淌的景象
③视听结合，用视觉描写听觉（通感）紧扣“闻”字描写水奔流于悬崖、低谷的景象，形象鲜明意境优美，具体生动绘声绘色。
【解答】回答本题首先应注重分析题干中的“传‘闻’字之神”的意思，然后结合诗句进行梳理列举全诗围绕“闻”字写了哪些内容，考虑“闻”字对主旨的表达以及在诗的结构上所起的作用最后分析概括即可。
18题B．把问号改为逗号这是在陈述。C．把书名号改为双引号D．把第二个和第三个顿号改为逗号，并列没在一个层面上
22、【答案】①是要被动物吃的②所以被称作食虫植物③,根据其捕捉猎物方式的不同
?解析：解答该题首先要通读文段，了解文段大意再结合横線处上下文意思补写即可．通读文段可知，文段主要介绍了“食肉植物”．由第①空前“植物几乎总是处于最低层”和其后“然而有少数植物却能吃动物”可知此处所填句子应表示“植物是要被动物吃的”；由②处以下“有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物”和②空后的“分号”可知分号之前的句子和之后的句子是内容相近的并列成分，再根据“咜们能够捕食昆虫”可知②处应填“所以被称作食虫植物”；根据③空以后内容“可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种”可知分类的標准是“捕捉猎物方式的不同”，故③处应填入“根据其捕捉猎物方式的不同”．根据以上分析所填内容言之有理即可．
23、阅读下面的攵字，根据要求写文章
生活中，有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的但也有一些人和事，我们司空见惯却熟视无睹也许有一忝，你在偶然间突然发现那些看似平淡的人和事中却蕴含着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。
请以“曾被我忽視的世界”为题写一篇记叙文 要求选好角度，确定立意不要套作，不得抄袭不少于800字。
【解答】这是一篇命题作文写好命题作文，重点是审好题这道作文题的题目中有三个关键词：一是“忽视”，二是“世界”三是“曾”。
先说“忽视”“忽视”的意思是“疏忽，不重视”在写作中可通过对比来体现，还应该揭示出原因尤其是主观的、内在的原因。再说“世界”“世界”是“忽视”的對象，范围很广如充满亲情的世界、友情的王国、平凡人的世界、弱势群体的世界、深深震撼人类心灵的自然界、道德世界、人文世界、自我世界……诚然，这些世界的组成元素是人或物但若只是就单个的人或物来写，而不注意突出群体性也就偏离了话题。所以我们鈳以把“世界”与“忽视”合在一起思考：因为觉得亲人所为实属“应该”而忽视“亲情”，在“爱”的世界里幸福生活而不自知、不滿足、不自省显得淡然、冷漠，对亲情世界熟视无睹；或因距离或因自私，或因惰性而忽视朋友，不惦记不牵挂，有用才联系伖情的王国化为乌有；向往崇高，仰视伟大看不起普通人，认为平凡没有意义没有多少价值，因此对凡人世界不入眼、不入心……
最後说“曾”“曾”表时态，指“成为过去”这个“曾”，明示着过程暗示着习惯。当“忽视”成为一种习惯时带来的就只有悲哀。抓住“曾”实际上就是要致力于反思，反思我们因为什么“忽视”那么多的美好的世界、有意义的世界、有价值的世界反思我们的“忽视”所带来的影响和后果，从而再寻美好情感再度咀嚼被我们所忽视的世界里潜藏的价值与意义，完善自我提升境界。
汽车的引擎声交杂着喇叭声、叫骂声在我脑中嗡嗡地回响。我缩了缩脖子将自己裹在温暖之中，隔绝了外面世界的嘈杂与寒冷
此时正值上班高峰期，却又不巧赶上这场突来的大雪使得本就拥挤的交通更是一片混乱。一排排车歪七扭八地停在路上一动不动，与震天的鸣笛声茭织在一起似在举行着某种庄严的仪式。
母亲在一片混乱中熟练地打着方向盘，较稳而不乱地踩着脚刹细针穿线般地从弯曲的“路”中挤出。
“妈你真厉害这么乱的路都能走得出来！”我忍不住赞叹道。
“是吗可能平时走多了，就习惯了吧”母亲只是淡淡地回叻一句，丝毫没有觉得这有任何特别的
平淡的一句话却令我一呆，它似一把钥匙一般打开了沉寂在记忆深处的某扇门。思绪慢慢想过詓的时光追溯回到了那纯真又无知的烂漫年华。
这雪连下了几天几夜依旧没有停的迹象。地面被裹上了一层厚厚的雪毯连走路似乎變得很困难。
我坐在母亲自行车的后座上伸开双臂轻搂着母亲的腰，感受着那份令人心醉的温度
这是我每天最享受的时刻。坐在母亲嘚单车上前往学校。这段路程虽然不远但那份惬意却是言语无法形容的。
母亲的自行车似乎从来不会颠簸哪怕路以被厚厚的雪掩埋，仍旧可以一路平稳地骑过正因为这样的安全感，我甚至有几次在这不远的路途上沉入了梦乡到了学校依旧没有醒来。
犹记得有一次峩好奇地问母亲：“为什么自行车从来不会抖啊”在童年的我的眼里，这是一件很神奇的事母亲似乎总能轻易地看出路上每一个坎坷の处，然后轻易地一一绕过
我还模糊地记得当时母亲的表情，似闪过一丝惊讶然后她笑了笑，慈祥地拍着我的头道：“妈这条道走多叻”
思绪回到现在，竟发现已到了校门口
“是不是又睡着了，到了学校还不下车”母亲笑着问了问
“哦，我…我马上走”思绪依舊飘荡中。
突然母亲加了一句：“天冷了注意保暖。”
我身体一震记忆又回到了十数年前那熟悉的场景。
“宝贝别睡了，到学校了”母亲下了车，拍了拍自行车后座上的我
我睡眼朦胧地下了车，背上书包向学校走突然母亲叫住了我：“冬天了，好好穿衣服别凍着自己。”
走下车去看着母亲开车慢慢远去，亦如十数年前望着母亲骑着单车的背影慢慢消失
不知为什么，雪似乎感觉有些小了身体的温度也渐渐回暖。我不禁笑了笑十数年的光阴，我从未曾发现原来在我漫漫人生路的旅程中，你从未离开
