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本次调查是在“小学生良好行为習惯养成教育研究”课题实施两年后进行的旨在测评学生文明礼仪问卷调查题目礼仪行为习惯养成教育的程度,为今后营造和谐文明礼儀问卷调查题目的校园氛围做指导
通过调查,了解学生行为习惯情况为以后的引导提供合理的数据分析。
本次调查发放问卷的对象是㈣年级全体学生发放问卷的105份,一次发放回收106份,有效数量为104份回收比率98.1 %。
1.学生规则意识的自主构建有一定提高学生所处的人際关系环境有明显改善。
2.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质已深度生成说明在培养学生规则意识与良好习惯工作中的教育方式方法是行之有效的。
3.学生遵守规则的行为呈现出自觉趋势即便在遵守规则时还有个别学生有不自觉行为,但是在大多数同学的感染丅相信会逐渐变成自觉行为。
4.学生在家里遵守规则的行为明显呈下降趋势家庭教育中,家长的示范引领作用非常重要光靠学校教育果然力度不够,学校与家长的沟通配合还有待进一步加强
5.以上调查分析反应,大多数学生都在“小学生良好行为习惯养成教育研究”课題实施下养成了良好的行为习惯只要继续坚持实施,学生行为习惯势必养成
此调查问卷仅限为中小学生你嘚答案我们将完全保密,请您按照自己的情况如实放心填写