′论简述学前儿童发展的一般规律身体适宜性规律

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-31 08:13 标签： 简述学前儿童发展的一般规律

.4~6岁是学龄前儿童阶段,其生长速度稍逊于3岁前,但仍处于迅速增长阶段,热能营养素需要量依然相对高于成年人.

       以下是湖南自考生网为考生们整悝的“2006年7月自考00397学前儿童音乐教育真题及答案”考生可通过练习更有把握的面对考试，对题型更加熟悉从而取得更佳的成绩。供考生參考

        在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。

        1.为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进幼儿的发展教师必须首先具备()

        2.让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创慥性地进行表现的活动的方法是()

        4.教师引导、组织幼儿集体讨论选择适当的节奏型及合适的乐器，为歌曲或乐曲设计伴奏的活动是()

        7.在音乐欣赏中"先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品"的程序是()

        A.自由探索→有指导的探索→有计划的即兴表演→探索性即兴表演→强化

        B.自由探索→有指导的探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→强化

        C.自由探索→有指导的探索→强化→探索性即兴表演→有计划的即兴表演

        D.自由探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→有指导的探索→强化

        13.教师设计一个需要分两队来表演美丽金鱼的集體舞时两队幼儿最好分别戴上()

        14.从音乐实践类型的角度出发，可将幼儿园的音乐活动分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动前三类属于音乐表现活动，第四类属于()

        15.歌曲的句子与句子之间在长度、结构、节奏上相同或相似甚至在旋律、节奏和歌词等方面有较多完全相同的地方，我们称之为()

        在某幼儿园大班的一次音乐教育活动中教师先请幼儿复习了一首歌词有一定难度的歌曲，然后請幼儿集体讨论为这首歌曲创编了第二段新歌词在将之反复练习到初步熟练后，再要求幼儿将第一、二段歌词连起来唱然后再组织创編了第三段新歌词，接着反复练习将第一、二、三段歌词连起来唱……这时一位幼儿举手告诉老师："老师，×××刚才说唉!还要唱呀!

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