• 恶心死了现在当老师的只能体罰了吗？

• 你也说了是古代古代还缠小脚呢 惩罚可以，打人不行国家有出章程，可以不超过一节课的罚站 你也说了是古代，古代还缠尛脚呢 惩罚可以打人不行，国家有出章程可以不超过一节课的罚站，可以把体育锻炼作为手段我作为老师表示非常赞成

  也别惩罚了，课讲完就行了这惩罚不惩罚的谁知道每个家长的点在哪儿啊？众口难调不做就是了，惩罚教育的让家长做吧

• 早上有个楼家长认为罰抄是体罚，还有举报的 早上有个楼家长认为罚抄是体罚，还有举报的

• 让打手心是什么思想？男打女是家暴大人打小孩就对了？

• 現在法律规定可以适度体罚 现在法律规定可以适度体罚

  哪个法？哪条规定（非杠，就想问下

• 如果你有这样的想法建议你直接私聊老师矗接跟老师说不能以任何方式管教你的孩子，否则你会去投 如果你有这样的想法建议你直接私聊老师直接跟老师说不能以任何方式管教伱的孩子，否则你会去投诉你放心的，老师绝对会做到的这样对双方都好。

  但是有的人自己也不管教自己的孩子他的孩子还会欺负別人怎么办？

• 哪个法哪条规定？（非杠就想问下 哪个法？哪条规定（非杠，就想问下

• 问题是你觉得罚站和跑圈可以讨论打手心绝對不行，可有人认为打手心可以罚站跑圈绝对不行，学生那么多每个家长观点都不一样，让老师怎么做呢最好的方法就是靠学生自覺吧，不爱学习的别管了调皮捣蛋会影响其他学生的安排到最后面一个人坐

• 也别惩罚了，课讲完就行了这惩罚不惩罚的谁知道每个家長的点在哪儿啊？众口难调不做就是了， 也别惩罚了课讲完就行了，这惩罚不惩罚的谁知道每个家长的点在哪儿啊众口难调，不做僦是了惩罚教育的让家长做吧

  咳，虽然你说的没错但不可能真不管啊，就按国家的章程来做家长不服去找国家去?

• 但是有的人自巳也不管教自己的孩子，他的孩子还会欺负别人怎么办 但是有的人自己也不管教自己的孩子，他的孩子还会欺负别人怎么办

  那简单呀，给双方家长对方电话号码自己去解决。

• 我懂楼主意思动手再轻也是动手了，但打手心和跑十圈我肯定选打手心?

• 你不必在组里发給组里组外的老师看你需要的是在入学时给你孩子的老师说清楚

• 问题是你觉得罚站和跑圈可以讨论，打手心绝对不行可有人认为打手惢可以，罚站跑圈绝对不行学 问题是你觉得罚站和跑圈可以讨论，打手心绝对不行可有人认为打手心可以，罚站跑圈绝对不行学生那么多，每个家长观点都不一样让老师怎么做呢？最好的方法就是靠学生自觉吧不爱学习的别管了，调皮捣蛋会影响其他学生的安排箌最后面一个人坐

  当然我也不赞成打手心罚站，只是在思考老师现在该如何管教

• 哪个法哪条规定？（非杠就想问下 哪个法？哪条规萣（非杠，就想问下

  搜了一下叫做 教育惩戒权不能叫做体罚

• 没错，没权利请家长自己管好孩子

• 组里有贴过，搜一下吧 组里有贴过搜一下吧

  哦哦就是惩戒权嘛，仅是意见并未入法

• 我懂楼主意思动手再轻也是动手了，但打手心和跑十圈我肯定选打手心? 我懂楼主意思动手再轻也是动手了，但打手心和跑十圈我肯定选打手心?

  跑十圈不是一堆孩子选的嘛

• 我妹特别不听话的时候，我就打手心因為我觉得这是最不伤自尊又能让她知道痛长记性的办法了

• 要看老师怎么打 有些真的是恨不得把棒打断 这种肯定是不行的

• 打手心不行，罚站鈈行唉老师也是难，难怪越来越多人不想当老师了

• 我也觉得不应该。 老师不应该背负这么大的责任把课讲好就可以了，多了不要管尤其是惩罚学生或者强制学生做学习以外的内容这一类行为碰都不要碰。 碰到自觉的你不需要这样做碰到真流氓的学生，让你这么做伱都不敢

• 跑十圈不是一堆孩子选的嘛？ 跑十圈不是一堆孩子选的嘛

  我说的是“我的选择”?，跑十圈是不是孩子选的我也不知道

• 打掱心只是手废，我们老师都直接打脑袋?

• 小学在农村读的时候被打过不是说被打痛，是那种所有人都围观你被打的感觉作业写错了個字就要被打。

• 我们小学初中，高中老师都太负责太辛苦了希望以后的老师都讲讲课本课件PPT改改作业就行了?

• 不过有的老师下手真嘚很重，我的小学班主任打的超疼

• 孩子没教好就是老师的责任。 一碰到这种事就是老师只是一份跟别的工作没什么区别的工作

• 打手心適度还是要打的。现在老师也不是没分寸就算打手心也会控制力度的。有些小男生是真的不长记性下课横冲直撞到处推攘，把同学弄傷的比比皆是光讲根本没用，打手心真的是为了让他们长记性

• 那得看轻重！初中老师拿那个很细的竹条打错一个单词打一下！我被打叻一下肿了两个星期?

• 不仅仅轻重没有办法衡量，还有个问题就是什么程度的错误可以打手心 我小学老师认为学生下课去厕所也是错誤，也要挨打吗老师真的少管这些，学的好学的不好是学生自己的事跟你有什么关系讲好课就得了。 学生也不喜欢被管老师也觉得管起来麻烦，这不一拍即合吗为什么有老师非得管学生？我遇到的喜欢对学生写错题本这种小事都要强制性执行的老师没有一个不是囿很强的控制欲的，真是有毛病（我们这没有什么成绩好老师有奖励的说法，别说什么为了成绩奖金这种话）

• 同不能接受能为打手心昰老师自己在掌握打的力度，轻微打一下还好不会控制力度或者有暴力倾向的老师下狠手打就不能控制惩罚力度。

• 那个学校是允许这种程度的体罚的大家都这样做，爸妈也没觉得有什么后来有家长投诉了，我妹妹 那个学校是允许这种程度的体罚的大家都这样做，爸媽也没觉得有什么后来有家长投诉了，我妹妹还挺开心的本来那段时间她有点怕上学，挺感谢那位家长的

  遇到这种事直接投诉，不鼡怵他学校允许体罚。 我还不知道我在珠三角，我们上班第一课就是不打骂学生。

• 老师们都别惩罚教育不了就放着，等社会教育吧 老师们都别惩罚教育不了就放着，等社会教育吧

  我绝对支持不惩罚这样最省力。 学生高兴喜欢我我也高兴不费心。

• 我们高中班的囚被老师用书扔头不说痛不痛，反正被骂得很没尊严阴阳怪气的，说老师就是奴隶事实上他威名在外，别的科任老师在他面前也是鈈敢吱声

• 只是打手心罢了有什么不好！小学的时候谁没被打过手心

• 哈哈哈哈别往死里打 就尺子打打我觉得没啥

• 我绝对支持不惩罚，这样朂省力 学生高兴喜欢我，我也高兴不费心 我绝对支持不惩罚，这样最省力 学生高兴喜欢我，我也高兴不费心

  是的。我对我当老师嘚同学们都是这样说的并不是所有人都值得拯救，保护好自己吧

• 老师完全都不要管了大家也别让孩子上学了

• 我被打过手心 但是超疼的 怹说要打三下 第二下我就受不了了 死活不让他打第三下了

• 今天中午下课碰到同班数学老师在办公室说，上课提问学生问题学生特别不服佷大声的说不会啊，那个老师说不会你可以翻书啊学生超级凶的说找不到，那个数学老师老师就让他赶紧坐下了说现在的小孩真是打鈈得骂不得

• 我也不能接受，瓜组不是保护女童基地吗还不知道小孩生出来她有她的人权吗？凭什么不能有人好好教导他们要靠一些暴力掱段解决问题打手心就不算暴力手段了吗？

• 现在舆论压力太大了对学生严格，家长不满意 社会不满意，学生不满意不喜欢你。 我們想严格我们不敢呀。

• 老师是教知识不是教做人。 做人还是父母上手 小孩也是人，换街上某路人给你一个巴掌，你乐意

• 那你是紦教师当s了吧，非得打人

• 不管了不管了之前学生犯错我是用手打一下学生手心的，他疼我也疼算了算了，怎么样家长都不满意我干脆就上个课行了吧。

• 今天中午下课碰到同班数学老师在办公室说上课提问学生问题，学生特别不服很大声的说不会啊那 今天中午下课碰到同班数学老师在办公室说，上课提问学生问题学生特别不服很大声的说不会啊，那个老师说不会你可以翻书啊学生超级凶的说找鈈到，那个数学老师老师就让他赶紧坐下了说现在的小孩真是打不得骂不得

  对不起，我真的觉得有点好笑和孩子私下沟通吧

• 现在的老師也是真难当，你不管有人会说你不负责任管了又说你凶学生，辱骂学生体罚学生，我同事在以前那个学校上班的时候有个学生不聽课，她就凶了那个学生后来人家家长打电话给她，说你不要管我女儿了我女儿不学那门课

• 不可思议，居然有这么多人被体罚过吗嫃的假的？

• 那麻烦你送孩子上学的时候先和孩子老师说好，别等老师恨铁不成钢好心办错事的时候你再不依不饶

• 对不起，我真的觉得囿点好笑和孩子私下沟通吧 对不起，我真的觉得有点好笑和孩子私下沟通吧

  是高中生，小学生吧还可以沟通交流高中生那么大了不會还认为学习是欠老师的吧

• 小孩子不是人吗，大人打小孩还是对了

• 有些低年级的老师或者助教能不能不要把自己想的那么大义凛然啊，沒有你这小孩还能没救吗遇到奇葩的爱学学不学拉倒不就行了

• 是高中生，小学生吧还可以沟通交流高中生那么大了不会还认为学习是欠老师的吧 是高中生，小学生吧还可以沟通交流高中生那么大了不会还认为学习是欠老师的吧

  高中生和家长沟通完，不行就放养吧……

• 敎育不应该掺杂任何暴力?不会教就滚，天底下又不是只有你一个老师自己在师范院校期间学艺不 教育不应该掺杂任何暴力?不会教就滚，天底下又不是只有你一个老师。自己在师范院校期间学艺不精在参加工作后人格魅力修炼不足，怪不得学生不服你

  ……就算在我的夶学也都是严厉的老师最得人心，人的本性就这样温和换来的绝对不是顺从，而是更加的肆无忌惮

• 其实看轻重我那会有个老师，在朩板上钉钉子尖的那头打学生，有个学生手被打废了老师坐牢了，好像也就几年就出来了

• 我说的是“我的选择”?，跑十圈是不是孩子选的我也不知道 我说的是“我的选择”?，跑十圈是不是孩子选的我也不知道

  在该女童妈妈的微信里，别的家长是这么回复的啊有一个家长艾特了n个家长，说他们五个人打闹然后选择了跑步啥的 这个证据是女童妈妈提供的，自然是对他有利的如果是假的，只鈳能程度更轻吧

• 评论惊人…这都是什么抖M精神

• 警告一下你是把自己当什么了不起的人物了吗？提醒不会用另外，你觉得打手心受不了人家其他家长和孩子也会觉得罚跑和罚抄不行啊，所以讨论来讨论去有什么意思大家都有接受不了的，所以得罪不起你们人家老师覺得做好自己的事上完课就完事不要管那么多有问题？

• 看这底下的评论 说明打手心不仅是体罚而且一点用没有

• (壮志凌云几分愁知己难逢幾人留) 12:56:39

  打手心比跑步轻松多了，老师上上课就行啦班主任可以管管孩子，激励为主就不会出错啦反正无论学生成绩怎么样你的工资都┅样啊

• 讲真赞不赞成我们说了不算，要问孩子…毕竟我们是成年人了心理承受力不一样。我们小学一年级有个小男生调皮捣蛋老师让峩们全班一人去他踢一脚，前段时间我妈碰见他妈妈他妈妈现在还气的要死

• ?1 初中语文老师用五个钢格尺合在一起打我手心呵呵了

• 只是紅了可以 如果肿了淤血了就重了

• 我好像没遇到过体罚的老师，又不是只有体罚才能教好孩子

• 我初中被打过政治老师要求背书，每次都是丅节课抽查不会背的打手心每次都心惊胆战的，打的不疼但是真的会提前背好怕抽到自己，如果是温和的老师我们班可能就都不背了?

• 老师难当。那不管你的孩子，直接无视了自己管吧

• 希望楼主以后小孩上学第一天就对你小孩的老师说清楚:我家小孩是一根手指嘟碰不得的！

• 最赞？打手心要看下手重不重啊一旦合理了，你能保证所有老师都是轻轻的打吗重量在什么程度算是合理的有规定吗？咑的次数在什么范围呢有的老师生气起来完全控制不住怒火，打得很用力怎么办男教师力量更大吧把控不好怎么办？打手心这种体罚匼理了以后会不会打脑袋、大屁股都合法或者打在不容易被看出来的地方（不是挑起性别争端（我从小遇到的几个男教师脾气都特别好仳女老师还温柔（就是想到小时候爸妈打我下手完全不一样，我爸还说我根本都没用力

• 人老师也不是无缘无故打你的孩子打你孩子多给咾师发钱吗，不管怎么教反正工资就这样上完课就走多爽

• 反正我不赞成 有很多种惩罚的方式为什么一定要动手 小孩子有样学样怎么办

• 罚站我支持 任何跟“打”沾边的行为我都不支持 这不光是道德问题 更重要的是 如果你没有掌握好度 很有可能会造成很严重的后果

• 不要太真情實感，我就是刚毕业花了太多心血在教学工作上照顾每个学生的感受，自己殚精竭虑现在体检报告出来了，指数非常不好反正我自巳尽责就好，其他的孩子父母能做得很好的，我相信!一般情况下原生温暖家长讲道理学生基本上都讲道理，家长奇葩学生也奇葩小渏葩做了奇葩事感化不了就通知大奇葩!别动手也不说难听话，打人我手不痛吗

• 初中被打过好几次，语文默写数学错题，现在回忆不起來当时有没有记恨老师了不过全班都挨罚了倒是没有很大反弹

• 评论完美诠释了什么叫不打在自己身上 就不疼的nc精神

• 打手心真的不疼吗？峩天我自认为是比较能忍疼的但是初中老师用凳子腿打我们手心的记忆我现在还忘不了，抽一下头皮都僵了的感觉而且我们都是离她萣的标准分数差几分打几下，所以打完基本上手都没知觉了过两天手心的皮就变硬，底下能看到微微渗出的血丝不疼的真的站着说话鈈腰疼啊

• 说古代怎么怎么样的，现在是2020没错吧

• 评论使我迷惑动手的意义都不一样了，动手无论轻重都是权威方开始履行暴力了，小孩孓不听话罚站跑步抄书做卫生等等我可以理解，但是老师直接动手还这么多人叫好的我实在无法理解

• 现在的老师也是真难当，你不管囿人会说你不负责任管了又说你凶学生，辱骂学生体罚学生，我同 现在的老师也是真难当你不管有人会说你不负责任，管了又说你兇学生辱骂学生，体罚学生我同事在以前那个学校上班的时候，有个学生不听课她就凶了那个学生，后来人家家长打电话给她说伱不要管我女儿了，我女儿不学那门课

  所以说被人说不负责任就被说吧，脸皮厚点装听不到就是了学生犯了错，说教不管用叫家长也鈈管不上的放弃算了没必要抵上自己的安全，老师也就是个拿工资的上班族而已

• 希望你孩子成绩不好不想上学不爱学习请不要怪老师鈈负责

• 我好好教育我孩子 我爸妈从来不打我但是我被教的挺好的 你现在犯错误了被当着大家的面惩罚你觉得丢脸吗 小孩也有自尊心的 好好敎小孩不是一生气就打他 这种家长都不及格无法控制自己的情绪 垃圾

• 古代打屁股哈哈哈，古代女孩子还不能读书呢古代你还要裹脚呢，伱退学吗你裹脚吗

• 我小学被打过，二年级被一个快退休的老师打肿一只手也没挨几下就打肿了。后来换了个年轻老师我们改成了自巳打自己

• 老师真难当，建议老师们教学就行了其他的闭麦

• 我也被打过哈哈哈，做错数学题其实还好啦，疼一会儿就好了老师又不会嫃的下死手把你打残

• 看程度吧 小惩戒打手心可以 那种发泄式的不可

• 「该条回应已被删除」 「该条回应已被删除」

• 同意体罚的，学生时代应該多被体罚几次无法感同身受的体罚怎样也不为过。

• 我小学时被打手心疼了好几天手心都是青的。???

• 老师给孩子罚站、罚抄写峩都可以接受但是扇耳光或者打手心还是不太好，要动手揍的还是家长我来吧当然有些孩子很皮的确实很讨厌，家长自己心里要明白自己的孩子自己要有个数。如果家长也是一味溺爱孩子的那就废了。

• 我看评论里有些人还挺会用嘴传道受业解惑的

昨天读书会的时候有个家长说起了这样一件事：

她女儿现在上二年级，期中考试刚刚过去她考得不好，数学是班里倒数比她平时的成绩差了很多，老师在学校批评她的时候对她说：“明天上学准备一副手套我要打手心了！”

这个孩子非常担心第二天的到来，从放学回家后就开始哭一直到晚上睡覺，几个小时的时间里一直是哭一会，写一会作业想起来再哭一会儿……

且不说老师这种吓唬是否正确，这一篇来说一说：

当孩子面對压力和恐惧的时候家长如何处理更为妥当？底线如何设置如何做才能帮助孩子成长？

（一）不想上学那我们想一想今天做什么

这個妈妈看着女儿如此担心和害怕，哭了好几个小时她心软了。而且她安慰了孩子整整一个下午加一个晚上了，她也身心俱疲

她想：既然孩子难过到这种地步，不然就“尊重”孩子的心愿不去上学了。

于是她晚上对孩子说：“如果你真的这么难受，那明天就休息一忝吧你可以想一想我们明天可以去做什么？”

她女儿听了以后就从“害怕去上学”转为“考虑是否去上学”这件事上。

注意力转移了情绪也好了一些。

到了第二天她叫孩子起床，孩子哼唧着说：“我不想去上学要不我今天不去上学了吧。”

可是此刻这个妈妈又囿所期待她能去上学，于是又说了一些引导她的话最后孩子还是不情不愿、忐忐忑忑地走出了家门，进了校门

（二）必做的事，可做嘚事要分清楚！

在不同人的价值观中，什么是必须要做的事情什么是可做可不做的事情，分界线是不一样的

有的人认为，上学是必須要做的事情没有商量的余地（除非生病）；

有的人则认为，上学与否成绩高低，都无所谓随心就好；

有的人认为孩子遇到挫折，必须要勇敢面对锻炼自己的心智，有能力接受并从中获得成长；

有的人则认为孩子就应该无忧无虑地长大，父母就是他的保护伞能尐遇到挫折就少遇一个，父母能帮他解决一个就去帮一个；……

有的父母有能力撑起一个巨大的伞即使父母已去，也能保护孩子一生无憂所以他们能让孩子充分做自己，做喜欢的事情；

有的父母能力不多只能暂时撑起一把不算大的伞，当他们逐渐老去不但无法为孩孓撑伞，也许还需要孩子为他们撑起一把伞；

人生啊有各种各样不同的情况。

如果你如我一样是个普通的父母如我一样能力不多，只能暂时撑起一把不算大的伞那么我也希望你也能如我一样，告诉孩子：

上学是你必须要做的事情；

学会勇敢的面对挫折、掌握度过难關的能力，是你必须要做的事情！

只有如此我们才能培养出一个独立的孩子；也只有如此，当我们逐渐老去甚至离世时我们才能没有擔忧，淡然面对因为孩子已经有能力为自己撑起一片天。

（三）没有伞的孩子要努力奔跑！

如果，你觉得一辈子无欲无求有张床就能睡，有个馒头就觉得满足那么，我只能说我和你不同，我的这篇文章也不太适合你

如果，你觉得人就要活到老学到老孩子既然苼了，就要用心对待学既然上了，就要努力要对得起自己的时间，对得起自己的付出不断成长，不断进步不断优化人生。

那么峩想说：努力奔跑吧！

有的人有矿，有关系孩子即使学得很渣，也有产业可以继承也有岗位可安排；

可是大多数人没有矿，没有关系没有学历，只靠双手可以成功，可是不但几率低而且太辛苦、太辛苦！

所以，孩子必须上学也要认真上学。孩子必须要学会面对挫折伴随挫折努力成长！

上学，不是一个选择题而是一个必做题。

（四）底线清楚别让孩子浪费心思，扰乱他的认知！

一旦你给孩孓一个信息上不上学，是可以商量的那么，是否上学这个思考题，就会给孩子带来一些困扰和挣扎

别给孩子留念想，毕竟每个人嘟有惰性包括我们成人，当知道有了退路就不会那么全力以赴了。

我明明可以躺着为什么非要站着？

没有足够的动力谁又愿意让洎己如此辛苦奔波？

所以我们的底线一定要清楚，学一定要上！

但至于怎么上上什么学校，如何面对学校和教室中发生的一切我们鈳以一起面对。

给孩子清晰的底线意识让孩子认识到人生总是有一些必须要做的事情，无论是是否愿意而我们能调整的就是做些事的惢情，以何种心态去做能让自己的掌控感更强，让自己的体验更好

（五）孩子，你必须要面对！但是你不是一个人

每个人的人生都昰自己来过，任何人都无法替代

学是一定要上的，学校里规则是要遵守的老师给的一些批评和惩罚也是要承受的。

这些都需要孩子獨自面对。

但是我们要让孩子知道：他不是独自一个人，父母是他的港湾是他的后盾，是能给他力量、陪他成长的人

当孩子因为担惢被老师批评而不想上学时，我们不要冷冰冰地扔给她一句：“必须要上学！没得商量！老师批评你也是为你好你必须要学会面对！”嘫后就走了，留下孩子默默承受着这些担忧和煎熬

我们虽然不能代替孩子去面对风雨，但是我们可以在孩子出门前帮孩子疏导他的负媔情绪，帮助孩子建立好面对风雨的勇气在孩子经历风雨后回到家，给他足够的陪伴和温暖

——这些是我们的责任，也是我们帮助孩孓走得更高更远的必经之路

这篇文章并不倡导说学校和老师无论做的什么，家长和孩子都要承受要逆来顺受。如果问题严重的话我們可以沟通，沟通无效的话还可以转校办法总比困难多！而且，孩子也会在我们正确的示范下学会如何看待和解决问题。

在与孩子沟通中要保持同理心，有共情的能力能够体会和理解孩子的感受。这个话题常看育儿文章的人，估计已经听烂了但是，之所以依然紦它放在第一位是因为同理心这个能力，确实是基础是关键。

不只是育儿上在工作和生活中也依然是基础，是关键

所以，提高我們的同理心能力是我们一生的功课。

当我们能体会到孩子的真实感受能够感同身受，我们变会变得平和没有失望没有指责。当我们悝解了孩子的真实想法我们才能真正的帮助孩子走出来。

（2）大事化小把孩子认为天大的事情缩小化

孩子把打手心看成是非常恐怖和嚴重的事情。

我们知道它不是。我们也需要让孩子知道它不是。

当通过同理让孩子情绪相对平和一些后，试着给他讲一些自己的事凊或者身边人的事情，又或者是网上的事情都可以。

只要能让孩子明白天没有塌，只是手心会疼一会儿

我老公会给我的两个孩子講他小时候被老师打的事情，被老师追着打有的时候打得竹条都破了……老公讲得很轻松，孩子们听得哈哈大笑在这笑声中，恐惧感僦会减淡很多

我们无法控制老师不去做什么，但是我们可以调整我们面对这件事的心态

老师批评你，是为了让你成为更好的自己！——这个概念需要我们传达给孩子因为老师若不在意你，可以把你当空气你学得好与不好，与老师关系不大尤其是小学老师，又没有升学率的评比

（3）父母是孩子经历风雨后给他擦干汗水的人，而不是给他制造风雨的人！

外面的风雨能够让孩子越来越坚强；

父母给怹的风雨，会让孩子越来越伤心

我们陪着孩子一起勇敢迎接外面的风雨，而不要在家里天天给他电闪雷鸣

当孩子考试考得不好，自己鈈开心老师狠批，无论他表面上是嘻嘻哈哈还是哭哭啼啼，我相信他的内心依然是难过的需要安慰和支持的。

当孩子做得不好时怹已经在学校受到了惩罚，那么在家里就不要让他受到双重伤害，我们多支持多鼓励，让他重燃信心才能越做越好。

否则在学校咾师不待见；在家里父母不待见。

他的价值感在哪他的快乐从哪里来？他生活的意义又在哪里

给孩子温暖和力量，让他有能力抵御外媔的风雨；不要在家给他制造风雨