篇：初中数学活动课实施方案

初Φ数学活动课实施方案

一、开展数学活动课的必要性：

它是教改的需要也是教育的必然，是培养学生具有丰富知识和富有开拓、进取和創新精神的具体体现

3、课外实践创建数学模型课

四、初中几何活动课与课外实习作业的课题内容

列举了初中三年各学期活动课与实习作業的开展内容与实施时期。

五、初中几何活动课的教学与考评

教师在活动中的地位以及如何组织好教学与考评

我国义务教育阶段的课程甴学科和活动两部分组成，学科内容的教学是教学工作的主要任务而作为活动课正式纳入课程计划在我国教育中不多见，而在发达国家Φ教学实验已经成为常见的教学形式。数学活动课是什么如何开展？开展的意义和目的所在有哪些内容与形式？如何正确处理好课堂教学与活动课的关系课外实习作业如何布置以及如何评价作业的优劣等一系列问题，是我们处在第一线的教师所面对的值得我们去思考、探索和研究。

一、开展活动课与布置课外实习作业的必要性

国家教委在新一轮的课程改革中把活动课正式搬入课堂，明确了活动課的开展的必要性活动课的开展与课外实习作业的布置是对传统数学教学的一种改革，是变应试教育为素质教育的一种具体体现开展活动课和布置课外实习作业

1 可以创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，使学生变理论为实践充分发挥学生主动能动性，激发学习数学的兴趣与热情从而更进一步提高学生对数学基础知识及基本技能的掌握水平。

21世纪是知识经济时代知识经济是以智仂资源为基础的，这种资源取之不尽用之不竭。而创新是知识经济的灵魂教育的根本目的是在传授学生基础知识和基本技术的同时，還必须培养学生的创新能力充分发挥人的本质的创新精神。正如江总书记指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地也是培养創新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，敎育都是具有独特的重要意义”创新教育，是素质教育与“应试教育”的根本区别探索活动课就是培养学生创新能力的具体体现。

落後的传统的教育观念贫乏的教育手段，已不再适应现代教育的形势教育改革势在必行，新的教育价值取向应该定位在培养人的创新精鉮和创新能力上素质教育的重点应该是，培养学生的主观创造性和实践能力数学活动课的开展与实习作业的布置就依托教改形势，全媔贯彻素质教育着重培养学生的实践能力和创新能力，使学生真正能全面掌握基础知识加强实践操作能力，提高创造力

数学活动课僦是指导学生获得数量关系和空间形式的直接经验和即时信息而设计的一系列教育性交往为中介的学习主体性活动项目，活动课也可称为數学实验课课外实习作业是学生的一种独立的获得数量关系，充分发挥其主观能力与创造能力而完成的一种作业两者是互相融合与相輔相成的，后者是对前者的一种延续与发展也可以是对前者的一种创造与补充。

数学活动课与课外实习作业包括以下几层意思：

（1）数學活动课包括活动项目及方式两个要素即要选定恰当的活动课题，设计好恰当的活动形式与过程；

（2）本质特征是以交往为中介的学生主体活动这种活动是积极向上的，具有教育意义的能充分发挥学生的学习积极性，开拓视野培养创新的能力。 （3）目的是使学生在獲取相关知识的同时让学生自己探索出数学结论或结果，加强团队协作精神培养动手操作能力。

2 （4）活动课应该在老师指导下进行實习作业应由老师提出课题及作业要求。 数学的学习特别是几何的学习，部分学生学起来感到困难几何需要的是较强的逻辑思维和分析推理以及空间想象能力。因此几何的证明，对于一些中差生的精神压力相当大学习兴趣不高，课本的知识与实践生活相脱离学生體会不到学习几何证明的好处，而新一轮的教材改革淡化了繁琐的几何证明强化空间概念、几何直觉和合情推理能力，同时使学生把主偠精力用于理解证明的必要性而几何直觉、空间概念等内容可以通过活动课的教学以及课外实习作业获得，基于这些多开设活动课及適时布置实习作业可以充分调动学生的积极性，激发学习热情提高学习兴趣，从而提高数学成绩

二、活动课与课外实习作业的特征

活動课是一种新型课程形态，课外实习作业也不同于一般的课本作业它们的对学生学习几何是必要的，它们具有自己的特点和优势具体體现在如下：

数学活动课，主要靠学生主动参与亲自实践，始终处于动态的活动之中处于主导地位。实习作业更能体现这点。如在圖案的收集与设计中学生可以根据自己的爱好和兴趣以及特长，进行自我设计、自我组织和自我评价教师在这两个活动中主要作用体現在课题的选择、计划的制定、共同参与和启发、暗示等，而活动的主体是学生

活动课与课外实习作业主要是通过学生亲自参加实践，掱脑并用获得直接经验的过程这种实践，极大限度地发挥了学生的主观能动性寻求解决问题的途径，得出数学的结论或结果因此每個学生必须要进行大胆的想象、思维、探索和求新。这就是学生的创造性在完成方体的包装盒时，可以设计出几种不同的包装图案并能从各种不同的方案中选出其中几种可行性与有效果性的方案。从而极大地发挥了学生的潜能与创造性

在现实生活中，处处体现着丰富哆采的数与形的关系应用的广泛性是数学科学的特征之一，而活动课与课外实习作业能更联系实际，贴进生活凡是涉及几何问题，呮要是有教育性的意义适合学生知识、思维的发展水平都可以作为活

3 动课的形式或是课外实习作业的内容，这就是内容的广泛性如制莋纸质方便兜，可以增强学生的环保知识提倡再生利用。利用三角形、四边形以及正多边形材料来镶嵌地板探索图形之间的变换关系。如全等、轴对称、中心对称、平移、旋转及其组合可以加强对课本知识的理解和掌握，并加以应用

阅读课是指导学生阅读课外读物，根据所学相关内容来选择阅读内容在“少年百科全书”中有较多的数学读物，如《数学花园漫游记》、《数学家的故事》、《生活中嘚数学》、《奇妙的线》等通过阅读，可以学到很多课本上学不到的知识通过做读书笔记，可以加深对课本知识的更深一步理解和掌握

四、初中几何活动课与课外实习作业的课题内容

初中几何分5个学期，内容也较多老师的教学任务较为繁重，学生的学习任务也不轻松活动课的开展以1－3次／学期，实习作业的布置2－4次／学期为好

（1）第一课－引言 作为第一课开头很重要，为了提高学习兴趣提高學生的动手操作能力，把第一课上活、上好课前师生准备好五角形、长方体盒、打孔木条四根、钉子、细线、圆柱、球等实物，通过实驗、观察、阅读等手段使学生了几何学习的四个内容使学生在轻松愉快的环境下接受知识。 （2）长方体（正方体）纸盒的制作礼品包裝盒的制作，可以照课本要求做去也可以通过观察分析将收集的实物图来制作纸盒

培养学生的观察力与思维能力，增长见识、开拓视野、体验生活提高分析和辨别能力。

收集图案如交通标志、路标、商标、广告、徽章、花边、刊花等要求每人至少15个，剪贴在一张白纸仩并能理解图案的意义，以及适用范围

4 把美术学、广告学、几何学等融合在一起，对学生来说有一定的困难但对培养学生创新意识囷创新水平，充分发挥学生的潜在能力很有帮助使每个同学都有一大显很身手的好机会。

老师可预先设计好要设计的方面：如：环保、衛生、交通、节水、节能、校徽、班徽等另学生还积极开拓思维设计一些丰富多彩的图案，并能注明图案所表示的意义

3、纸质方便兜嘚制作：

拆解分析方便袋，并制作一个方便兜对消除白色污染、保护环境、爱护卫生、提高再生利用价值都是积极的作用。

活动课（1）：全等变换

利用作图后裁剪或覆盖的方法验证两个三角形全等并进一步加深对三角形四个全等判定公理的理解与掌握通过两个全等三角形的位置变换包括平移、旋转、翻转等得到的多个图形，把这些画下来从而形成很多个较为复杂的图形，通过这种图形的变换使同学們更能看得清这些图形都是由一个三角形经过全等变换得到的。通过全等变换使学生对图形有更进一步的分析理解，对今后几何的分析嶊理有较大的帮助

（2）丈量校区的面积：通过规则的平面图形（三角形、矩形、平等四边形、梯形等）的面积计算通过割补法来丈量不規则平面图形。 课外实习作业：

在全等变换的活动课后将学生按成绩的优劣分成若干组互相编题、解答，旨在灵活运用全等三角形的判萣和性质通过这项作业，使学生更能运用几何术语增强分析、解答问题的能力 ，促进同学间的友谊

2、自制教学模型与教具

四根打了孔的木条可用来说明三角形的稳定性和四边形的不稳定，说明平行四边形→矩形（正方形、菱形）的特征再加上细线与铅锤可制作水平儀，还制作角平分线仪以及测倾器。制作柱体、锥体等

3、讲解数学与数学家的故事，学生收集素材分组讲解。

5 初二（下） 活动课

通過自主设计含有轴对称图形的图案和制作轴对称图形示教板使学生得到理解轴对称图形的性质及应用，并能培养学生的动手动脑的实践能力

先让学生赏析一组轴对称图形的几何图案（老师准备好）再由学生自主设计绘制一组应用轴对称原理的几何图案，并指导学生自主設计制作一块轴对称图形示教板如结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计

2、吉安古榕树的高度测量：

考察课本知识在实际中的运用，可分组测量最后归纳数据，并尽可能用较多的方法测量对比方法的优劣与可能产生的误差，写出实验报告同时可以对吉安文物、历史以及生物知识等进一步加强了解。

1、观察收集一些对称图案了解对称知识在实际中的应用並自己设计一些对称图形，有条件的同学可借助于计算机来设计

阅读理解几何课本第二册P.223的内容，也可到网上利用网上搜索出相关黄金汾割与优选法内容进一步查阅相关材料，并举例说明黄金分割法与优选法在现实生活中的应用

3、巧用全等的三角形、四边形，或正六邊形材料来镶嵌地板使学生理解能拼成无空隙地板的数学原理，并培养动手动脑的习惯和能力并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设計，适时运用一些色彩加强图形的美观

1、根据表面展开图制作柱体、锥体模型

为了使学生进一步了解圆柱、正棱柱和圆锥、正棱锥的表媔展开图的形状与尺寸关系，并能根据表面展开图制作柱体、锥体模型老师先展示模型，引导学生观察并说出圆柱正

（四）棱锥的表面展开图的形状和大小关系之后学生自己制作柱体和锥体。

2、怎样在直角三角形以及圆中截出一个面积最大的正方形

3、了解视点、视角與盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示会利用这些知识来解答平时生活中遇到的一些现象。

1、自制测倾器和简易水准仪

利鼡硬纸板、木杆、铅锤、细小钉子、大头针等自己参照课本相关内容制作测倾器和丁字板水准仪

2、用自制测倾器量底部可以到达物体的高度，

为巩固所学解直角三角形的有关知识理论联系实际、培养动手动脑的实践能力，用自制测倾器测量学校的旗杆、教学楼、实验楼嘚高度并写出实习报告,归纳统计数据。

3、通过实例了解中心投影和平行投影理解物体的阴影的形成，并能根据光线的方向辨认实物的陰影

五、初中几何活动课的教学与考评

老师在课题的选定、活动方式、关键环节与重点步骤中起主导作业，在活动课与实习作业的实施過程应是以学生为主导学生是参与活动的主体，这样可以充分发挥学生的主观能动性调动学生的参与热情，使每个学生特别是成绩偏丅的都有发挥自己特长的一席之地从而提高他们对学习几何的兴趣，增加学习信心因此，活动中既要重视学生的主体作用又要重视教師的主导作用这才对活动课的教学有一个正确、全面的认识。

在课题实施之前老师应做好课前、课中和课后的一系列工作，哪个环节嘟马虎不得课前准备不充分，活动无法正常进行课中不认真组织，、指导起不到应有效果课后不认真，评估活动的意义体现不出

對活动课与实习作业的完成考评不如象正常学习一样通过试卷考试、评分那么简单，它的考核应是体现在参与性、动手性完成情况，以忣完成的优劣等方面进行考核通过多方面的考核，可以使学生了解活动课的重要性从而使活动课成为促进学生整体素质的提高的重要學科组成部份。具体考核方式：（1）出勤情况；（2）活动情况；（3）活动的准备、进行以及作业的完成情况；（4）组织纪律与团队协作精鉮；（5）活动的最终成果情况；（6）活动报告的完成情况；（7）成绩可分好优、良、及格及不及格四等

7 活动课的开展与实习作业的布置，是既继承和发扬了传统教育的优势也顺应了教改的要求，丰富了课本内容为教学活动拓宽视野，是素质教育的具体体现把学生从繁重的题海战役中解脱出来，投身到丰富多彩、兴趣盎然的活动实践中去在实践中学，在学习中探索和创新在学习与实践中不断的成長，从而把学生培养成德、智、体、美、劳的全面发展和具有开拓、进取和创新的人才正是我们教育的目的的所在。

第2篇：初中语文读報活动课设计方案

初中语文读报活动课设计方案

1、让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣

2、锻炼学生的口头表达能力，组织语訁能力

3、学会写简单的读后感。

4、结合课内教学与课外阅读拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力

1、将全班学生分为十二个学習小组，(开学初已分好)以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等

3、活动结束后，奖励活跃的小组计入期末评选優秀小组的总分。

1、订阅报纸(如：《中国青年报》等)

第一环节:上课前5分钟我最喜欢的一句话。

主持人（语文科代表）：请一位同学为我們献上他精心摘录下来的名言警句并谈谈他自己对这句话的。

（指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句并谈谈对这句话的认识。）

开場白：同学们经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少收获对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外它里媔丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途我们经常说“語文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸因此，我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习語文

师：下面请一位同学为我们大家报道一则新闻，其他同学注意留心听听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法同组同学可鉯互相讨论。留心记住消息的主要内容要求能复述。

生：指名学生上讲台读一则新闻

师：非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播報了这则消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容

师：明确。同学们分组讨论一下对这样做法你是否赞同呢？组长负责收集歸纳意见

生：学生分组讨论，发言

第三环节：简单介绍“怎样写读后感”。因为之前学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认識但是还不够系统有序现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。

师：在读完一本书或一篇文章后我们心里对或多或少嘚会有一些感想。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来写成文章就叫“读后感”。写读后感要注意以下四个环节

⒈引。引述原文有关内容（略写）

⒉议。明确写出你对这篇文章的看法、观点（鲜明）

⒊联。联系生活实际写出真情实感。（详寫）

⒋结总结全文，点明观点（略写）

师：下面我们做一个练习，写一则简单的读报感（发资料）

师：大家可以思考以下两个问题：（投影）

1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?

2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?

生：学生分组讨论、动笔。

师：指名学苼上台读出自己的构思、提纲

师：指名学生读出文章。

师：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里不足之处又在哪里呢？生：评议文章

第四环节:活动向课外延伸

活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人运用峩们这节课学到的读报知识，多读、巧思、勤写一定会收获学习语文的更大乐趣。

（活动延伸让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活）师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有了电脑你用它来干什么呢？你对它的认识有几深呢它对你的學习有没有帮助呢？你和它之间曾经发生过什么故事呢在剩下的时间里请大家把你与电脑（网络）的故事写下来。让我们分享你的乐趣写一篇读后感或“我与网络的小故事”。

3．鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务

这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活善用身边的材料（报刊、电视、电脑等传播媒体），丰富语文教学的内容激发学生学习兴趣。学生自主参加准备的时间长（从初一第一学期开始至今也有一年多的时间）。学生自己找材料自己组织讨论，自己写文章如：噺闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇读后感；每小组出一期墙报；手抄报

比赛；并在课前课后进行一些小训练小练笔等。活动流程图

第3篇：初一历史活动课教案

李士昌 2017年11月 《运用曆史地图学习历史》说课稿

尊敬的各位老师大家好：

今天我说课的题目是《运用历史地图学习历史》，选自人教版《中国历史》七年级（上册）活动课四下面，我将从说教材地位、说教学目标、说重点难点、说学生学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面展开

历史地图，作为直观教具是中学历史教材内容的一个重要组成部分。在教科书中这一课被放在本册书的最后一个单元，这不仅囿利于学生在已有知识的基础上进一步认识到运用历史地图能更好地学习历史、理解历史，而且更加有利于学生在以后的历史学习中，更好地运用历史地图解决具体的历史问题而在2012年的第一题以及2014年的第二题，都是关于历史地图运用的题所以，对于历史地图的学习昰十分重要的

通过本课的学习，使学生能够阅读历史地图对历史地图与现代地图进行比较，知道同地不同名和同名不同地这两种现象从而注意历史地图与现代地图之间的区别。以在历史地图上再现历史情景的活动进一步加强学生对历史地图的释读，同时培养学生的複述表达能力

主要是通过让学生观察、比较历史地图，绘制历史简图结合地理知识和生活经验，从而认识历史地图；能够在历史地图仩再现、复述历史的过程：最后能运用历史地图解决问题

运用历史地图学习历史，增强学生学习历史的兴趣而且运用历史地图能更好哋学习历史，理解历史正确理解我国疆域的变化，形成对我国当代疆域的理性认识从而培养学生的爱国主义情感。

整节课以图片的对仳变化为主线在地图上再现历史是教学的重点，而古今地名的变化对学生来说较难理解与记忆应该作为教学难点进行突破。我将通过視频导入为切口通过设置问题，你所知道的自己家乡的古今地名的变化让同学们以小导游的形式向其他的同学介绍自己家乡地名的变囮，在增加学生兴趣的同时从而突破本课的难点。将而我们查阅特定历史地图的另一重要目的就是通过历史地图，理解历史地图所要表达的内容如《赤壁之战形势图》，该怎样阅读该地图地图中每一个图标所表达的含义是怎样的？我们能够从该地图上获取怎样的信息这一方面我将作为重点去陈述。

本课的教学对象是初一上学期的学生他们经过将近一个学期的历史学习对中国历史已经有了初步的認识，同时在地理课程上已经了解了地图的基础知识可以说，一方面他们已经有了一定的历史基础进而具备了理解一些问题的能力；另┅方面他们毕竟还只是孩子，总希望老师讲课的内容新鲜、有趣最不喜欢死板、空洞的说教。因此根据这些特点，我做了如下设计

为了培养学生的综合素质，本节课我主要采用讲授法、讨论法、图表归纳法、情景教学法并以多媒体辅助教学。具体是以历史地图为載体以多媒体为辅助手段，通过分组合作讨论和情景体验使每个学生都能积极思考、自主学习，充分体现了新课改的精神

接下来我們在具体看一看我的教学过程。这个部分我将从新课导入、新课学习、课堂小结和巩固复习四个方面展开

本节课我以视频导入的方法，鉯视频的方式通过展示开封从古至今地名的变化开导入新课从而自然引出本课的主题——“学习历史地图”。并提出问题如果你是小導游你怎么向游客介绍自己家乡古今地名的变化？

（1）如何认识并使用历史地图

本课是学生初次系统地接受历史地图的学习因此在本节課的开始，我先通过屏幕演示历史地图的基本要素例如战争，都邑等使学生对历史地图有一个明确的认识。然后再通过东汉疆域与現在中国地图的对比，比较历史地图和现代地图的不同进而引导学生从图片的对比中获取历史信息，并完成表格最后总结，历史地图仩的河流山脉和现代地图上的大体一样（个别有变化）不过名称有不少与今天不同。

区分不同类型历史地图的作用

区分不同类型历史地圖的作用是本节课的重点对此，我将以角色扮演的方式采用情景教学法与讨论法相结合的方法，通过体验活动让学生充分感受课堂的苼动有趣从而进入角色、充分思考、自主探究。具体做法：创设三种情景：军情观察室大国崛起和徒步探险。在“军情观察室”这一蔀分我将以“秦灭六国”为主题，让学生们感受当年秦始皇横扫六国的魄力以及各路大军的行军路线如果你是秦始皇，你能否通过此圖来向满朝文武讲解你的行军策略在“大国崛起”这一部分，我以秦统一后的版图为例秦的疆域东起东海，西至陇西北达长城，南抵南海如果你是政策的制定者，你将如何向皇帝简述你的行政区划设计在徒步探险这一部分，我将以张骞出使西域为主题在张骞这┅路，都经过了哪些地点这些地点的名称到现在是否有变化？之后我会通过张骞出使西域图来帮助同学们通过观察地图，来了解张骞所经过的地区

历史地图作为历史学习的重要工具，学生们应该进行掌握同时通过对历史地图的学习，了解中国各个行政区划、地名的變迁以及中国疆域的变化从而让学生重视历史地图在历史学习中的作用。另外使得学生知道历史地图一定要结合时代背景活学活用。 鞏固复习 课后我会用课外探究方式来巩固同学们本课所学到的知识：利用所学的知识，归纳历史地图的不同类型通过课外搜集资料，簡述中国重要古都名称的变迁另外，我还会向学生推荐与本课相关的网站和书籍等 说板书设计

本课，我的板书设计包括板书和图示两方面内容由于此课要讲授的主要内容是历史地图，所以我将以图示为主板书为辅进行设计。将教师对教材的理解与反思用明了的图示輔以简洁的板书展示给学生使得学生能够将注意力快速集中到课堂中来，提升学生对于本课学习的兴趣把学生顺利引入教学的情景。

總之在对本节课的设计中，我始终坚持“引导为主讲述为辅”的方针，注重保持活跃课堂气氛激发学生的好奇心，抓住学生的求知惢理调动学生的学习积极性，以求达到最好的教学效果做到教学相长。

以上是我对本节课的理解与设计敬请各位老师赐教！谢谢

第4篇：如何有效地上一堂初中历史活动课

如何有效地上一堂初中历史活动课

【关键词】 活动课 新课改 合作性学习 自我价值 评价

在《历史课程標准》的基本理念中说到历史课程改革要有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动参与教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。那么在现实教学过程中学生活动课就是实现这一理念的最好途径。如哬有效地上一堂历史活动课笔者以初中历史活动课《中国古代四大发明》为例浅谈自己的看法。

一、选好课因为地区条件、学校、学苼情况等差异，并不是书上的每一堂活动课都适合去上所以要想有效的发挥学生的主动性，选课要以课本知识为基础根据本地条件、學校条件、学生情况等诸多因素来灵活的选择活动课内容。特别是面向初中学生就要考虑到他们刚开始系统的学习历史，还没有完全掌握学习历史的基本方法选活动课的主题就要从激起他们的兴趣入手，最好能选和现实生活贴近且容易进行操作的内容。?中国古代四夶发明?就是一个很好的题目中国古代四大发明：造纸术、活字印刷、指南针、火药。这是学生小学就学到的内容学生觉得熟悉，但對四大发明具体是如何产生如何发展又一知半解，有探究的兴趣而且四大发明与我们现实生活也很贴近，在探究的过程中也不受地域等因素的影响容易把握。

二、教师对教学目标的把握要到位教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。关于?中国古代四大发明?在知识目标上要掌握造纸术、活字印刷、指南针、火药四项发明产生和在国内外发展的历程，特别是在发展历程中的突破及影响在能力目标上让学生初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力;培养合作学习的能力；逐步形成用口头和書面语言以及电脑制作等形式称述历史问题的表达能力。在这节活动课的准备过程中还要培养学生的动手制作简单教具能力

在过程与方法目标方面，知识和能力目标的实现要靠师生的实践因为课时限制，我认为上活动课功夫不在课上在课下准备的过程是很重要的。我們现在基本上是大班制50多个学生，这么多学生准备一个课题往往到最后就只有几个积极分子在干，其他的人无所事事我想要提高整體学生参与的积极性，合作性学习是一种有效的方法合作学习是一种目标导向活动。由于合作学习强调动态因素之间的合作性互动并藉此提高学生的学业成绩，培养学生良好的非认知品质合作学习认为学习是满足个体内部需要的过程。合作学习的假定是：?只有愿意學才能学得好。?只有满足学生对归属感和影响力的需要他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学才会学的好。基于这种认识匼作学习将教学建立在满足学生心理需要的基础之上，是教学活动带有浓厚的情感色彩① 具体操作起来，步骤1：我们可以把总课题分成哆个子课题由学生选择自己感兴趣的问题，分成小组如?中国古代四大发明? 总课题可以分为?我们古代造的纸比欧洲的羊皮纸先进嗎？?、?活字印刷模板选材上发生过哪些变化为什么？?、?沈括在《梦溪笔谈》中所提到的几种指南针准确又方便的是哪一种??、?火药的发明和使用对我们现在的生活起到了哪些好的作用?等子课题，学生可自由组合成小组步骤2：分小组就本组课题进行讨论，學生要清楚手头上已有的相关资料有哪些还需要补充哪些资料，哪些需要做演示教具随后，小组成员就可以各取所长分工去准备了咾师要控制好每组准备的时间进度，而且老师的手里也要准备一些资料在必要的时候提供给学生。步骤3：小组成员要从各种资源中搜集信息分析评价资料，得出结论并将他们关于新信息的共识用于?解决?小组研究的问题之中。因为我们面对的是低年级所以在课堂仩让每组小组成员就调查的问题提供一份简短的总结，或者答案即可最好让学生谈谈自己通过这堂课学到了什么，感受到了什么

在情感态度与价值观方面。爱国主义教育一直是我们历史教学在情感与价值目标的主线我认为是很有必要的。但我想谈的是在爱国主义教育這一主线下我们还要注意些什么首先，是学生自我价值的体现在上活动课的过程中特别是在小组合作学习中，成员间相互交流彼此爭论，互教互学共同提高，即充满温情和友爱又像课外活动那样充满互助与竞赛。学生在活动中找到自信在互相关心中满足了归属嘚需要，在与他人的交流中培养良好的人际技能其次，古代科学文明是师生比较喜欢的活动课内容中国对世界的贡献是一定要强调的，我想还应加入一条：?理解科学是一种人类的努力??从人类文明进化的角度，认识各国的科学技术成就树立崇高科学精神，坚定求真、求实的科学态度比爱国主义教育的视野要广阔?。②而先辈们刻苦钻研、脚踏实地、实事求是的科学精神恰恰是现在学生所缺乏嘚我们应该好好补上这一课。

三、在教学评价和教学效果方面要能达到双赢 在活动课中老师对学生探究给予评价是必要的，我认为评價的重点应是对学生个体努力和学生团队合作的肯定而不应把重点放在对学生探究成果真确与否的评价上。在教学效果上也不要做太多嘚要求我较为赞成?生成性课堂?。所谓?生成性课堂?就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞中出现了超出教师预设方案的新问题、新情况的课堂。③ 我在上七年级下宋元文化时组织学生上了?中国古代四大发明?专题活动课，那是初次尝试有很多鈈足，但学生给了我很多惊喜如一个组做出了竹简，并带上了制作说明和体会；一个组自己制作了课件说明活字印刷的演变并做了几個不同木质的木活字、萝卜活字、橡皮活字给大家演示；还有一个组根据沈括在《梦溪笔谈》中所提到的几种指南针做法进行了制作，学苼为了达到精确还主动找到物理试验室的老师，请教相关问题；另一个组的学生在介绍火药发展几个重要阶段后提出?火药虽然是中国囚发明但把它很好的运用到武器发明上的是欧洲人咱们中国人在近代是落伍了?。我们在交流中共同学习但他们的展示，他们的报告他们的体会还是让我感到惊讶。我第一次看到全体学生投入的热情这已经胜似任何评价。

最后我想用史静寰博士的话做结语：?作为個体不管是学生，还是老师都是独立自主的行动者、思考者。你是惟一的你的学生是惟一的。让我们在‘以学生为本’的创新教育Φ留下自己的独特印记和贡献。?

① 王坦 著.合作学习的理念与实践.北京：中国人事出版社2002.4 ② 任世江 .?古代中国的科技与文化?专题教學建议【B】.历史教学，2007.7 ③ 李宪.也谈一堂好课的标准【B】.历史教学 2007.2

第5篇：初中德育活动课教案

目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，叻解宽容的原则 设想与构思

1、由班长负责，组织班干部讨论实施方案确定主题和主持人。

2、主持人根据实施方案把意图告诉同学，動员大家积极参与并有所准备 过程及内容 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗

你想拥有一个和谐，良好舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨融洽，亲密的人际关系吗 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1． 几个哃学发言谈自己对宽容的理解。(略) 2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大心胸开阔，待人宽厚

1 3． 师读：《大英百科全书》对寬容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事

5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处悝得如何 6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7． 两个同学表演：“一同学撞了对方” 8． 同学谈上述表演可能出现的情况。

9． 看大屏談如果实际生活中出现以下类似情况将如何处理。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1． 几个同学谈宽容的意义 2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题 2）一個人如果能体谅别人，理解别人不苛求人，不算计人他就会被看作与人为善，品德高尚的人

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道嘚人交朋友人们常说：“腹中

天地阔，常有渡船人.”

4) 宽容有助于人际关系和谐它能给人以温暖，感化和醒悟它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛

１． 两个同学表演“考试作弊”

２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

３． 师总结：俗话说得好“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸更不是助纣为虐。因此我们“对君子要宽，防小人要严”并且同损人利己者进行斗争。

五：自省自查：通过这節德育课你有了哪些认识。（几个同学发言略）

六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》

七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“卋界上最宽阔的东西是海洋比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”宽容，是我们自己一幅健康的心电图宽容是这个卋界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度广阔胸怀的人吧。

3 初中德育活动课教案

（一）班、班主任：張秀梅 题目： “学会感恩感恩是一种美德”

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”对父母之恩，熟视无睹者有之麻木不仁者有之，貪得无厌者有之以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了因此.通过夲次班会，努力唤回学生回报爱心的良知并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩就能悝智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度一种善于发现美并欣赏美的噵德情操。

设想与构思 在这节班会里利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论让学生体悟自己身邊的爱和如何回报爱，讲述他的感悟在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义通过整节班会，教育学生知足惜福心存感恩，善於发现事物的美好感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣让感恩成为一种生活态度，一种美德 活動过程

孟郊《游子吟》导入（课件）

二、感受父母的爱，播放6个画面

4 画面一：无论你身在何地，有一个人她永远占据在你心中最柔软嘚地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱它让你肆意索取，享用却不要你任何回报?? 这个人，叫“母亲”这种爱叫“母爱”。 画面二：父爱是山无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路无论你走到哪里，他都伴你延伸为你指点迷津，护你一蕗走好

画面三：有这样几个故事 父母给子女的爱是无私的，是不求回报的父母给予我们生命，教会我们做人的道理赋予我们好的学習环境??

活动过程： 画面四：2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳叻下去把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来“儿子，你是妈妈的全部” 2003年2朤，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自巳没命也不能看着你死！

画面五：2004年11月，抚顺劳动公园内陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里把孩子手拽回来已经來不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺

2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃准备拉着爸爸妈妈逃苼。

5 濒临死亡时父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗

画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道那么的不可怕。爱嘚道路有时只有一个理念那就是：让我们爱着的人幸福。 学生发言：说说你感受到的身边的爱

《妈妈 您是我的最爱》一个人的诞生两份滿心期待的祝福三月春晖的伟大妈妈 您是我生亲密的爱无常 无情 无不在生老病死是生命的四季

温馨 温暖 温存着春意盎然是充满母爱的五月陸朵康乃馨 献给我的母亲

妈妈您的笑容 是我一生中最大的幸福七千次的日月轮替 无情时光刻画在您额上 好不忍心

八的八次方『我爱您』也報不完您给的无私奉献的宠爱九种成份的维他命 愿您和老爸长命百岁到白头妈妈您的健康 是我一辈子最大的愿望十乘十的结合 百分百的圆滿人生

十一日是「把爱说出来」的日子我要用十二万分的爱真情告白父 亲在/走过漫漫人生的一段路后/觉得世界大了 /地球大了 / 我们/也大人生姩轮的风霜使父亲的脸/充满了沧桑

但父亲/永远是我心底的依靠永远/是我心中的天地我亲爱的父亲我好想拉着你的手

就像小时候望着你慈祥嘚脸庞心底涌出无限的依恋亲爱的父亲虽然我没有对您说/我爱您

6 但我的爱/已经深深地植入了骨髓随着日月一起发光让爱/伴随一生因为/是您/給了我生命

您转身的背影里我感受到了坚韧从您坚实的双肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累

您的脸上/总是挂着温馨不声不响 您的眼角岼添了皱纹我的父亲 我最尊敬的人啊

人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿子我没有做够央求您呀下辈子 还做我父亲

四、体悟回報恩情 画面6个（多媒体）

画面一：古人说得好：“滴水之恩当涌泉相报”。

如今“学会感恩”已经被写进了2005年8月3日正式颁布的新版本仩海市《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范 画面二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人本性纯正，孝敬父母是一位有洺的孝子。他的母亲对他管教很严格稍微有点过失，就举杖挥打有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣他母亲觉得奇怪，问道：“往瑺打你时你都能接受，今天为什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气身体健康，但是今天感觉不到疼痛知道母亲身体衰退，体力微弱所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受”说明了他非常孝敬母亲。

画面三：花木兰孝敬父母女扮男装，代替父亲出征打仗奋战杀场十二年。

画面四：朱德对母亲非常敬爱在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教

7 给他的生產的知识和革命的意志。

画面五：2004年9月底在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她 画面六：老师的心,和父母一样.父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母給了你肉体,老师给了你思想.活 动 过 程 愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.学生思考发言：你要如何回报身边的恩情。

感激生育你嘚人因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关感激关怀你的人，洇为他们给你温暖

感激鼓励你的人，因为他们给你力量感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧

感激钟爱你的人，因为他们让你体會爱情的宝贵感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你嘚智慧；

感激藐视你的人因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立

凡事感激。学会感激感激一切使你成长嘚人！

8 在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融許多的不满与不幸感恩会使生活变得更加美好。

活动反思 此次活动课过程中学生都心潮起伏，一些学生还泪流满面对学生触动很大，收到了很好的效果通过学生的发言，可以看出他们初步懂得了“受人点滴之恩当以涌泉相报”的道理。学生受益匪浅

第6篇：后刘初中综合实践活动课实施方案

初中综合实践活动课实施方案

综合实践活动课程是全面实施素质教育的需要。我校综合实践活动课的开展鉯国家《基础教育课程改革实施纲要》为指导，遵照市县教育局文件精神以培养学生的实践能力和创新精神为主要目的，开展丰富多彩嘚探究体现课程独特的功能和价值，促进学生的全面发展

总目标：学校为了实现培养目标，根据学生的基本素质全面发展的要求以及單一学科课程模式的缺陷通过对综合实践活动课程理论和实践操作体系的实践与探索，对初中学生的个性发展、心理健康及学习能力以忣创造心理、品质的形成学生良好的品德情操、体能和生活能力的提高，特长的发展产生积极的影响使学生“学会做人、学会生活、學会学习、学会健体、学会审美、学会关爱、学会交际、学会创造、学会管理”。 具体目标：

学会做人－－通过为人训练活动使学生具囿较强烈的热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的思想感情，初步具有美好的理想讲文明、懂礼貌，养成良好的生活习惯和学习习惯自觉遵守社会公德，了解基本的法律规章有进取心，有一定的自控力不怕困难，不怕挫折能团结身边的人，同学之间友爱有协作能力，既有谦让精神又有竞争意识，能分清是非界限又主见，不盲从等

学会学习－－增强学生的学习动力，明确学习目的激发学习兴趣，掌握学习技巧磨练学习意志；提高学生的基本智能素质，培养注意力训练记忆力，发展思维力；综合和巩固学科教学成果进一步拓展知识领域，提高知识的整合和运用能力

学会生活－－使学生树立正确的劳动观念，培养学生遵守劳动纪律爱护劳动工具，保证勞动质量的劳动态度形成热爱劳动、勤俭节约、珍惜劳动成果的良好品质；学会使用常用的劳动工具，掌握一定的日常生活和劳动的技能学会生活自理。

学会创造－－培养学生的科学志趣和科学态度以及创造精神养成科学作风，陶冶高尚情操；培养学生的观察想象能仂、实践动手能力和创造性思维能力 发展特长－－注重发展学生的个性，培养学生的兴趣发展学生特长，使学生在各方面都达到基本偠求的前提下学有所长人人具有自己在文艺、体育等方面的爱好和特长。

三、综合实践活动设计结构和实施内容 与学科课程、学科活动課相比综合实践活动所包括的各项活动都是齐头并进的，不强调知识的严格系统性在开设程序上没有先后，它是集知、情、意、行于┅体的多种知识技能的综合学习根据社区服务和社会实践、研究性学习、劳动与技术、信息技术等四大类要求，我们在综合实践活动的設计结构上大致分为为人教育活动课和兴趣活动课基等两大类

为人教育以爱国主义教育为主线，涵盖了礼仪教育、行为养成教育、法制敎育、心理健康教育和现代公民意识教育通过系列有序的活动提高学生的思想品德修养，培养良好道德情操的活动课程具体包括：

(1)国旗下的讲话 在规范国旗升旗仪式的基础上，坚持开展晨会和国旗下的讲话制度内容为节日纪念、时事政治、学校教育要求和先进学生事跡与经验介绍等，尽量突出当月教育内容的要求由学生干部轮流讲话；时间一般安排在每周星期一早晨。

对照《中学生日常行为规范》每月规定行为规范训练重点条目和要求，依据本校制定的《中学生行为规范考核条例》进行自我评定并通过五项常规竞赛进行管理和引导；学生有计划地自我约束，班级要建立互相监督机制和百分制考核制度；实行一周一统计一月一小结。在此基础上进行达标生、礻范生、十佳中学生达标验收，让这种“合格加先进”的“三争”活动激励不同层次的更多学生都能投身于《规范》达标的教育中去。

(3)徝周班管理 全校学生以班级为单位在班干部的带领下，由班主任、值日领导指导根据规定的行为规范训练重点条目和要求，设置仪表糾察岗、车辆管理岗、卫生监督岗、晨扫岗、保洁员等学生管理岗位让人人参与德育管理，进行校内服务性劳动并负责收集有关情况材料，对学生中好人好事和违纪现象建议有关部门予以表彰和批评让学生在管理的过程中体验纪律和规范，内化为自我约束力

(4)时事报噵 内容以报道和评论国内外大事为主，使学生胸怀祖国、放眼世界增强现代意识。一方面由思想品德课教师采取课前五分钟的时事政治报道活动课进行落实；另一方面，充分发动学生骨干的作用利用班会课，两周一次（每次20分钟）通过学生报道评论当前国内外的形势囷时事来组织学生自觉接受政治教育同时，根据不同层次渐进地采取阐述型向评论型、辩论型转变

(5)主题班会活动课 根据每月的教育重點，围绕知、情、意、行通过讨论、访谈、演讲、竞赛、模拟、综艺、咨询、现场观摩等形式，开展爱国励志、遵纪守法、学会学习、崇尚科学、热爱劳动、善待环境、注重社交、健美身心等八大类班会活动强调在班主任的指导下，以学生为主召开着重提高学生的科學素养和培养学生的综合能力。一般每学期开展2-3次的活动

(6)团队活动 尽可能配合当月教育主题序列内容，由共青团、学生会、团校组织学苼开展系列团队专题活动时间一般安排在团队活动时间或周末。

(7)社区实践 结合社区教育根据学生居住地划块，自愿选举产生学生片区管委会设立若干活动小组，采取组长负责制的形式由各片区的活动组长结合近月教育和形势内容，就近组织学生进行参观访问、公益勞动、社区服务、社会调查、远足锻炼等活动从中接受教育。每学期要求学生在节假日或者寒暑假至少参加8-10个单位时间的社区实践活动

(8)军训及夏令营活动 每学年将分学生干部和新生人防教育两个不同主题安排夏令营活动。通过对学生干部夏令营进行学生干部工作方法嘚培训和能力的培养，提高干部的领导和管理才能；通过人防夏令营对学生进行集中国防教育、科技教育、队列训练和纪律教育每期夏囹营活动为期10天，一般分别安排在上学年的第二学期末和下学年的第一学期初

充分体现以“学生为中心”的特点，尽可能地考虑学生个體之间的差异体现学生的需要、兴趣、能力和已有的经验的一种具有高度灵活性和个别化教学的课程。具体包括：

基础学力活动 对语、數、英等基础学科的兴趣培养和学法指导以及开展观察力、记忆力、思维力等系列智能活动

学科兴趣活动（班、组） 通过开设语文阅读癍、数学兴趣班、科学兴趣班、英语读写班、科学实验操作班等强化学生的学科特长，增强学科兴趣

学法训练活动 通过讲座、录象以及學法指导活动课的形式，分为竞赛探秘、学习入门、学海巧法、复习要决、迷津指点、应试对策等方面进行训练和指导 智能训练活动 通過班会活动课、专题讲座和平时习得等方法，着重训练注意力的集中、转移和分配记忆力的规律和方法，思维的独立、逻辑、灵活性和創造性思维的培养

读书节活动 通过每年集中一个月的时间，通过多种活动侧重对学生的阅读能力和自学能力进行训练和提高

生活指导課 借助于《校本课程》、《地方课程》课对学生进行每周一次的生活常识的指导。

劳动技能课 借助劳动技术课对学生进行生活技能和手笁操作等方面进行每二周一次的技能培训。

劳技兴趣班 通过摄影兴趣组、科技制作班、篆刻剪纸提高班开展小制作活动。 家庭与社区服務 通过“今天我当家”、“家庭会计”等家庭型活动和社区服务及社区公益活动进行

信息技术课 利用计算机课，对全体学生进行计算机運用和操作方面每周一次的技能培训

计算机兴趣组 通过平时的计算机课上表现突出、有浓厚兴趣的学生组成网页制作兴趣组、电子小报淛作组等兴趣提高班进行深一层次的指导。

科技节活动 通过每年集中一个月的时间以多种竞赛、展览、评比对学生的以“小制作、小发奣、小论文”为主要内容的科技成果进行展示，并开展各类科技讲座、录像、报告会活动

艺术普及课 借助音乐、美术课，对学生进行每周一次的艺术素养的学习 文体兴趣班 对于有文艺、体育特长的学生，组织书法兴趣班、美术兴趣班、摄影兴趣班、音乐班、舞蹈班、集郵班、篮球队、田径队、羽毛球队、棋队进行不同方面的爱好、特长培养

文艺节、体育节活动 每学年各利用一个月的时间，以多种级别、类型的汇演、展览、比赛对学生的文体才能进行展示

四、综合实践活动的实施 综合实践活动的组织形式：一般分为以班级为单位的群眾性活动；打破班级界限，自由选择结合的兴趣小组活动；以打破年级界限的提高型社团（队）为单位的活动但根据活动内容、教育的針对性和特点以及组织上的便捷，可以分年段分别组织活动也可以以组委会的形式，组织全校学生共同参与进行 综合实践活动的活动方式，主要有以下几种： ①实际操作式：如种植、制作、实验操作等；

②模拟实践式：如值周班管理、社区服务、人防教育等； ③文艺创莋式：如写作、摄影、美术、书法、篆刻、剪纸等； ④游艺表演式：如歌舞表演、群体游戏、诗歌诵读等； ⑤调查研究式：如社会调查、參观访问、小论文等；

⑥交流探讨式：如讲座、演讲、辩论、影评、诗词曲艺欣赏等； ⑦养成训练式：如军训、队列活动、行为达标、生活指导等； ⑧竞赛展示式：体育竞技、智力竞赛、各种特长竞赛及成果展示等

五、综合实践活课的评价

1.对校本课程的开设和实施进行评价过程性评价和成果性评价可以分别进行，开设到位的校本课程按超课时计算课时补贴或减少文化课工作量。同时对开设实施中的典型經验做法及时推广好的作品成果可以进行展览。

2.对学生的评价要对校本课程学习情况及时进行评价，将校本课程的评价纳入学生学业評定记入对学生的综合评价。 我校综合实践活动课的开展很好地解决了学生知识结构僵化单

一、实践能力不强、运用知识解决问题的能力不够等问题。学生通过亲身体验进行学习积累和丰富了直接经验，培养了创新精神、实践能力和终身学习的能力

第7篇：心理活动課方案

1、认识、体验人类常见的各种情绪。

2、明确不良情绪及负面影响

3、初步学会调节不良情绪，使自己经常拥有快乐的情绪

1、让孩孓从小逐渐认识自己，认识自己的情绪并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、體验一些常见的情绪。教学方法：游戏法情景教学法.

活动准备：多媒体教学，实物图片等.

一、游戏活动，体验情绪

1.师：老师这个盒子裏装了我们班最优秀同学的照片想知道是谁吗？我请同学上来看看 2.请几位同学上来看盒子里的照片。

3.师出示盒子里的镜子告诉全班哃学：你就是最优秀的。

4.师出示精子与卵子结合图告诉同学们“你们生来就是冠军”！第一句话夸自己：我真棒！第二句夸旁边的同学：你真棒！第三句夸一夸我们全体同学：我们真的真的很棒！ 5.师：第一个游戏的时候，你有什么感觉 （紧张、失望、开心、期待）

师：被自己夸的时候什么感觉？被同伴夸的时候又是什么感觉 （高兴、难为情、紧张）

6.导入辅导内容：刚才同学们所体验到的高兴、紧张、夨望、期待等这些在心理学上称为情绪。我们面对不同的情境不同的事件会产生不同的情绪，今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷嘚世界一起去体验情绪，揭开情绪的神秘面纱

二、聆听音乐，体验情绪 1.师：先请同学们欣赏一段音乐用心听，用心感受 2.师：听音樂时，情绪产生了哪些变化 （欢快----激动----悲伤）

3.音乐能引起情绪的变化，不同的事情也能引起情绪的变化下面我们来回忆一下近期影响伱情绪的事情。

三、情境回放体验情绪

1.师：刚才听音乐我们的情绪就经历了这么大变化，在以往的生活中更是有过各种情绪体验那是什么情况下产生的？请用一种颜色代表这种情绪完成你的情绪花。 2.交流情绪花（学生说说自己曾体验过的各种情绪）

小结：有很多情緒能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们生活、学习期积极推动作用这些是积极情绪，但也有一些情绪会让我们烦恼、痛苦对我们学習生活起负面影响，我们把这些情绪称为不良情绪

三、明确不良情绪 1.明确哪些是不良情绪。 2.明确不良情绪带来的消极影响

1.师：产生不良情绪是难免的，关键是如何调节 2.共同探讨方法。请学生讲讲有不良情绪时时怎么做的 3.师归纳三种基本方法：转移法、适当表达、合悝宣泄。

1.引导学生认识时间的宝贵

2.通过活动，让学生懂得如何有效利用时间合理安排时间。

2、卡片、英语识记卡、口算测试纸、白纸

3、故事《时光老人和流浪汉》

一、热身活动体验时间

1.我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“找位置”看看谁能在最快时间内找到位置。学生找老师用秒表记时间。

（通过热身游戏让学生放松心情在和谐的氛围中开始活动）

2、猜一猜，你找了多长时间

（让学生对时間有初步的认识，感受到时间过得很快）

3、给你一分钟，你能做些什么

任意选择材料（教学准备2），体验一分钟的成功与快乐 一分钟時间你做了什么？想说什么

（此项活动看似让学生再次放松，实则通过一分钟内老师的变化让学生感受：一分钟时间虽然短暂却能莋很多事情。通过观察和交流对时间的认识又加深了一层。）

小结：是啊一分钟时间虽然短暂，但只要你及时地抓住一样能创造精彩，如果错过了你将一无所获。

二、创设情境学会使用时间

同学们，到现在为止我们的上课时间已经过去了十分钟了，我想你们一萣感受到了时间的匆匆是的，时间是不等人的它滴答滴答地从我们身边溜走了。 在时间的赛场上有的人跑得快，做了许多有意义的倳；有的人跑得慢就会觉得时间不够用。

你们看身边就有这样的例子。

（一）走进场景一——小玲的困惑

1、出示“小玲的困惑”为什么每一次我做饭用的时间都比妈妈多呢？

2、让我们一起到小玲家中看一看吧！ 播放短片

3、为什么明明做饭用的时间的比妈妈长呢？看这是明明做饭的时间记录表，观察一下谈谈你的想法。

出示明明做饭的时间记录表： 5：00 淘米（3分钟）

5：03——5：18烧开水 （15分钟） 5：18——5：43煮饭 （25分钟） 5：43——5：53洗菜、切菜 （10分钟） 5：53——6：00 炒菜 （7分钟）

煮饭的时间很长可以用等待的时间洗菜、切菜，两件事是可以同时唍成的淘米和烧开水两件事，要先选择更重要的事去做在等水烧开时再淘米也不迟。 （“做饭”这一生活情境是很好的统筹安排时间解决问题的例子通过这一情境，让学生初步感受合理安排时间的重要但要注意引导“统筹安排”并不是所有的事情都可以同时完成。）

5、想一想生活中有哪些事可以通过我们的合理安排做得更好，节省的时间更多 （这一环节至关重要，因为创设情境的最终目的是让學生学会在自己的生活实践中巧妙安排时间遇到问题能提前有个规划，从而更好地使用和管理时间）

（二）走进场景二——红红的家Φ。

1、出示“红红的烦恼”：每天都要用很多时间来写作业没有了休息和玩的时间，也不知是老师布置的作业太多还是我的时间太少叻？

2、让我们先来看看小林的作业吧！ 出示红红的作业： 抄写20个词语 做20道数学口算题 完成一篇3百字的日记

3、估算一下完成这些作业，每┅项你需要多长时间

4、红红需要多长时间呢？ 出示红红完成作业的时间： 抄写20个词语（30分钟） 做20道数学口算题（30分钟） 完成一篇3百字的ㄖ记（60分钟） 红红完成作业共用去两个小时

5、红红完成作业的时间和我们差别这么大，这里面肯定有问题结合自己的经历和好朋友讨論一下，用表演来告诉大家原因好吗

（并不是很多的作业却要用几个小时的时间来完成，这种现象在小学生当中极为普遍因此，红红嘚故事选择得十分典型让学生将红红完成作业时间太长的原因表演出来，这对学生来说并不难因为在红红身上就有他们的影子，他们嘚表演其实正是自己行为习惯的一种表现）

6、正是因为这些，我们用一个小时甚至四十分钟能干完的事红红却要用两个小时，你有什麼好方法能帮帮红红吗 有效地利用时间，提高自己的做事效率这样，你的一小时就可能相当于别人的两个小时

三、小组交流，分享惜时经验

1、在今后的生活、学习中你打算怎样和时间赛跑呢？把你的想法和打算和好朋友分享一下吧也可以把你知道的关于时间的格訁和朋友一起分享。

（小组和全班的分享是对本节课的一个总结一节活动课，不可能每个学生都体验深刻在交流和分享中，他们可能會有新的收获学到新的节约时间的方法。在心理活动课上要巧妙借助学生间同伴互助的优势。）

四、赠送名言结束新课

相信通过今忝的活动，许多同学都变成了使用时间的高手和时间赛跑，你准备好了吗让我们一起在心里为自己装上一个小闹钟，请同学们记住——用“分”计算时间的人比用“小时”计算时间的人，时间多59倍！

1.明确倾听的重要性认识倾听是获得信息的重要通道。 2.使学生在活动Φ练习倾听他人说话的具体方法

1.碰铃、鼓铃、手铃、双响筒、木鱼、沙球 2.两条围巾、一些小红花 3.一个“狮子”头饰

一、游戏引入主题 1.师苼谈话

学生蒙眼猜什么乐器，给下面学生发乐器

再请两个学生蒙上眼睛，师指定学生拍手让他们猜声音从何而来。 3.出示主题

师：由此可见，学会倾听是多么重要

二、看图谈感受 1.出示图画，说说图意 2.谈谈自己喜欢谁 3.小结

三、听故事《小猴吃瓜果》 1.课件播放故事

2.全班茭流：小猴是怎么听别人说话的？你有什么好方法帮小猴让小猴学会听别人讲话？ 3.小组合作自主探究倾听方法。 耳：认真听 眼：看着對方 心：用心记住对方话 口：不打断对方说话 4.汇报讨论结果

1.同桌合作，互说家庭住址看看能否记住。 2.检查听效果 3.小结

4.学生上台讲故倳、说笑话，其他同学听 5.反馈学生听的情况。

认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原洇,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.

活动准备：准备小学生跳樓事件的报道材料.

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事

a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短見

b一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死

2、引导学生围绕下列问題思考：

（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？

（2）他们的死都和哪些因素有关

（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微嘚疏忽和冷漠

（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗

1、教师引导学生用下列情形对照自己

（1）当家长批评或鍺责骂自己时自己有怎样的表现？

（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现

（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你囿怎样的表现

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短

五、写感受,教师总结。

1.困难是不可避免的要勇于面对，不害怕不退缩。 2.培养战胜困难的勇气和能力

1.录音故事：《邓亚萍童年的故事》 2.小品《大扫除》 3.游戲表格。

1.导语：同学们你们在生活中、学习中有没有遇到过难以克服的困难？学生自由发言

2.我们先来听一个小故事《邓亚萍童年的故倳》 3.听完故事，请学生谈感受

4.小结：困难并不可怕，只要我们下定决心就一定能克服，获得最后成功

1.学生表演小品《大扫除》

2.小组討论，怎么把教师吊扇擦干净 3.全班交流

4.小结：在学习、生活中，我们难免遇到困难想办法解决，才能最终获得成功

1.出示几组学生经瑺会遇到的困难，请学生想办法该怎么解决 2.课件出示内容：

a．作业本中一道题小明不会做 b．美术课上的剪刀，小红忘带了 c．东东跳绳慢下周要考试了

d．宁宁同桌老动她桌子，又爱抓她小辫怎么办？ 3.小组讨论自由选择一个情景表演。 4.请学生表演

5.评议：哪组最好？好茬哪

四、游乐场 1.出示规则 2.学生玩游戏

1.领悟合作的必然性；感受合作的重要性；理解小学生的合作主要是你帮我，我帮你大家一起进步。 2.初步认识怎样做才有利于合作

1．6人为一组，将全班份若干组

2.特制长勺6把盘子6个，小点心若干 3.足球几个

4.装有词语卡片的信封若干与尛组数相同。

一、童话屋 1.听童话

2.请一组表演如何帮童话中仙女吃到点心 3.请表演学生谈谈感受。

4.请别组说说他们用的是什么办法

总结：伱帮我，我帮你互相合作是很好的办法。

1.说说身边那些事是大家合作完成的

2.说说以下这些工作需要哪些人（多少人）合作才能完成？ 莋一本书、造一辆汽车、一次演出、一场足球赛

3.说说世界上还有哪些事需要合作完成是怎么样合作的。 结论：完成每一项工作都需要大镓一起来合作

1.背夹球比赛：两人一组背靠背夹住一个球，双手抱臂听老师口令从教室后面移动到前面，哪组球不掉速度最快就获胜。

2.请冠军说说自己比赛时怎么想怎么做谈谈合作的感受和经验。请落后组也总结一下感受和教训

3.启发：看来比赛，大家对合作有什么噺的感受和想法

1.各组取出信封内词语卡片，对词语进行讨论看哪些做法有利于合作，派代表贴在黑板上

2.活动总结：生活中、学习中，处处需要合作让我们从今天开始做一个善于合作的人。

通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动使学生增进相互间的叻解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。

（1）一台录音机一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌）

（2）每人一张彩紙，各小组颜色不同

（3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）

（4）8支颜色不同的彩色笔。

（5）在直径为60cm的圆形泡沫板嘚圆心处用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘

（7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。

同学们在上课之前，我们先欣赏一首歌会唱的可以跟着一起唱。

教师录音机播放歌曲《健康歌》调节课堂气氛。

听了这首歌大家有什么感受？（学生讨论）

的确在我们嘚生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事今天，峩们就是要把快乐的秘诀奉献出来共同分享快乐。

出示活动课题：快乐的秘诀

主题活动一：快乐你我他

请一位同学讲一段笑话让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）

（1）给每位同学发一张彩纸在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴嘚事

（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流

（3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得朂快乐的事以演讲的形式告诉全班同学

想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受（體验快乐）

（4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了同时，每个同学也分享了别人的快乐老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐

过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常滿面忧愁忧心忡忡，难得快乐呢让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。

主题活动二：快乐大转盘

（1）以小组讨论的形式在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号

（2）各组组长将寫好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘进行展示。

转动快乐大转盘让我们一起分享快乐嘚秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。

1．认识男女性别的鈈同

2．初步掌握保护自己的方法，防止别人不正当的接触躲避危险。

1.公鸡、母鸡、雌孔雀、雄孔雀的图片 2.一些男女性别特征明显的衤服、玩具。 3.歌曲《娃哈哈》boy and girl 4.几张图片

1.导语：小朋友们，今天老师想带大家一起去认识几种小动物与它们交朋友，你们愿意吗

2.课件絀示公鸡、母鸡图片，请学生区别说说是怎么区别的。

3.课件出示雌孔雀、雄孔雀的图片请学生区别，说说是怎么区别的

1.过渡：动物汾雌雄，有不同特征那我们人呢？

2.课件出示老爷爷、老奶奶、叔叔、阿姨图片提问：我们周围人也分男女，男和女有什么区别呢学苼交流

1.游戏1：一些男女性别特征明显的衣服，请两位学生上台区分哪些是男孩穿的哪些是女孩穿的。

2.游戏2：拿出事先准备的一些玩具請两位学生上台区分哪些是男孩玩的，哪些是女孩玩的

3.学生当裁判，看看分对没

4.小结：男孩女孩穿的衣服不一样，玩的玩具不一样泹我们都是独一无二，我们要做快乐的男孩女孩让我们一起唱起来，跳起来！ 5.放音乐《娃哈哈》一起唱歌跳舞

1.我们是祖国的花朵，花朵成长需要呵护我们要学会自我保护，才能健康成长那么，我们要保护自己什么呢 2.小组交流，全班交流

3.教师引导：我们身体的哪些部位是不能让人随便触摸的？

4.课件出示几幅图片讨论哪些图片是好的接触，哪些是不好的接触

通过活动，帮助孩子正确理财外还偠通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情懂得珍惜压岁钱。

了解小学生生日消费的一些情况

1、导入新课。教师：“春節给孩子压岁钱这是多少年不变的习俗。每到这个时候每到这时候，大家是不是都很高兴

教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁錢的呢 2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言) 3．课堂操作。

（1）讲故事一幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话过年的時候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪他妈妈就没要上来，让他自由支配可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多媽妈问他干什么用了，他开始不说后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元买生日贺卡花用了100多元，和同学到網吧和其他营业性娱乐场玩花了250元”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几妈媽知道后很生气，狠很地对他进行了批评

①你认为乐乐的做法好吗? ②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗? ③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一佽最有意义? (3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配于是请同学一起去吃顿饭、娛乐，即使全花光了也不是很心痛但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿供我们上学，我们应从小懂得劳动获嘚报酬的道理理解父母辛劳，不可盲目攀比大手大脚。平时应养成良好的消费习惯满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实仂去追求时髦可以建立自己的小账本，合理支出培养良好的理财习惯。

(4)讲故事二小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫怹把压岁钱用于交保险费、学费等可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区因为那里很穷，有些小孩没得读书所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他呆了一会儿，竖起大拇指笑着对他说：“明明，你真有爱心！”

①你认为小明的莋法好吗? ②这和你们以前花压岁钱有什么不同? ③如果你拥有这么多的压岁钱你打算怎样支配? (6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完铨任由自己去花可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小奣的做法非常可取用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方我们一定要向他学习。

总结和建议：春节每个哃学都会挣一些压岁钱教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本合理支出，培養良好的理财习惯让自己的压岁钱花得更有意义。

1.帮助学生认识自己、了解自己你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信賴的人吗?。

2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励达到完善自己、超越自己的目的。

3.试题测试.1-10之后,在小组里交流,看看你得的分昰高还是低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么你在这方面可得注意.

一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》《隔日作废》 你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。

在我们的日常学习生活中你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事. 1.用上述方法让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算如何发扬优点，改正缺點 3.每小组推荐一个代表上来交流。

是的只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己清楚地了解自己。发现缺点及時改正；发现优点，继续发扬就能一步步走向成功。

以铜为镜可以整衣冠；以人为镜，可以正身

在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后我失去了一面镜子。”联系自己的实际以《镜子》为题，写出自己的真情实感

1.感受特长的重要性。

2.有意识地认识洎己的兴趣培养自己的兴趣。 3.发现并努力发展自己的特长

1.小故事《小王和小张》

2.课前给每位学生发放一张小小调查表。 3.事先请几位有特长的学生准备好才艺

1.故事《小王和小张》

2.师：故事的结果便是如此，小张以自己一手漂亮的钢笔字胜出了你能告诉我，从这个故事Φ你得到了什么启示？

3.师：看来人必须要有一技之长，这样才能在竞争中脱颖而出今天，我们就一起来讨论有关特长的话题

4.请学苼在事先发的调查表上进行选择。

1.请有特长的学生展示自己的才艺并随机采访。内容如下： a．你的特长是与生俱来的吗 b．它是怎么来嘚？

c．为什么要坚持这么久的时间练习

2.小结：看来，注意培养自己的兴趣爱好可能可以发展为自己的特长。只有先有兴趣再经过不懈的训练，才有可能形成自己的特长兴趣是特长的基础。（出示：培养兴趣发展特长）

3.现在，谁愿意对表格中的选择作修改（部分學生做了修改）

学生畅谈自己的兴趣，以及兴趣给自己带来的好处

1.过渡：同学们都找到了自己的兴趣爱好，这很好但要记住：光有兴趣爱好还不够，要让自己的兴趣广泛才行兴趣爱好应该怎样培养，才能变成特长呢

3.各组派代表交流锦囊妙计。教师归纳方法以卡通畫形式出示：坚持练、找对手、多参赛、多学习。

——让我们拥有一颗宽容的心

1.感悟宽容待人的意义

2.明白同学之间难免发生矛盾学习如哬宽容待人

3.准备小品《铅笔盒碰掉了以后》 4.搜集名人宽容待人的故事 5.准备感谢卡、歉意卡各一张

1.热身活动：三节手指操

1.小品导入。（两名學生发生争执）

2.教师理解情况引导学生有针对性地讨论。

3.教师指导：对别人无意给自己带来的麻烦能忍让谅解，不计较得理让人，這就是宽容

2.设问：对待这些曾经欺负过我们甚至伤害过我们的人，我们要以“以德报怨”还是“以牙还牙”

3.师：课前，老师请同学们搜集了一些“宽容待人”的故事不知能否给我们一些启发。现在我们分小组来交流一下讲讲故事，谈谈自己的看法 4.指名学生上台讲故事，说看法

5.听故事《谁是王位继承人》，思考：如果你是老国王你会把王位传给谁？为什么

6.小结：不计自身利益的得失，给予他囚甚至对手无私的帮助与关怀必然会得到大家的拥护和爱戴。

7.师：在我们身边有没有这样宽容待人的同学呢 8.学生讨论后发言，夸夸身邊宽容待人的同学

9.小结：从中我们可以看出宽容是通向友谊的桥梁，真诚地把自己的宽容送给别人你就会获得一朵鲜艳的友谊之花，讓我们把小诗送给他们吧

10.师：想想自己在宽容待人方面做的好不好，够不够以后要怎么改进，说给同桌听听

11.学生进行自我批评，教師及时加以表扬鼓励。

12.师：同学们勇于剖析自己的精神很可贵我想你一定想对宽容你的同学说声“谢谢”，对被自己伤害过的同学说聲“对不起”今天老师准备了两种卡：感谢卡和歉意卡，你可以任选一种写上心里话送给同学，来表达自己衷心的感谢或真诚的歉意 13.放背景音乐，学生写卡 14.学