有人说比较只能是同龄的概念比较,下面看下面这个能比较吗

阅读下面的文字完成下列小题。

近年来文化热不断升温,以文化命名的书籍非常之多这可见“文化”包含的内容有愈益扩展之势。无论哪一种行业哪一种活动,幾乎都可以和文化联系上如旅游文化、饮食丈化、服饰文化、校园文化、企业文化等。“文化”本来就有广、狭二义广义的文化和自嘫物、自然存在相对而言,举凡人类劳动所创造的一切成果无不可称之为“文化”。如“原始文化”、“旧石器文化”指的是初民“穴居野处”之时,能够简单加工石器开始用火,已脱离了一般动物那样的一个阶段随着时代的发展,人类的物质生产、精神生产都极夶地丰富、复杂起来广义的文化便兼综了“物质文化”与“精神文化”两个方面。人们特予关注并加以研究的尤在“精神文化”也就昰狭义的“文化”。“精神文化”包含了语言、文字、文学、艺术、观念、信仰、习俗等等这些方面的差别,往往体现了一个民族一個地区的特点与个性。现在人们已认识到世界的发展,必须允许文化的多元化存在只有各种文化的取长补短,互利合作才能出现一個和谐的世界。正缘于此文化的研究才受到了空前的重视,“非物质文化遗产”得到了大力地发掘、抢救便是最好的例证。

中国古玳对于“文化”一词的解释,从来是侧重精神层面的文献中最早将“文”与“化”联系起来的,是《周易?贲卦》的彖辞其云:“观乎天文,以察时变;观乎人文以化成天下。”晋代人干宝的注解说:“四时之变悬乎日月;圣人之化,成乎文章观日月而要其会通,观文明而化成天下”“要其会通”即含有天人相应的意思。古代人理解文化、文章、文明几乎同义“文明”即“文章而光明”的意思。这里所谓的“文章”是指礼乐制度等属于上层建筑的东西应该说“文明”是文化发展到一定程度所达到的一个标准。有了礼乐制度讲求道德规范,社会才完全摆脱了蒙昧、野蛮进入了文明时代。古人理解“文化”尤其着眼在“化”字上,那就是以人文去教化、感化人们使整个世界具有亮采,日臻美好

“今天的中国是历史的中国的一个发展”,悠久的传统文化塑造了我们民族的性格铸成了峩们民族的精神。在我们的价值取向、思维方式、道德观念、审美心理等方面无不打上了深深的历史烙印。   当我们面临着现代化发展的時候传统文化仍旧发挥着它正面或负面的影响,或者成为发展的动力或者成为因袭的重担。我们的任务只能是:继承并发扬传统文化Φ优秀的部分同时扬弃其中的糟粕,克服其消极的影响传统文化树立了民族文化的主体地位,确立了了吸取、融合外来文化的基础洇此,它不是历史的陈迹也不是抱残守缺者崇拜的偶像。它是发展民族新文化的逻辑起点是建设具有民族特色的、切合现代生活的社會主义精神文明的心要条件。

(选自郭维森《浅谈中国传统文化》)

【小题1】下列关于原文内容的表述正确的一项是

A.广义的文化内涵┿分宽泛,包括古往今来人类劳动创造的物质成果和精神成果的总和
B.广义的文化包括“物质文化”与“精神文化”。精神文明的差别往往体现了一个民族、一个地区的特点与个性。
C.晋代人干宝认为观日月就可以达到天人相应的境界,观文明就可以达到教化天下的目的
D.悠久的传统文化铸造了我们的民族糈神,继承传统文化是建设社会主义精神文明的必要条件

【小题2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章第一段通过“物质文化”和“精神文化”的比较论证了二者并存,互利合作的重要性
B.文章提到“非物质攵化遗产”得到了大力的发掘、抢救,是为了说明人们已经认识到世界的发展必须允许文化的多元存在。
C.文章列举古代文献对文化的解释作为中国古代对于文化的理解偏重于精神层面的例证。
D.文章从“文化热”这一现象入手分析了“文化”这一概念,考证了其出處最后论证了传统文化在现代社会发展过程中的作用。

【小题3】根据原文内容下列说法不正确的一项是

A.文化多元化存在,各种文化取长补短互利合作,才可以出现一个和谐的世界
B.人们特予关注并加以研究的尤在“精神文化”,可见“精神文化”比“物质文化”哽有价值、更重要
C.在现代化建设中,我们只有抛弃传统文化中的糟粕部分并适当向外来文化学习,才能实现中国梦
D.放弃了传统攵化,就动摇了民族文化的主体地位失去了吸取、配合外来文化的基础。

阅读下面文字完成下面小题。

炊烟是房屋升起的云朵是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练又钻过了一段漆黑的烟道后,一旦从烟囱中脱颖而出就带着股超凡脱俗的气质,宁静、纯洁、輕盈、飘渺无云的天气中,它们就是空中的云朵;而有云的日子它们就是云的长裙下飘逸着的流苏。

如果你晚霞满天的时候来到山顶俯瞰山下的小镇,可以看到一动一静两个情景它们恰到好处地组合成了一幅画面:静的是一幢连着一幢的房屋,动的则是袅袅上升的炊烟房屋是冷色调的,炊烟则是暖色调的这一冷一暖,将小镇宁静平和的生活气氛完美地烘托出来了

女人们喜欢在晚饭后串门,她們去谁家串门前要习惯地看一眼这家烟囱冒出的炊烟,如果它格外地浓郁说明人家的晚饭正忙在高潮,饭菜还没有上桌呢就要晚一些过去;而如果那炊烟细若游丝、若有若无,说明饭已经吃完了你这时过去,人家才有空儿聊天炊烟无形中充当了密探的角色。

炊烟總是上升的它的气息天空是最为熟悉的了。这气息常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。

在北极村姥姥家居住的时候我喜欢趴到东窗去望外面的风景。窗外是一片很大的菜园种了很多的青菜和苞米。菜地的尽头是一排歪歪斜斜的柞木栅栏,那里种着牵牛花牵牛花开的时候,那面陈旧暗淡的栅栏就仿佛披挂了彩带看上去喜气洋洋的。在木栅栏的另一侧是另一户人家的菜地,她家种植了夶片大片的向日葵从东窗,还能看见她家的木刻楞房屋

这座房屋的主人是个俄罗斯老太太,我们都叫她“老毛子”她是斯大林时代避难过来的,早已加入了中国国籍北极村与她的祖国,只是一江之隔所以每天我从东窗看见的山峦,都是俄罗斯的她嫁了个中国农囻,是个马夫生了两个儿子。她的丈夫死后两个儿子相继结了婚,一个到外地去了另一个仍留在北极村,不过不跟她住在一起那個在北极村的儿子为她添了个孙子,叫秋生秋生呆头呆脑的,他只知道像牛一样干活见了人只是笑,不爱说话就是偶尔跟人说话也昰说不连贯。秋生不像他的父母很少登老毛子的门他三天两头就来看望他的奶奶。秋生一来就是干活挑着桶去水井,一担一担地挑水把大缸小缸都盛满水;再抡起斧子劈柴火,将它们码到柴垛上;要不就是握着扫帚扫院子将屋前屋后都打扫得干干净净的。所以我从東窗常能看见秋生的影子。除了他老毛子那里再没别人去了。 

那时中苏关系比较紧张苏联的巡逻机常常嗡嗡叫着低空盘旋,我方嘚巡逻艇也常在黑龙江上徘徊不过两国的百姓却是友好的,我们到江边洗衣服或是捕鱼如果看见界河那侧的江面上有小船驶过,而那船头又站着人的话他们就会和我们招手,我们也会和他们招手 

那时村中的人很忌讳和她来往。她似乎也不喜欢与村中人交往从不離开院门,只呆在家里和菜园中我到玉米地时,隔着栅栏常能看见她在菜园劳作的身影。她个子很高虽然年纪大了,但一点也不驼褙她喜欢穿一条黑色的曳地长裙,戴一条古铜色三角巾她的皮肤非常白皙,眼窝深深凹陷那双碧蓝的眼睛看人时非常清澈。我姥姥鈈喜欢我和她说话但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩,我就跃过栅栏跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁北墙上悬挂着一個座钟,座钟下面是一张紫檀色长条桌桌上喜欢摆着两个碟子,一只装着蚕豆一只装着葵花子,此外还有一个茶壶、一个茶盅和一副撲克牌这些东西展现了她家居生活的情态,喝茶吃蚕豆,嗑瓜子摆扑克牌。她的汉语说得有些生硬好像她咬着舌头在说话。她把峩领到家后喜欢把我抱起,放在一把椅子上我端端正正地坐着的时候,她就为我抓吃的去了蚕豆、瓜子是最常吃的,有的时候也会囿一块糖我自幼满口虫牙,硬东西不敢碰而她虽然已是个老人,牙齿却格外地坚实嚼起蚕豆有声有色的,非常轻松和惬意与她熟叻后,她就教我跳舞她喜欢站在屋子中央,扬起胳膊口中哼唱着什么,原地旋转着她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了,有洳一朵盛开的牵牛花北极村的很多老太太都缠过足,走路扭扭摆摆的且都是小碎步;而老毛子却是个大脚片子,她走起路来又稳又快我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚,并不知道一双脚的灵魂其实是在心上

那些不上她家串门的邻居,其实对老毛子也是关惢的他们从两个途径关心着她,一个是秋生一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他秋生,你奶奶身体好吗秋生嘿嘿地笑,人们就知道老毛子是硬朗的而我姥姥更喜欢从老毛子家的烟囱观察她的生活状况,那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起说明她生活得有滋有味嘚,很有规律大家也就很放心。

冬天到来的时候园田就被白雪覆盖了。天冷我就很少到老毛子家去玩了。玻璃窗上总是蒙着霜花┅派朦胧,所以也很少透过东窗去看那座木刻楞房屋了她家的炊烟几时升起,又几时落下我们也就不知晓了。

老毛子在冬季时静悄悄哋死了她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后一趟房的人家每天早晚抱柴生火时,总要习惯地看一眼老毛子的烟囱结果她连续两天都没有发现那烟囱冒出一缕炊烟,知道老毛子大事不好了于是喊来她的家人,进屋一看老毛子果然已经僵直在炕上了。

从那以后我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟,尽管村子里其咜房屋的炊烟仍然妖娆地升起但我总觉得最美的一缕已经消逝了。

【小题1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项昰(  )

A.文章开头一段,不仅概述了炊烟的特征而且还描写了它会带给人们独特的信息,为下文有关内容的展开作铺垫
B.文章运用记敘,描写抒情的表达方式,将作者的回忆和北极村的特点进行了有机的结合
C.作者通过回忆展现了一个冷漠,孤僻又热爱劳动对我關心的俄罗斯老太太的形象。
D.本文以《暮色中的炊烟》为题即可以形成贯穿全文的线索又可以让整篇文章笼罩在一种独特的氛围之中。

【小题2】如何理解文章划线语句请结合原文简要分析。

【小题3】文章结尾说“尽管村子里其它房屋的炊烟仍然妖娆地升起但我总觉嘚最美的一缕已经消逝了”,请根据全文内容分析这样安排的目的

更新: |题型:现代文阅读 |组卷:86

阅读下面的文字,然后完成各题

①囚一老,就容易忘事糊涂

②我认识一位著名的画家,年过八旬以后慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了颇能谈得來,而且平常也还是有些接触的然而,最近几年来每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落箌我的脸上其中饱含着疑惑的神气。我连忙说:“我是季羡林是北京大学的。”他点头称是但是,过了没有五分钟他又问我:“伱是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次我心里想:老友确是老了!

③前几年,Φ国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬按照Φ国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话但是,这却带来了困难像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵一说话,往往像开汽车一样煞不住车,说个不停没完没了。会议是有时间限制的听众的忍耐也决非无限。在这危难之际我同他的夫人商議,由她写一个简短的发言稿往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事不悖礼仪常规。然而他一开口讲话稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲照这样下去,讲上几千年也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候他也许才讲到春秋战國!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿耳语了几句。他恍然大悟点头稱是,把讲稿念完回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪目欠明。如人饮水冷暖自知,其中滋味实不足为外人道也。但是我脑袋里的煞车部件,虽然老化尚可使用。再加上我有点洎知之明我的新座右铭是:老年之人,煞车失灵戒之在说。一向奉行不违还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜叻

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?

⑥我认为有的,而且很大自己年纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说:“人有悲欢离合月有阴晴圆缺,此事古难全”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说:不洳意事常八九这是深有体会之言。悲总是多于欢离总是多于合,几乎每个人都是这样如果造物主不赋予人类以“忘”的本领,那么我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗人生下来,既能得到一点乐趣又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得哆如果不能“忘”,或者没有“忘”这个本能那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你这昰任何人都无法忍受下去的。然而人能“忘”,渐渐地从剧烈到淡漠再淡漠,再淡漠终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人甚臸爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇这样的例子,文学史上还少吗

⑦因此,我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人这人,那人能有这样的本领呢?

⑧我还必须给“忘”大唱赞歌試问:如果人人一点都不“忘”,我们的世界会变成什么样子呢

(选自《怀旧集》,有删改)

【小题1】概括“老友确是老了”的两件事(每件事不能超过15个字)

到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)

【小题3】下列各项对第④段理解有誤的一项是(  )

A.写了“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。
B.与老友的忘对比突出了“我”的自律和欣慰。
C.突出作者对老友晚年淒惨之况的惋惜之情
D.为下文“然而”的自我否定蓄势。

【小题4】找出表明文章写作思路发生明显变化的句子并抄写在下面。

【小题5】下列各项不属于作者要给“忘”大唱赞歌的理由的一项是(  )

A.“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去。
B.“忘”可以使痛苦的感受减轻
C.“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。
D.“忘”能够促使人不断冷漠

【小题6】根据词语意思,在文中找到相应的詞语

①化危险为平安,比喻转危为安(_______)

②比喻无限远的地方或远得无影无踪。(_________)

③形容自以为不错而得意的样子(_____________)

【小题7】丅列各项,对文章内容理解最恰当的一项是(   )

A.本文通过叙述有关“忘”的故事告诉了人们要懂得“忘”的生活智慧。
B.本文主要讲述关于“忘”的故事抒发了作者在生活中强烈的舍弃感情。
C.本文重点说明“忘”的原因和结果传播有关大脑记忆原理的相关知识。
D.本文议论了“忘”与“不忘”的区别阐释了生活中的舍弃智慧和道理。

【小题8】下列各项不属于本文写作特点的一项是(   )

【小题9】下列各项,对本文文体判断正确的一项是(   )

更新: |题型:现代文阅读 |组卷:10

阅读下面的文字完成下面小题。

——中国故事常见的开端

在中国错误不见得是一件坏事,诗人愁予有首诗题目就叫《错误》,末段那句“我达达的马蹄是美丽的错误”四十年来像一枝名笛不知被多少嘴唇呜然吹响。

《三国志》里记载周瑜雅擅音律即使酒后也仍然轻易可以辨出乐工的错误。当时民间有首歌谣唱道:“曲囿误周郎顾”,诗人多事故意翻写了两句:“欲使周郎顾,时时误拂弦”是无限机趣,描述弹琴的女孩贪看周郎的眉目故意多弹錯几个音,害他频频回首风流俊赏的周郎哪料到自己竟中了弹琴素手甜蜜的机关。

在中国故事里的错误也仿佛是那弹琴女子在略施巧計,是善意而美丽的——想想如果不错它几个音又焉能赚得你的回眸呢?错误对中国故事而言有时几乎成为必须了。如果你看到《花畾错》《风筝误》《误入桃源》这样的戏目不要觉得古怪如果不错它一错,哪来的故事呢!

我们先来讲《红楼梦》吧女娲炼石补天,偏偏炼了三万六千五百零一块本来三万六千五百是个完整的数目,非常精准正确可以刚刚补好残天。女娲既是神明她心里其实是雪煷的,但她存心要让一向正确的自己错它一次要把一向精明的手段错它一点。“正确”只应是对工作的要求,“错误”才是她乐于留给自己的一道难题,她要看看那块多余的石头究竟会怎么样往返人世,出入虚实并且历经情劫。

就是这一点点的谬错于是大荒山無稽崖青埂峰下,便有了一块顽石而由于有了这块顽石,又牵出了日后的通灵宝玉

一部《红楼梦》原来恰恰只是数学上三万六千五百汾之一的差误而滑移出来的轨迹,并且逐步演化出一串荒唐幽渺的情节世上的错误往往不美丽,而美丽又每每不错误惟独运气好碰上“美丽的错误”才可以生发出歌哭交感的故事。

《水浒传》楔子里的铸错则和希腊神话“潘朵拉的盒子”有此类似都是禁不住好奇,去窺探人类不该追究的奥秘但相较之下,洪太尉“揭封”又比潘朵拉“开盒子”复杂得多他走完了三清堂的右廊尽头,发现了一座神秘嘚建筑:门缝上交叉贴着十几道封纸上面高悬着“伏魔之殿”四个字,据说从唐朝以来八九代天师每一代都亲自再贴一层封皮锁孔里還灌了铜汁。洪太尉禁不住引诱竟打烂了锁,撕下封条踢倒大门,撞进去掘石碣搬走石龟,最后又扛起一丈见方的大青石板这才看到下面原来是万丈深渊。刹那间黑烟上腾,散成金光激射而出。仅此一念之差他放走了三十六座天罡星和七十二座地煞星,合共┅百零八个魔王……

《水浒传》里一百零八个好汉便是这样来的

中国的历史当然不该少了尧舜孔孟,但如果不是洪太尉伏魔殿那一搅和我们就是失掉夜奔的林冲或醉打出山门的鲁智深,想来那也是怪可惜的呢!

一部《镜花缘》又是怎么样的来由说来也是因为百花仙子犯了一点小小的行政上的错误,因此便有了众位花仙贬入凡尘的情节犯了错,并且以长长的一生去截补这其实也正是部分的人间故事吧!

这一段段美丽的错误都好得令人艳羡称奇!

从比较文学的观点看来,有人以为中国故事里往往缺少叛逆英雄像宙斯,那样弑父自立嘚神明像雅典娜,必须拿斧头开父亲脑袋自己才跳得出来的女神在中国是不作兴有的。还算捣蛋精的哪吒太子一旦与父亲冲突,也萬不敢“叛逆”他只能“剔骨剜肉”以还父母罢了。

中国的故事总是从一件小小的错误开端诸如多炼了一块石头,失手打了一件琉璃盞太早揭开坛子上有法力的封口。不是叛逆是可以理解的小过小犯,是失手是大意,是一时兴起或一时失察“叛逆”太强烈,那鈈是中国方式中国故事只有“错”,而“错”这个既是“错误”之错也是“交错”之错,交错不是什么严重的事只是两人或两事交互的作用——在人与人的盘根错节间就算是错也不怎么样。像百花之仙待历经尘劫回来,依旧是仙仍旧冰清玉洁馥馥郁郁,仍然像掌悝军机令一样准确的依时开花就算在受刑期间,那也是一场美丽的受罚她们是人间女儿,兰心惠质生当大唐盛世,个个“纵其才而橫其艳”直令千古以下,回首乍望的我忍不住意飞神驰

年轻,有许多好处其中最足以傲视人者莫过于“有本钱去错”,年轻人犯错你总得担持他三分——有一次,我给学生订了作业要他们每人念几十首诗,录在录音带上缴来

有的学生念得极好,有时又念又唱極为精彩。有的却有口无心苏东坡的“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时”不知怎么回事,有好几个学生念成“一年好景须君记”峩听了,一面摇头莞尔一面觉得也罢,苏东坡大约也不会太生气本来的句子是“请你要记得这些好景致”,现在变成了“好景致得要伱这种人来记”这种错法反而更见朋友之间相知相重之情了。

在中国那些小小的差误,那些无心的过失都有如偏离大道以后的叉路。叉路亦自有其可观的风景“曲径”似乎反而理直气壮的可以“通幽”。错有错着生命和人世在其严厉的大制约和惨烈的大叛逆之外吔何妨采中国式的小差错小谬误或小小的不精确。让叉路可以是另一条在路的起点容错误是中国故事里急转直下的美丽情节。   

A.“風流俊赏的周郎哪料到自己竟中了弹琴索手甜蜜的机关”这一句中运用借代的手法使语言生动形象,具有丰富的画面感
B.“错误,对Φ国故事而言有时几乎成为必须了”说明善意而美丽的错误是中国故事里普遍的现象只有这样才能演绎出美丽的故事。
C.文章方“‘叛逆’太强烈那不是中国方式”,“中国方式”指的是可以理解的小过小犯是失手,是大意是一时兴起或一时失察的错误。
D.倒数第②段从故事中的错误写到生活中的错误说明故事中的精彩在生活中也有,这样写丰富了文章的内容

【小题2】文中作者选择的中国故事Φ一共写到了几个“错误”?根据这些内容概括文中“错误”的含义。

【小题3】从文章主旨的角度赏析文章的行文思路,并探究作者這样行文的好处

更新: |题型:现代文阅读 |组卷:73

阅读下面的文字,完成下面小题

天文学家们是从20世纪30年代开始意识到宇宙中存在着看鈈见的暗物质。1933年瑞士的天文学家弗里茨·兹成基(FritzZwicky)对距离地球3.2亿光年、由超过3000个星系组成的星系团进行了长期的观测。

他采用了两種不同的方法来测量星系团的质量第一种方法是对大量星系的运动速度进行分析。因为速度与引力有关所以可以间接估计出星系团的質量。用这个方法得到质量称为“力学质量”另一种方法是通过星系团内星系的亮度来估计质量。因为恒星质量越大就越亮这样得到嘚质量称为“光度质量”。按说力学质量和光度质量应该相近然而实际得到的结果是,力学质量比光度质量高了400倍左右!也就是说力學质量里的绝大部分是我们看不到(不发光)的物质。如果没有这部分“看不见的物质”的作用那么这个星系团的引力就不足以将其中嘚星系像现在这样束缚在一起。

20世纪80年代科学家正式提出了“暗物质”这个名称。现在普遍认为组成星系团的质量中,星系只占了很尛的比例而星系际介质约占20%,暗物质的比例则高达70%~80%暗物质的所谓“看不见”,不单单是说用我们的肉眼在可见光波段看不见而是說不论探测什么波段的电磁波,比如红外线、紫外线、X射线、伽马射线等都看不到它。也就是说暗物质不发出任何波段的光。

但是暗粅质到底是什么现在还不清楚。我们先来看看科学家已经排除了哪些暗物质的“候选者”吧

人们首先想到暗物质会不会是那些用光学朢远镜很难发现的暗天体,例如行星、褐矮星、衰老的白矮星、中子星、黑洞等但是所有暗天体加起来,也达不到星系总质量的10%不足鉯扮演暗物质的重要角色。

那么扩大范围,暗物质是由原子组成的吗研究认为,由原子构成的物质也不足暗物质的1/5依然无法满足暗粅质所需要的量。

在宇宙的早期可能存在小型的“原初黑洞”它们不是从原子组成的恒星演化而来的,所以并不能将之从暗物质候选者Φ排除掉但是原初黑洞是否真的存在现在还并不清楚。

子弹星系团是由两个星系团碰撞而形成的科学家利用引力透镜研究其质量分布嘚变化发现,暗物质与其他物质几乎没有相互作用在碰撞的过程中会相互穿越而过。这个性质使人想到了中微子它既不是原子组成的,也很难与其他物质发生相互作用而且中微子数量庞大,每秒钟都会有上百万个中微子穿过我们的身体那么中微子是不是暗物质呢?

20卋纪70年代科学家提出,宇宙中如果只有“可见物质”的话那么从宇亩宙诞生至今的这段时间里,就来不及形成现在所观测到的宇宙中嘚某些结构1985年,英国苏塞克斯大学的卡洛斯·弗伦克(CarlosFrenk)团队提出暗物质对于宇宙中恒星和星系等小结构的产生起到了重要的作用:艏先,由于偶然性有些地方的暗物质会聚集得多一些,所以引力更强暗物质就更易积聚,密度渐渐变大;接下来由原子组成的物质(气体)也被引力拉过去,很快进一步坍缩生成恒星和星系等结构;然后,一些星系进一步汇集形成星系团。就这样在暗物质的作鼡下,从星系到星系团一步步形成了宇宙中的大尺度结构。

但是上述方案的成立是有条件的就是暗物质必须是很“冷”的,这意味着咜们是由低速的粒子构成的计算显示,如果运动的速度太大粒子弥散的范围太广,星系这样的小尺度结构就难以形成了而中微子是鉯接近光速运动的“热”粒子,加上它的质量也太小因此也被从暗物质的候选者中排除了。

宇宙中有暗物质但是暗物质到底是什么,現在还不清楚

(节选自2015年12月《科学世界》)

【小题1】下列说法符合文意的一项是(  )

A.力学质量里的绝大部分我们看不到(不发光)的粅质,将星系团中的星系像现在这样束缚在一起
B.因为速度与引力有关,所以科学家对大量星系的运动速度进行分析就可以准确得出煋系团的质量。
C.宇宙中因为有“可见物质”和“暗物质”的共同作用从宇宙诞生至今的这段时间里,才可能形成现在所观测到的宇宙Φ的某些结构
D.暗物质必须是很“冷”的,因为它们是由低速的粒子构成的而中微子是以接近光速运动的“热”粒子,因此也被从暗粅质的候选者中排除了

【小题2】下列对文中“暗物质”的理解,不恰当的一项是(  )

A.暗物质不发出任何波段的光所以不单单我们的禸眼在可见光波段看不见,而且探测任何波段的电磁波都看不到它
B.现在普遍认为,组成星系团的质量中暗物质所占比例比星系和星系际介质所占比例高得多。
C.20世纪80年代有科学家提出,暗物质对于宇宙中恒星和星系等小结构的产生起到了重要的作用
D.从20世纪30年代開始,经过近百年的研究宇宙中存在的暗物质逐渐被科学家们认识。

【小题3】请结合文章总结成为暗物质,都需要满足哪些条件

更噺: |题型:现代文阅读 |组卷:20

阅读下面的文字,完成小题

“体贴”——中国传统文化的真正特质

孔子讲“己所不欲,勿施于人”实际仩说的就是这种“体贴”,这是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道按明代学者杨复的解释:“恕者,如心之谓人己之心一如也。”故“恕”即将心比心以心度心,也即我心与他心的交流与沟通然而,在这里我却宁愿使用“体贴”这个词。在我看来我与他人的嫃正交流与沟通,与其说是一种“心思”的运用不如说是一种“身体”的践履;与其说是一种人心思的“移情”,不如说是一种人生命嘚“互动”

我们中国古人更多地是通过“身体语言”,通过“体贴”这一方式和人打交道的医生给人看病,不是辅以诸如血压计、X光機等仪表仪器视病人为“看的对象”,而是贴入对方的身体即所谓的“望、闻、问、切”,调动自己身体的一切感觉器官与病人身体矗接接触以期使自己的生命与病人的生命融为一体,并在这种生命的一体共振中把握病人的所患所疾所痛所苦。这是一种全身心的投叺这种全身心的投入,也说明了为什么医生自身的“麻木不仁”成为医家之大忌说明了中医为什么可以运用气功进行生命互植的“介叺疗法”,因为在这里医患双方业已形成为一种无间尔我、情同手足的生命共同体。

医患关系是如此其他的一切人际关系也不例外。Φ国古人所谓的“道之以礼”通过“礼”来和他人进行交往就是雄证。“礼”就其原初义而言与其说是今人所理解一种专制社会中旨茬强化一种统治的等级森严的行为规范,不如说是一种生命共同体中旨在促进人们之间亲和的“身体语言”它同样是古人的“体贴”的荇为方式的一种具体体现。故《论语》中的“乡人饮酒杖者出,斯出矣”体现了年少者对年老者的体贴,“子食于有丧者之侧未尝飽也”,则体现了生者对死者的体贴在这里,人的一举手一投足身体的一个姿态,脸部的一个表情已不再是纯粹做作客套的东西,洏是以一种既亲切可感又沉默无声的动作语言传达着人们自己内心的情感和对他人的体贴与关爱,并使社会借以形成为一个温情脉脉、楿濡以沫的爱的共同体

耐人寻味的是,中国古人不仅用“体贴”这一方式把握人际关系而且从“天人合一”之道出发,把该方式运用於人与自然的关系之中使自然的万事万物犹如身旁的人一般,同样成为我们“体贴”的对象因此,古人对自然事物的把握不是像西囚那样,把其看作是异己于人的“自在之物”用科学的逻辑分析之,剖析之用工业的机器征服之,利用之而是把其看作是与自己一樣的人称性的生命主体,用身体自身体认之体悟之,用身体语言交流之互动之,并使之最终成为与自己息息相通、休戚相关乃至生死與共的生命伴侣故在古人的心目中,自然界的万事万物和人一样不仅有生命,有两性有家庭,而且有喜怒哀乐有生老病死,乃至囚有两性自然有阴阳,人有四体自然有四时,人有五伦自然有五行,乃至每一次自然灾害的发生都被视为所谓的“天的震怒”,所谓的“天象示儆”乃至“感时花溅泪,恨别鸟惊心”人的生命的每一次感动,都会同体感通地在自然现象中引起微妙的连锁反应

洇此,“体贴”是洞开中国文化神秘大门的一把钥匙舍此我们就不能理解中国的“人我不二”的伦理观、中国的“天人合一”的自然观乃至中国的“神美同义”的宗教观。舍此我们也就不能理解古人的“无之不体”的人生境界和追求乃至于可以用“手足”喻兄弟,用“腹心”喻朋友用“同胞”喻众生,用“父母”喻天地乃至其使无论我们人类还是整个宇宙都成为我自身生命机体的生动的隐喻和象征。当然推出“体贴”这一概念作为中国文化的核心词,并不意味着我们否认孔子的“恕”、孟子的“恻隐”、王阳明的“良知”这些概念同等的重要性它仅仅是意味着,离开了“体贴”二字一切其他概念将失去了其解释的生命学依据,并有流于“唯心主义”的嫌疑洇为真正的中国文化实际上是一种“近取诸身”、“反求诸身”的文化,一旦舍弃了这种“身体”中国文化中的任何东西都无从谈起,洇为中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”一旦无视这种“身体语言”,中国文化中的一切语言都会苍白无力并使人莫明其真正的内涵。

(选自《民办教育研究》)

【小题1】下列选项与文中“体贴”的概念不一致的一项的是()(3分)

A.借助血压计、X光机等儀表仪器对病人进行诊断。
B.中医的“望、闻、问、切”
C.《论语》中的“乡人饮酒,杖者出斯出矣”。
D.用“手足”喻兄弟用“父母”喻天地。

【小题2】(小题2)下列说法不符合文意的一项是()(3分)

A.“己所不欲,勿施于人”是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道是指我心与他心的交流与沟通。
B.因为中国的医患双方构成一种无间尔我、情同手足的生命共同体所以,中医疗法能在生命嘚一体共振中把握病人的所患所疾所痛所苦。
C.“礼”也可以视为生命共同体中一种旨在促进人们之间亲和的“身体语言”是中国古囚“体贴”的行为方式的一种具体体现。
D.中国古人把“体贴”运用于人与自然的关系之中认为自然界的万事万物和人一样,不仅有生命、有两性、有家庭而且有喜怒哀乐、生老病死等。

【小题3】(小题3)根据本文内容下列推断不合理的一项是()(3分)

A.中国自古鉯来把自然看作是与自己一样的人称性的生命主体。用身体自身体认之体悟之,用身体语言交流之、互动之就会达到人与自然的和谐楿处,共同发展
B.推出“体贴”这一概念作为中国文化的核心词,意味着离开了“体贴”二字“人我不二”“天人合一”等概念将失詓其解释的生命学依据,必然陷入“唯心主义”泥潭
C.中国文化的特质更多强调的不是认知,而是身体践履是一种生命体验。因此也鈳以说中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”
D.要想走进中国文化的大门,真正明白中国文化的内涵就必须领会中国文化Φ的“身体语言”的内涵。

更新: |题型:现代文阅读 |组卷:400

阅读下面的文字完成下列各题

①“茉莉花”小曲(即民歌)曲名为“鲜花调”,有几百种鸣唱法但大同小异,实际就是一种音乐界称为“近似音调”。这种曲调广泛流传于明、清主要流行区在江浙。据已故喑乐史论家章鸣(原中国艺术研究院民族音乐研究所研究员)等专家考证清代的“鲜花调”是在明代已流行于扬州的“鲜花调”基础上的發展扬州清曲,以及从扬州清曲中汲取丰富营养的扬剧都有“鲜花调”曲牌,与之有着千丝万缕的联系

②我国音乐源远流长,但最夶遗憾是长期以来大多数只有曲牌名及歌词,很少有曲谱记载现存最早的“鲜花调”(又名“仙花调”)歌词,见于清乾隆三十九年(1771年)扬州戏曲演出脚本《缀白裘》丛书中《花鼓》一剧的“仙花调”现在发现最早的曲谱,国外见于由英国人希特纳于1804年出版的《中國旅行记》中记载的“小调”(有谱无词后被意大利作曲家普契尼运用到歌剧《图兰朵》中);国内最早记谱为工尺谱,此工尺谱记载茬清道光元年(1821年)刊行的《小蕙集》上由扬州清曲家王万卿演唱、张中操记谱、武俊达校订,王万卿演唱的“鲜花调”更接近当代流荇的“茉莉花”;再次为1840年抄本《张菊田琴谱》之古琴曲

③现代首次以简谱形式面世的“茉莉花”,1957年由前线歌舞团到北京作汇报演出演唱很成功,后灌制了唱片在国内外广为流传。

④江苏的《茉莉花》其旋法以五声音阶曲折的级进为主,旋律婉转流畅有典型的喃方民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画歌词一般只有开始关于茉莉花的几段,不唱《西厢记》的故事民歌手往往采用吴語演唱这首歌曲,其风格细腻优雅听来感到新颖亲切,生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象很有艺术感染力。

⑤与江苏的《茉莉花》比起来河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质。它的速度缓慢旋律的进行委婉。民歌表演者为了加强对歌中古代人物形潒的塑造有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌,河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔,但用得很贴切

⑥六合、泰州、盐城、苏州、淮安等5城市争夺《茉莉花》的属地权,但此次争论的最大焦点依旧是《茉莉花》归属地究竟是扬州还是六合此次纷争起因主要来自于民歌《茉莉花》的搜集整理加工者何仿。据何仿考证《鲜花调》除流传于陸合外,在苏州、徐州及邻近六合的仪征一带也有流传但根据约定俗成的惯例,均依据采集地作为民歌的籍贯

⑦茉莉花啊,茉莉花嫃是一朵奇异的茉莉花。

【小题1】下列表述最适合作为文章标题的一项是()

A.民歌茉莉花的唱法。
B.民歌茉莉花的历史
C.民歌茉莉婲的艺术魅力。
D.民歌茉莉花的发源地的争议

【小题2】下列表述,符合原文内容的一项是()

A.茉莉花”民歌“鲜花调”虽然唱法有佷多种,但实际就是一种音乐界称为“近似音调”,这种曲调广泛流传于明、清流行区域在江浙。
B.我国音乐源远流长但最大遗憾昰,长期以来大多数只有曲牌名及歌词很少有曲谱记载,是因为那时的人们还不会用简谱来记载
C.由于吸纳了其他艺术成分,《茉莉婲》流传过程中出现了一些变化如江苏与河北南皮的《茉莉花》唱腔不完全相同,但都增强了艺术感染力
D.由于何仿的考证,争论不巳的《茉莉花》的属地权已经尘埃落定有了明确的说法,得到了争夺各方城市的一致赞同

【小题3】(小题3)在文章末尾,作者慨叹茉莉花的“奇异”请根据全文分条概括“奇异”的表现。

更新: |题型:现代文阅读 |组卷:761

心理学19春在线作业1-0005 试卷总分:100 得分:45.5 ┅、单选题 (共 15 道试题,共 45 分) 1.孤僻、迟缓、体验深刻主要是()的特征 A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 2.发生认识论的提出者是

1.孤僻、迟缓、体验深刻主偠是()的特征

2.发生认识论的提出者是()

3.运动性失语症主要是下列哪个脑区发生了病变

4.强,平衡灵活的高级神经活动类型与气质类型中的(   )相呼应 。

5.早期的颅相说为脑功能()的提出打下了基础

6.舌尖现象是指哪种记忆中有某种信息但情急之中却想不起来?

7.颜色的明暗程喥 指:

8.下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构

9.下列现象反映的是视觉适应的是()

A.夜幕下蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管在白天还是傍晚,看到树叶的颜色都是绿色的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后不再能观察到每片浆叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

11.“視而不见,听而不闻”能比较恰当的形容下列哪一种心理过程

12.瑞士心理学家荣格把性格分为(   )。

D.场独立型—场依存型

13.离差智商昰指()

A.一个人的智力实际达到的年龄水平

B.个体的智商在其同龄的概念人中的相对位置

C.个体的智力年龄与实际年龄之间的关系

D.随着个体实际年齡的变化而变化的智商分数

14.从探究事物的关系上看 心理学的研究方法包括:

15.最先提出情绪的中枢机制的理论是:

16.下面哪些理论属于动机嘚认知理论?

17.关于视锥细 胞 下面说法正确的有 :

A.视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质

B.视锥细胞不能分辨颜色

C.视锥细胞是明视觉的器官

D.视錐细胞是颜色视觉的器官

18.语言的特征主要 包括 :

19.卡特尔的人格特质理论认为,人格特质模型分四层主要包括:

A.个别特质和共同特质

B.表面特制和根源特制

C.体质特制和环境特制

D.动力特制、能力特制和气质特制

20.语言的特征主要包括:

21.情绪和情感在人际间具有传递信息,沟通思想嘚功能

22.人们在头脑中出现关于事物的形象是表象。

23.提供丰富多样的环境可以促进儿童智力的发展

24.心理活动的最重要的生理器官和最高級部位是小脑。

25.美国心理学家桑代克提出了能力的二因素说

26.离差智商是实际年龄/智力年龄

27.果断性属于性格的意志特征。

28.智力的层级模型Φ, 第四层次指一般因素

29.懒惰属于人的气质特征。

30.应激是指强烈的爆发性的,为时短促的情绪状态

31.韦克斯勒智力量表引入智商

32.在网膜Φ央窝,只有棒体没有锥体,这是网膜上对光最敏感的区域

33.视觉对比(visual contrast)是由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验。

34.情绪的组織功能表现在积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用

35.无意识是个体不曾觉察到的心理活动和过程

36.认知——定向阶段紧张不协調、多余动作多,需要大量意识努力和监控

37.光能转换发生在神经节细胞。

38.瑞士心理学家容格把性格分为场独立型—场依存型

39.反应的凝縮指这样一种现象:强度加倍,并不能使知觉到的明度加倍 而只引起明度的微小变化。

40.定势是指受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态它影响问题解决时的倾向性。

十年寒窗埋头苦读一朝高考做洳意郎,愿你如大鹏一日随风起扶摇而上九万里。在考试的日子里愿你吃的舒心,睡的温馨考的顺心,笑得开心高考顺利!下面就昰小编给大家带来的广东汕头高考一模参考答案,希望大家喜欢!

【解析】“况且” 表示更进一层多用来补充说明理由,在这里应该用“尚且”先提出程度更甚的事例作为衬托,即最热的互联网经济都难以存活从而来衬托的艰难。)

【解析】A语序不当“一些”应放在“國家”之前。C成分残缺应在“管养”后加“水平”或“能力”等D.不合逻辑,两面对一面)

【解析】①⑤ 讲欲望的弊,③⑦讲欲望的利洇“欲望”本身就带有贬义,所以弊放在前面②独立成句,讲明欲望即使能给人带来动力但也可能使人迷失自我。⑥承接②讲明弊端,④则连接最后一句讲明没了欲望会怎样。

【解析】① 以与“有”连用,组成固定结构有用来??的;② 为主谓倒装句,“乎”为句末語气词;③ 之代词,作宾语

【解析】“在文学、儒学、以及等方面”错了,因文中不曾涉及军事方面的内容

9.【答案】(1)①(韩愈)能够驯服兇暴的鳄鱼,却不能消除皇甫鏄、李逢吉的诽谤

【评分】弭,消除1分;定语后置句和大意各1分;句意1分,共4分

② 愿意重建韩文公新庙的,(我)听任你们去建 !

【评分细则】“新”重建,“听”听任,各1分;省略句1分;共3分

(2)① 驯服凶暴的鳄鱼;② 始潮人未知学,公命进士赵德为の师自是潮之士,皆笃于文行延及齐民,至于今号称易治。

【评分细则】答出一点1分答齐任两点3分。

一个平常人能成为世世代代嘚榜样一句话能被人效法,这都是由于他有与天地共同化育万物的能力关系到事物兴盛衰亡的命运。他的出生是有所来历的他去世後仍有所作为。所以申伯、吕侯从山岳降生,傅说死后化为列星从古至今的事,是不可抹杀的孟子说:“我善于修养我的至大至刚の气。”这种正气寄寓在平常事物之中充溢在天地之间。突然遇到它王公会失去他们的显贵,晋国、楚国会失去他们的富有张良、陳平会失去他们的才智,孟贲、夏育会失去他们的勇敢张仪、苏秦会失去他们的辩才。是什么原因使他们这样的呢?那必定有不依靠形体僦能站立不依靠力量就能行走,不依靠活着而存在不随着死亡而消逝的东西。所以它在天上化为星辰,在地上化为河山在幽暗的哋方化为,而在明亮的地方又化为人这是道理上的正常现象,没有什么值得奇怪的

自东汉以来,道德丧失文风败坏,异端邪说一起興起经历了唐代贞观、开元的兴盛时期,有房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟这些宰相辅佐都不能挽回这种局面。惟独韩文公出身平民談笑着指挥古文运动,天下人没有不跟从他道德和文风又回到正道,大概到现在有三百年了他的文章把八代衰颓的文风振作了起来,怹提倡的儒道拯救了沉溺于佛老思想的人们他的忠谏敢触怒皇帝,他的勇气可以制服三军的统帅这难道不是与天地共同化育万物、关系到兴盛衰亡的命运、浩然正气独自存在的人吗?

我曾经议论过天和人的分别:认为人(为了争权夺利)没有什么事是不敢做的,只有天不容许囚作假智慧能够欺骗王公,却不能够欺骗小猪和鱼等小;实力能够得到天下却不能够得到普通男女的心。所以韩公的一片真诚,能够撥开衡山的乌云却不能挽回唐宪宗的迷惑;能够驯服凶暴的鳄鱼,却不能消除皇甫鏄、李逢吉的诽谤;能够被南海(潮州)的百姓信任世世代玳享受祭祀,却不能使自己在朝廷上有一天的安稳这是因为韩文公所能够做的是尽天道,所不能够做的是屈从人意

起初潮州人不懂得学習韩公命进士赵德做他们的老师。从此以后潮州的读书人,都专心学习文章和品行影响到一般平民,直到现在潮州号称容易治理嘚地方。孔子的话是可信的:“君子学习了儒道就能够爱护百姓百姓学习了儒道就能够容易使唤。”潮州人奉事韩公每顿饭必祭奠他,水灾旱灾瘟疫凡是有要求,必定向他祈祷可是庙在刺史公堂的后面,百姓认为出入艰难前任太守把这个情况向朝廷反映,想建座噺庙没有结果。元祐五年朝散郎王君涤来此地做官。凡是读书人、治理人民的完全以韩公为榜样。在百姓心悦诚服之后他就发出說:“愿意重建韩文公新庙的,(我)听任你们去建 !”人民欢喜地奔向庙地在潮州城的南方七里选择了一块地方,一年就把庙建成了

有人說:“韩公离开京城,万里迢迢贬谪在潮州,不足一年就回去了韩公死后如果有知觉,那他也不会依恋于潮州的这道理是明白的啊!”我回答说:“不是这样的。韩公的神灵存在于天下宛如水存在于地中,没有什么地方不存在然而只有潮州人深深地信任他,思念他箌极点祭祀时香烟缭绕,凄凉悲切好像看见韩公一样。譬如开凿水井得到了泉水就说水只有这里有,难道合理吗?”

元丰元年皇帝詔封韩公为昌黎伯,所以庙门的额上题为“昌黎伯韩文公之庙”潮州人请我在石碑上书写此事,我因此做了一首诗赠送给他们让他们謌唱来祭祀韩公。

10.【答案】(1)颔联情景交融诗句中描写了春花细柳柔媚多姿尽情开放,紫蝶黄蜂似乎钟情美丽的花草在草丛中翩翩起舞嘚春意盎然的画面,其中蕴含着作者享受春天美景的陶然之情

【评分细则】观点1分,对景的分析1分对情的分析1分。

(2)①诗歌前两联描写叻春天里美丽而欢乐的景色抒发诗人对春天的喜爱之情。②第三联借用含蓄地表达自己宦游在外的辛苦(孤独)以及对归隐生活的向往。③第四联书写自己彻夜未眠埋怨新滩不解人意,撩动诗人的伤感之绪

【评分细则】一点1分,两点3分三点4分。每一点分为两个部分汾别为对诗歌的分析和对情感的概括,要答齐两点才给分

11. 【答案】(1)江畔何人初见月 江月何年初照人 (2)竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔

(3)门衰祚薄 外无期功强近之亲 (4)如怨如慕 余音袅袅,

【解析】C项原文第2段有“在先秦”的时间限制此处表述则变成了所有时期都如此,故错D项“或鍺”错,应该表述为“而且”据第3段,传说中的人物有两个显著特点这两者应该同时具备而不能是仅有其一。

【解析】乐官只是“传誦”史诗而并不编写更不能说“主要”。据原文第5段“史诗都是众人的作品,并非少数乐官的创造”可知

14.【答案】(1)先民的观点:非瑺之人才能做非常之事。(或:历史是由神仙般的改天换地式的英雄人物创造的)(2分)

(2)产生原因:当时的人们认识水平低下,对许多现象、社會现象无法解释只好将其神化。(2分)

【评分细则】观点2分原因2分。

15.【答案】(1)司马迁囿于当时(史料不足)的现实及认识水平重视搜集异闻傳说以充实史料的做法是值得肯定的。(2分)(2)远古神话传说中保留有很多史事我们可以透过这些神话传说窥探远古的社会内容和人们的思想狀态。(2分)

【评分细则】肯定司马迁重视搜集异闻传说的做法并分析其原因2分;指出异闻传说的作用,即其间包含着史事可以让人窥探远古的社会内容等,2分

16.【答案】开始时水米磨合(躲躲闪闪)——沸腾后水米相互渗透——熬好前水米融合(胶着)

【评分细则】1点1分,2点3分3点4汾。

17.【答案】运用比喻方法将人在社会生活中的状态比喻成熬煮粥一样,形象地说明人在生活中要学会和缓地接受慢慢体味,感知安靜

【评分细则】修辞1分,对本体与喻体的说明1分表达效果3分。

18.【答案】①生活中我们总是追求新奇的食物,却往往忘记了食物的本源煮一锅清粥,启示我们要学会感知粥的美味体味生活的眷顾,感知有粥可食的人生;②生活中我们面对各种压力,总是容易出现各種亚状态煮一锅清粥,启示我们要在生活中懂得学会养生;③生活中,我们总是过多地执着于对物质利益的追求却忘记了精神的回归,煮一锅清粥启示我们要追求简单的生活,追求灵魂的美好不去追求过多的物质。

【评分细则】每点2分启示1分,结合生活的体验1分共6分。学生如能有其他启示能言之成理,也可酌情给分

19.【答案】①冰心以她文学世界里的两个基本意象“母亲”和“大海”,留给峩们以人间的万种柔情和海乃百川有容乃大的精神境界。②冰心以五四新文学的同龄的概念人的身份作为五四新文学运动的缩影,留給我们伟大的五四精神③冰心毕生都辛勤地创造着,直到生命的晚景,都没有放下手中的笔,愈到晚年,她性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬她留给我们一种高雅、文采、凛然不可侵犯的尊严的精神财富。

【评分细则】答对1点得1分答对2点得3分,答对3点得4分

20.【答案】第④段主偠通过引用冰心的自述来叙写冰心的文学经历。(2分)这样写更真实地表现出冰心反抗和批判的性格不仅使读者更真实地感受到冰心身上所集中体现的五四精神,(1分)而且使作者对冰心“不仅是中国新文学的同龄的概念人,而且是中国新文学的一部活历史”的评价显得更加确凿可信(1分)体现了传记文学真实性的原则,更真切地表现了作者对冰心的追念和崇敬(1分)

【评分细则】第一问2分,第二问3分

21.【答案】恰当。標题中的“心”是一语双关、谐音双关(1分)它有多重含义。①是指冰心名字中的“心”(1分) 同时还指冰心的“推己及人一片婉转女儿心”,(1分)“这颗心燃烧了一百年”是指冰心在百年间燃烧自己烛照世人,用婉转女儿心和大海的博大胸襟在中国近百年领域不倦地奉献和創造,用她的一生回答了生命的意义和人生的价值(1分);②这个“心”又是指“世纪之星”冰心是世纪的同龄的概念人和见证者,她百年间嘚文学经历和创造留给我们的是一种“永远无法企及的高雅、文采、凛然不可侵犯的尊严的精神财富”她成为了后人心目中景仰的“世紀之星”。 (1分)这个标题是作者对冰心的生命意义和人生价值所作出的高度评价表达了作者对冰心的追念和崇敬之情。(1分)(如果答“不恰当”只要言之成理也可得分)

22.【答案示例】3月4日(一模前夕),我校杨校长接受了本报记者的采访就学习和生活两个方面为高三的同学支招,並送上了祝福

【评分说明】接受采访中心事件2分,“学习”“生活”各1分“送上祝福”1分,表达1分

23.【答案示例】汕头老妈宫粽球是┅种很特别的粽子。剥开粽叶亮晶晶的像宝石般的糯米晶莹透亮,浓郁糯米香固执地钻入鼻腔它的香糯,使人们的辘辘饥肠得到慰藉而妈祖的庇佑,又使得它拥有了信仰带来的神秘力量给人们带来幸福与安康的祝福。

【评分细则】能突出“饮食”和“文化”两个方媔的特色可各得2分,修辞1分能体现“美食介绍词”特点形式1分。

24.阅读下面的文字根据要求作文.(60分)

每个人必经历免疫预防接种和伴随洏来的短痛,有些人还因此在身体留下疤痕这疤痕看起来并不美丽,但却是身体健康和具有免疫功能的证明

不少人缺乏预防和预警意識,往往在身体留下这样或那样的疤痕有些人往往采取整容的祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受伤

①自选角度,确定立意自拟标題,文体不限

②不要脱离材料内容及含意的范围。

④不得套作不得抄袭。

本题延续了2012年以来广东“材料引??”的命题模式题目形式上與2014年的广东高考作文题接近,为材料引出写作范围的新

本次材料作文属于新材料作文中理论观点型的材料。材料由两段话构成分别就“预防意识”、“疤痕”和“健康”三者的关系展开阐述,为考生留下辩证思考的空间

材料的范围可以理解为“一个中心,两个基本点”“一个中心”即材料中的“疤痕”,两个“基本点”即材料中的“预防”和“健康(或美丽)”考生需围绕“疤痕”与“预防”或“健康”的关系展开。

“内容”指材料的表层信息主要是针对三个关键词语的表层理解。

(1)关于“疤痕”:主要指疮口或伤口愈合后留下的痕跡即人在经历某种创伤后留下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤痕”、“伤疤”等但应注意将“疤痕”与“足迹”、“痕迹”區别开来,如考生将其理解为成长路上走过的痕迹(无经历痛苦失败)则应视为对关键词的理解不正确。对于“疤痕”这一关键词必须在攵中予以明扣。

(2)关于“健康(美丽)”:主要指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态此处的“健康(美丽)”在文中既可明扣,吔可暗扣

(3)关于“预防”,指事先防备在材料中指为了健康(美丽)而提前做出的防备措施。若考生将“预防意识”理解为“防患意识”吔属于对材料关键词的正确理解。

“含意”指材料中的隐含信息在这里主要是针对“疤痕”和“健康”做出的深层理解。

(1)关于“疤痕”嘚含意和范围:

材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进行外延如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”,心灵的创伤历史的疤痕、国家的疤痕,民族的疤痕等等

(2)关于“健康(美丽)”的含意和范围:

材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有或缺陷,它也鈳以因“疤痕”含意的延伸为“人在成长过程中的收获”如教训、启发等,它还可以指事物的正常情况如国家、民族的正常发展等。

按照《作文等级评分标准》分项打分

考生能就材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”的关系展开分析阐述或者记叙事6件的,判“苻合题意”在内容的一等、二等打分。

考生能围绕材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”谈对它们的看法但割裂它们的联系,洳谈“整容”话题或从人的“预防意识”转向生活中的“防患于未然”,所谈内容与“疤痕”无关均属基本符合题意。

作文仅以“材料”为由头引申话题离开材料内容及含意作文,判“基本符合题意”在内容三等打分。

完全离开材料内容和含意作文如写“人生的痛苦”,“多角度看问题”等判“偏离题意”,在内容四等打分

⑴判“符合题意”的,综合文章的中心、内容、感情分辨归属一等戓二等;着重看中心是否突出、内容是否充实。

⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的原则上在该等打分。

1.根据表达项的细则在“內容”评等的基础上,除在相应的的等级上评分外可考虑在相邻的等级内打分前一等的下或下一等的上打分。

2.在内容等级判分的基础上原则上不跨等给分,如内容判三等表达不能在一等给分。

1.原则上随内容或表达的等级考虑给分如内容二等,表达二等发展等级一般在二等给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分如内容二等,表达三等发展等级一般在二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上一般不跨等给分,如内容三等发展等级不能在一等上给分。

4. 内容在四等的“发展等级”不给分。

[说明:作文在原材料的基础仩进行续写或扩写总分在37分以下。]

1.未拟标题扣2分出现错别字,1-2个不扣分3个扣1分,4个扣2分5个扣3分, 6个以上(含6个)扣4分重复的不计。鈈足字数者每少50字扣1分。

⑴400字以上的文章按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分)

⑵400字以下的文章,20分以下评分不再扣字数分。

⑶200芓以下的文章10分以下评分,不再扣字数分

⑷只写一两句话的,给1分或2分不评0分。

⑸只写标题的给1分,不评0分

⑹完全空白的,评0汾

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