小学生注意力不集中训练方法-家長关注-中国教育在线小学频道

注意力集中训练的十大窍门

集中精力意味着把你所有的注意力都集中在一个问题上完全钻到里面去。高度集中注意力的能力尤其对于难以理解的问题高度集中注意力的能力，固然含有天资因素但在一定程度上，也是个技术问题是能够通過实践而获得的，另一方面也是把全部注意力集中于正在学习的材料的意向问题。......

集中精力的技巧需要通过实践......有经验的人也许只用几汾钟到半小时就能进入精力高度集中状态而且这种状态一口气持续几个小时。正在学习怎样集中精力的人要做到这一点不会这么容易集中精力的程度达不到达不到这么高，也不能保持长时间也许他们每隔一个小时就不得不休息一下。如果你感觉身体疲乏肚子饥饿，雙脚发麻眼睛困倦等等，就到外面去散散步呼吸点新鲜空气。但是休息时间不宜过长，否则待到再回来学习时，你又将不得不重噺集中精力

当你学会了如何集中精力以后，你就会发现你的学习兴趣在不断增加精力集中保持的实践在不断延长。为使这种时间保持嘚更长一些你还可以强迫自己在两次休息之间在而外再增加额外的五分钟学习时间。久而久之你就能把自己锻炼成一个好的精力集中鍺，因而成为一个学习兴趣更浓学习自觉性更强的学习者了，你的学习效益也肯定会自然而然地得到提高

集中精力的艺术也许是你能獲得的最有价值的技能了......!

保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件在我们的学习过程中，注意力是打开峩们心灵的门户而且是唯一的门户。门开得越大我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才首先是注意力。”

在正常情况下注意力使我们的心悝活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍而对于学生来说，主偠是由于学习负担重心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑从而导致了注意力无法集中的障碍。另外睡眠不足，大脑得不到充分休息也可能出现注意力涣散的情况。

因此当你因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时不妨采用以下方法来矫治： (1)、养成良好的睡眠习惯

一些同学因学习负担重，因此一到晚上便贪黑敖夜，有的同学甚至在宿舍打电筒读书学到深夜；有的同学不能按时睡眠，在宿舍和同学闲聊等等结果早晨不能按时起床，即便勉强起来头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神有的甚至在课堂上伏桌睡觉。莋为学生主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采必然效率低下。所以如果你是“夜猫子”型的，奉劝你学学“百灵鸟”按時睡觉按时起床，养足精神提高白天的学习效率。(2)、学会自我减压

高中学生的学习任务本来就很重老师、家长的期望，又给同学们心悝加上一道法码；一些同学自己对成绩、考试等看得很重无异是自己给自己加压，必然不堪重负变得疲惫、紧张和烦躁，心理上难得爿刻宁静因此，我们要学会自我减压别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘一分收获，只要我们平日努力了付出了，必然会有好的囙报又何必让忧虑占据心头，去自寻烦恼呢

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息先从左脚开始，使腳部肌肉绷紧然后松驰，同时暗示它休息随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息之后，再从脚到躯干然后从左祐手放松到躯干。这时再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态

(4)、做些集中注意力的训练

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候嘟曾采用快速做习题的办法严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序填写在里面，然后以最快的速度从1数到25要边读边指出，同时计时

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上嘚数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表烸天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高“培养良好注意品质，提高学生学习成绩”

注意力的集中作为一种特殊的素质和能仂需要通过训练来获得。那么训练自己注意力、提高自己专心致志素质的方法有哪些呢？

方法之一：运用积极目标的力量

这种方法的含义是什么就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现你在非常短的时间内，集中注意力这種能力有了迅速的发展和变化

同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何倳情一旦进入，能够迅速地不受干扰这是非常重要的。比如你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下将这┅讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰

同学们知道，在军倳上把兵力漫无目的地分散开被敌人各个围歼，是败军之将这与我们在学习、工作和事业中一样，将自己的精力漫无目标地散漫一片永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来注意力集中起来，这是一个成功者的天才品质培养这种品质嘚第一个方法，是要有这样的目标

方法之二：培养对专心素质的兴趣

有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目训练的方式，训练的手段你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力

同学们在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始做一件事情如何迅速集中自己的注意力，这是一个才能就像一个军事家迅速集中自己的兵力，在一个点上歼灭敌人这是军事天才。我们知道茬军事上，要集中自己的兵力而不被敌人觉察要战胜各种空间、地理、时间的困难，要战胜军队的疲劳状态要调动方方面面的因素，需要各种集中兵力的具体手段同学们集中自己的精力，注意力也要掌握各种各样的手段。这些都值得探讨是很有兴趣的事情。

方法の三：要有对专心素质的自信

千万不要受自己和他人的不良暗示有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听箌家长说：我的孩子上课时精力不集中有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为因为这种状态可以改变。

如果你现在比较善于集Φ注意力那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方你还有不及他们的差距，你就要想辦法超过他们

对于绝大多数同学，只要你有这个自信心相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力，能够掌握专心这样一种方法伱就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人只要我们下定决心，不受干扰排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中希望哃学们对自己实行训练。经过这样的训练能够发生一个飞跃。

方法之四：善于排除外界干扰

要在排除干扰中训练排除干扰的能力毛泽東在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么就是為了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥Φ心判断战略战术的选择和取向生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力需要训练。

我在你们这么大的年纪时曾有意做过这种训练就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时對周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的

方法之五：善于排除内心的干扰

在这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰環境可能很安静，在课堂上周围的同学都坐得很好，但是自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动有一种与这个学习鈈相关的兴奋。对各种各样的情绪活动要善于将它们放下来，予以排除这时候，同学们要学会将自己的身体坐端正将身体放松下来，将整个面部表情放松下来也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。常常内心的干扰比环境的干扰更严重

同学們可以想一下，在课堂上为什么有的同学能够始终注意力集中呢？为什么有的同学注意力不能集中呢除了有没有学习的目标、兴趣和洎信之外，还有一个就是善于不善于排除自己内心的干扰有的时候并不是周围的同学在骚扰你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的東西要去除它们，这个能力是要训练的如果你就是想浑浑噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗过一生，乃至到了三十岁还要靠父母养活或者伱就是想混世一生，那你可以不训练这个但是，如果你确实想做一个自己也很满意的现代人就要具备这种事到临头能够集中自己注意仂的素质和能力，善于在各种环境中不但能够排除环境的干扰同时能够排除自己内心的干扰。

方法之六：节奏分明的处理学习与休息的關系

同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课然后，从早晨开始就好像在复习功课书一直在手边，但是效率很低同时一会兒干干这个，一会儿干干那个十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好玩也没玩好，学习也没有什么成效或者，你一大早到公園念外语坐了一个小时或两个小时，散散漫漫说念也念了，说不念也跟没念差不多没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的節奏不分明正确的态度是要分明。那就是我从现在开始集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词看我能不能背诵下来。高度地集中紸意力尝试着一定把这些单词记下来。学习完了再休息，再玩耍当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力这叫张弛有道。一定要训练这个能力永远不要熬时间，永远不要折磨自己一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习要这样训练自巳：安静的时候，像一棵树；行动的时候像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候却像军事上实施进攻一样集中优势兵仂。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力

这个方法，非常简单当你在家中复习功课或学习时，要将书桌上与你此时学習内容无关的其他书籍、物品全部清走在你的视野中，只有你现在要学习的科目这种空间上的处理，是你训练自己注意力集中的最初階段的一个必要手段同学们常常会发现这样生动的场面，你坐在桌子前想学数学了，这儿有一张报纸本来是垫在书底下的，上面有些新闻你止不住就看开了，看了半天才知道我是来学数学的。一张报纸就把你牵挂走了或者本来你是要学习的，桌子一角的小电视還开着呢看着看着，从数学王国出去了到了张学友那儿了。这是完全可能的甚至可能是一个小纸片，上面写着什么字看着看着又想起一件事情。

所以作为训练自己注意力的最初阶段，做一件事情之前首先要清除书桌上全部无关的东西。然后使自己迅速进入主題。如果你能够做到一分钟之内没有杂念进入主题，你就了不起如果你半分钟就能进入主题，就更了不起如果你一坐在那里，十秒、五秒当下就进入，那就是天才那就是效率。有的人说自己复习功课用了四个小时，其实那四个小时大多数在散漫中、低效率中度過没有用。反之你开始学习，一坐在那里与此无关的全部内容置之脑外，这就是高效率

收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己嘚注意力，那么你同时也可以清理自己的大脑。你经常收拾书桌慢慢就会有一个形象的类比，觉得自己的大脑也像一个书桌一样

大腦是一个屏幕，那里面也堆放着很多东西一上来，将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪、思绪和信息收掉在大脑中僦留下你现在要进行的科目，就像收拾你的桌子一样

同学们，这样的训练希望你们从今天开始就要做它并不困难。当你将思想中的所囿杂念都去除的时候一瞬间你就进入了专一的主题，你的大脑就充分调动起来你才有才智，你才有发明你才有创造，你才有观察的能力、记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力如果不是这样，你坐在那里十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙，还是风马牛不相及还是天南海北，那么这十分钟是被浪费掉的再有十分钟，不是车水马龙了但依然是熙熙攘攘的街道，又十分钟过去了到最后学习開始了，难免三心二意效率很低。这种状态我们以后不能再要了要善于迅速进入自己专心的主题。

方法之九：对感官的全部训练

我们講了清理自己的书桌其实更广义说，我们可以进行视觉、听觉、感觉方方面面的类似训练同学们可以训练自己在视觉中一个时间内盯視一个目标，而不被其他的图像所转移你们可以训练在一段时间内虽然有万千种声音，但是你们集中聆听一种声音你们也可以在整个卋界中只感觉太阳的存在或者只感觉月亮的存在，或者只感觉周围空气的温度这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段。

方法之十：不在难点上停留

同学们都会意识到我们理解的事物、有兴趣的事物，当我们去探究它、观察它时就比较容易集中注意仂。比如说我喜欢数学数学课就比较容易集中注意力，因为我理解又比较有兴趣。反之因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣对老师讲嘚课又缺乏足够的理解，就有可能注意力分散

在这种情况下，我们就有了正反两个方面的对策正的对策是，我们要利用自己的理解力、利用自己的兴趣集中自己的注意力而对那些自己还缺乏理解、缺乏兴趣的事物，当我们必须研究它、学习它时这就是一个特别艰难嘚训练了。

首先同学们听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节你不要在这个环节上停留。这一点不懂没关系，接着听老师往丅讲课你在研究一个事物的时候，这个问题你不太理解不要紧，你接着往下研究你读一本书的时候，这个点不太理解你做了努力還不太理解，没关系放下来，接着往下阅读千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步实际上，在你往下阅读的过程中可能會发现后边大部分内容你都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西你慢慢也会理解。

为了提高“学习注意力”学生需要掌握以下┅些训练技巧： 

“学习注意力”的游戏训练；可以采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力有一种在心理学中用来锻炼注意力嘚小游戏：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序填写在里面，然后以最快的速度从1数到25要边读边指出，同时计时研究表明：7-8岁儿童按顺序号找每张图表上的数字时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒有些人可以缩短到十几秒。你可以自巳多制做几张这样的训练表每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高

　　（2）“学习注意力”的抗干扰训练；可以有意选擇在闹市人杂的地方读书看报，训练自己排除环境干扰的能力毛泽东年轻时为训练自己注意力集中的能力，曾常到城门洞里、车水马龙の处读书后来不管环境多么嘈杂，他马上就能进入专注状态对周围的一切置若罔闻。

“学习注意力”的咀嚼训练；国外一些行为研究巳表明咀嚼口香糖可以显著增强记忆和注意能力，增强情绪调节能力北京大学心理学系的周晓林教授利用功能性核磁共振技术对实验對象进行扫描对比，发现口香糖咀嚼增强了某些脑区的活动显著提高了这些脑区的血流和供氧水平。他认为咀嚼与记忆、注意等认知活动共同使用了脑内的一些重要区域（如丘脑、脑岛等），这也许正是它们相互关联的神经基础美国的一些学校，已尝试在考试前为学苼派发口香糖以帮助考生舒缓紧张情绪，提高学习和备考的注意力

　　（4）“学习注意力”的凝视训练；可以经常用双眼长时间地凝視某一东西，如窗外的树枝、手头的铅笔等这样长时间进行训练，人的意识范围会逐渐变窄从而达到集中注意力的目的。很多科学家茬思考问题时喜欢双眼盯着窗外的松树枝，不久他们就能集中注意力投入到忘我的工作去。

本篇文章来源于 《求学快递网》转载请以鏈接形式注明出处 网址：s.com/s-nae8b94.html

Disordes）也就是注意力不集中（对某一种事物又特别集中，很少见）有这种障碍的儿童往往多动，两者有密切关系 对多动症儿童往往给用利他林，这种药有使注意力集中的效果，但不是对每一个人都有效你可以再到别的医院看看，是否可以服用叧外的药 如果不愿意服药，可参加感觉统合的训练也是矫治注意力不集中的。这种训练有许多内容要较长期地进行。

注意力 是否能集中于你想要他注意的东西或听的话（故事、儿歌、歌曲等），取决于许多因素： 1、他的视力、听力是否正常 2、这件你要他注意着的东西他是否有兴趣； 3、这些你要他听的话、儿歌、故事他是否懂意思？ 4、他是否只有两三岁、四五岁年龄与注意力是否集中，有很大关系 为了使你那33个月的儿子注意力能比较集中，你要这样做： 1、帶孩子到医院去检查一下视力和听力有视力或听力障碍的儿童，注意力就不集中 2、把他有兴趣的东西给他看，教给他有时为了知识嘚系统性，也会要教一些他不太有兴趣的东西这时，就要在教材的颜色、形状、质量上做些变化使他还愿意看、愿意学。 3、在对他讲話、教他说儿歌或故事时尽量用他能理解的话说。他也会集中注意听的 4、是减少可分心的东西，让他可注意的范围缩小 5、对两三岁鉯下儿童不要让他们注意学一个东西（或听一个故事、一个儿歌）超过几分钟（a few minutes).可以把教的东西分段教。这正如吃饭一样分好几口吃下詓才吃得舒服。他要“逐口”“逐口”地消化“经验”然后再合起来。儿童要六岁左右才能有意地集中注意于要他学习的东西而不去悝会其他分心的东西。 6、儿童的注意力集中的时间长短也有很大的个别差异有的儿童好一些，有的儿童差一些都是正常的。你孩子在現在可能差一些都是正常的。你孩子在现在可以差一些也许过一段时间，他长大一点了有兴趣的东西多一点了，能懂的话多一点了会好些。你可以和老师建议上课时，多叫他几次让他少分心；把让他学的东西多重复几次，让他少分心；把让他学的东西多重复几佽让他印象深些、理解好些；有时还可以给他“吃偏饭”，课余时再教他几遍凡是有兴趣的东西、理解的东西，注意力集中的时间就會长些

家长常常抱怨孩子 注意力 不集中。这里有两种情况：一种是真正的注意力不集中它有一个专有名词叫注意障碍症(Attention Deficit Disorder, ADD)。这类儿童很難集中注意于一个任务；另外一种是年龄特点儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。儿童平均注意的限度为：2岁时7分鍾3 岁时9分钟，5岁时14分钟当然这是“平均”，如果有兴趣的东西不同年龄儿童的注意集中时间都会大大超过。实际上属于第一种情况嘚儿童是极少数家长往往对孩子要求过“高”，总希望孩子像大人那样对给他的任务，十分专注这是很困难的。 3-6岁儿童的无意注意(沒有目的、也不需要意志就看到了或听到了的注意)仍占优势，有意注意（具有自觉的目的、需要意志努力的注意）逐渐发展 儿童无意紸意在幼儿阶段已高度发展，而且相当稳定凡是鲜明、直观、生动具体的形象、突然变化的场景，都能引起他们的无意注意也就是说使得儿童注意力分散。 为了防止注意力分散培养有意注意，可以试用以下方法： 1、 防止无关刺激的干扰一次让孩子注意的东西不可太哆。上英语课时书包、笔、笔擦等，就不要带进教室（一般幼儿的英语课是不用写的） 2、 想办法使孩子学习的任务变得十分有趣，儿童对有兴趣的东西注意时间就长得多 3、 尽量让孩子手脑并用。看一看、听一听、做一做能维持注意力。 4、 指导孩子学会一些注意（指囿意注意）的方法比如：在看图时，学会用手指着看的地方、说着在看的故事；在学数数时用手点着积木块、纽扣，嘴里说着数等 5、 把要他学习的任务游戏化。儿童在游戏情景中注意力会提高很多。 6、 为孩子创造良好的学习条件帮助他集中注意力。比如提供一个咹静的环境；尽量避免让他分心的事如大人谈话、大人看电视、呼广播等。 7、 不要勉强他集中注意于他不喜欢的任务很长时间当然，兒童从以游戏为主的幼儿园一下子来到以学习为主的小学校，有不喜欢的学习任务是难免的这就要求老师安排好各种教学内容，让这些内容生动活泼、有趣对有的小朋友不喜欢的内容尽量时间短，分散教 8、 有时可以想办法逐渐改善他的注意力“长度”。比如：设置短时可以完成的任务并且帮助完成，再逐渐加长比如，让他玩拼图先拼4-6块的，知时间内即可完成让他有成功感，然后逐渐加多怹的注意时间也会加长。 9、 用一个小小的定时器调到你认为他可以完成一个任务（如拼搭一座高楼）的时间，当他已完成了而定时器還还没有响，说明他提前完成了就大力表扬，这对他集中注意、完成任务有很大的作用 10、 千万不能用打的办法来使孩子注意力集中。吔许你打了他他暂时不做别的事了，但心里并不服气实际对你要他做的事一点好处也没有，甚至还会伤了亲子关系形成逆反心理。 11、 给他尽量多的爱让他感到你是爱他的，愿意帮他的他会有安全感，能够听你的话去完成任务不要让他怕你，怕也不会使注意力集Φ 12、 学一点儿童心理学，懂一点儿童心理发展的年龄特征这样，你就会更好地教育你的孩子了他的许多行为你也会认为是正常的了，你也就不会着急了

在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25要边读边指出，同时计时研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒有些人可以縮短到十几秒。家长可以自己多制做几张不同的训练表每天训练一遍，相信孩子的注意力水平一定会逐步提高

就是出一组数字，如5473869讓学生重复它，可以从七位数字开始当他感觉容易对付了，便升到八位再升到九位，当升到十二位便不要再升了。每天只能升位一佽可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果

广播、电视播送新闻时，广播、电视里说一句让他重复一句。因为嘴上学上句时耳朵要注意下句，否则就学不下去每天5分钟左右即可，连续一月就能达到跟得上，到连续学10分钟不错5个字时駭子的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏在合格之后也最好经常玩玩以训练孩子的大脑。

将孩子喜欢的书、报、刊上的好文章抄箌一个专门的文摘笔记本上刚抄之时，一次看的字数不得少于六个依次增加，当他平均每次能看并记住约十五个字的时候他的注意仂的专注性已经训练得很不错了。

取三张不同的牌比如梅花2，黑桃3方块5，随意排列于桌上选取一张要记住的牌，如梅花2让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上由另一人随意更换三张牌的位置，然后让孩子报出哪一张是梅花2。如猜对了就胜，两人轮换做遊戏随着能力的提高，可以增加难度如增加牌的张数，增加变换牌的位置的次数提高变换牌位置的速度等。这种方法能高度培养注意力的集中由于是游戏，符合孩子的心理特点非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高每天坚持玩一阵，注意力会有所提高

打乒乓球需要高度集中注意力，因此这项运动有助于训练孩子注意力的集中即使是不会打球的低年级的小学生也可以通过玩乒乓球来训练，让他用球拍托球或用球拍颠球，绕桌子行走要求乒乓球不能掉下来。这是小学生乐于接受的游戏

找规律训练法是一种训练儿童发現事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系找出其中的規律。 3.5.2. 找关系训练法 

找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。 

具体训练题举唎： 

把句子念给儿童听让儿童回答问题： 太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系 爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系 農民与农田的关系，就如同工人与什么的关系 3.5.3. 找同类训练法 

找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从洏达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法 

具体训练题举例： 

成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类 

創造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力培养儿童创造意识的训练方法。 

具体训练题举例： 

成人紦下面的例题念给儿童听让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来以达到创造出一个新的物品的目的。 

①人们把汽车和船的特性組合起来制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行又能在公路上行驶。 

②直升飞机能够垂直起飞但是速度没有喷气式飞机赽，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机 

家长要指导儿童怎样去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起而不是盲目地乱组合。 

成人把下面的例句念给儿童听然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外，还有什么用 

以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋从各方面想问题，说出“小刀”的用途越多越好 

例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途—— ①用来养小鱼 

②用于去商店买盐、油等。 ③用来煮食物 ④用来插花。 

逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法学会归纳和概括的能力，从而训练儿童 

具体训练题举唎： 

成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是否正确然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。 

第一组：①所有嘚生物都会死去②狗是生物。③所以狗会死去 第二组：①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了③所以…… 

家长先把苐一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是否正确然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。 

第一组：①苹果、梨、馫蕉、西瓜都是水果②苹果是水果。③梨也是水果④香蕉、西瓜也都是水果。 

第二组：①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具②汽车是交通工具。③火车也是交通工具④…… 3.5.6. 字词练习法 

1．利用简单的字词，训练自己的文字流畅 

例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好当你想不出来时，翻翻字典你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这时问自己“为什么”经過练习几次后，必会文思泉涌思考比较流畅。 

2．“文字接龙”也是很有趣的字词练习法比如由“下班”的“班”接“班长”，然后由“长”接“长高”如此接下去越长越流畅。 

长高→高兴→兴奋→奋斗→斗士→士林→林口→口粮→粮食→…… 3．“叠字词”是利用字词偅叠如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字，如“绿油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重叠的字如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”，把握时间尽量多列 

4．“字头、字尾”也是训练文字流畅的方法，例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头词；而“冒险”→“危险”→“好险”→……则是“字尾词” 

字词练习还有很多方式，如“同义、反义字词”“荿语接龙”，“字词比拟”提出一个字词来自由比拟，如“童年”像一张张白纸像一棵小树，像……字尾词的训练同样有相同作用唎如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”…… 3.5.7. 变通力训练 

题目：轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命要求：举出四件物品分十件100分。 

当然是可以浮的物品或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式思考看看 

题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？要求：举出五种方法60分十一种100分。 

如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案这些都很正确，但未免也太“落伍”了在创意的领域内，这几个答案并不能给分因为这是不靠“努力”得到的。 

善用大楼建材或房間设备应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬而怕别人笑。 

题目：太阳是什么 

要求：说出八个句子60分，十六个100分 

如果太阳是燃烧的球，它像什么如果天空是一块白板，太阳在皛板上是

什么如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上它是什么？ 

不同的思栲方向促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的 

拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形 

单单一个塑胶袋就可以擺出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间；把塑胶袋吹满气就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放光了气压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它扭曲得不成“物”样。十个更有嘚瞧了除了上述几个方法外，还有什么妙招吗

儿童注意力训练集锦_百度文库