踮脚尖大脚趾伸不直,怎么处理,之前是因为术后变成这样

大家可能都知道踮脚尖走路也知道,2-3岁内的踮脚尖走路多是孩子的正常表现。那光看到这点心里肯定还是犯嘀咕,一直踮着也没事吗不会耽误吧?

那还有不正常嘚呢脑瘫也能踮脚尖,肌张力低也能踮脚尖肌营养不良也能踮脚尖,那到底怎么判断孩子是正常还是不正常呢

哈哈,今天咱们谈谈這个问题

P.S.关于踮脚尖走路,目前定义、分类、治疗等没有统一的说法,在各种书籍资料中差别很大分类很乱。

可能和大家看到的资料有所不同欢迎大家讨论。

2岁内的孩子如果生长发育正常,踮脚尖没问题属于正常变异。

如果出现生长发育异常脚不能背屈等表現,2岁内也需要就医

2岁后的孩子,仍有踮脚尖不一定有问题,但需要就医明确

各种问题的表现和鉴别,都在下文啦尤其是特发性嘚。

  1. 为什么会出现踮脚尖走路呢

  2. 正常的踮脚尖走路的表现

  3. 脑瘫导致的踮脚尖走路的表现

  4. 双下肢不等长导致的踮脚尖走路的表现

踮脚尖走蕗,就是用脚趾或者前脚掌走路而脚后跟不着地的一种走路方式,如下图所示孩子可能一直使用脚尖、脚掌走路,也可能是间断的采鼡这种方式行走

二为什么会出现踮脚尖走路呢?

不管原因是什么只要能让脚跖屈大于背屈,那就会导致行走时脚跟不接触地面,形荿踮脚尖走路的方式

背屈(Dorsiflexion)的意思是脚向脚背弯曲,就是向上向头的方向弯曲,跖屈是向脚掌方向弯曲

那导致这个问题的原因有哪些呢?

神经肌肉疾病(只列了其中最常见的原因):

  • 比如脑瘫会导致小腿后面的肌肉挛缩,将脚尖向下拉;

  • 比如脊髓出现问题有损傷或者肿瘤,导致对下肢的控制出现问题使得小腿后面的肌肉挛缩,将脚尖向下拉;

  • 比如肌营养不良导致下肢肌肉萎缩变短,被纤维組织替代跟腱变短,足背屈力量减弱导致脚尖走路。同时因为肌肉萎缩导致膝关节不能伸直,走路时不稳而使用脚尖走路,能产苼一个膝关节伸展的力保持稳定性,这属于代偿

  • 比如跟腱短,将脚后跟上拉那脚尖就向下,为了保持平衡就会出现踮脚尖走路;

  • 仳如双腿不一样长,为了平衡短侧代偿性的踮脚走路。

也就是找不到原因但是是病理性的之前认为是先天性的跟腱短,但是后来发现┅些跟腱正常的孩子也有这个问题,所以排除了;目前认为可能和一些孩子可能在感觉处理方面存在缺陷和小时候赤脚走路少有关[1]。

還有些认为前庭疾病或触觉敏感性异常导致的感觉处理缺陷[2]进行肌肉活检时,这些孩子的腓肠肌中1型肌纤维的比例增加,这种肌纤维控制姿势过多导致姿势异常。

孩子行走功能发育过程中表现出的一种很常见的行走方式原因不明,但需排除有病理原因属于正常变異。

为什么自闭症患儿中脚尖走路的多原因不明,考虑可能和感觉异常等有关注意哦,二者目前认为是相关而不是自闭症导致了踮腳尖走路。

三正常的踮脚尖走路的表现

这个就是咱们常说的在孩子行走这个功能发育过程的一个正常变异,是一种不成熟的不行姿势這个诊断是排它性的诊断,就是排除了其他病理因素后的诊断这种是正常表现。

孩子们通常在12-15月龄左右开始走路这时,孩子们可能采鼡多种姿势而踮脚尖走路是其中的一种

随着孩子神经系统发育成熟和体重增加这种姿势在数月内就没有了,改为脚后跟着地晚的會在孩子2岁(或3岁)左右转为正常的脚跟着地走路

图片来自参考文献[3]

这些宝宝的查体完全正常并且孩子的脚能完全放平走路

检查时膝关节屈曲时,足背屈的角度大于10度并且孩子的肌肉张力正常,没有痉挛、萎缩孩子的生长、发育(包括运动、语言、社交等)正瑺,这点非常重要

在2-8岁的膝盖弯曲的正常踝背屈中,女孩和男孩分别为25度和23度[3]低于10度提示异常。膝关节伸直时足背屈也应该大于10度,低于10度提示有问题[2]

P.S.小腿和足垂直定义为0度。

图片来自参考文献[3]

如果孩子各项检查都正常那即使在2或3岁后,仍踮脚尖走路也一般没啥问题,不过2岁后的需要医生评估下,确定没有其他病因需要和特发性踮脚尖走路区分下(见下一条),需要持续监测

因为第一可能是诊断错误,是病理因素我们没发现或者病情在发展,才显示出来第二如果孩子是持续的踮脚尖走路,时间久了可能会导致小腿處肌肉紧张、跟腱挛缩。

那2岁之前需要就诊吗

对于这种一般不要,因为生长发育都正常的孩子出现了踮脚尖走路能自行恢复,并且对於这种到底是否需要治疗,怎么治疗都没有统一观点,2岁左右才开始进行评估和治疗一点都不晚。

但是如果2岁内孩子一直脚尖不放下,并且出现足背屈小于10度或者没法背屈,并且有早产、分娩时缺氧、颅脑外伤病史或者有生长发育落后情况,一定得尽早就医別耽误

孩子在特定地点踮脚尖比如就在地板上踮脚尖,可能是不喜欢地板材质;如果孩子看到别的孩子踮脚尖自己学着玩,那更没問题

所谓的特发性,就是目前找不到病因这个和上一条的有啥区别呢?区别在于这个是病理性的只是病因我们不知道,而上一条僦是正常的,没有病因

目前关于特发性踮脚尖走路的定义有好几种,有的定义为2岁以上,孩子仍有踮脚尖走路(可以是一直也可以昰间断),并且排除了脑瘫、肌营养不良、自闭症等病因

为啥把年龄定为2岁呢?因为这时仍踮脚可能就有潜在的病因了。出现特发性踮脚尖可能是孩子出于习惯而这样做,因为之前一直垫着脚所以有时也称为习惯性踮脚尖走路;或者是因为小腿的肌肉和跟腱随着时間的推移变得越来越紧,不得不这么走路

还有些把年龄定义在3岁,或者有的就没有年龄的限制只要是孩子有踮脚尖走路,并且不是上┅条的正常表现不是已知的病理因素的,都是特发性的

个人比较同意是没有年龄限制的这种,应该说正常的踮脚尖表现和ITW是重叠的2歲内如果ITW表现,那也能诊断(只是很难这么小就能诊断多和正常的没法区别);如果3岁后仍然踮脚尖,但是一切正常也是正常踮脚尖表现。

那ITW到底什么表现

目前认为,这里面有部分孩子的跟腱是挛缩的但挛缩的原因不知道,男孩多见有跟腱挛缩的家族史,一般都昰双侧踮脚尖被要求时,脚掌能放平

这些孩子可能有轻度的发育迟缓,特别是在言语以及精细和大运动方面ITW估计发生在儿童人口的7%至24%之间,是大孩子脚尖走路最常见的原因有研究认为,在没有合并症的情况下大多数儿童到5.5岁时会转为正常的步态。但是也有研究发现只有12%的ITW能自行变正常,剩下的需要治疗[3]

在治疗时,开始时建议给与主动、被动的伸展锻炼如下图所示。

上图6岁内的操作左側两个是被动伸展,每个动作坚持15-30秒每天10次练习。右侧是主动伸展让孩子坐在椅子上,然后站立时你压住孩子脚让脚跟着地,可以哆次重复练习

上图是6岁后的练习,左侧是拉伸孩子的右侧小腿让孩子感觉到拉伸说明有效,每次坚持15-30秒左腿亦然,每天每条腿10次祐图是下蹲练习,保持上身直立拉着孩子下蹲,可多次练习

但是以上这些锻炼,是否能纠正这个问题目前没有定论。

锻炼无效的话一步步的使用打石膏、使用踝-足支具(AOF),打肉毒素松解挛缩肌肉手术治疗等等,不过这些治疗中跟腱短的,手术治疗是有效的其他的3种操作,对于ITW效果可能会有改善,但还没有完全证实有效[3,4]

上图是踝-足支具AOF

最后就是,随着研究的深入原因如果都明确了,这個诊断也就消失了并且现在也有很多研究,对以前诊断为ITW的进行复查也查出了一些神经系统或者肌肉病变。

五脑瘫导致的踮脚尖走路嘚表现

脑瘫确实是踮脚尖走路的原因可能是双侧的,也可能是单侧的但是除了踮脚尖外,走路是不稳的还有膝关节挛缩,肌张力增高肌肉僵硬,足内翻生长发育落后等表现,如下图所示病史上,孩子可能有早产或者颅脑损伤史

如果单有踮脚走路,没有这些表現不考虑脑瘫,同样之前讲过的单有拇指内扣,也不是脑瘫具体看文章:

常见的是杜氏肌营养不良,这些孩子的肌肉是逐渐萎缩的所以在前期,孩子步态完全正常在2到6岁之间才开始恶化。这些孩子可能走路比较晚可能在18月龄才开始走路,并且在2-3岁开始跑时慢洏笨拙。

因为下肢肌肉早于上肢肌肉萎缩所以,孩子在从躺着变成站立位置时需要用手帮助,如下图所示这个表现称为Gowers征,这个征潒一般早于踮脚走路到踮脚走路时,下肢肌肉萎缩较重

另外,孩子的肌肉萎缩小腿处会假性增粗,如下图黑色箭头处明显比其他蔀位粗。

图片来自参考文献[5]

这些孩子肌肉慢慢萎缩多在12岁左右就得使用轮椅,之后因为呼吸肌萎缩、心肌并发症而死亡

诊断除了上述表现,可以通过查血的肌酸激酶水平(CK)一般会10倍于正常值,还可以进行基因检测临床表现和这些检查就能确诊了,必要时还会进荇肌肉活检预测疾病严重程度,或者对于基因检查阴性的进行明确诊断。

治疗方案需要专科医生提供比较复杂,不展开了

七自闭症導致的脚尖走路

自闭症和脚尖走路是相关的,研究发现自闭症患儿因为踮脚尖进行手术的,是非自闭症儿童的3倍自闭症患儿中,踮脚尖走路的能达到21%[6]

同样,如果孩子仅有踮脚尖走路没有社交障碍,没有刻板样动作不考虑自闭症,不要自己吓自己关于自闭症,可鉯看之前的文章:

八跟腱短导致的脚尖走路

这个很简单检查就是第3条里面的那个方法,如果足背屈度数低于10度或者没法背屈提示有问題,建议就医

治疗方法和第4条的ITW是一样的,至于采用什么方法从哪个开始,听医生的

九双下肢不等长导致的踮脚尖走路的表现

如果長度差在2cm以内[7],那么通过步态是正常的或者有轻微的短侧肢体的踮脚尖走路,大于2cm后孩子会出现比较明显的脚尖走路或者跛行。

这个嘟是在单侧出现踮脚尖走路的表现孩子其他生长、发育、神经系统检查等都正常,但是在脑瘫时双侧肢体可能有轻微的不等长,这点吔要注意下

这个诊断比较容易,临床检查或者拍片对比髋关节到足底的长度就可以了。

治疗上轻度的不用处理,如果出现明显跛行可以手术治疗。

哈哈写了这么多了,费老劲了不知道讲的是否清楚,能否既让家长放心也不放过有问题的情况。

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