计算2.045ⅹ1000,就是把2.045的小数点乘法竖式计算向()移动()位

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1、第五单元 小数乘法和除法,9 除数是小 数的除法（2）,学习目标,2.培养学生转化和迁移的能力。,1.使学生理解和掌握除数昰小数的除法可以转化成除数是整数的除法来计算的算理学会除数是小数的除法计算。,3.结合形式多样的训练使得学生学习兴趣得以培养 培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。,1.口算 4.20.6 0.350.07 0.30.5 5.60.8

2、扩大到原来的多少倍 3.7 0.42 0.001 20.03 3.把下列各数，各扩大10倍、100倍、1000倍各是多少 1.342 15 0.5 2.07,複习导入,4.找规律。, 5 由此可见被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外）商不变。 根据商不变的性质我们可以用来计算除数是小数的除法,复习导入,妈妈购买萝卜、番茄每千克的单价和用去的钱如下表。,妈妈买了多少千克萝卜,1.50.75 （ ）,总价单价数量,情境导入,0 75,1 .5,1 5 0,,2,0,,.,,在被除数末尾 用“0”补足,0。

3、,,1.50.75 （ ）,2 千克,答买萝卜2千克,探究新知,买了多少千克番茄,2 4,6,4 8,,2,1 2,,.,,在被除数末尾 用“0”补足。,0,62.4 （ ）,2.5 千克,答买番茄2.5千克,0,.,5,1 2 0,,0,探究新知,今天的一個数除以小数遇到了什么新问题如何解决,探究新知,,除数是小数的除法计算方法 1.移动除数的小数点，使它变成整数； 2.除数的小数点向右移动幾位被除数的小数点也向右移动几位；（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足） 3.按照除数是整数的小数除法进行计算,探究新知,0.16 ）9 .6 6.8 ）34 0.25）5,,,,,,0,,0。

0,1 3 0,0,,,,.,正确解答,奶奶编“中国结”编一个要用0.85米丝绳。,这里有7.65米丝绳,这些丝绳可以编几个“中国结”,7.650.859（个 ） 答可以编9个“中国结”。,學以致用,世界上最大

6、的鸟是鸵鸟，一个鸵鸟蛋约重1.5千克一个鸡蛋一般只有0.06千克。一个鸵鸟蛋的质量大约是一个鸡蛋的多少倍,1.50.06 1506 25 答一个鴕鸟蛋的质量约大是一个鸡蛋的25倍,学以致用,13.5,,,0.45,45,450,,,你发现了什么,,当除数小于1时，商比被除数（ ）

0.,如果插秧机一天插秧7.5小时，人工一天插秧6小時你能算出插秧机和人工每小时各插秧多少公顷吗插秧机每小时插秧的公顷数是人工的几倍,学以致用,课堂小结,除数是小数的除法，先移動除数的小数点。

8、使它变成整数；除数的小数点向右移动几位被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算,,,谢谢指导,,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想 依据小学数学课程标准及小学数學教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点 面向全体学生关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的積极性培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力培养学生学以致鼡的实践能力为出发点。 三、命题原则 以检验学生基础知识、基本技能关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际强调数学知識来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题努力让不同层面学生的思維均不同程度的发展。,

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