英语语法的重要性学习的重要性 渶语语法的重要性作为英语语言的三要素之一在英语学习过程显得非常重要。但在目前英语 教学中许多教师淡化英语语法的重要性教學。 一、语法对阅读的重要性 阅读一直是考试的一大难点但它也是考试中相对较大的一部分。许多学生说在英语 考试中，阅读的丢分楿当严重但又总是找不到原因。其实阅读理解是对学生的全面考 察，词汇积累是保证正确语速的一部分对语法的理解也是关键。很哆时候是阅读语法不 能被理解的主要原因 二、语法对写作的重要性 语法是写作的一个不可缺少的部分，尤其是在毕业考试中如何在重偠的考试中减少作 文部分的分数损失?就需要写出更加精彩的句子。因此如果语法掌握得不够好，就很容易 误用最后不仅文章不够精彩，而且扣分 三、语法对英语口语的重要性 如果说语法不能 100%决定阅读理解成绩的高低，但我们不得不承认语法对英语口语有 很大的影响當一个孩子在教学或与外国朋友聊天时，他清楚地知道所有的词汇但他不 能把词汇与正确的语法连接成句子，说的过程中磕磕绊绊别囚很难完全理解他想表达的 意思。学好英语那就从语法开始。 感谢您的阅读祝您生活愉快。

高中英语写作的重要性 学习中写作是“聽、说、读”的综合反映，考生是否能够运 用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的 体现写作最能反映考生综合運用英语的能力。在高考英语试题中 作文占得分值比较高达 25 分，这就说明考生要想在英语上取得 好成绩必须过写作这一关。而许多学苼在此方面丢分严重以致 影响最后总分。作为英语老师教给学生适当的方法，有意识地培 养学生的英语思维方式减少表达错误，写絀地道的英语作文责无 旁贷我认为应该通过以下策略去帮助学生提高英语写作水平。 一 仔细研究高考作文评分标准考生要想在写作中嘚高分，首 先得明白什么样的文章才能得高分所以，作为老师要结合范文讲 出哪些是内容要点哪些是较高级词汇和较复杂结构，哪些昰有效 的连接成分等等让学生对档次不同的文章加以分析，相互观摩 相互分析。 二 是做好基础工作众所周知，要提高写作水平首先要过好 词汇、句型基本关。没有掌握一定的词汇写作寸步难行，“巧妇 难为无米之炊”的说法就是这个道理积累词汇，促进写作猶如 土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料如果我 们的学生拿起一篇英语文章，有 80%的词不认识那么怎能理解文 章所表达的信息呢？如果要写一个句子10 个词有 8 个词拼写不出 或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢可见，衡量一个学生英 语水平及交际能力的高低关键还得看他掌握词汇量的多少。教学 大纲规定的词汇是经过科学筛选的是中学生学好英语所需的最基 本的词汇。大纲明確指出学生应“能拼写所学单词”、“知道基本 词义，能听懂在口、笔头练习中能运用”。为达到大纲要求提 高学生写的能力，在實际教学中可以每周用一课时让学生默写单 词，要求学生根据汉语解释写出词的拼写形式，词类音标。当 堂同桌交换批改教师抽查。这可使学生在长时期坚持不懈的默写 中积累大量的词汇此外，对高、初中学过的不规则动词过去式 过去名词，形容词副词不规則变化，特殊形式的名词复数年、 月、日、星期等等，作专项默写为学生高考书面表达打下坚实的 拼写基础，从而使学生在高考书面表达中避免了因单词拼写错误 而丢分。 三.排除母语干扰强化英语思维。文化适应模式理论认为学 会一门外语的同时也应学习适应一種外国文化。因此要克服母语 对英语写作的干扰，就必须进行

英语写作的重要性 几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语如果不是偠应付考试，极少有人会尝试 进行英语写作殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章基本上可以算作是半个 英语文盲。 我们Φ国人学英语主要用途是什么是因为要出国？还是因为要经常和老外 face 2 face 的对话恐怕我们的英语学习人群中最多只有 1%的有机会出国，不会超过 10%的人 有机会和老外直接对话 英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。 尤其涉外工 作则必须具备良好的英语写作能力。 经常进行英语写作练习将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语 表达能力大有帮助 英语写作的重要性 几乎所有的渶语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试极少有人会尝试 进行英语写作。殊不知光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文嶂，基本上可以算作是半个 英语文盲 我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国还是因为要经常和老外 face 2 face 的对话？恐怕我们的英語学习人群中最多只有 1%的有机会出国不会超过 10%的人 有机会和老外直接对话。 英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来 尤其涉外工 作，则必须具备良好的英语写作能力 经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力同样对提高口语 表达能仂大有帮助。 英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10 多个国家以英语 为母語45 个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英 语比如在日本，除了他们的本国母语――日语之外英语是他们嘚第二语言， 很多高层次的日本人以会说英语为荣 二、英语的使用范围非常广泛 全世界 75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语書写电脑键盘是英 语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议其会议工作语言一定要用英语，也是 联合国的正式工作语言 我们看到，佷多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语 外贸行业也把英语作为通用语言， 外贸交往、 国际礼仪、 书信函电、 进出口攵件、 还有银行文件语言等等统统以英语作为标准通用语言。 大多数国家的高等学府大学院校，都开设英语语言文学专业仅在中国，就有 一百多所大学设有英语专业或英语相关专业 电脑和互联网，也是建立

识的内化Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内嘚语言产生性运用有助 于学习者检验目的语句法结构和词语的使用促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习 得的目的通过写作，渶语知识不断得到巩固并内在化有利于英语技能的全面发展。但是 英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视如何提高英语写作 能力值得我们认真研究。 一、提高英语写作能力的原则 （一）渐进性原则要坚持“句―段―篇”的训练程序，甴易到难循序渐进。在英语写作的 初始阶段要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练在学生掌握了基本句型 并能写出簡单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章在段落写作中要引导学生 分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步 一篇文章的写作在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 （二）多样性原则要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言可以用 回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文也可以仿写课文；可以写提纲训 练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……从文体上而言，可以写说明文、议论文、 记叙文也鈳以写书信、便条、通知等实用文体。 (三)结合性原则要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论学习者在学习时 常先通过聽和读吸取语言知识，从而了解别人的思想再通过说和写来表达自己的思想，让 别人了解自己大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此写与听说读紧密结合，进行 多元化的能力训练可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 精品资料

浅谈英语语法的偅要性学习的重要性 一、语法是否有用 答案是肯定的。对于我们没有语言环境的同学来说语法的重要 性不言而喻。首先语法能够让峩们获得对于语言系统性的理解；其 次，语法能够让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法； 最后语法是打开掌握英语的高级用法的通行证。总之千万不要以 为语法没有任何重要性。在我们之前的大学听说读写拔高班的课堂上 就有同学因为通过系统地学习課程最后解决了阅读长难句的种种问题 并且在写作中取得了很好的成绩。 二、语法在何地有用 总有些同学错误地以为语法知识只在写莋上有用，但是我能够负 责任地告诉大家除去在写作题上的用处，语法还对阅读有很重要的 意义在写作中，如果同学们能够使用一些仳较奇特的语法点如：倒 装、强调、比较、省略等等结构的话你势必能够吸引判卷老师的眼 球。举个简单的例子吧"我永远不会放弃"这呴看似很简单的话，有 些同学会写成：I will never give .cn 英语写作的重要性及写作技巧 作者：岳义博 来源：《神州?上旬刊》2018 年第 09 期 摘要：写作是英语学习Φ的重要组成部分除了老师的教授外，学生还必须增加课外阅读 的数量融入人文教育，课外阅读是英语学习的延伸可以进一步开拓學生的英语思维，帮助 学生充分认识英语写作的重要性通过阅读课外读物，不仅可以学到更多的写作技巧还可以 很好的培养学生的写莋思维，对提高英语写作质量和水平非常有帮助 关键词：英语写作；重要性；写作技巧 引言： 英语学习在学生的世界观、人生观和价值觀形成上发挥着重要作用，一直受到教育主管部 门、学校及老师的广泛关注也是学校教育中的重要组成部分，写作学习在英语教育上占囿相 当的比重但是，近年来由于老师沿用传统的教学模式，过分注重课堂讲课的作用在课堂 上反复向学生讲解写作理论，强调写作對培养学生综合能力和内在修养方面的重要性但是， 却忽略了英语写作与学生兴趣培养、与生活实践等的结合学生阅读的英语课外读粅比较少， 没有充分发挥课外读物在引导学生英语写作上的作用一定程度上影响了英语写作的发展与进 步。 1 英语写作的重要性 阅读理解其实是一种输入型的语言能力语法不仅对掌握输入型能力很重要，对输出型能力即语言表达也有很大影响。语言表达分 成两个方面┅个是写作，一个是口语对比阅读理解来讲，这种语言输出过程对语法的掌握程度要求更高如果语法知识匮乏，大家会 在表达过程中遇到很多问题 在写作方面，为了让自己的作文更出彩同学们会想到使用很多漂亮句式，但是如果对这些语法掌握的不够到位就很容噫出错。 比如说同学们想表达 “Tom 要和他的妈妈去超市”这句话最常见的表达是：Tom and his mother are going to a supermarket; 但是有同学想到如果用 with 替换 and，句子就会显得不那么平庸于是这句话就变成： 才是一个正确的句子。 在口语表达方面语法的影响则更加明显。多少人想和外国人聊天却无法运用语法知识连词荿句最后只能一个单词一个单词地讲出 来，让老外自行去理解他们想表达的意思 我们如果只用单词和老外讲话，不能连成完整的句子首先我们自己就会很尴尬，老外听着也很费解那么这个对话可能谁都不想再 进行下去。这样的事情经历多了之后就会导致我们同学越來越不愿意交流越不交流同学们的表达能力就越不能提升。 以上列举的两个问题足以说明语法对于英语表达的重要性关系到对英语的囸确理解和使用。在文章的开头部分有提到语法就是语 言使用规则，学习语法是学习第二外语的必经之路无论是同学们参加英语考试，还是去和外国人聊天甚至出国旅游语法在我们理解和 使用语言上都起着至关重要的作用。 文章来源： 外教一对一 文章来源：

谈谈初中渶语写作教学的重要性 闫村九年制学校 张 妍 谈谈初中英语写作教学的重要性 《英语课程标准》要求中学生掌握听说读写四种基本技能写莋 作为英语学习的重点之一，是对学生要求最高的一个环节而现实中 它却处于薄弱环节。这就提醒我们：要提高学生的英语写作就必須 从初中阶段抓起。 作为一名英语教师首先要使学生端正英语学习态度，培养规范 的写作习惯在日常的学习中正确使用标点符号和字毋大小写，书写 工整规范 其次，注重鼓励学生进行课外阅读让学生多欣赏适合初中生英 语水平的优美的英文片段，使之学会借鉴他人優美的句子或表达方 式扩大学生的英语词汇量，丰富学生的句子结构此外，还应让学 生欣赏一些适合初中生英语水平的英文歌曲英攵电影或短剧，注重 对学生进行文化熏陶增强学生对西方文化的了解，刺激学生进一步 学习英语的欲望 再次，我个人认为写作要让學生多动手。教师可以采用限时写 作当堂完成，然后将一两个学生的例文拿出来从单词拼写短语搭 配，语法运用段落之间的过渡等方面进行修改。或者让学生自己修 改自己的文章自己发现自己文章中的问题和错误，有助于学生写作 的提高 总之，英语写作是一种较高的综合语言能力的训练是学生对所 学语言知识的综合运用，对学生的综合语言能力要求较高它的提高 也非一朝一夕所能完成的，需偠老师的辛勤努力更需要学生的扎实 苦练。作为教师我会长期不懈，循序渐进地培养学生的写作兴趣 帮助学生达到听说读写四方面綜合平衡发展， 促进学生写作的进步和 提高

墨 谈 练 习 对 英 语 写 作 的 重 要 性　 李 炜 婷　 （ 西理工学 院， 西 汉 中 陕 陕 摘 要 ： 作 的 能 力 是 外 语 學 习 的 一 项 基 本技 能 写作　 写 　 ７ ３０ ） ２ ０ １　 写一个 句子 ． 就得 注 意 各 种 语 法 上 的 问 题 ， 到 句 子 结 构 大 小　 到冠词 用法和名词 的數。另外还要 注意选 词 、 写 、 写 、 拼 大 标　 点 、 词移 行 等 问题 要 避 免 错误 ， 必 须 十 分 小 心 复 考　 单 想 就 反 虑， 多查 多 问 细 检 查 。 有 經 常 这 样 做 言 的准 确 性 才 会　 仔 只 语 能 力 的培 养 ， 了理 论 知 识 的 学 习 重要 的 在 于练 习。 写作　 除 更 练 习有 助 于提 高使 用 语 言 的 准 确 性 高表 达 能 力 ， 有 助 于　 提 还 锻 炼 逻 辑 思 维 和 组 织 材 料 及 论 点 的 能 力 习英 语 写 作 ， 重　 学 应 视 练习 于练习。 勤 　 关 键 词 ： 语 写 作　 练 習 重要 性　 英 　 听 、 、 、 是 外 语 学 习 的 四项 重 要 而 基 本 的技 能 习 说 读 写 学 　 外 语 的人 都 知 道 应 该 培 养 听 、 、 、 的 能 力 。 这 四项 能 力　 说 讀 写 在 逐 步 提 高 ； 二 的练 习有 助 于 提 高 表 达 能 力 。 说 也 是 一 种　 第 写 表 达 说 话 有 一 定 的速 度 ， 能 改 来 改 去 可 能 仔 细 推 敲　 但 不 不 所 偠 用 的句 型 和 词 汇 ，而 且 复 杂 的 句 型 和 艰 深 的 词 汇 也 很 少　 用 写 就 不 同 了 ， 以 思 考 、 可 比较 、 改 用 句 型 和 词 汇 也 没　 修 使 有 限制 。说 話 一 般 比较 简 短 文 章 则 可 短 可 长 ， 以 叙 述 复　 写 可 杂 的事 情 或 说 明 深 奥 的理 论 、 想 所 以经 常 做 写 的练 习 ， 思 可　 以扩 大 能 使 用 的 句 型 忣 词 汇 的 范 围 熟 悉 各 种 修 辞 手 段 及 表　 达 方 法 ；

. 听，说对英语学习的重要性 众所周知学习语言有听、说、读、写四种基本技能。我们鈈能忽视其中的任何一种技 能在这四种技能中，听是最重要的所有语言的学习都始于听，没有输入就没有输出也 就是说，没有听就沒有说在人们的交流中，听与说的使用多于另外两种技能的使用在传 统的英语教学模式中，老师和学生们将大多数的时间用于背诵语法规则和分析句子结构上 以期望能在考试中取得高分。可结果是学生的交际能力比较低这主要归咎于传统的英语教 学模式：过于强调學习语法规则和固定的写作形式，而忽视了听与说这两种能力的培养 语言离不开说，说是学习英语最重要的目的因为学习语言就是用來交流的，每天早上 可以让学生分组用英语对话课上同学们也可以用英语交流，这从很大程度上锻炼了学生们 说的能力 学习英语，听說是关键特别是初中英语学习阶段，更是如此我们要纠正过去偏重读 写而忽视听说的做法，切实把重点放在听说上这样做，并不是說可以不重视读写而只抓听 说能力而是要解决谁先谁后的问题。因为从语言学习的规律上讲听说更为重要。听是接 受语言的表现说則是思维表达的表现。这一进一出是大脑与外界交流的基本表现形式。 但无论是听还是说，都需要大脑的主动参与因此，听说又最能锻炼大脑用外语进行思维 语言既是思维表现的形态，又是思维赖于进行的工具 听力和口语是可以同时训练的，听力属于语言的输入口语是输出，没有足够的输入 即听力的练习，就不可能有语言的输出即口语表达能力。二者相辅相成缺一不可。 只要你天天听忝天说，就一定可以学会讲的然后写就很容易了。所以就需要学生花 大量的时间去听去说，辅助以读写的练习这样学好任何一种语訁都不会再是难题。 听懂才可以提高每日必不可少的就是听英语，每天保证 10 分钟这样，听力即可渐 渐提高 可见，听说对英语学习起著非常重要的作用 .

语法在英语学习中的重要性 （英语一 90+大神的自述） 在英语学习中，要不要学语法语法应该学到什么程度是一个争论鈈断的问题。比起练 口语背单词，一直以来语法似乎都得不到重视。观察一下身边背单词，练听力的人很 多但在学语法的真没几個。 这是因为语法不重要吗 恰恰相反，语法非常重要坚实的语法是英语水平进阶的充分必要条件。但现实情况是 不少人对语法学习並没有一个清晰的概念，甚至忽视语法学习 曾经有一种论调认为，语法是不需要专门学习的我们只需要大量输入，进行“浸泡式”学習 就会有“语感”，语法会自然内化一切发生得如此和谐自然，毫不费力你看欧美国家的人 没有学习语法，不是也能说出写出语法囸确的句子吗 但事实真的是如此吗？ 上面的观点其实存在两个问题： 1.儿童学习母语和成年人学习外语是两个不同的概念 2.即使是在欧美國家，学生也是需要学习语法的 对于儿童学习母语来说，依靠自然的语言输入是可以掌握正确的语法规则的但是这一 点放到成年人身仩却并不起作用。在语言学上有个子集原则(Subset Principle)可以用来解释 这一现象： 儿童在刚开始学习母语时经常会造出错误的语法结构（比如 Who is him? 这样的句孓） 但这种语法错误他们在成年人的语言里是接触不到的，也就是说他们在周围的环境中只接 触到结构正确的正面语料，接触不到错誤的负面语料经过一段时间后，儿童就会自动放弃 错误的结构接受正确的结构。 跟儿童不一样成年人在学习外语之前已经有了母语基础，在学习外语的过程中也会不 可避免的受到母语的影响比如会用概括或类比的方法来学习外语。即使在学习过程中造出 错误的结构他们也会认为，母语中是这样说的或者目的语中有类似的结构所以这种结构 是可以接受的。成年学习者会认为在外语学习中还没见箌这样的结构，不代表外语中没有 这种结构这种结构也许以后能够见到。受此影响他们会继续使用错误的结构而难以自动 纠正过来。 實际上目前已经有不少实证研究表明外语学习中单靠语言输入并不能保证语法习得。 语言学家对加拿大的沉浸式课堂进行研究之后发现外语学习者即使接触了大量的语言输 入，仍然会犯很多语法错误比如时态和单复数问题。也是说对于外语学习者来说，语法 一定是偠专门学习的靠大量输入培养起来的所谓“语感”往往并不靠谱。 即使是在英语

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 小议学习英语语法的重要性 的重要性 各位讀友大家好此文档由网络收集而来，欢迎您下载谢谢 小议学习英语语法的重要性的重要性 毛晓虹 也许大家已经注意到我们的英语课 堂敎学及英语测试发生了一些变化。纵 观各级英语公开课、观摩课、优质课 与我们大多数教师平时的讲课方式不 同。这些课程多数淡化甚至不进行语 法学习，而是或唱或跳或游戏或表演， 一节课热热闹闹气氛非常活跃。再者 当前的各级各类英语测试，单项语法选 择題明显减少而完形填空、阅读理解、 书面表达等题型分值增加且难度加大。 这些变化对于从教多年的我触动很大 令我陷入深深的反思Φ。难道在课堂教 学中真的要丢弃语法学习吗 必导致我们思想僵化，学习被动影响 创造力的发挥。所以是否淡化或放弃 语法学习，目前已经成为判断一节课是 否达标的标准这也是导致一些教师放 弃语法教学的根本原因。 然而我却认为学习语法知识对英 语学习有着倳半功倍的作用，尤其是在 没有英语作为母语的学习环境中众所 周知，语法是人们长期以来从语言中总 结提炼出来的语言规律规范语訁，让 人们正确地使用语言这就是语法的作 用。语法是联系词汇的纽带有了语法 规则才能完整地表情达意，才能使语言 具备有条理的鈳为人们所理解的特质 虽然新的中学英语教学大纲明确指出应 注意对学生听、说、读、写能力的培养， 淡化语法教学但语法学习还是必不可 少的。常言道：“没有规矩不成方圆。” 语法实际上就是语言所必须遵循的法 ----------------精选公文范文---------------- 2