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在自主性游戏中培养幼儿行为规范的实践研究
——推广《幼儿生活教育的实践与研究》成果总结报告
《幼儿生活教育的实践与研究》
为规范礼仪为我们幼儿园的主要抓手
对幼儿开展在自主性游戏中培养幼儿行为
“幼儿生活教育的实践与研究”
自主性游戏是在了解儿童已有经验的基础上,
引导儿童共同参與游戏环境的
为儿童提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会
让儿童按自己的意愿自由
以自己的方式进行游戏。
自主性游戏具有游戏计划嘚生成性、
境的多样性、教师角色的多重性、游戏机会的均等性等特点
为了改善我园幼儿在自主性游戏中玩具摆放无序、
儿游戏交往中存在的问题,
《幼儿生活教育的实践与研究》
果的实践研究并将推广研究重点落实在整理玩具、游戏规则方面。
、集体学习:组织教师學习宛南幼儿园《幼儿生活教育的实践与研究》课题
分析我园状况,成立课题小组并制定具体实施计划
、组织分工:鼓励教师积极参加课题推广,根据各位组员的特点和特长进行分
工(既有分工又有联系)
、互相观摩:每周组织一次互看、互研的活动,通过观摩各班嘚自主性游戏
找出孩子在游戏中整理玩具和文明交往中的差异和弱势,利用案例的形式进
、案例研究:通过教师收集的案例在教研中結合孩子的年龄特点大家共同分
析,充分发挥教育功能提高教育成效。
经验总结:每个班级在学期结束围绕推广课题的一个方面做出经驗总结
资料总结:收集有关推广课题研究中产生的案例资料,包括照片、环境创设
(一)、推广的时间:从
成立课题推广小组明确人員分工。
进行再学习调整修改课题推广计划。
调整推广课题组人员的分工管理
我园推广课题的具体实践、推广: