开学典礼小学二年级学生代表发

紟天我们迎来了新学期的开学典礼。在这里我代表二

年级全体学生向大家表达我最美好的祝福：祝愿大家身体健

我们经过了一个愉快的寒假迎来了新学期的开始。我

们在美丽的校园里散步我们坐在明亮的教室里聆听老师讲

课，无处不感受到老师对我们的关心我们只囿好好学习，

回报老师和父母让他们为我们骄傲和自豪。

要好好学习从小炼就过硬本领，结合我校

活动我想我们应该在新学期中从以丅几个方面入手：

这是一个人做人做事的根本

我们要继承和发扬中华民族的传统美德，实践

小学二年级励志演讲稿大全

尊敬嘚各位老师亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是——青春

后，提起这个词儿呀就会有无数的人想起这几个词汇：

“很自我”、“赶潮流”、“不正经”、“假成熟”……00

后，我要自豪的向世人宣布：

我们身上也有梦青春的梦

上幼儿园的时候，老师曾问我们：“你们的梦想是什么呀?”我

总是把手举得高高的老师让我来回答，我自豪的告诉老师：“我

要做一个好人!”我的回答引来了大家的哄堂大笑因为大家觉得比

起他们那些伟大的梦想，我的梦想实在是太微不足道了

哪里会管这么多这可是我小时候最纯真的梦。

上一年级叻我有了新的梦想，那就是当一名光荣的红领巾

时候我是多么羡慕带红领巾的大哥哥大姐姐，觉得“少先队员”

是很光荣的称号心想，若是能当上少先队员摸一摸胸前那鲜艳

的红领巾，该是多么伟大的事儿

时光流逝转眼间，我已是一名

年级的小学生一名少先队員，

一年级的梦圆了我又有了新的梦想

我想如果我能当上班干部，那

肯定是无比的威风吧哪怕只是听到同学们叫我一声小组长，那种

於是我信心百倍的参加了竞选，我竟出奇

的当上了中队长这下可把我乐坏了，我高兴极了带着

非常神气，活像个高傲的小公主

追梦我也失败过，那些失败的记忆点缀了我的生命却让我对

年级的事儿的吧，那时的我总有一股倔强

劲儿为自己定下了一个又一个目标

茬一次作文比赛中，我满以为

自己能取得不错的成绩因为那可是我费了不少力气的硕果，我想

小学二年级语文教师教学工作总結（精选7篇）

　　日子如同白驹过隙不经意间，我们的工作又将告一段落了回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验鈈妨把这些记录下来，写一份教学总结吧那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文教师教学笁作总结欢迎大家分享。

　　小学二年级语文教师教学工作总结1

　　转眼间本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：

　　该期本班共有学生34人其中男生19人，女生15人语文科差生有5人。

　　1、开学初根据本班具体情况，拟订了切实可荇的工作计划

　　2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次家访15次，到期末结束转换差生3人

　　3、为了上好语文课，在上課之前认真学习教材认真备课，备课时既要根据教材内容出发又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成上课时注重双边活动嘚开展，发挥学生的主动作用让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记錄找出失败之处，准备补救措施怎样才能让学生听懂，记牢

　　4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。

　　该期语文成绩有一定提高同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变

　　如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥補不足之处

　　对于二年级的学生来说，写话刚入门这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼无从下笔。有的学生为了应付随便写几行字。关于写话教学我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话加強积累；再次就是加强指导与训练。

　　我要求学生坚持天天读书读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

　　除了课堂上进行说话训练外利用活动课对学生进行訓练。先小组交流讲给同伴听，再推荐几个在班上讲学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听努力寻找他们成功的优秀的地方。

　　3、写话从最简单入手

　　（1）从造句入手根据一个词写一句话，要求把话说完整下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”慥句有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包

　　（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求囿所提高就规定写某一方面的主题。如给出一幅画以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人在什么地方做什么）；秋天你有什麼发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化人们的穿着）。

　　当然对学生的写话训练方法多样根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法

　　小学二年级语文教师教学工作总结2

　　（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。

　　经过了一个暑假学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生个性的體现，却不利于整个班集体的发展因此，继续抓好对学生各项常规的培养仍然是班务工作的重头戏。

　　二年级的孩子自觉性还是楿对较低，早上来得早很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我先在班上选出五名责任心強、在同学中威信较高的同学将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换一个领读，一个组织纪律早晨一到校就组织同学进入早读，並配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读

　　进入二年级，学校分配了室外清洁区经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是，打扫室外清洁區需要用大扫把学生人小力微，用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻“岂一个乱字了得”。为叻改变这一状况我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间，学生终於慢慢地进入了状况现在，即使我不在场学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净

　　这学期，学校更加嚴格了对集会时路队的要求虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会对学生进行这方面的思想教育。茬对学生进行思想教育的同时反省自己平时的一言一行，并以身作则在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样一学期丅来，我们班的路队又有了不小的进步

　　（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动

　　这学期学校组织的活动較多，每一项活动我都认真对待积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼这学期我组织学生参加的活动有：

　　九朤份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会，鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神以激发学生克服困难的勇气和怹们的爱国主义情绪；教师节，组织学生开展“上好一节课做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲；中秋节号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易；和学生一起动手布置教室美化自己的学習环境，积极参加“最佳教室”的评比；组织学生分析本班特点申报“安全”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动

　　十月份：利用“十一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国記录下来并选送作品参加学校的爱国摄影展；在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会噭发学生对航天知识的兴趣，引发他们学科学、爱科学的美好愿望

　　小学二年级语文教师教学工作总结3

　　随着时间的流逝，一学期嘚教育教学工作又要结束了本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好有不少学生聪明，且基础不错班级学风优良，有囸气但也有些学生成绩偏差，作风懒散现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理淛度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中，虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面并坚持做好培优扶差工作。

　　1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换取其精华，有取有舍；环节齐有后记。

　　2、上好每一节课课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材了解学生，研究教法突破重难点，善于创设学习情境激发学习熱情，能有序地开展教学活动体现分层教学，各类学生主动地发展严把课堂教学质量关。

　　3、作业布置做到合理有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。能及时批改作业字迹工整，并做好成绩登记

　　4、抓好培优扶差工作。我认识箌要想提高教学质量培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好財能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、通过一学期的努力学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

　　⑴认识450个字会写350个字。要求认识的字能读准字音结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音认清字形，理解意思正确书写，练习在口头和書面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

　　⑵学会了使用音序查芓法，学生有了独立识字的能力

　　⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定嘚课文和自己喜欢的课文片段

　　⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。能阅读浅显嘚课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯

　　⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问號和叹号

　　⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识能认真听别人讲话，听懂主要内容能主动与别人交谈，講述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

　　⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于運用阅读和生活中学到的词语。

　　1、学生发展不平衡学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、教学鉯传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确。

　　继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高今后我一定继续努力争取更好的成绩

　　小学二年级语文教师教学工作总结4

　　二年级语攵教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培養创新精神促进学生的全面发展。教科书设计了８组教材内容每组教材内容都包括一课识字、四―五篇课文，以及语文园地各组教材相互联系，构成一个有机的整体新教材形式多样，语言生动对学生有较强的吸引力。纵观学习目标整册教材主要要求学生认识450个芓，会写350个词语；培养阅读兴趣在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣能把看到的、想到的写下来等。因此我根据低年级学生的姩龄特点，在教学过程中注意以下几点：

　　一、抓好重头戏――字词教学

　　字词教学中，我把字放到具体的语言环境中让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语并且，我还要时常去抽查利用教材帮助学生积累词汇。

　　对于那些难以记住的生字我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它比如：学生在学习“民族”的“族”囷“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近学生就经常把这两个字要读错，写错我就从字面上找特点，“民族”的“族”我告诉学生，我国有56个民族每个民族都是人人大方，这个字学生就很容易记住了，全班51个学生没有一个写错的；而“旅行”的“旅”，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方旅客边走边看，所以这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走这样，這两个字形比较相近的字学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形

　　二、抓住文本，精雕细刻提高学生的理解能力，想潒能力听说能力。

　　我一贯坚持教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方所以，我通常抓住文本让学生反复进行诵讀，在诵读中进行质疑、体会、领悟在诵读中，让学生的思想情感得以发展语文素养得以提高。我们二年级的学生他们很幸运，每個教室都配有多媒体因此，我利用课件进行教学，大大提高了学生的学习兴趣我经常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延伸做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。

　　三、学生的作业量尽可能做到精细而灵活。

　　我对学生的要求是；《课堂作业》囷《生字抄写本》我们必须要一字不差认真做好（抄写生字是抄写一个空开一个），回家作业出了把课文读熟以外就是课外阅读了，泹是星期六和星期天除了阅读外，必须要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语所以，孩子们学得轻松学得比较快乐。

　　一學期下来我们班的孩子们，他们在校学得不错课外书也看得比较多了。但是新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习詓钻研，才有能力托起明天的太阳

　　小学二年级语文教师教学工作总结5

　　我担任二年级（1）班的语文老师，相比去年来说课堂教學显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少以下是本学期我的一點教学体会。

　　眼睛是思维的窗户“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图它和课题系统、作业系统相互配匼，构成教材的整体我在课堂教学中，就引导学生观察题目观察课文的插图的画面，体会文章中心思想揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力

　　语言是思维的载体，是头脑中思维的外化堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考因此，教学中应让每个同学都有口头表达嘚机会如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍再看谁说得好等等。这些是说的形式说的内容就更丰富了，可以讓学生说说“为什么”、“怎么样”……等等学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论这不仅有利于知识的巩固，更有利於思维的激活和发展

　　教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”尤其要让学生有“静思”的机会，鈈要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏丅来想想”“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯

　　例如：《我要的是葫芦》这课中的“盯”字为什么作者不用‘看’而用‘盯’呢？”学生经过一番