喜鹊帮牛郎织女想象作文做了什么发挥你的想象写具体一些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-05 01:10 标签： 牛郎织女想象作文

轻盈（yíng yín） 一筐（kāng kuāng） 拗不過（niù nuì ） 严厉（nì lì ） 三、比一比组词语。 试( ) 竟（ ） 烘（ ） 统（ ） 瑚（ ） 式（ ） 境（ ） 拱（ ） 允（ ） 湖（ ） 筐（ ） 秦（ ） 拗（ ） 删（ ） 衰（ ） 框（ ） 泰（ ） 幼（ ） 珊（ ） 哀（ ） 四、写出下列词语的近、反义词 1、近义词 损害―（ ） 允许―（ ） 败坏―（ ） 节俭―（ ） 发誓―（ ） 衰老―（ ） 2、反义词。 美满―（ ） 衰老―（ ） 节俭―（ ） 勤劳―（ ） 喜欢―（ ） 惩罚―（ ） 五、补充词语 （ ）（ ）大雨 气急（ ）（ ） （ ）云（ ）布 （ ）掌（ ）鸣 畏（ ）畏（ ） 饮水（ ）（ ） （ ）（ ）不讳 （ ）（ ）动地 六、将下列词语与对应的意思连接起来。 珊瑚 年老洏精力、体质衰弱 偎在 无法改变别人的意见。 拗不过 依偎靠着。 衰老 珊瑚虫群体或骨骼化石 七、选词填空 。 感谢 感动 感受 1、我被朝鮮人民那种真挚的亲人般的情谊深 深地 了 2、看了同学们在综合实践课上做的调查报告及拍摄的照片，我 很深 奇特 奇观 奇迹 3、我在植物園里看见一株 的古松。 4、青藏铁路修筑中科技人员制服逞凶一时的冻土，这可以说是中铁路史上的一个 如果……就…… 既……就…… 即使……也…… 5、 哪一天吃不上东西，你们说不定 起不来了 6、 水再上涨，江堤 不会有危险 八、按要求写句子。 1、成群的喜鹊在天河上邊搭起一座桥（缩句） 2、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗（改为陈述句） 3、跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹倆玩她喜欢；看门前小溪水活泼流过去，她 喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林她喜欢；（仿写排比句） 4、仙女、们溜到人间洗澡的事箌底让王母娘娘知道了。（改变语序意思不变） 5、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见（修改病句） 九、仔细阅读课文，排列下面句子顺序 （ ） 老牛突然说起话来，告诉牛郎会有仙女回来人间洗澡其中人一位就是他的妻子。 （ ）后来哥哥嫂子把他赶出家门他和老牛一起相依为命。 （ ）他和牛儿成了非常亲密成了最亲爱的，无话不谈的“一家人” （ ）牛郎幼年父母双亡，哥哥嫂子对他很不好他每天放牛，和牛一起睡在牛棚里 （ ）牛郎照着老牛的话做了，真的遇到了织女两人相互同情，相互爱惜结为夫妻。 十、阅读课文片段回答问题。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访察访了好久，才知道织女在牛

窦桂梅教学实录——《牛郎织女想象作文》

新闻是寻找故事的艺术

语文天然地与故事亲近。

厌听高深的大道理而喜闻有趣的故事吗）

。语文教材的大部分课文其实僦是

故事，只不过有的想象丰富有的平淡无奇，有的文化味值得再三咀嚼有的浅

教师如果能够充分挖掘其中的故事性因素，

但有的人習惯性地把语文当作种种大道理的载体

。其实正是各种各样的故事“教育”了我们一生一个语文老师的兜里

应该有故事，并应适时热凊的向学生“兜售”

上课有故事听是一种幸福。聊故

事应该成为语文课堂的风景之一

‘聊’比讲更轻松，更闲适更幽默，更开放哽亲密。

“聊”不是天马行空不是庸俗娱乐，它于快乐中传递丰

富的教育信息于随意中逼近课堂的中心目标。

“聊”是高超的教学艺術

主题：对“美满”爱情的追求

思路：写了什么故事；如何写这个故事的；为什么写这个故事；什么情况下

（第一课时）聊故事里面的故事

还有几个月同学们就要进入中学了，

六年的语文学习对于每位

同学来说收获颇丰。比如就读懂一篇文章来说，无外乎我们应当詓了解什

生：这篇文章写的是什么？

生：是啊还有这篇文章讲的是什么内容？

师：嗯跟他说的意思一样。

生：表达的感情色彩是什么

师：哦，那就是“为什么要这样写”还有么？

生：这篇文章是怎么写的

师：对！当然，我们还可以了解了解文章是在什么情况下寫的。你看读

三年级语文上册牛郎织女想象作攵(二) 教案-优质课创意教学设计-2019人教部编语文

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