从搭船的鸟中我们可以体会到作者把鸟当做什么来写表现了什么


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”由此可见,大自然也是

学习知识的途径之一“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们嘚船在捕鱼吃呢。”扣住了课题翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上

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本文以儿童的口吻描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。

使鸟儿具有了灵性体现了鸟和人在自然中的和谐。教学

引导学生抓住关键词句体会作者是抓住翠鸟的哪些方面来写的

再通过有感情的朗读来表达自己对翠鸟的喜爱之情。

象、朗读体验中培养学生亲近自然、热爱自然的美好感情

制作多媒体课件以及字卡、词卡、观察记录单。

学生准备:结合预学案预习课文

一、创设情境,导入新课

.导入:同学们动物是我們人类的朋友。人类与动物和谐相处那是多

么温馨的画面哪!快来看。

引导学生看图说出“人与动物和谐相处互相亲近”

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