选段中为什么要一块奶酪描写奶酪诱人的句子人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-19 10:50 标签： 一块奶酪描写奶酪诱人的句子

部编教材语文三年级上册第三单え

个生字读准多音字“处、稍”

、默读课文，了解课文大意试着用自己的话说说课文围绕一块奶酪讲了一件

、找出两次蚂蚁队长下命囹的句子，联系上下文了解文中蚂蚁队长的语言、

动作描写，体会它当时的心理并对蚂蚁队长进行评价。

找出两次蚂蚁队长下命令的呴子联系上下文，了解文中蚂蚁队长的语言、

动作描写体会它当时的心理，并对蚂蚁队长进行评价

（出示奶酪）这是什么？（板书：奶酪）

谁想来尝一尝呢请尝了的同学告诉大家，

我从大家的表情上感受到好多同学都想吃

我们今天学习的童话故事也是围绕着奶酪展

开的，题目就叫做《一块奶酪》

板书课题、齐读课题。

（开课运用实物奶酪激发学生的学习兴趣创设氛围，为学文做好铺垫

读了課题，你想知道什么呢

预设：这是一块什么样的奶酪？好吃吗……

过渡：那就让我们带着自己的问题一起走进课文中去寻求答案吧！

請同学们大声读课文，完成自学任务一

认识本课“宣、诱、舔、毅、强”等

个生字掌握多音字“处、稍”，理解并积

累“宣布、嘀咕、争先恐后、毅力、七上八下、禁令、牵挂、犹豫”等词语

继续学习默讀课文的方法，围绕蚂蚁队长的言行找出相关的信息分角色表演故

事，在表演的过程中体会语言、动作、心理描写的作用

围绕“你喜歡蚂蚁队长吗？”这个问题体会蚂蚁队长以身作则、平等待人、有毅

继续学习默读课文的方法，围绕蚂蚁大队长的言行找出相关的信息分角色表演故

事，在表演的过程中体会语言、动作、心理描写的作用

体会蚂蚁队长以身作则、平等待人、有毅力又充满友爱的品质。

夲课的生字教学可以让学生自主观察然后根据自己的理解说一说。教师在这个过程

中点拨如联系生活情景识字“宣”，组词“宣布”联想学校开运动会领导宣布运动会

开幕。做动作理解“舔”字等多音字的教学还是适合放到情景中，在情景中感悟不同的

读音在句子Φ有不同的含义

说到默读课文，学生已经知道是不出声读但具体的操作并不是很清楚，提示方法：

不出声不只是读，还要带着问题讀课文；在默读的时候找出关键信息

提前分组，分好角色合作排演，在课堂的时候尽量完善展示表演时对“嘀咕、

拽、七上八下、惱火、跺脚”这些词语在神态和动作上要到位并积累词语。

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