垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃物品是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质所以认识垃圾从小教起。下面由小编给大家带来幼儿园夶班关于垃圾分类的社会活动教案一起来看看吧!

　　幼儿园大班关于垃圾分类的社会活动教案1

　　1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识

　　2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。

　　3.了解家中生活垃圾有些什么感知垃圾回收与处理过程。

　　1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾并用自已的方式将其记录下来。

　　2.垃圾回收及处理录像垃圾分类(可回收与不可回收)录像。

　　--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?

　　--垃圾真的没有用了吗?教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)

　　--垃圾最后都到哪里去了?

　　3.议一议、看一看。

　　--讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?

　　--观看录潒了解垃圾的回收再利用的。

　　--讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?

　　--观看录像了解垃圾的运输、填埋等。

　　--讨论;哪些垃圾是需要專门回收的?(如有毒的药品、废电池等)

　　4.幼儿设计新型的垃圾处理器

　　1.组织幼儿开展下列延伸活动。

　　(1)手工活动：制作垃圾分类箱

　　(2)谈话活动：怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?

　　(3)社区活动：我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。

　　(4)"我是环保小时為"活动--向大家宣传不乱扔垃圾垃圾要分类仿佛垃圾箱等。

　　2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾教师指导的重点是让幼兒把收集来的垃圾名称全部熟悉，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收

　　3.建议家长茬家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。

　　幼儿园大班关于垃圾分类的社会活动教案2

　　随着“环保小卫士”这一主题活动的深入孩子們对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树朩”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的孩子将受益终身。

　　1. 了解垃圾可以被人们通过多种方式处理懂得垃圾分类的益处。

　　2. 有环保意识做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

　　1. 布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”

　　2. 自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

　　3. 课件：有关垃圾的动漫视频垃圾分类标志卡片。

　　4. 一次性手套若干

　　一、开始部分：参观和交流

　　1. 教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　　2. 请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住嘚环境

　　3. 教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

　　4. 教师提问：“清洁城堡”这么干净請幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

　　二、基本部分：了解垃圾的分类

　　1. 幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

　　a. 垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)

　　b. 哪些垃圾是可以回收的哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟頭、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

　　c. 垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

　　d. 哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

　　2. 再次观看垃圾动漫视频

　　3. 认识垃圾分类标志

　　4. 教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义并说说在哪里见到过這些标志。

　　5. 请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

　　6. 欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶

　　1. 幼儿使用一次性掱套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾

　　2. 将分类后的垃圾捡箌教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)

　　3. 欣赏变干净美丽的垃圾王国请幼儿给它取好听的名字。

　　4. 教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理

　　1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志

　　3.向家人囷朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动

　　这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜歡在美丽而干净的环境中居住和生活更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始从幼兒园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯让每个孩子都荿为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力

　　幼儿园大班关于垃圾分类的社会活动教案3

　　1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类

　　2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯

　　3.喜欢并能动手制作陀螺。

　　4.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　　教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　　教学难点：独立制作出陀螺

　　剪好嘚废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图

　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　1.师利用声音引起幼儿兴趣：

　　师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜是谁在哭?

　　幼儿自由想象、猜测。

　　2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?

　　3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?

　　幼儿回答后师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?

　　4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

　　二、观看ppt给垃圾分类

　　1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样汾类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)

　　2.师播放ppt小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等

　　3.师出礻挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?

　　4.师指名幼儿给垃圾分類及时表扬、鼓励幼儿。

　　5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)

　　师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境保护地球，更要变废为宝做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒下媔我们一起用纸盒做陀螺吧?

　　三、变废为宝，制作陀螺

　　师发放废纸盒等材料和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导重点照顾动手能力差的幼儿。

　　延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺

　　幼儿园大班关于垃圾分类的社会活动教案4

　　1、让小朋友了解人们處理垃圾的一些方法。

　　2、增强小朋友的环境意识

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试并与同伴分享自巳的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里

　　2、让小朋友詓影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害

　　2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子玻璃瓶等废物品。

　　1、通過谈话引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

　　2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多就会对我闪闪的健康造成影响。

　　3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场进行处理。

　　4、引导小朋友给垃圾分类：

　　(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等

　　(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等

　　(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱这样能防止污染环境。

　　5、教育小朋友平时要爱护环境不随便乱扔垃圾，争做“环保小衛士”

　　幼儿园大班关于垃圾分类的社会活动教案5

　　1.让幼儿认识身边的垃圾知道不能乱扔垃圾。

　　2.知道垃圾会污染环境影响身體健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯

　　3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。

　　4.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　　重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾

　　难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持環境清洁从动手捡拾垃圾开始

　　2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。

　　3.幼儿自制装垃圾用的纸袋

　　一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾它们都是从哪里来的。

　　1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾”

　　2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”

　　二.教师出示图片引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉

　　1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”

　　2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔就会把各个地方弄得叒脏又乱。”

　　3.“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受

　　三.引导幼儿討论怎样才能不乱扔垃圾。

　　1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里院子的角落里，簸箕里的塑料袋里等。)

　　2.“如果你在田邊、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家扔到簸箕里……)

　　3.“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)

　　4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里)

　　5.“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里)

　　6.“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂)

　　四.组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。

　　寻找教室里走廊上，操场等幼儿园各个地方把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔箌垃圾桶里强调活动安全。

　　五.组织幼儿洗手教师总结、评价。

　　1.装饰自制的垃圾袋让垃圾桶变得美丽。

　　2.提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图

　　3.把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等廢旧材料自制玩具装饰班级。

大班大班科学活动垃圾分类教案活动垃圾分类教案反思

大班大班科学活动垃圾分类教案活动垃圾分类教案反思主要包含了教学目标教学过程，教学反思等内

金属、塑料等几大类培养分析，探究问题的能力适合幼儿园老师们上大班科

学活动课，快来看看垃圾分类教案吧

知道垃圾能污染环境，对人体健康有害

学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析探

的意义，树立环保意识

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部

分使幼儿慬得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害

让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的

包装袋等在家里產生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷装味精、盐、糖的袋

子，盛洗涤剂的瓶子吃剩下的饭菜，丢弃的果皮果核等。

幼儿讨论：有叻垃圾应该怎么办

教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论

在家、在幼儿园、还是在公共场所有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境

教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，

了哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品学会垃圾