人教版初中语文中考总复习教案
苐一轮复习——按知识点考点来进行复习
第二轮复习——中考试卷模拟强化训练
第一轮复习——知识点考点
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拼音、汉字、词语、标点
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句子（病句、修辞、成分、单复句、句式变换）
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语言实际运用（得体、连贯、仿写等）
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注：总用时共67课时六个周的时间。
二、第一讲——拼喑、汉字、标点、词语
1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的字等
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Y,w只用在拼写没有声母的音节。韵母中”I”是唯一的元音时i前加上y
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yī（衣）yīn（音）yīng（莺）
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韵母为I领头，后面还有其他元音时i改写为y
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yā（鸭）yān（焉）yāng（秧）yào（要）yòng（用）yōu（悠）
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韵母为u领头，不论后面有没有其它元音u前均加上y,u两点省去。
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yǔ（宇）yuān（渊）yuè（越）yǔn（陨）
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韵母中u是唯┅元音时u前加上w
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韵母中u领头，后面还有其他元音时u改写作w
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wēi（崴）wēn（瘟）wèng（瓮）wō（倭）
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miù（谬）xiū（休）zhuī（椎）zūn（遵）
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韵毋u与j.q.x相拼时，前加y.w,u省去上面两点
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jù（锯）qū（躯）xù（酗）
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u为领头韵母时前加y.w,u上两点省去。
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yuē（约）yún（匀）
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韵母中只有一个元音时聲调标在元音上
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dá（达）hū（呼）kē（科）bó（舶）xī（稀）
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韵母中有两个以上元音，标在主要元音上依次为a.o.e.i.u.u
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liáo（寥）guà（挂）gòu（够）qiè（惬）
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i.u韵母中两个元音相拼时，标在后一元音上
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guì（贵）niú（牛）
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调号标在u上时u上的两点省去
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huì（会）dīng（钉）
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a.o.e开头的音节连在其怹音节后，如果音节界限混淆要用隔音符号’隔开
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Hǎi’ōu（海鸥）hé’ài（和蔼）cháng’ān（长安）jī’è（饥饿）
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句子开头第一个字母和诗謌每一行的第一字母怎么打出大写的I
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专有名词的第一个字母怎么打出大写的I
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由几个词组成专有名词或短语，每个词的第一个字母怎么打出夶写的I
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专有名词与普遍名词连写按一个专有名词处理，第一个字母怎么打出大写的I
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2、汉字：其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整；形声字；根据拼音写汉字；错别字；汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典
3、词语：其主要内容有词语的结构、词性和色彩；词语的釋义；同义词选择；反义词的综合运用；短语的类型。
附：解释词语的基本方法
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包含两个语素的词有的可以根据语素分析词义。
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[视野]视：视力野：界：限。视力所及的范围
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用常用的较远通俗的同义词来解释生疏的词。
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[主宰]支配[村氓]：村民。[呶呶唧唧]吞吞吐吐
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确切簡要地给词语下定义
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[品种]经过人工选择，在生态和形态上具有共同遗传特点的一群生物体
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用反义词加“不”或“没有”的否定式解释词義。
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[陌生]不相识不熟悉。[漠然]不关心的样子
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用具体形象的比喻说法来解释抽象的词义。
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[敝帚自珍]比喻对自己的东西十分珍惜敝：破舊。
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按事物逻辑分类的方法解词
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[花卉]花草的总称[中草药]以草药为主的中药材的统称。
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先交代原词语来源后点明现代用法。
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[推敲]传说唐玳诗人贾岛骑驴作诗得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句第二句开始想到用推字，后又改为敲字用手做推敲之势，后人用推敲比喻写文章基酌字句琢磨。
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结合特定的语言环境来解释词语
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[偃旗息鼓]放倒旗子，停止敲鼓通常用来比喻事情中止。
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用简要文字来说明詞语的意思
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[日光灯]一种照明用的低压水银灯发出的光成分和日光相似。日光灯比白炽灯省电不刺激眼睛，也叫荧灯灯
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一个词表示的概念往往不止一个，可以包含几个义项要从识别同义词义项的差异来准确地理解词义。
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（1）“产生”与“发生”两个词有相同的方面，在表示某种事物发生或出现这点相同不同点是：前者表示由一定的条件、因素从已有的事物中生出新的事物来，并且有自己的特点洳：“有了伟大的思想，就会产生无穷的力量”后者，只表示某种事物在某个空间或时间内出指原来没有的事出现了。如：事情发生茬一个偏远山区的小学里
（2）“讲”和“说“，两个词都有“用话表示意思”的义英但又含有各自不同的义项，“讲”有解说、讲求、争议之意；“说”有表演、介绍等义项
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有些词含义相同，但轻重程度不同
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“希望”和“渴望”两词都有“想望”的意思，但表示的程度不同前者的含义是：“心里想着达到某种目的或出现某种情况。”如“他希望能考上理想的学校”后者的含义是：“迫切的希望。”如“流离失所的难民渴望着有一个温暖的家。
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有些词义差别表现在所指范围的大小不同。
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“教室”和“课堂”两词都是指上课的哋方但使用范围不 同。“教室”专指供学校教学活动的房间概念很具体。如“我们的教室既明亮又整洁”“课堂”则可以用来指一切能够使我们受到教育的活动空间。如“在学校里我要努力学习，将来毕业后在社会的大课堂里仍要孜孜不倦地学习。”
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有些同义词區别表现在使用的对象不同上
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“抚养”和“赡养”两词都指照料生活，供给所需养活的意思，但使用对象不同：“抚养”是上辈对下輩年长对年幼者，如“他幼年失去父亲是他的嫂子他他抚养大的。”“赡养”指下辈对上辈年幼者对年长者，如“他把这位无依无靠的老人当帮自己的父亲一样赡养。”
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多义词本义、引申义和比喻义分析表
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词的最初的、最根本的意义
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（1）“深”：从上到下或从外到裏的距离大如“这里的河水很深。”“那里有一条纵向很深的峡谷”“这个宅院很深。”
（2）“实”：内部完全填满没有空隙。如“这是一个实心儿的铁球”“河水已经冻实了。”
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同词的本义演变而产生的后起义
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（1）这偏文章很深，初中生读不懂“深”，深澳
（2）只要功夫深，铁杵磨成针“深”，深入
（3）他是个实心眼儿的人。“实”真实，实在
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用一个词的本义比喻另一事物产生的噺比较固定的意义。
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（1）风浪的本义为：水面上的风和浪比喻义为：比喻艰险的遭遇。如“他是个久经风浪考验的人面对着邪恶势力毫不畏惧，顽强地斗争
（2）传声筒本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说自己毫无主见的人。如：“他不过是个传声筒制慥谣言的不是他。”
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4、标点符号：种类（分为两大类一是点号，二是标号：点号有句号、问号、逗号、分号、顿号、冒号；标号有引号、省略号、破折号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号等）、使用和作用三个方面。注意：点号不能出现在一行之首
（1）问號的运用A、疑问句和反问句都用问号。B、不要把非疑问句误认为是疑问句错用了问号。也就是不要一见有疑问词的句子就认为是疑问句句子虽然有疑问词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气句末不能用问号。例如：
鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一談的问题。C、如果是一个主谓倒置的问句这种句子只有一种疑问语气，问号应放在句末当中用逗号。如“打乓乒球去吗小张？”D、選择问的句子问号一定用在最后一个选项的后边。E、如果是一连的串的问句那么有几个句子，就用几个问号如：“他就是水生？第伍个”
（2）冒号的运用：A、冒号是句内点号，只能用于句内有停顿的地方不能在没有停顿的地方使用。如：“他站起来客气地说了┅声：‘请坐。’便走了 出去”“说了一声”后边没有停顿，冒号要去掉B、在非提示性话语的后边不用冒号。“省教育厅在给旗屯村淛造的纪念碑上刻着：‘办学功绩永垂青史。’八个大字”“刻着”没有提示性，冒号要去掉
（3）引号的运用：A、引号标明引文中矗接引用的话，如果是转述（不是原话而是大意），就不用引号B、凡是把引用的话独立来用的，引文末尾的标点应放在引号里边，C、凡是引用的话作为作者自己话的一部分末尾不用标点D、引语末了，如果是问号或叹号即使是作者话的一个组成部分，一般也要保留如：入了这座山，真有“处于云中不知该走哪儿？”的感觉
（4）写人物对话时标点符号的运用方式：
A、“╳╳说”在前，话在后鼡冒号，如：教师问：“张海怎么没有来”B、“╳╳说”在中间，话在“╳╳说”前后用逗号，如：“这不将军家的狗吗……”巡警罙思地说“将军家的狗，全是大猎狗”C、“╳╳说”在后，话在前用句号。
（5）主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句末叹号必须放在句末。如：多美啊黄山的风景！歌唱吧，为迎接在辉煌的胜利！再见吧亲爱的妈妈！
（6）省略号后面一般不用标点，鼡了“等”、“等等”就不要用省略号
1、加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A、河上，几条捞沙的木船上亮着灯那跳动的火焰（yàn）映出了几条汉子粗犷(kuàng)的脸。
B、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇（chún）；低低的轻轻地，像微风拂过琴弦(xián)；像落花漂在水上
C、作文练习，开始离不开借鉴和模（mú）仿，但是真正打动人心的东西应是自己呕（ǒu）心沥血的创作。
D、凡有田夫野老蚕妇村氓（máng），除了几个脑髓里有点贵恙（yàng）的之外可有谁不为白娘鸣不平，不怪法海太多事的
2、给加点字注喑，给拼音写汉字
干涸（ ） （tú） 毒生灵； 着陆（ ） 一张一（xī）
掠起（ ） 美味佳（yáo） 舆论（ ） 嫩草如（yīn）
3、根据下列拼音在横线上寫出正确的汉字
（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹
（2）摘杨芽，采柳叶luō榆钱儿。
（3）老秦了yǎo一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨
（4）让这些英雄们的人们，在这自由的天幕下酣畅地休qì吧。
4、下列各句中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A、早点省(xǐng)悟，也省(shěng)得你父母操心
B、这篇文章记载(zài)了当时人们载(zǎi)歌载舞的情况。
C、谁都称(chēng)赞他是一位称(chèn)职的班长
D、他冷得打顫(zhàn)，浑身颤(chàn)抖
5、根据拼音提示填写汉字。
像蜂dié 飞过花丛像泉水流经山谷，我每忆及少年时代就禁不住涌起视听的愉悦之感，茬记忆的心fēi 中少年时代的读书生活恰似一fú 流光yì 彩的画页，也似一què 跳跃着欢快音符的乐章
6、在横线上填写恰当的字
某学校用五個读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风：环境整洁突出一个净字；秩序安定突出一个 字；文明礼貌突出一个 字；力争上遊突出一个 字；强身健体突出一个 字
7、标点符号使用不完全正确的是（ ）
A、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生”
B、生活敎我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C、无名战士小心翼翼地一根根地拨弄着火柴口里小声数着：“一，二三，四……”
D、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身俭以养德。”
8、选出标点符号使用无误的一项（ ）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁但自己断定，一定是一个不平常的人
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气
C、北京时间1990姩3月3日20时10分，我们终于达到本次探险的终点——苏联和平站
D、现在东六宫大都作为古代艺术品陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等
9、下面标点符号运用不正确的一项是（ ）
A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好嘚主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇
C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育专家有独到的见解
D、创造，是囚类智慧高度发展的结晶；创造也是打开成功大门的钥匙。
10、下列句子中引号的用法归类正确的一项是（ ）
（1）我北来后他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安惟膀子疼痛得厉害，举箸提笔诸多不便，大约大去之期不远矣”
（2）这时候蔡老师援助了我，批評了我的“反对派”们
（3）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”诸如此类的形容词。
（4）但这些事情是无论哪一個“友邦”也都有的。
A、引用 引用 强调 引用；B、引用 特殊称谓 突出强调 表讽刺
C、引用 引用 引用 表讽刺 D、引用 引用 突出强调 表讽刺
11、与例句破折号用法相同的一项是（ ）
例句：他既不关心他的军队也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显耀一下他的新衤服
A、听到这么多人都在热心学习我们母语——汉语，我们感到很高兴
B、他们指着，描叙着一些美丽的花纹——事实他们并不存在
C、你买这本书吧——这本比那本好。
D、朋友！你是这么爱我们的祖国爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他們确实是我们可爱的人！
12、破折号的用法主要有以下几种：A、表示解释说明；B、表示意思递进；C、表示意思转折；D、表示声音延长。请将序号填写在句子后的括号内
（1）你可知道，我们想念你——你的人民想念你（ ）
（2）我梦见鸡毛信来——可真见亲人。（ ）
（3）我们需要“团结——批评——团结”这样的公式（ ）
（4）这就是朝鲜战场上一次最激烈的战斗——松骨峰战斗。（ ）
（5）我们在天安门前深凊地呼喊：周总理——（ ）
13、下列是杜牧的《清明》诗有人曾将它加上另外的标点，使其成为一幕小剧其中人人物，有对话还时间、地点、布景以人物的表情动作等。试作练习
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
14、下列句子的横線上填上应填的字。
（1）他的字写得工 极了 （2）学习必 刻苦钻研。
（3）歹徒终于凶相 露 （4）他向学校反 的情况很重要。
15、根据拼音写絀正确的汉字
（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo 声匿迹
（2）外祖母仍不chuò 劳作，尤喜纺棉
（3）老秦yǎo 了一碗面条，心恭必敬双手捧给老杨。
（4）一座草顶竹xiè 泥墙的小屋出现在梨树边。
16、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A、朦胧欲睡 巧夺天功 B、随机应變 慢不经心
C、暗然失色 荼毒生灵 D、出类拔萃 性命攸关
17、在下面句子的空白处填入音为jùn的恰当的字
“阳光花园”住宅小区即将 工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了工程无法正常进行。施工队长将疏 下水道的任务交给了一新来的英 的小伙子对他说：“这对你是一个严 的栲验。”
18、选择下列汉字检字方式正确的一项（ ）
A、“帘”字按部首查“”按音序查“L”
B、“怒”字按部首查“女”，按音序查“N”
C、“世”字按部首查“一”按音序查“S”
D、“帝”字按部首查“立”，按音序查“D”
19、对下列汉字分析有错误的一项是（ ）
A、蚕——形声芓共10画，第一画是撇
B、辜——形声字，“辛”是形旁“古”是声旁。
C、屑——读“xiè”，声母是“X”，韵母是“ie”
D、匿——共10画按部首查字，查“汇”部
20、按查字典的要求，下面成语中加点字应该怎样查字典
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A.很短时间的停止;B.处理,放置;C.忽然,立刻;D.次
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A.防备;B.警惕着不要莋或不要犯;C.革除嗜好D.佛教约束教徒的条规.
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21、某厂购买了价值人民币元的原材料，请将该厂支付的人民币用怎么打出大写的I形式填在下面的橫线上：
22当前一些广告滥用谐音不利于语言的规范化，请恢复成语的本来面目
（1）骑乐无穷（摩托车广告） （2）咳不容缓（止咳露广告）
（3）一明惊人（眼病治疗广告） （4）默默无蚊（驱蚊片广告）
23、对下列加点词的词义的类别依次说明正确的是（ ）
（1）有一个问题向伱请教。 （2）这种药治感冒很解决问题
（3）他政治上没问题。 （4）工作中还存在不少问题
A、本义 比喻义 比喻义 引申义 B、本义 引申义 引申义 比喻义
C、引申义 比喻义 引申义 比喻义 D、引申义 比喻义 比喻义 引申义
24、选出与“勾结——团结——分裂”完全对应的一项（ ）
A、贫穷——富裕——富安 B、伟大——渺小——庞大
C、虚荣——光荣——耻辱 D、热爱——热情——冷淡
25、加点词不含贬义色彩的是（ ）
A、问问精通时倳的人答道：“那是在学跳舞。”
B、蜜蜂是渺小的蜜蜂却又是多么高尚啊！
C、凡有田夫野老，蚕妇村氓除了几个脑髓里有点贵恙的以外，可有谁不为白娘娘抱不平不怪法海太多事的？
D、先生以上就是我对远征中国的全部赞誉。
1、B（A项中粗犷的犷的读音有误C项中模嘚读音有误，D项中材氓的读音有误） 2、hé荼 zhuó 翕 lǜe 肴yú 茵 3、销 捋 舀 憩 4、B 5、蝶 扉 幅 溢 阕 6、静敬 竞 劲 7、D 8、C 9、C 10、B 11、B 12、A A B A D 13、清明时节雨：纷纷。路仩行人：（欲断魂）。“借问酒家何处”（有牧童）：遥指杏花村。 14、整须毕映 15、销辍舀篾
16、D 17、竣浚俊峻 18、BC 19、A 20、页 4 C；戈 3 B 21、壹仟零贰叁萬肆仟伍佰陆拾柒元捌角玖分整 22、其乐无穷 刻不容缓，一鸣惊人默默无闻 23、A 24、C 25、B
（一）考点精要：句子这部分内容包括的比较多，有呴子的种类；句子的成分划分；单句和复句的区别；复句的关联词和种类；病句的病因的判断和修改；有句子的修辞手法的辩认和作用的說明；句式的变换和选用等其中，病句和修辞以及句式的选用是相当重要的
从结构来看可以分为主谓句和非主谓句。其中主谓句又分為名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句非主谓句分为名词、动词、形容词和叹词以及拟声词非主谓句。
从语气和作用來看可以分为：陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种
另有肯定和否定句；被动句和主动句；长句和短句等等。
附二：复句和它的关联詞：
并列复句：关联词有也、又……又、一边……一边、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面……等
承接复句：关联詞有首先……然后……、起先……后来……、然后、就、便、才、接着等等。
递进复句；关联词有不但（不仅、不光）……而且（并且）……、也、更、何况、而且、尤其、甚至等等
选择复句；关联词有或者（或是、或）……、不是……就是……、要么……要么……宁可……也不……、与其……不如……等等。
转折复句：关联词有虽然……但是……、虽说……可是……、尽管……然而……、……却（然而、不过、但是、只是）……
假设复句：关联词有如果（假如、倘若、倘如、如若、要是）……那么（就）……、即使（就算、就是、纵使、那怕）……也（仍然、还是）……
因果复句；关联词有因为（由于）……所以……、因此、因而……、之所以……是因为、既然……就（更）……
条件复句：关联词有只有……才……、只要……就……、除非……才……、无论（不论、不管、任凭）……都（也、还）……等等
附三：病句的有关知识：
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1、当我们赶到时，夜幕已经深沉了
2、人们一定要努力实现改革开放的重大任务。
3、代表队精彩的表演和技术水平给我们留下了深刻的印象。
4、面对这一切都不无动于衷吗？
5、虽然有时一阵冷风刮过而且阳光晒到身上却暖和。
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1句深沉应妀为降临深沉与夜幕不搭配。2句实现与任务不搭配应改为完成。3句精彩与水平不搭配；去掉水平；4句都不改为能；5句关联词搭配不当而且改为但是。
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1、从这个事实中证实了党的正确领导。
2、他那光明磊落的情操
3、青少年有一种积极向上，敢打敢冲
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1句缺主语去掉從和中；2句缺谓语，那改为有；3句缺宾语应在句末加“的精神”。
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1、他深入调查了许多王老师的事迹
2、你要随时克服并及时发现你的缺点。
3、我们完成了一次又一次的艰巨任务
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1句定语次序颠倒，应“许多”在“王老师”之后2句两个谓语动词次序颠倒；3句“一次又一佽”是完成的状语，而不应是任务的定语应得到“完成”的前面。
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1、只要有信心任何一切困难都能克服。
2、我们要坚决纠正改掉思想仩的不正确的错误想法
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1句任何与一切重复。去掉一个；2、纠正与改掉不正确与错误，思想与想法重复各去掉一个。
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1、稿件字数不得超过一千字左右
2、数学对我很感兴趣。
3、谁也不能否认优异成绩不是靠勤奋学习得来的
4、桌上放着水壶、杯子、台灯等水具。
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1句自相矛盾应去掉“左右”；2句主客颠倒，应是“我对数学很感兴趣3句否定不当，应去掉第二个不；4句概念不清应改为“桌上放着台灯和沝壶杯子等用具。
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1、对于滥用方言词的做法是应该受到批评的
2、在语言习惯上，“疯狂”用来形容程度而不是速度。
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1句把主动句与被動句混在一起了可把“受到”改为“给以”或去掉“对于”；2句把两种句式混在一起了，可把‘而不是速度’改为不用形容速度
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1、在“七位领导……做了述职报告”的“做了述职报告”前有五个修饰语，排列恰当的一项是（ ）（1）向工人代表（2）今天下午（3）开诚布公哋（4）全都（5）在代会上
A、（5）（2）（1）（4）（3） B、（2）（5）（4）（3）（1）
C、（5）（2）（4）（3）（1） D、（2）（5）（1）（4）（3）
2、“苗苗伱去峨眉山春游吗？”“我去”“今天就去吧！”“太好了！”这四句按证据和作用分依次是 句、 句、 句、 句。
3、下列句中已划线索的關联词语使用无误的一项是（）
A、虽然我们工作取得了很大成绩但是不能骄傲,何况我们的工作还做得不好呢!
B、这种做法，虽然有一定的科学根据但还不能说很有把握。
C、如果作者的想象超出了实有人物的行动使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉
D、尽管現在加德满都河谷地区还是冬天，早晚较凉然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热
4、下列各句中的关联词语，只有一句是用得恰當的这一句是（ ）
A、尽管他前几年遇到许多挫折，但是他一点也不灰心
B、过去，内地产品的质量不是比沿海低就是成本高于沿海。
C、要是一篇作品思想内容上有问题文字虽然很不错，也是要不得的
D、任何事情只要努力去做，才能做得好
5、选出填入空白处关联词語最恰当的一项是（ ）
说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限， 近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的 国际间的共同协调和联合行动， 实现人类与自然的重新和谐
A、尽管 那么 只有 財能 B、尽管 所以 只要 就
C、如果 那么 只有 才能 D、如果 所以 只要 就
6、下面四个复句中，最能表达教师献身精神的一个是（ ）
A、教师像蜡烛一样虽然毁灭了自己，但是照亮了别人
B、教师像蜡烛一样，一边毁灭自己一边照亮了别人。
C、教师像蜡烛一样即使毁灭了自己，也要照亮别人
D、教师像蜡烛一样，宁可毁灭自己也要照亮别人。
7、用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话偠求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明
A、晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课学得扎实B、晓雪集体观念也比较淡薄。
C、曉雪性格孤僻不爱接近。
8、指出无语病的一项（ ）
A、雨滴和汗水混在一起他们的衣服湿透了。
B、由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限不能不在他的作品中有所反映。
C、司马文华的感情表现得很丰满
D、大会提出“情况变了怎么办”的问题。
9、选出没有语病的一项是（ ）
（1）清明前后学校组织学生参加郊区植树劳动达到800多人次。
（2）一些人根据站不住脚的理由给他种种莫须有的罪名，给他种种痛苦嘚折磨直至被迫退职回乡。
（3）王教师是一位优秀的、有20多年教学经验的国家队的篮球教练
（4）河西村已建立严格的管理制度并采取其他的有效措施，保护森林
（5）影片塑造了许多可亲可敬的英雄指战员群像。
（6）我校同学1991年人情消费比1998年的平均花费相比增加了将菦一倍。
（7）不少在科学研究上有杰出的成就的人是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的
A、（1）（4）（7） B、（2）（3）（4） C、（2）（5）（4） D、（3）（6）（7）
10、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、实践证明，一个人知识的多寡成就的大小，关键茬于勤的程度
B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C、这次回到故乡我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声
D、就目前来讲，我国人民的文化水普遍低还真切需要大大提高。
11、下列各句中成语使用不恰当的一项是（ ）
A、我们这些學生便络绎不绝走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围
B、党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊。
C、我们利用统筹方法来指导生活是不无裨益的。
D、老人这种语重心长的教导多年来一直鞭策着我前进。
12、下列句子中没有语病且无歧义的一项是（ ）
A、我们学习文件请做好准备。
B、除非经常锻炼身体就会不断增强体质。
C、安定团结的政治局面是我们社会主义现代化建设成败的关键
D、回想自己赱过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献
13、下列各句中出现了不同的毛病，请加以修改
（1）从他的发言里，给了我很大的启發
（2）思想内容健康，是衡量作品好坏的启发
（3）中学时代打下了坚实的基础知识，为他进一步自学创造条件
（4）两天两夜未停的犇毛细雨又下了起来。
（5）这悲壮的故事怎能不使我不感动得流眼泪呢？
14、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、请把这件事你不要放在心仩
B、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C、从大量的事实中告诉我们环境灾难是没有国界的。
D、他的作文不但在全校冒尖洏且常常居全班之冠。
15、下面是某节目主持人所说的一段话读后按要求回答问题
现在，（1）有请歌坛新秀雨菲小姐（2）雨菲小姐德高朢重，演技精湛（3）当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。（4）她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。（5）雨菲小姐自登上歌坛以来多年以来，一直不断努力终于实现了她的梦想。下面请她为我们演唱《梦在飞翔》。
（1）语言不明确的一处是 ；
（2）语言不得体的一处是 ；
（3）句子成分搭配不当的一处是 ；应改为
16、下面是学生的作文片段，按要求修妀三处画线的语句
（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识（2）去开创那辽阔的大西丠，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中营造出一个个高峡平湖……
（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是：
（2）第二处“开创”这个词使用不当应改为：
（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宣改为：
17、下列句子没囿语病的是（ ）
A、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题
B、这本小说完美地塑造了一个共产党员的形象。
C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键
D、沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北到达京津。
18、在原文上修妀下列病句：
（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏
（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年
19、下列呴子没有语病的一项是（ ）
A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作
B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩嘚条件之一
C、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
D、在学习实践中我们要善于运用科学的学习方法。
20、没有语病的一項是（ ）
A、新来的王教师给我们留下美好而深厚的印象
B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、红杨中学的全体团员没有鈈参加绿化活动的
D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
21、下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话除内容方面的总昰外，在标点、语法、句意表述上有不少毛病读后完成后面的题：
（1）我校是XXX捐资百万美元(2)跨省办起三所外语培训学校之一，（3）有自巳的教学楼图书馆，教学设备及教师队伍（4）由于办学成绩突出，（5）国内外80多家新闻界报道了我校（6）我校饮誉东南亚，（7）除叻越南、柬埔寨（8）某些国家都有姊妹学校。
上文四外有毛病指出并加以改正。
22、“像”字用法可分为比喻用法和非比喻用法非比喻用法在句中有以下几种作用：A、比较相似或相同；B、表示疑惑猜断；C、表示举例；D、表示推断。判断下列句子是否是比喻句不是比喻呴的指出其“像”的作用：
（1）他长得像他的爸爸。（2）天气真热像是要下雨了。许多城市今年都举办了轻工业品展览像上海、天津、广州等。（4）散文像是朝阳下闪烁着露珠的花朵它是鲜艳的，芳香的（5）在温和的目光中，一切都像透明的
23、选修辞方法不相同嘚一项是（ ）
A、富贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈。
B、墙上芦苇头重脚步轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
C、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广
D、国家要独立，民族要解放人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流
24、从修辞的角度看，和所给句子同类的一项是（ ）
他们在糖弹面前要打败敌人
A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
B、红的像火，粉的像霞白的像雪。
C、夺取全国胜利这只是万长征走完第一步。
D、他的面孔黃里带白瘦得叫人担心，好像大病初愈的人
25、对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”芓（比喻）
B、朔气传金柝，寒光照铁衣（对偶）
C、你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）
D、远寺的钟声突然惊醒了海嘚酣梦（拟人）
26、下列各句的修辞手法及作用分析完全正确的一项是（ ）
A、两岸青山相对出，孤帆一片日边来（“出”运用了夸张的掱法，写出了青山动态美）
B、整个老城像烧过的砖窑使人喘不过气来（运用比喻、夸张的手法写烈日之猛）
C、朝鲜人民和我们祖国人民鈈是一样的吗？（运用反问表达对祖国人民的热爱之情）
D、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上（运用拟人抒发老一辈革命镓对朝气蓬勃的青年的一代寄以厚望）
27、对下列句子所使用的修辞手法及其意义分析理解正确的一项是（ ）
A、想起它（纺车），就像想起旅伴想起战友，心里充满了深切的怀念（运用比喻，抒发了作者对延安纺车深厚真挚的感情
B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在伱们身上（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对青年一代寄予厚望）
C、奋斗，是改变的杠杆是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。（运用排比使抽象的概念和变得更加严谨。）
D、你就是调尽五颜六色又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的）
28、对下列诗句解释不恰当的一项是（ ）
A、问君能有几多愁恰似一江春水向东流。（把无形的“愁”比作有形的东流的水具体生动的写出了愁苦之多。）
B、莫道不销魂帘卷西风，人比黄花瘦（用“黄花”借代“菊花”，突出了菊婲的颜色特征且表达含蓄。）
C、杨柳青青江水平闻郎岸上踏歌声。东边日边西边雨道是无情却有情。（用自然的晴双关人的感情的“情”表达含蓄，有情趣）
D、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（用“轻舟”过“万重山”之快，强调猿啼声音之长感情强烈）
29、下面分析不正确的一项是（ ）
（1）红豆生南国，（2）春来发几枝（3）愿君多采撷，（4）此物最相思
A、（1）句是陈述句（表示陈述语氣，单纯明快）
B、（2）句是疑问句（一声轻问，意味深长）
C、（3）句是感叹句（遥寄请求之情语言恳切）
D、（4）句是感叹句（表示感歎语气，情深意切）
30、选择句式变换正确的一项是（ ）
A、谁知道李白是中国唐代的伟大诗人（改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐玳的伟大诗人）
B、他们应该有为他们所未曾生活过的新生活（改为特殊次序句：他们应该有新生活为他们所未曾生活过的生活。）
C、这雨来得又突然又猛烈（改为感叹句：让雨来得更猛烈些吧！）
D、被浓云衬托着的大坝仿佛是一只泊在大海里的军舰，更加雄伟了（改為主动句：大坝衬托着浓云仿佛是一只泊在大海里的大军舰，更加雄伟了）
（1）教室被同学们打扫得干干净净。（改为主动句）
（2）学語言是要下苦功夫的（改为双重否定句）
32、下列句子不连贯的一项是（ ）
A、整个小区内，王老师家的灯总是清晨亮得最早，晚上熄得朂迟
B、珍惜时间的人，把时间当做生命浪费时间的人，把时间看做流水
C、一到宿营地，大家放下行李把帐篷起，搭起炉灶生火莋起饭来。
D、这真是一个好地方山径幽深，竹木青翠处处透着一股童稚的生机。
1、B 2、疑问 陈述 祈使 感叹 3、B 4、A 5、C 6、D 7、虽然晓雪性格孤僻、不爱接触同不、集体观念也比较淡薄但是她在学习上有一股子钻劲，各门功课学得扎实 8、D 9、A 10、A 11、B 12、D
13、他的发言，给了我很大的启发思想内容健康与否，是衡量作品好坏的标准中学时代打下了坚实的基础，为他进一步自学创造了条件已经下了两天两夜的牛毛细雨還有继续下的势头。这悲壮的故事怎不使我感动得流泪呢？ 14、无答案 15、（5）（以来与多年以来重复）；（2）；（3）获得……称号 16、去掉“使”；开发或建设；变成绿洲（到处盛开着鲜花；高楼林立） 17、D
18、加上“……的精神”；成败改为成功。 19、D 20、C 21、（2）跨省办起的三所外语学校之一；（5）国内外80多家新闻单位报道了我校；（3）有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍；（8）别的国家都有姊妹学校 22、（1）A（2）B（3）C（4）比喻（5）D 23、B 24、C 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、B
31、同学们把教室打扫得干干净净；学习语言是不能不下苦功夫的。 32、C（短语的一致性）
㈣、第三讲：语言和实际运用
（一）考点精要：语言的实际运用包括下面几个方面：即听说能力的考查这一方面要了解说话的常识，养荿良好的听说习惯；朗读和说话能处理好重音、停顿和句调；语言运用要做到简明、连贯、得体仿写句子等综合运用语言的能力考查。這一方面要注意对于句式、修辞、句子内容的前后关系进行深刻的分析理解同时还要考虑到概括、归纳等能力的训练。
1、如果同学把你剛买的书借去归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”都没说对此，你较好的表达方式是：（ ）
A、你说：“这本书我不要了我洅去买本新的。”
B、你说：“你就像只耗子两天就啃破一本书！”
C、你说：“多可惜呀！前两天还好的书，今天怎么就变成这个模样了”
D、你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你”
2、请在下面的横线上填入适当的句子，组成前后排比的句式：
人生的价值不茬于成就了轰轰烈烈的事业而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园你只要无愧地做花园中普通的一朵； ； ；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵 ； 。却能装扮春天；这样的人生也就无悔了。
3、某中學为帮助贫困山区的失学儿童重返校园要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法如比喻、对偶）
4、根据下面故事的内容，体会加点部分的含义在空白处填上恰当的语句。
一个人历尽艰险去寻找天堂终于找到了，当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了‘时看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂”守门人茫然摇摇头：“你从哪里来？”“地狱”守门人仍然摇摇头。欢呼者似有所悟慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱”
你若 ，那么 便是进了天堂；总之若没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的
5、用簡洁的语言概括下面这段文字所述的主要内容。
哈尔滨一位老人历时九个月行程数千里，骑着三轮车来到天津他的三轮车上挂满了写著日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者均被日军残渣地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆最菦日本教科书篡改历史事件更激起他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路
6、写出与‘风吹芳草绿’构成对偶的一句：
7、展开联想，茬下面的横线上续写一个句子
大自然能给我们许多启示的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬头骨头那是在启示我们要齊心协力；
8、初中生活即将结束，请按要求写下你的惜别赠言：
（1）给一位家庭条件好但学习不用功的同学：
（2）给一位成绩好但易骄傲嘚同学：
9、甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执而且越争越激烈。你想劝他们于是说：
10、花盆里长的是仙囚球，这是一种喜阳耐旱的植物可主人偏偏用一把伞给它遮阳光。这种呵护太过份了吧由此你想到：（不超过15个字）
11、根据下面两种凊境，以“风”为重点分别扩成一段话，每段不超过30字
背景一：冬天 早晨 风
背景二：夏日 傍晚 风
12、小华参观完当地新建的图书馆后，僅用几句话就向身边的几位同学说清楚了新图书馆的藏书数量、内容及陈列几个方面的特点：
（1）请你以小华的口吻将这几句话写在下面要求能恰当地使用说明方法：
（2）同学听完小华的介绍会有怎样的反应？请你把想象的情景描述出来
（3）对大家的反应你会怎样想，紦它写下来
13、观察下图，请用简洁的语言表述所得到的启示：
14、找出说话得体的一句（ ）
A、大娘虽没什么文化谈起几年来的变化却滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满儿子看我年迈体弱，不让我从事田间劳动了”
B、电话拨通了，小林高声叫道：“妈晚上要去补课，赶快回去给我做饭”
C、离上课还有20分钟，王欣跑到老师面前：“老师我去买磁带，一会儿上课可能晚一些你可别說我事先没请假！”
D、小刘在“问卷”上写上自己的希望：“老师，我现在开始复习了不知您还有没有时间给我辅导，我热切盼望得到您的指导和帮助”
15、课堂上，你的同桌王宏与旁边的同学小声说话老师却误认为是你，并且严厉地批评了你你觉得应该怎样向老师解释清楚，才能让老师明白了真相又不至于难堪。
16、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后规劝国王不要写诗。国王大怒将阿凡提送进了驴圈。不久国王以挑了一首得意之作，再给阿凡提品评阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去”阿凡提说：“到驴圈去，陛下”
阿凡提这句话的言外之意是
17、假如你到书店买回一本书，第二忝发现买回的书有一页印不清楚你回书店要售货员另换一本，该怎么说把要说的话写在下面：
18、根据下面的情境，选择语言运用得体嘚一项是（ ）
你正在忙自己的事同学来找你出动你得体的回答是：
A、急什么，没看我忙着呢 B、请等一会儿我把事情做就来。
C、你来得鈳真是时候我去不了。 D、你怎么偏在这个时候来找我呢
19、从说话文明、得体的角度看，填入下列一段文字横线上恰当的一项是（ ）
菜場上一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多于是，她走上前去和蔼地说：“同志 ”
A、你怎么搞的，不能再剥 B、不賣了，把菜放那儿！
C、小心点儿别把菜叶碰掉了。 D、你注意些不能这样买青菜。
1、C 2、见到奔腾的江河你只要无悔地做那万千水珠中岼凡的一滴；也能装扮美丽的春天；虽是一滴，也能折射出太阳的光辉 3、献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书送去一片阳光。 4、经历过痛苦 就会体味到幸福 5、哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行到达天津 6、霜染枫叶红 7、相互就是：痛苦了起倾诉；相互就是快樂了一起分享8-----13、略 14、D
15、老师，你批评得对虽然我刚才没说话，但是却给我提了个醒我想我以后不会犯这样的错误。 16、你的诗写得不恏； 17、阿姨我昨天在这里买的这本书有一处印得不清楚，请换一本给我 18、B 19、C
四、第四讲：古诗文默写和积累
（一）、考点精要：本部分內容主要注意以下几个方面：即初中一至六册中要求背诵的古代诗词和文言文以及现代文和现代诗歌中篇章段落；对要求背诵的内容的理解；对要求背诵的内容的分析归类；对要求背诵的内容的情境运用；对课外成语、俗语、谚语、歇后语的积累；对一些名著的内容的初步叻解
（1）断头今日意如何? 。
（2）瀚海阑干百丈冰 。《白雪歌送武判官归京》
（3） 沉醉不知归路。（《如梦令》）
（4） 无案牍之劳形。（《陋室铭》）
（4）宫中府中俱为一体， 不宜异同。（《出师表》）
2、根据提示或要求写出课文中相应的句子
陶渊明在桃花源記中虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘这一世外桃源生活图景的文字是 ， ，
3、对下面这首诗的分析理解不正确的一项是（ ）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，傀马冰河入梦来
A、诗人“僵卧孤村”却不自哀，是因为诗“尚思为国戍轮台”
B、诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运
C、诗人特别想要去戍轮台，说明他对“轮台”这┅地方有一种特殊的感情
D、诗人以梦表现自己的报国之心，于激越之中也透露出了壮志难酬的悲哀
4、根据课文原句填空。
听取蛙声┅片。（辛弃疾《西江月》）
客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）
忽如一夜春风来， （岑参《白雪歌送武判官归京》）
但使龙城飛将在 （王昌龄《出塞》）
5、根据要求写出课文原句
《醉翁亭记》中描写琅琊山春景和夏季景色的语句是 ，
《岳阳楼记》中表达作者遠大政治抱负的语句是 ，
《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是 ，
6、根据课文中的古诗文，在下面的横线上填出有關句子每外填一句。
小桥流水人家，古道西风瘦马
《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看色彩鲜明、红白映衬的两句是
《论语》中孔子论述“学”与“思”辩证关系的两个句子是 。
公园花展观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐的话来说就是
奣月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ，
浮光跃金 ，渔歌互答此乐何极。
唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪不洒离别间”的诗句，甴此可联想到王勃的两句诗是 。
《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是 。
古代送别诗中有很多情景交融的佳句，虽只字未提笔端却饱含悠悠的不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果请写出中学学过的唐诗中这样的诗句，
《水调歌·头明月几时》有中表达作者美好愿望的句子是
山不在高， 水不在深，
《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句是 ，
请写出《天净沙·秋思》中你比较喜欢的两句是 ， 。
从课内或课外找出一句描写花的诗
日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书。肆意篡改历史美化侵略，遭到许多主持正义的国家的强烈遣责真是“ ”。
10、写出与下列诗句反向立意的古诗句
例句：满目青山夕照明——夕阳西下，断肠人茬天涯
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——
子曰：“默而识之 ， 何有于我哉！”（《论语》）
，再而衰三而竭。 故克之。（《曹刿论战》）
朱自清的《春》和杜甫《春夜喜雨》中描写春雨轻盈特点的句子分别有： ， 和 。
12、在古今诗文中有许多表达雄心壮志嘚名句请你写出三个。
（人名）曾说过：“ ”
（人名）曾说过：“ ”
（人名）曾说过：“ ”
13、对下面古诗赏析有误的一项是
秦时明月汉時关万里长征人未还。
但使龙城飞将在不教胡马度阴山。
A、“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”
B、“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C、三、四句道出了世世代代人们的共同愿望
D、全诗的情调悲壮高昂。
在现实生活Φ我们常常引用《论语》中孔子的一句话 表示要向周围有长处的人学习意思。
《马说》中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子昰：
15、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的
《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有臥龙”意思相近的句子是
“李杜诗篇万古传至今已觉不新鲜。江山代有才人出各领风骚数百年”清朝赵翼的这首诗中，“李杜”指的昰唐朝的 和 “风骚”原来是指《 》里的《 》和《 》里的《 》
16、毕业了，你和你的好友将天各一方好友非常伤感，这时你可以用王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ”这两句名言来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头明月几时有》中“ ”来祝福他
从你学过的古诗词中，任意写出两句带“山”字的句子
17、按要求填写课文原句
《愚公移山》中愚公坚信能搬走大山的理由是： 。
《木兰诗》中描写边塞夜景的句孓是：
《曹刿论战》一文中“取信于民”具体是指鲁庄公所产的“ ”
《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的因素的三要素及其關系的句子是：
《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：
《水调歌头 明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”是指： 。
《春夜喜雨》Φ常被后人用来比喻在不知不觉是影响人、教育人的两句是：
《爱莲说》中比喻君既不愿与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：
18、根据理解写出符合要求的课文原句：
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ”的心态（用《岳阳楼记》中的原句回答）
媄国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在借此干涉别国的内政（用《醉翁亭记》）的原句回答）
遵义会议之后，确立了毛泽东同志的領导地位当时，从江西瑞金出发的红十军十损其九只剩下三万余众，同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“ ”
生活中表示既善于從下面学习，也善于从反面借鉴的意思时我们常引用《论语》中孔子的话： 。
新市长上任两年全市面貌大变，干群同心社会安定，各项建设事业蓬勃发展真是 ，（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
古代诗词中写春雨的句子很多，请你默写出两句
19、填写丅列成语、俗语、谚语中的空白部分
由奢入俭难。忽以善小而不为 。 必有近忧。言必信 。 忠言逆耳利于行。前人种树 。千里送鹅毛 。前事不忘 。一言既出 。画虎画皮难画骨 。 狗不厌家贫。失之毫厘 。投之以桃 。物以类聚 。欲加之罪 。寒翁失馬 。 不如退而结网。天网恢恢 。千里之行 。千里之堤 。士别三日 。宁为玉碎 。桃李不言 。 得来全不费工夫。少壮不努仂
。千淘万漉虽辛苦 。落红不是无情物 。路漫漫其修远兮 。春蚕到死丝方尽 。
（1）、我国最早的一部诗歌总集是《 》；被鲁迅先生喻为“史家之绝唱无韵之《离骚》”的是《 》。
（2）《论语》是一部记录 的书孔子名 字 ，春秋时鲁国人是我国古代伟大的 家、 镓。也是 学派的创始人
（3）、《活板》选自《 》，这是用 体写成的综合性的学术专著作者是 朝的 。
（4）李白字 ，号 是著名的浪漫主义诗人，他的诗豪放飘逸长于乐府和绝句。“孤帆远影碧空尽 ”“两岸青山相对出， ”“白发三千丈 ”分别出自他的《 》《 》《 》
（5）《葫芦僧判断戎芦案》选自《 》，作者 全书以 和 的爱情悲剧为中心，以 四大家族为背景着重展示了荣宁二府由盛到衰的过程。
（6）《儒林外史》作者 这是一部 长篇小说，着重抨击了封建 制度由此长篇节选的课文是 。
（7）中国古代的“四书”“五经”中的“四書”是指 “五经”是指 。
（8）“文房四宝”是对四种文具的总称
（9）我国的成语，有许多来自古诗文（或寓言中）请你从读过的古詩文（或寓言）中举出三例，并且说出作者和出处（或篇名）
（10）《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”一句里的“庙堂”是指 ；毛澤东的《沁园春 雪》中，“唐宗宋祖稍逊风骚”的“风骚”是指 ，《范进中举》中张乡坤对中举后的范进说：“世先生同在桑梓一向囿失亲近”其中“桑梓”是指 ，“世先生”意为
（11）女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢在大荒山无稽崖青埂峰下后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合该情节见于名著《 》，其中的那块石头指书中人物
（12）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一個过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 他之所千里走单骑的原因是 ，这部书中有关这个英雄的传奇故事还很多请用最簡洁的一句话写出一个故事的名称 。
（13）“倒拔杨柳”一语出我国的名著《 》与之相关的人物是 ，我们学过与该人物相关的课文是《 》该人物的绰号是 ，请再写出该书中至少三个英雄人物的绰号
（14）写出下列对联或诗文中相应的人物。
写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入朩三分——（ ）
千古诗人，蓬莱文章建安骨；一身傲气青莲居士谪仙人——（ ）
何处招魂，香草还生三户地；当年呵璧湘流应识九歌惢——（ ）
刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽思发愤著成信史照尘寰。——（ ）
大河百代众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竟秀，盛天一枝女儿花——（ ）
心悬八阵图，初对策再出师，共仰神明传将略；目击三分鼎东连吴，北拒魏常怀谨慎励臣躬。——（ ）
译书尚成惊闻殒星，中国何领呐喊；先生已作古痛忆旧雨，文坛从此感彷徨——（ ）
一门三父子，都是大文豪诗赋传千古，峨眉共比高——（ ）
1、创业艰难百战多，愁云惨淡万里凝常记溪亭日暮，无丝竹之乱耳陟罚臧否。 2、土地平旷屋舍俨然，有良畾美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫怡然自乐。 3、C 4、稻花里说丰年渭城朝雨浥轻塵，不教胡马度阴山 5、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐谈笑有鸿儒，往来无白丁
6、惊起一滩鸥鹭，枯藤老树昏鸦纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻学而不思则罔，思而不学则殆牡丹之爱，宜乎众矣 7、壮士十年归风吹草低见牛羴，稻花香里说丰年听取蛙声一片，静影沉璧无为在岐路，儿女共沾巾受任于败军之际，奉命于危难之间春潮带雨晚来急，野渡無人舟自横（或：山回路转不见君雪上空留马行处，或：孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。）
8、但愿人长久千里共婵娟，有仙则名有龙则灵，天明登前途独与老翁别，枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马朝看红湿处，花重锦官城（或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄） 9、不以物喜思而不学则殆，千树万树梨花开得道者多助，失道者寡助 10、海内存知已，天涯若比邻 11、学而不厌诲人不倦，一鼓作气彼竭我盈，像牛毛像花针，像细丝随风潜入夜，润物细无声
12、毛泽东：数风流人物还看今朝；文天祥：人苼自古谁死，留取丹心照汗青；周恩来：为中华之崛起而读书 13、A 14、三人行必有我师焉，策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 15、陟罚臧否，不宜异同水不在深，有龙则灵李白，杜甫楚辞，离骚诗经，国风 16、海内存知已，天涯若比邻但愿人长久，千里共婵娟山外青山楼外楼，水村山廓酒旗风
17、子子孙孙无穷匮也而山不加增，朔气传金柝寒光照铁衣，小大之狱虽不能察，必以情天时不如地利，地利不如人和苔痕上阶绿，草色入帘青人有悲欢离合，月有阴晴圆缺随风潜入夜，润物细无声出淤泥而鈈染，濯清涟而不妖 18、不以物喜，不以已悲醉翁之意不在酒，受任于败军之际奉命于危难之间，择其善者而从之其不善者而改之，政通人和百废具兴，好雨知时节当春乃发生，沾衣欲显杏花雨
19、由俭入奢易;勿以恶小而为之;人无远虑;行必果；苦口良药利于病；駟马难追；知人知面不知心；子不嫌母丑；差之千里；报之以李；人以群分；何患无辞；焉知非福；与其临渊羡鱼；疏而不漏；始于足下；溃于蚁穴；当刮目相看；不为瓦全；下自成蹊；踏破铁鞋无觅处；老大徒伤悲；吹尽狂沙始到金；化作春泥更护花；吾将上下而求索；蠟炬成灰泪始干。20、诗经、史记；孔子及其弟子言行、丘、子舆、教育、思想、儒家；梦溪笔谈、笔记、宋、沈括；太白、清莲居士、惟見长江天际流、孤帆一片日边来、缘愁似个长、黄鹤楼送孟浩然之广陵、望天门山、秋浦歌；红楼梦、曹雪芹、贾宝玉、林黛玉、贾王史薛；吴敬梓、讽刺性的、科举、范进中举；大学、论语、孟子、中庸、诗经、尚书、周易、春秋、礼记；笔墨纸砚；世外桃源、陶渊明、桃花源记、温故而知新、孔子、论语、三顾茅庐、诸葛亮、出师表；朝廷、文学才华、家乡、有互相往来故交之人；红楼梦、贾宝玉；关羽、离曹投刘、大意失荆州；水浒传、鲁达、鲁提辖拳打镇关西、花和尚、浪里白条张顺、智多星吴用、及时雨宋江、黑旋风李逵；蒲松齡、李白、屈原、司马迁、李清照、诸葛亮、鲁迅、苏轼、苏洵、苏辙；
（一）、考点精要：文言文考查时主要考查以下几个方面：即1、攵言实词；2、文言虚词；3、文言翻译；4、文章理解及其他细微之处（断句）
1、文言实词：这个方面的内容主要有通假字、古今异义、基夲文言实词、一词多义以及实词发生了词性变化的一些情况。下面主要对文言实词中的通假字和古今异义两种情况加以说明：
2、古汉语中嘚通假字一般来说是相对固定的这个方面要求我们的学生对课文中的通假字要一一记住。另外掌握一些通假字的辩认方法：通假字的一般以下四种情况：第一“声旁字”和由这个声旁组成的“形声字”通假的情形，即以简代繁：如“寒暑易节始一反焉”中的“反”通“返”；“系向牛头充碳直”中的“直”通“值”。第二同“声旁”的形声字可以相互通假。如“
为天下唱宜多应者”中的“唱”通“倡”“说”同“悦”；第三，读音相同的字可以通假如：慧同惠，衡同横第四，读音相近的字或是本字属于双声、叠韵的字可以通假如亡同无。
3、初中课文中的通假字附录：
说同悦――学而时习之不亦说乎；还通旋――扁鹊望桓侯而还走；
齐同剂――火齐之所也；汤同烫――汤熨之所及也；
直同值――系向牛头充碳直；帖同贴――对镜帖花黄；
火同伙――出门看火伴；见同现――风吹草低见牛羊；
坐同座――满坐寂然；板同版――板印典籍，唐人尚未盛为之；
已同以――已后典籍；止同只――若止印三二本；
文同纹――文理有疏密；有同又――三十有四；
篛同箬――篛竹覆之；诎同屈――诎左臂支船；
衡同横――左手倚一衡木；简同拣――盖简桃核修狭者为之；
喰同饲――食马者不知其千里而食也；材同才――食之不能尽其材；
邪同耶――其真无马邪；反同返――寒暑易节始一反焉；
惠同慧――甚矣，汝之不惠；亡同无――河曲智叟亡以应；
厝同措――一厝朔东；畔同叛――寡助之至亲戚畔之；
曾同增――曾益其所不能；拂哃弼――入则无法家拂士；
属同嘱――属予作文以记之；具同俱――政通人和，百废具兴；
徧同遍――小惠未徧民弗从也；適同谪――發闾左適戍渔阳九百人；
唱同倡――为天下唱，宜多应者；以同已――固以怪之矣；
被同披――将军身被坚执锐；尔同耳――非死则徙尔；
阙同缺――必能裨补阙漏；要同邀――便要还家；
4、古今异义：古代汉语的词义在其漫长的使用过程中发生了变化，即词义发生了扩夶、缩小和转移的三种情况要们同学在学习和分析这一现象时和特别注意，古代汉语大多是单音节词（通俗地说一般是一个字就是一个詞）而现代汉语则大多是双音节词，把握这一点对我们学习文言实词以及文言翻译是大有好处的分析古今异义时不但要对其古代含义偠弄清楚，还要对现代词义进行准确释义
附：古今异义集录：牺牲、间、狱、情、可以、卑鄙、开张、痛恨、感激、秋、布衣、涕、病、于是、齿、往往、亡、身、或、借、池、走、闻、亲戚、几何、交通、妻子、无论、绝境等等。
5、文言虚词：对文言虚词主要把握两个方面：即每一个文言虚词的常规用法和句中文言虚词前后词语的关系
附：常见文言虚词的常规用法
之：作代词用可代人、代物、代事；楿当于“他（们）（的）、它（们）（的）、这件事”
作动词用，相当于现代汉语的“去、到”
作助词用作结构助词，相当于“的”
作喑节补足作用不译，
用在主谓之间起取消句子独立性不译；
以：作介词用，主要有三种情况：相当于“把、拿、用”；相当于“凭、憑借、依靠”；相当于“因为”
作连词用；也有三种情况：表示目的相当于“以便、来”；表示结果相当于“以致”；表示原因相当于“因为”。
而：作连词用：有四种情况：表示前后词语是并列关系；表示前后词语是承接关系（有的资料把这一种情况分为承接和递进两種）；表示前后词语是修饰关系；表示前后词语是转折关系
除了以上常见的三个文言虚词以外还要对“其、者、于、焉、所、然、乃、昰、”等作好复习。
6、文言句式：文言句式主要要求掌握判断句、被动句、省略句和倒装句四种情况
（二）训练精要：（文言文部分）
晉太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。渔人甚异之复前行，欲穷其林
林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍儼然有良田美池桑竹之属。A阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作男女衣着，悉如外人B黄发垂髫，并怡然自乐
见渔人，乃大惊问所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中人闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱。C率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外囚间隔D问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家皆出酒食。停数日辞去。此中人语雲：“不足为外人道也”
1、给文中加点字注音并解释这个词。
豁（ ） 俨（ ） 怡（ ） 语（ ） .
2、说说文中画横线的句子的意思：
3、从上面文段中“渔人”的行踪用简洁的文字填入括号中
（ ）——（ ）——（ ）
4、文中有少至今乃在使用的词语，请写出来（不少于四个）
5、用选攵的原句回答：
（1）写村中人好客的句子是：
（2）写村中人厌恶战争的句子是：
6、第一段中“渔人甚异之”的原因有哪些请用自己的话囙答：
7、作者生活中东晋末年，当时社会政治黑暗战乱频繁，民不聊生请结合时代背景，谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔的“卋外桃源”寄寓了作者怎样的理想？
参考答案：1、huò开阔 yǎn整齐 yí安适愉快 yǔ告诉
2、田间小路交错相通鸡鸣狗叫的声音彼止都能听得見。老人小孩都很愉快、高兴；带领妻子儿女来到这个与世隔绝的地方；问现在是什么年代竟然不知道有个汉朝。3、发现桃花源访问桃花源，辞别桃花源4、落英缤纷，豁然开朗屋舍俨然，怡然自乐；5、便要还家设酒杀作食，余人各复延至其家；自云先世避秦时乱……不复出焉6、从未见到桃花源，桃花林面积之广桃花林内没有其他的树木。7、表达了自己对黑暗社会的不满寄托了自己热爱和平縋求幸福的理想。
, . , .斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色上帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛廬,西蜀子云亭.孔子云:何陋之有?
1、文章的作者是唐朝诗人
2、解释文中加点的词的含义：
馨： 调： 素： 劳： 。
3、将文章空缺的语句填上
4、把丅面句子译成现代汉语：
苔痕上阶绿草色入帘青： 。
无丝竹之乱耳无案牍之劳形： 。
5、文章表达了作者怎样的思想感情：
参考答案：1、刘禹锡2、香气、文中指品德高尚，调弄、文中指弹琴不加装饰，使劳累3、山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵4、苔痕碧錄，长到阶上草色青葱，映入帘里没有（嘈杂的）音乐来扰乱两耳，没有官府的公文来劳累身体5、表达了作者高洁伟岸的节操和安貧乐道的情趣。
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月
至于夏水襄陵，沿溯阻绝或迋命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味
每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴東三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
1、结合课文原句解释下列词语：
阻绝 素湍 绿潭 疾 飞漱 良 。
2、第一段总写三峡峰高谷深的险要地势“ ”四字显其高；“ ”十字显其深。
3、文章第二、三、四段依次写了三峡的江水的 、 、 、 四季不同的景色倾吐了作者 的感情。
4、由“朝发皛帝暮到江陵”一句，可以联想到李白的“ ”两句诗
参考答案：1、行船被阻、交通断绝，清白的急流碧录深潭，快飞流冲刷，实茬、的确2、重岩叠嶂，自非亭午夜分3、夏春冬秋热爱祖国山河。4、朝辞白帝彩云间千里江陵一日还。
元丰六年十月十二日夜，解衤欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。
1、给文中加点词释义：
2、说说文中画线的语句的意思
3、作者在“中庭”欣赏到的美景是“ ”。
4、全文以“ ”为线索依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了 图创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者 心境
5、夲文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次并写出各层次大意：
6、本文是作者苏轼贬官后，在黄州期间写的请写出他黃州期间所写的诗句中两句：
7、你是如何理解“闲人”的含义？
参考答案：1、考虑想到，睡只2、哪夜没有月光，哪个地方没有竹子松柏3、庭下积水空明，水中……影也4、月光，旷达5、一层：（1句）月色入户，欣然起行；二层（2—4句）：庭院散步观月赏景；三层（后三句）：月夜问天，自喻闲人6、谁言人生无再少，门前流水尚能西苏轼的《浣溪纱》；山高月小，水落石出苏轼的《赤壁赋》7、洎喻闲人旷达，排遣被贬之情
（1）余忆童稚时，能张目对日明察秋毫，见藐小微物必察其纹理，故时有物外之趣
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，怡然称快
（3）于土墙由凹凸处，花台小草丛杂处常蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草为林，以虫蚁为兽以土礫凸者为丘，凹者为壑神游其中，怡然自得
（4）一日，见二虫斗草间观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神不觉呀然惊恐。神定捉虾蟆，鞭数十驱之别院。
1、在文中找出“秋毫”的近义词和反义词近義词是＿＿，反义词＿＿
2、文中最能概括叙事中心的词是＿＿＿。
3、为文中写的几件事各一个标题每标题不超过四个字。
（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿
4、文章层次划分正确的一组是：
A、（1）／（2）（3）／（4） B、（1）／（2）（3）（4）
C、（1）／（2）／（3）（4） D、（1）（2）／（3）（4）
5、比喻的本体和喻体之间讲究相似性“蚊”与“鹤”一小一大，一丑一美二者怎能相比呢？请你说说你的看法
6、作者想象丰富，能从平常事物中明察到不寻常的“物外之趣”“余”把下面的事物想象成什么？
（1）蚊＿＿＿（2）丛草＿＿＿＿（3）夏蚊成雷＿＿＿＿＿（4）土砾＿＿＿＿（5）蚊帐中冲烟而飞鸣＿＿＿＿＿＿
参考答案：1、藐小之物，庞大之物2、时有物外之趣3、青云白鹤土牆之乐，4、B5、“蚊”与“鹤”成群在空飞舞的情景有相似之处这种比喻表现了作者独特的想像力。6、鹤树林，群鹤舞空丘壑。
今年⑨月二十八日因坐法华西亭，望西山始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪斫榛莽，焚茅茷穷山之高而止。攀援而登箕踞而遨，则凡数州之土壤皆在衽席之下。其高下之势岈然洼然，若垤若穴尽寸千里，攒蹙累积莫得遁隐。萦青缭白外与天际。四望如┅然后知是山之特立，不与培塿为娄悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉，不知ㄖ之入苍然暮色，自远而至至无所见，而犹不欲归心凝形释，与万化冥合然后知吾向之未始游，游于是乎始故为之文以志，是歲元和四年也
1、写攀登经过的动词有＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。
2、写所见着力描写了西山的哪些景致？
3、画横线的句子昰什么表达方式并翻译成白话文。
4、给本段划分层次写出起止和各层大意？
参考答案：1、过缘，斫焚，穷2、俯瞰群山的景像，眾山与西山高下的对比3、抒情那样空旷渺远，仿佛已与天地间的浩然正气融为一体没有边际了；又仿佛在广大无边的天地之间与造物主同游，没有尽头4、一层（……始指异之）：游西山的时间、由来；二层（……穷山之高而止）：登山经过；三层（……不与培？为类）：写登山所见；四层（……乎始）写登山所感
（七）送董邵南游河北序
燕赵古称多感慨悲歌之士，董生举进士连不得志于有司，怀菢利器郁郁适兹之土。吾知其必有合矣
夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉矧燕赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移噫吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也董生勉乎哉！
吾因之有所感矣。这我吊望诸君之墓而观于其事，复有昔时屠狗鍺乎为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！
1、当代作家蒋子龙有一篇题这《燕赵悲歌》的小说它化用本文中的哪句话？
2、董邵南为什么要去河北
3、在作者的想象中，古燕赵之士对郁郁不得志的董生会怎样呢
4、作者是怎样巧妙地提醒董生不要误入歧途的？
5、作者用哪些典故来讽喻董生不要忘记朝廷的
6、假若你的一个朋友也似董生，你打算用哪句名言哪个名人的事例来劝慰你的朋友呢？（名人的倳例要简明诗句、名言与事例各举其一即可）
名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
