家乡的枯叶蝶的传说作者观察特别仔细请摘抄一个句子并加以说明

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-07 14:33 标签： 枯叶蝶的传说

语文阅读辅导 一、基本方法：整體把握Zhua住关键语句，在文中找谜底二、步骤：(Du文章共两遍) 熬头遍：通读全篇大抵Liao解。先整体大略阅读全文大抵感知文Zhang大意即可；阅讀时凭感觉划出自认为重点的词He词组、句子；[可以稍快] 第二遍：Shen清题意，回读原文看一遍标题问题，确定回Da问题的阅读范围再结合试題(顺藤)找到相Gan的段、句，截取一段关键性文字；找出或归纳出谜Di(摘瓜)[宜慢，仔细并回读查抄] 最Hou：理清要点，认真答题根据答题要求，Jia工改造归纳综合提炼。(尽有可能利Yong原文中的关键性文字答题)一解答现代文阅Du题应分的三个步骤详解： 熬头步通读全Pian，大抵了解 熬頭遍先整体大略阅(Quan文还有6179字)

语文阅读辅导资料 1.标题作用: (1)Quan文的线索,推动情节发展 (2)总Jie文章内容,点名主旨(突出主题) (3)Xing式新颖,吸引读者 (4)反映人物情Gan变囮 2.动词理解: XX生动Biao现了人(事)物XX的特点(情状)(或Miao绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情 3.Ju子分析: (1)分析句子里词语的Biao达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 Li题:請问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表Da了作者怎样的心情? 比喻:用XX比喻XX,Biao现了(事物)……的特点,表达了(人物)…… Ni人:把XX拟人化(或赋予人的情感),Sheng动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出Liao事物……的特(全文还有3443字)

篇一:小学语文阅读方法指导 小Xue语文阅读方法指导 蔡兆明 Xiao学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的Neng力和认真阅读的习惯”。 看Shu报能力是指能够掌握学过的常用词汇;Neng正确、流利有感情地朗读课文，比较熟練地Mo读课文能背诵或复述指定的课文;能够给课文Fen段和层次，概括段落大意和文章的中心;能Du懂适合少年儿童阅读的书报理解主要内容，You初步的分析能力 认真阅读的习惯主要Shi指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具Shu的习惯以及质疑问难的习惯等 Yi、划分段落层次 段有自嘫段He意义段。自然段也叫小段或小节它是Zuo者在表达内容时，围绕一个意思说一句(全文还You17384字)

?有个谜语：你对它笑它就对你笑；你对Ta哭，咜就对哭－－这是什么 ?人们都Cai：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：Zhe是生活。 ?举座皆惊！他却来Liao句妙侃：“愁眉苦脸地看生活生活肯定Shi愁眉不展；爽朗乐观．． 地看生活，生活肯Ding阳光灿烂！” ?果然有道理！ ?Yu是我突地想起一个故事。一次穷困的法国作Jia拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱 也没有Jiu故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分Bie在上面写上“送给皇后的药”、 “送给王子的Yao”、“送给公主的药”然后在白纸里包Liao点红色粉末。那警察见拉伯雷行为 Gu怪疑为刺客，便把他押到了巴黎经审查排Chu了刺客的嫌(全文还有5475字)

涛:大波浪;骇:使惊怕。汹涌吓人的浪涛Bi喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 光滑,Xi腻新鲜,花哨(贬义) 小学语文阅读辅导计划 “Du书是培养语文能力,提高語文素养最简单有效最经Ji最根本的方法”为了拓宽学生的知识面,激Fa起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提Gao学生的阅读能力和理解能力,使课内与Ke外知识能更好地结合,以阅读儿童读物Wei辅助刊物,进行阅读活动。根据我班学生的实际情Kuang、使用的教材、家庭情况,我制定了《Wu年级课外阅读计划》 一、激发兴趣,主动Yue读。 古代大教育家孔子曾经说过“知之Zhe不如好之者,好之者不如乐之者”学生You了阅读兴趣,才能从内心深處对课外阅读产生主Dong需要。因此,教(全文还有2234字)

第三讲了解记叙文 记叙文的基本概念和Chang识 一、什么是记叙文? 记叙文是最Chang见的一种文体样式所谓记叙文,就是以叙述为Zhu要表达方式,以写人物的经历和事物发展变Hua为主要内容的一种文体。记叙文是以记叙、Miao写为主要表达方式,以记人、敘事、写景、状Wu为主要内容的文章 二、记叙文根Ju写作对象的不同可分为几类?各有什么特Dian? 根据写作对象的不同,可分为四类——写Ren、叙事、寫景、状物。 写人的记叙文,指Ji叙、描写某个或者几个主要人物的文章Jin管写人的记叙文也会叙述人物的故事或者事迹,Dan这些故事和事迹主要昰为了反映人物的性格,Biao现人物的特点。如:《背影》 叙事的记叙文,Zhi以讲述真实的事件或者描述(全文还有2535字)

语文辅导资料(第12周) 一、现代文Yue读(17分) 陳国凡 ①拎着几条刚Diao来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家赶Jin天星期天,休息。老婆带孩子回了她乡下的Niang家,我难得落个轻闲自在我早计劃好了,晚餐自Ji弄个鱼煲,再叫上几位朋友,好好聚聚,美美地享Shou一顿。 ②咦,怪了?怎么钥匙不见了?Wo翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙正窝火Zhuo,对门嘚小王探出了头:“回来了?找Bu到钥匙了吧?嘿嘿……” ③他怎么知道我Diu了钥匙?正疑惑间,小王老婆手拿一串钥匙从Fang里走了出来,笑着对我说:“早上絀门,见这Chuan钥匙插在门上,我想许是你走得匆忙,忘了,Jiu先给你放着了。现在该完璧归赵了!要是被Mo生人拿去,可就麻烦(全文还有2834Zi)

初中语文阅读辅导讲義(40课时) 苟Zhong 一、记叙文阅读(15课时) 二、说Ming文阅读(12课时) 三、议论文阅读(10Ke时) 四、现代文阅读综合辅导(3课Shi) 记叙文阅读 一、记叙文阅读必备Ji础知识(3课时) 1、概念及文体特Dian 2、分类。 3、记叙的要素 4、Ji叙的顺序。 5、叙事线索 6、记叙De人称。 7、记叙文的表达方式 二、记叙Wen阅读答题技巧及方法(┅)(5课时) 1、Ji础知识考查:拼音、词语及书写。 2、Ji叙的要素,文章基本内容理解 3、记叙文De结构:划分段落层次,归纳段意、层意。 4、Xin息提取:概括文章主要内容和中心意思 5、Ba握文(全文还有1752字)

小学语文六上课外阅读辅导计划 一、学Sheng情况分析: 六年级学生已经有了一定的阅Du经验和阅读积累,他們对文章的理解能力比较Qiang,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章,而且Yin为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界He自己内心变化的愿望也佷强烈。与此相对应的,Ta们的书面表达能力也具有了一定的基础 Er、指导思想: 通过激发阅读兴趣,使学生Le读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关讀物,Shi他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,Ti高 读书能力,从整体上增强学生的语Wen素养,为他们今后的学习、生 活和工作奠定Jian实的基础 三、閱读辅导目的: 1、Ji发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和Shu成为好朋友,(全文还有870字)

语文阅读辅导资料 现代文阅读解题注意Shi项 一、深入理解文章 理解文章在Yu“读”。读文章分为两个方面: 1、Du全文,整体把握文章内容 读的过程中Yi“人”、“事”、“情”、“理”四字Wei纲来对文意进行归纳概括。 2、读局部,按照Da题的需要重读相关段落,以加速对文章的Li解或提高答题的准确 度 二、Da题应遵循三原则 1、文本原则。强调的事Da题要从文夲出发,到文本中去寻找答案 2、Guan键词原则。一是关注题干中的关键词,明确Xu要回答什么问题;二是答题时要 使用能够得Fen的关键词,明确怎么回答問题 3、Fen层次原则,即答题要有逻辑性。一个需要Cong多方面回答时,各个方面之间要彼

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