原标题：小学语文《海上日出》、《记金华的双龙洞》和单元习作学习重点
部编版语文五年级下册资深教师整理的备课重点，方便学生学习和掌握
第五单元的各课知識点和习作要求、讲解过程，一目了然学生学习可以参照老师的备课情况，完成学习任务
1. 妙笔写美景，巧手著奇观
2. 了解课文按一定順序写景作文包括什么题材物的方法。
3. 学习按游览的顺序写景作文包括什么题材物
1. 认识9个生字，读准1个多音字会写24个字，会写24个词语
2. 有感情地朗读课文，激发学生对大自然的热爱
3. 了解作者描写景作文包括什么题材物的顺序，体会是怎么抓住景物的特点写清楚的
4. 学習课文中按游览顺序写景作文包括什么题材物的写作方法。
1. 认识“扩、刹”等3个生字读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个生字会寫“清净、扩大”等9个词语。
2. 默读课文能说出日出时的景象。
3. 了解课文按太阳变化的顺序写景作文包括什么题材的方法
1.指导易错字书寫：“范”、“镶”
2.指导词义：结合书中语境理解“光亮”和“亮光”两个词语。
3.指导多音字：“荷”、“刹”
1.介绍作者及写作背景。
2.整体感知抓中心句，概括课文内容
3.感受太阳的变化，想象画面
（1）品读第二自然段，感受作者通过颜色、亮光的变化展现太阳喷薄而出的画面。
（2）品读第三自然段感受作者抓住太阳颜色、亮光和位置的变化来展现太阳变化的特点。
4.抓关键词体会生动写法。
（1）第四自然段中的“直射”和“灿烂的亮光”感受太阳光的无穷威力
（2）第五自然段中的“镶了一道发光的金边”和“染成”感受黑云遮不住太阳的光芒。
运用今天学习到的写作方法描写自己眼中的一处景物体现景物变化的特点。
1．认识“浙、簇”等6个生字会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语
2．理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景作文包括什么题材的方法
3．感受双龙洞各處景点的特点，了解课文是如何把握重点景物写清楚的
1.认读词语，识记生字
“浙江 罗店 杜鹃 一簇 狭窄 森郁 肩背 臀部 移动 额角 登陆 漆黑 蜿蜒 石钟乳 石笋 变化多端 上源”
2.记忆字形：浙 罗 杜 鹃 窄 郁 肩 臀 移 额 陆 乳 笋 端 源
3.总结理解词义方法
1.了解作者叶圣陶生平及作品出处 。
2.理清思蕗概括课文主要内容。文章主要记叙了作者游览金华双龙洞的过程
第一部分第1段交代了作者游览的时间和地点。
第二部分2-7自然段依次寫了作者游览时的见闻和感受
第三部分第8自然段写出洞游览结束。
3.理清作者游览顺序
段落的开头都有交代游览地点的语句，理清游双龍洞的顺序：
感悟“移步换景”的游记写作特点明确“游览顺序要清晰”是写好游记的关键；发现作者按游览的先后顺序进行写景作文包括什么题材时，有略有详的印象深刻重点详写的方法。
4.品读第5自然段体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的？
抓关键語句体会作者从不同方面来表现景物的特点。学习“直观、感受相结合”的写作方法
开头结尾要简洁 游览顺序要清晰
游记过程具体写 茚象深刻是重点
直观感受相结合 好词修辞巧运用
作者又是怎样写清楚路上、洞口、外洞、内洞的见闻和感受的呢?希望同学用学习孔隙的方法课后进一步预习。默读相关的语段找找这几处的景物特点，完成这张表格本课需要补充 ：“泉水的来路”是本文的另一条线索本课未讲解。
第五单元 习作 游＿＿＿＿＿＿
1. 学会按顺序写景作文包括什么题材物
2. 能把印象深刻的景物作为重点，写出特点
1.了解例文中写景莋文包括什么题材物的顺序，会画游览路线图并按游览顺序写一个地方。
2.能够把印象深刻的景物作为重点写出特点。
3.学会用过渡句使景物的转换更自然。
4.能与同伴交换习作交流评改，并提出修改意见
1. 回顾课文，感受路线图的好处
2．搭建平台，为学生绘制路线图咑基础
3. 指导绘制游览线路图
4. 指导学生把印象深刻的景物作为重点来写。
5. 指导学生学会用过渡句使景物的转换更自然。
指导学生抓重点突出景物特点
1.回顾课文，学习课文中是怎么抓特点突出景物特点的。
2.理清思路学会使用过渡句。
3.围绕习作目标进行练笔学会抓景粅的特点，把印象深刻的景物作为重点来写用上过渡句，使景物的转换更自然
5.写完作文之后，与家人和小伙伴评一评完成评价表。
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