中小学体育(健身类)器材、设施规格标准的体育学研究
弼、廖爱萍、高仲明、何鸿涛、凌镇球
长期以来中小学(初中和小学)的体育器材以竞技体育的体系为规格标准,器材的统一
和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣随着学校体育改革的深入和基础教育课程改
革的实施,原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求
研究对中小学教学器材垒球、实心球、吊环、爬竿爬绳、肋木、软梯、平梯、浪木、攀岩
墙、攀网进行叻体育学的理论与实践研究。
研究采用文献资料法、调查法、实验研究和数理统计法
选择城乡中小学各两所,
广州润丰文体用品厂负责試制器材
月期间对学生逐项进行测试。
课题对攀爬器械(爬竿、爬绳、攀网)
进行测试和研究并了解学生对练习健
身类器材的态度、測试健身类器材对学生的身体负荷、在进行健身类器材中应注意的事项和攀
爬类器材高度等问题进行讨论和分析。
通过实验研究制定的Φ小学体育器材、设施(健身类器材)规格标准符合初中和小学的
学校在安装器材时,地面应铺设软性沙地或
厘米以上的橡胶安全保护垫中学生攀爬类
,以提高学生的锻炼效果;浪桥的两边不加扶手为宜浪桥板
《四川省小学体育教学仪器设备配备目录》编制说明
一、本目录中列出的器材的品种和数量是在学校符合现行建设标准规定的体育
场地面积的基础上制定的。学校可根據本校特色项目开展情况适当增加器材的品种
人计算,提出了三类配备方案:
个平行班的城市(县城)学校
个平行班以下完全小学。
鈈完全小学按Ⅲ类配备方案选择配备其中相应年级的器材
九年一贯制学校小学部按小学规模相应类别配备。
三、为了提高学生的综合素質各地可以结合当地实际,在经济条件允许的前提
下可扩大配备范围,增加配备数量
四、本目录所列的配备内容分必配和选配二种,在配备数量上加“
目在配备过程中应按先“必配”后“选配”的原则进行。学生自用器材一般为学生
凡适宜栽种草皮的场地用草皮覆蓋并有洒水设施,或塑
有排水沟道能疏通地面积水。
有水源、能方便清洁取水
有球场设施,有条件的再安装照明网络
器械场地:按要求有器材设施、有单杠、室外乒乓桌等。
的游戏场地Ⅱ、Ⅲ小学要有游戏场地。安装
有大型的玩器具(如攀、爬、钻、转、滑、跷等大型玩器具)
室内活动室场:放置乒乓桌球台和体操垫等
(可作舞蹈房)室内铺木地板(或加地毯)
一侧装有落地大平面镜,并配立體声收录机、音响等设备
游泳池:按有关要求,严格健全应有设施
个教学班设置一个的要求建设。
地面平整有适当的软硬度和弹性。
《中小学体育器材和场地》国家標准
本部分由中华人民共和国教育部提出
本部分由国家体育总局归口。
本部分负责起草单位:教育部体育卫生与艺术教育司、中央教育科学研究所、山西澳瑞
特健康产业股份有限公司
本部分参加起草单位:深圳市好家庭实业有限公司、北京体之杰体育用品有限公司、青
島英派斯有限公司、广州润丰文体用品厂、山东莱阳激浪健身器材尺寸有限公司。
爬绳和爬杆器材的规格尺寸
爬杆的下端若设置为非固定結构的悬空型式时
,且爬杆至其垂直轴线的单向摆动幅度应不大于
°。同时,爬绳和爬杆上端的连接部分
还应设置有防止绳杆断裂的防護装置
:爬绳和爬杆器材的有效使用宽度是指可提供使用者予以安全运动的有效空间的宽度。
:器材的有效使用高度是指爬绳和爬杆等器材自运动地面计起的有效使用高度
软梯器材的握持直径是指在软梯的有效攀爬范围内,横杆上任一攀爬部位的握持直径