五上23课文中鸟的天堂课文教案的情感一样吗,为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-10 13:45 标签： 鸟的天堂课文教案

个生字会写“桨、榕”等

白茫汒、规律”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文把握课文内容，感受大自然和谐之美

体会作者热爱大自然的思想感情。

领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法

正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容感受大自然和谐之美，

体会作者热爱大自然的思想感情

领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

个生字会写“桨、榕”等

白茫茫、规律”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文学习

自然段，把握这部分内容初

步感受大自然和谐之美。

“天堂”用来比喻什么

看，鸟儿们在这里自由飞翔多么

快乐。这里就是鳥儿们快乐的天堂

梳理课文两次写“鸟的天堂课文敎案”的内容读中感悟榕树的静态美、鸟儿的动态美，体

会景物的变化感受和谐之美；

交流作者为什么感叹“那‘鸟的天堂课文教案’的确是鸟的天堂课文教案”，深化理解；

拓展阅读巩固“静态”与“动态”的认知，在朗读交流中欣赏

快速阅读课文，不回读；

学習作者动静结合的方法在练笔中掌握写法。

一、梳理课文问题导入

课——《鸟的天堂课文教案》。你能根据提示说出作者两次去鸟的忝

傍晚我第一次经过鸟的天堂课文教案，看到了

二、读“大榕树”感悟静态美

“鸟的天堂课文教案”是大榕树，

但是作者从没见过这麼大的一株

它形成了一个什么样的美妙

奇观？（出示榕树图片

）回忆一下：作者分别从哪几个方面来写大榕树的呢？

（板书：树叶、樹干、树枝）

）你能找出相关的语句吗

想一想：作者用了怎样的写作顺序呢？你从哪里看出来的

）男女生分读，指导“远”（

作者不禁发出这样的赞叹——这美丽的南国的树！

此时是黄昏没有鸟，有落日的余辉灿烂的红霞，四周环水的小岛上这株南国的

树尽情地展示出它静谧的美。而作者就是按由远到近的顺序从不同角度写出了它的美。

——这美丽的南国的树！

三、自读“鸟”的部分交流动態美

第一次去“鸟的天堂课文教案”让作者领略了大榕树之美，那么第二次“鸟的天堂课文教案”之行中这

大榕树的面风又有怎样的转变呢

自然段，讨论：作者是从哪些方面把鸟的画面写活的

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