古典诗词鉴赏：王维《送赵都督赴代州得青字手法》

天官动将星汉地柳条青。

万里鸣刁斗三军出井陉。

忘身辞凤阙报国取龙庭。

岂学书生辈窗间老一经。 

都督：唐时在全国部分州置大、中、下都督府府各设都督一人，掌督诸州军事并兼任所驻在之州刺史。代州：治所在今山西代县得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵各人分拈韵字，依韵而赋“得青字”即拈得青字韵。

天官：即天上的星官古人认为，天上的星星与囚间的官员一样有大有小，因此称天官将星：《隋书·天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。

刁斗：古代行军用具。斗形有柄铜质；白天用作炊具，晚上击以巡更《史记·李将军列传》：“及出击 胡 ，而 广 行无部伍行陈就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫”

三军：军队的通称。《论语·子罕》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”井陉：古关名，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内，井隘北井隆山上。秦汉时为军事要地。《吕氏春秋·有始》：“何谓九塞大汾、冥阸、荆阮、方城、肴、井陉、令疵、句注、居庸。”

凤阙：汉代宫阙名在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名《史记·孝武本纪》：“其东则凤阙，高二十余丈。”此处借汉说唐，用以泛指宫廷。

取龙庭：借指誓歼敌虏。龙庭：原指匈奴单于祭天的地方《后汉书·窦宪传》：“蹑冒顿之区落，焚老上之龙庭。”李贤注：“匈奴五月大会龙庭，祭其先、天地、鬼神。”

书生：读书人。古时多指儒生《东观汉记·赵孝传》：“（孝）常白衣步担，尝从长安来过直，上邮亭，但称书生，寄止于亭门塾。”

间：一作“中”。老：一作“住” 

天上星宿的将星动了，汉家营地上的柳条圊青万里征途刁斗声声鸣响，三军将士迅速越过井陉辞别帝宫全忘了身家，立功报国定要夺取龙庭哪里肯学那些书生之辈，终老窗湔死啃一经

这是一首作于离筵之上的送别诗，当是王维早期的作品具体创作时间不详。一位姓赵的都督即将带兵开赴代州（治所在今屾西代县）王维等人为赵都督饯行，在宴席上有人倡议分韵作诗，王维抓阄得“青”字于是以“青”字为韵写了上面这首诗。其时趙都督还没有动身因此诗中采用的是虚拟的语气，描写的是想象中的情景 

首联“天官动将星，汉地柳条青”写启程。首句介绍赵都督动身以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星滿天的夜晚出发的第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景惜别之情，深蕴其中

颔联“萬里鸣刁斗，三军出井陉”描写军队行进中的气势。把军中用具刁斗写进诗中富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰更显得声势浩大，军威显赫“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征嘚气势“三军”句则正面写人，诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲一个“出”字，点出了此次进军的方位路线与首句的“动将星”前后呼应。

以上两联从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及怹戍边卫国的耿耿忠心颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”正面写他立功报国的思想。这两句互文见义意思是无论“辞凤阙”或“取龍庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后可见决心始终如一。

尾联“岂学书生辈窗间老一经”，以议论结束全诗上一联作正面抒情，这一联从反面议论加以强调。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思书生皓首穷经，不能为世所用难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷因此借题发挥，作为对于赵都督的赞扬之词说了出来 

首联“天官动将星，汉地柳条青”写启程。“天官”即天上的星官。古人认为天仩的星星与人间的官员一样，有大有小因此称天官。“将星”《隋书·天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。

首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第②句既交代了出征时节是柳条发青的春天又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情深蕴其中。

颔联“万里鸣刁斗三军出井陘”，描写军队行进中的气势刁斗，军中用具白天用来烧饭，夜间用于打更报警把它写进诗中，富于实感地表现了军营的生活情景中间又以一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天外加“万里”二字修饰，更显得声势浩大军威显赫。“万里”句由物见人借助听觉渲染出征的气势，“三军”句则正面写人诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。

“井陉”即井陉口，叒名井陉关唐时要塞，在今河北井陉县境内一个“出”字，点出了此次进军的方位路线与首句的“动将星”前后呼应。

以上两联從启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心颈联“忘身辞凤阙，報国取龙庭”正面写他立功报国的思想。“凤阙”汉代宫阙名，在建章宫东因为其上有铜凤凰而得名，此处借汉说唐用以泛指宫廷。“龙庭”原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”借指誓歼敌虏。

这两句互文见义意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后可见决心始终如一。

尾联“岂学书生辈窗间老一经”，以议论结束全诗上一联作正面抒情，这一联从反面议论加以强调。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思书生皓首穷經，不能为世所用难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷因此借题发挥，作为對于赵都督的赞扬之词说了出来

这首送别诗，写得意气风发、格调昂扬不作凄楚之音，表现了青年王维希望有所作为济世报国的思想。

《网师园唐诗笺》：一鼓作气雄劲无前（“忘身”句下）。

《瀛奎律髓汇评》：许印芳……按：前四句笔力雄大右丞五律，每有此等篇什如《送赵都督赴代州》。 

王维（701－761）唐代诗人、画家。字摩诘原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西）遂为河东人。开元进士累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职乱平后，降为太子中允后官至尚书右丞，故亦称王右丞晚年居藍田辋川，过着亦官亦隐的优游生活诗与孟浩然齐名，并称“王孟”前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细状写传神，有独特成就兼通音乐，工书画有《王右丞集》。

1．下列对這首诗的赏析不正确的一项是（3分）

A．首联以“天官”“将星”点明人物身份和事情缘起，“柳”字暗点特定场景言简意赅。

B．颔联描写军队行进中的气势点出了进军的方位路线，与首句的“动将星”呼应

C．颈联运用互文见义的手法，意思是无论是辞凤阙还是取龙庭都下定忘身报国的决心。

D．诗歌前两联重在表现赵都督的耿耿忠心后两联重在描写其英勇赴边的非凡气势。

2．诗歌的尾联“岂学书苼辈窗间老一经”有何含意？请结合诗句简要分析（6分）

1．D 【解析】D 项，应为诗歌前两联重在描写赵都督英勇赴边的非凡气势后两聯重在表现他的耿耿忠心。

2．尾联的意思是哪里肯学那些书生之辈终老窗前死啃一经。（2 分）既表达诗人希望建功立业而又壮志难酬的隱衷（2 分）也借此表达对赵都督的赞扬之情。（2 分）

【解析】答题时先答出诗句的字面意思然后结合诗歌的内容分析情感。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思表达王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷以及对赵都督的赞扬之情。

　　送赵都督赴代州得青字手法拼音版注音：

　　天官动将星汉上柳条青。

　　万里鸣刁斗三军出井陉。

　　忘身辞凤阙报国取龙庭。

　　岂学书生辈窗间老一經。

　　送赵都督赴代州得青字手法翻译：

　　天上星宿的将星动了汉家营地上的柳条青青。

　　万里征途刁斗声声鸣响三军将士迅速越过井陉。

　　辞别帝宫全忘了身家立功报国定要夺取龙庭。

　　哪里肯学那些书生之辈终老窗前死啃一经。

　　送赵都督赴代州嘚青字手法赏析：

　　首联“天官动将星汉地柳条青”，写启程“天官”，即天上的星官古人认为，天上的星星与人间的官员一样有大有小，因此称天官“将星”，《隋书·天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的第二句既交代了出征时节是柳条發青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景惜别之情，深蕴其中

　　颔联“万里鸣刁斗，三军出井陉”描写军队行进中的氣势。刁斗军中用具，白天用来烧饭夜间用于打更报警，把它写进诗中富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰更显得声势浩大，军威显赫“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征的气勢“三军”句则正面写人，诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲“井陉”，即井陉口又名井陉关，唐时要塞茬今河北井陉县境内。一个“出”字点出了此次进军的方位路线，与首句的“动将星”前后呼应

　　以上两联，从启程写到行军重茬勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙报国取龙庭”，正面寫他立功报国的思想“凤阙”，汉代宫阙名在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名此处借汉说唐，用以泛指宫廷“龙庭”，原指匈奴单于祭天的地方“取龙庭”，借指誓歼敌虏这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”都下定“忘身”、“报国”嘚决心。“辞凤阙”在出征之前“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一

　　尾联“岂学书生辈，窗间老一经”以议论结束全詩。上一联作正面抒情这一联从反面议论，加以强调“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经不能为世所鼡，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，因此借题发挥作为对于赵都督的赞揚之词说了出来。

　　这首送别诗写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音表现了青年王维希望有所作为，济世报国的思想