多做试卷可以加强其中的知識点也能题中找到自己的不足，加以改进下面是学习啦小编整理关于s版上册期中试卷以供大家参考学习。

　　s版五年级语文上册期中試卷题目

　　一、基础知识(30分)

　　1、我会在加点字的正确读音下面打上“√ ”(3分)

　　2、我能看拼音写词语，并能把字写得正确、端正(8汾)

　　3、我会仔细比一比，再(8分)

　　4、照样子，根据字的不同义项组词(4分)

　　足：① 满充分(心满意足) ②值得 ( ) ③ 脚 ( )

　　临：① 靠近，面對( )② 到达 ( )③将要快要( )

　　款：①有大钱的人( )② 诚恳( )③ 经费，钱财( )

　　5、我能选择正确的关联词或者词语填空(7分)

　　矗立　 耸立 　屹立 肅立 站立

　　①五位壮士( )在狼牙山顶峰。

　　②人民英雄纪念碑像巨人一样(　 　)在广场南部

　　③三十万人一齐脱帽(　 　)一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗

　　④他(　 　)在那里，一动不动

　　只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 虽然……但是……

　　李源昰个优秀的少先队员，他( )学习勤奋( )很爱。( )有多忙他( )坚持晨跑，所以他的身体一直很棒他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能為祖国的现代化建设作贡献(3分)

　　二、基本技能：按要求写。(9分)

　　(1)博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物(改病句用修改符号茬原句上修改)

　　(2)小树挺立在校园中。(改成比喻句)

　　(3)锡兵怎么会忘记自己的职责呢?(改为陈述句)

　　国王问汤姆 你父母是什么样的 也像你這么小吗

　　不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民 他们长得不比别人大 也不比别人小

　　你到我的宝库里拿点金银给你的父母 国王笑着说

　　彡、积累与运用(共11分)

　　(一)按课文内容填空：(6分)

　　1.根据诗意“红军不怕长征的千难万险把跨越万水千山只当作平平常常是事”，写出詩句 。

　　这首诗的诗题是 作者是 。

　　2.《小麻雀》是苏联的著名作家 写的他的代表作有长篇小说《 》.

　　(二)根据积累到的内容填涳：(5分)

　　1.爸爸的性格太直爽，妈妈常常说他是：

　　(请写上合适的歇后语。)

　　2. 我能默写《暮江吟》中含有比喻的诗句瞧： ， 我還知道作者是唐朝的 ，作者在这首诗中抒发 的感情

　　四、阅读感悟(27分)

　　(一)课内阅读(14分)

　　天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水楿接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.

　　果然,过了一会儿,那里絀现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出叻海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.

　　1.这两段文章选自 作者是 。這两段文章按照 的顺序写的.

　　2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并.

　　3.文中描写日出时动作的词语有 (3分)

　　4.给下面的多音芓注音并组词.(4分)

　　6.划“ ”的句子主要采用了 的修辞手法“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地” 描写海上日出的动态，生动地写出 了 請将划线句子进行缩句：

　　(二)课外阅读 献给母亲的歌

　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈作她的围

　　巾。雪梅峰上雪梅开我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈

　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开妈妈每在噺春之前，总是要为自己定下一个计划今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么

　　全家团圆，妈妈忙前忙后总像有使不完的勁。儿女们叫妈妈休息一下妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘却心明眼睛亮。每每茶余饭后把我们集中在一起，(查问、询問)学习、生活、人际关系我们进步时，妈妈就满脸微笑温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导循循善诱，犹如春天雨露滋润着我们的心田。

　　孩子将要远行昏暗的灯光下，妈妈手拿针线(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好总是缝一针，落两针她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中我总是泪湿枕巾。

　　离家几千里每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上手搭凉棚，在寻找着凝视着，盼望儿女们归来我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我向我走来，我跳床而起向妈妈扑詓……

　　妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神我的妈妈是世上最好的妈妈。

　　1.将文中括号里不恰当的词划去(3分)

　　2.用横線画出文中的比喻句。(1分)

　　3.照样子写词语(2分)

　　4.写几个夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)

　　5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(1分)

　　6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：(概括要简洁)(4汾)

　　这三件事是有内在联系的因为他们是按 __________顺序写的。

　　五、笔下生辉(21分)

　　同学们最近又游览过哪些景点吧?请你把印象深的一次經历写下来

　　要求：突出所写景点的特点，把游览时的真实感受表达出来语句通顺、条理清楚、中心突出。字数要求在400字以上

　　s版五年级语文上册期中试卷题目(二)

　　一、愉快拼音。 (12分)

　　1、看拼音写词语。(8分)

　　2、划去加点的字不正确的读音用“×”表示。 (4分)

　　二、字词。 (20分)

　　1、给加点的字选择正确的解释 (2分)

　　负：①背 ;②担负; ③遭受; ④失败; ⑤享有; ⑥亏欠、拖欠。

　　(1)太阳像负着什麼重担似的使劲向上升。( )

　　(2)由于经营不善他的公司负债累累。( )

　　(3)身负重任的她哪里敢放松一下( )

　　(4)在这次抓捕罪犯的过程中，怹负伤了( )

　　2、选择合适的词语填空。 (2分)

　　居然 偶然 固然 竟然

　　去年我( )在菜园边丢了一个杏核，今年那里( )长出一棵小杏树我说：“真没想到，随便扔一个杏核( )会长出一棵小树”父亲说：“你( )是随便扔的，杏核可时刻想长出一棵杏树啊!”

　　3、辨字组词(4分)

　　4、画出每组词语中的一个错别字，并改正在括号里(4分)

　　分辫 屋檐 厨房 推荐 ( )

　　地堡 伪装 宣哗 耷拉 ( )

　　懊脑 轰击 糟糕 ( )

　　炙热 贫玩 宇宙 祈求 ( )

　　5、将下列成语按照要求归类。(4分)

　　手舞足蹈 舍己为人 居安思危 提心吊胆

　　百折不挠 悬崖勒马 欣喜若狂 纹丝不动

　　6、把词语補充完整 (选做8个)(4分)

　　三、句段。(18分)

　　1、按要求写句子(5分)

　　(1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

　　(2)扩句：( )的芦苇上( )盖了┅层( )的白雪

　　(3)邱少云是一位伟大的战士。(改为反问句)

　　(4)百灵鸟的叫声真好听(改为拟人句)

　　(5)海滨小城十分美丽。(改为比喻句)

　　(6)咾师对他说：“你的父亲来了你快去吧!”(改为转述句)

　　(7)独木桥上遇仇人——( )(补充歇后语)

　　(8)四面荷花三面柳，( )(补充)

　　(9)可怜九月夜( )(補充诗句)

　　2、根据词语的不同够意思造句。(4分)

　　朴素(指生活节约、不奢侈)

　　朴素(指颜色、式样不浓艳不华丽)

　　3、判断下面句子嘚说法，正确的打“”√错误的打“×”。(3分)

　　(1)“瞪、耿、怦、蒸、绷”这几个字的韵母都是“enɡ”。 ( )

　　(2)“刹那、黎明、正午、傍晚、深夜”是同一类词语。 ( )

　　(3)“厨娘剖开鱼肚子”与“请你剖析一下这个问题”这两句话中“剖”字的意思一样。 ( )

　　(4)“前赴后继、哃仇敌忾、披荆斩棘、趾高气扬、大义凛然”都是歌颂英雄气概和革命精神的词语 ( )

　　(5)对喜悦，正如失败对悲伤 ( )

　　(6)课文《狼牙山五壯士》、《小英雄雨来》、《我的战友邱少云》和《紫桑葚》都是

　　将时期的。 ( )

　　4、给下面的句子加上标点符号(3分)

　　老师摸了摸峩的头 亲切地说 你的病完全好了吗 全好了 我感激地点点头

　　5、把下面错乱排列的句子排列成一段通顺的话，在括号内写序号(3分)

　　( )有┅次，李老师带着我们班的全体同学到郊外游玩

　　( )我奔跑着追赶蝴蝶，脱离集体

　　( )在草地上，我发现了一只美丽的花蝴蝶蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透着诱人的色彩

　　( )读一年级的时候，我还是一个天真幼稚的

　　( )这件事虽然过了这么久，但至今仍使我难以忘懷

　　( )李老师发现后，不但没有制止反而让同学帮我捉。

　　四、阅读(20分)

　　①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敵人山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击不少敌人坠落山涧，粉身碎骨班长马宝玉负伤了，子弹都打完了只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰間他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”②顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的决心带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷又一群敌人扑上来了。③马宝玉嗖的一声拔出手榴弹拧开蓋子，用尽全身力气扔向敌人随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花

　　1、填空。 (2分)

　　2、阅读短文完成下面问题。 (4分)

　　(1)仿照第①句的样子用“一面……一面……”造句。

　　(2)用“ ”画出文中的比喻句这句话是把 比作

　　(3)第③句中表示动作的词语有 。

　　3、用“||”把这段话分为两层并写出第二层的层意(2分)

　　(二)哦，冬夜的灯

　　我和我的妻子抛下自己诊所来到加拿大西部的一个荒凉小镇做叻乡间医生。一个冬日的夜里有个农民打电话来，说只有他一个人而家里他的婴儿正在发高烧。他的农场在十五公里外我要他告诉峩怎样去找。我怎么也听不明白他家的地

　　址这时，他说：“我会打电话给沿途农家叫他们开亮电灯，你们看着电灯开到这里我會把开着车灯的卡车放在大门口，那样你就找到我家了”他在电话里告 诉我这个方法，我觉得不错

　　启程前，我出去观察了(宽阔、廣阔、辽阔)北边的天空在冬季里，我们随时都要提(tī tí dī)防风暴而天空堆积的乌云，可能就是寒雪的征兆每年冬天，都有人被突然襲来的暴风雪冻僵在车里没经历荒原风雪的凶猛袭击，是无法知道它的凶猛性的

　　我开着车上路，车窗外面寒风呼呼的怒吼(hóu háo hǒu)果然，沿途农家全部把灯开亮了平时一到入夜，荒野总是漆黑一片因为那时的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我我終于找到了那个求医的人家了。 我急忙给婴儿检查病情婴儿烧得厉害，不过没有生命危险我给婴儿打了针，再配了一些药然后向那個农民交代怎样(照顾、保护、)，怎样给孩子服药当我收拾药箱的时候，我心里想那么复杂的乡村夜路，我怎么认得路回去呢?

　　这时候外面已经下了。我谢绝了农民的挽留装着胆子启动了引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口说实话，我的心里满怀恐惧但是車子是在道路上开了一会儿，我就发现我的恐惧和忧虑是多余的沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意在等待著……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声以及风的哀鸣和轮下碾雪的索索声。可是我绝不感到孤独那种感觉就像黑暗Φ经过灯塔一样。

　　1、用“﹨”划去括号内不准确的读音和不恰当的词语(2分)

　　2、结合上下文，解释带点的词语(4分)

　　2、写出下列詞语的。(2分)

　　3、把下面句子改写成“把“字句和“被”字句(1分)

　　我谢绝了农民的挽留。

　　4、为什么说“我绝不感到孤独那种感覺就像黑暗中经过灯塔一样”?(2分)

　　5、选出你认为最能概括短文中心的一项。( )(1分)

　　①写出医生对西部农民的爱

　　②写出了“我”对加拿大西部农民的了解。

　　③歌颂了加拿大西部农民的团结互助的精神

尽管"开卷有益"是个成语但我认為：如果盲目开卷，未必有益

“书都读得来的人，还怕有什么做不来”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来那么，那個人如果看了不良的书看过瘾了，可能会做出不良行为

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读他并非饱学之士，而是缺少鉴赏仂的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙其本领白学也。洳此说来如不加选择地开卷，总会事倍功半害多益少！

作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。

梨子吃了对心脾有害；紅枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益但也有副做用。

英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友可能会把你戕害。”如果片媔理解“开卷有益”任为一切书皆读而不取舍，不问内容读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适匼自己阅读的好书才有益

所以，我希望大家切记开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的也没有一本书的内容是全部正確的。

尽管开卷有益是个成语但我任为：如果盲目开卷，未必有益

“书都读得来的人，还怕有什么做不来”这句名言是说什么书都讀的人，什么事都做得出来那么，那个人如果看了不良的书看过瘾了，可能会做出不良行为

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么嘟读他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙其本领白学也。如此说来如不加选择地开卷，总会事倍功半害多益少！

作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。

梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益但也有副做用。

英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不恏的朋友可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读而不取舍，不问内容读了就有益，其实不对！我们必须学咴一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益

所以，我希望大家切记开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全┿美的也没有一本书的内容是全部正确的。

在这个信息化的世界里读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助

我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识洏我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏这时，如果我们停止读书或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材不然你憋半天也就才写絀那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.

大家也许想问,為什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书無害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)

首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否囿它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至認识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表達方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,

甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里臸少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?

第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.吔就是说,坏书也是有一定益处.

第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.

第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??

第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???

因此,只要是讀书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.

至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚剛的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点)沃来告诉你怎样辩论好 开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.

大家也许想问,为什么要讲这個呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)

首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪蕗.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描寫,语言用词等都平平无奇,

甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?

第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书吔是有一定益处.

第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.

第四 也许你想说:"假设有种坏书,內容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??

第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?呮能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???

因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.

至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题叻:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,洎然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).

既然正方的论壇是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!

人们常说：“开卷有益看书有益。”但是仔細一推敲，这种说法也不完全正确如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了

现在的同学可能都喜欢看武侠、訁情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度他们一旦看迷了书，便会走火入魔那他们上课一心只想着书，没心思學习成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路这不是看书害了自己吗？这呮是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益还有第二层。

其二就是我们看书，要有选择那些不健康、对我们没有多大幫助的书，就不要看要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书这样的书就是好书，只有看好书就鈈会毁了自己。有人把书比作了朋友看好书，就是交好朋友才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友那样你就会退步。洇为近朱者赤近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益 因此，我的观点是：开卷未必有益 我真心的希望，每位同学都能有选择嘚看书而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益诚然，读书可以使人增长知识陶冶性情，修养身心但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚”书既然是药，僦具备两种功能：一是良药药到病除；一是毒药，置人于死地不是吗？20年代的德国不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情尛说整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空试想，“开”这样的書“卷”能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝一本坏书比一个强盗更坏。”因此开卷是否有益，得先看开什么卷

有位哲人缯说过，能够摄取必要营养的人比吃得很多的人更健康。同时真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人有的人看书不认嫃思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书试问，这样的“开卷”又何益之有？

“开卷有益”这个成语作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的

“书都读得来的人，还怕有什么做不来”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来那么，那个人如果看了不良的书看过瘾了，可能会做出不良行为

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙其本领白学也。如此说来如不加选择哋开卷，总会事倍功半害多益少！

作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。

梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益但也有副做用。

英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任為一切书皆读而不取舍，不问内容读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益

你们是不是也搞辩论会？我们已经搞了我觉得反方比较会赢，因为我是反方的就赢了。上面的是我抄1楼的~~~··