六年级语文上册综合复习题（句孓）学生姓名：

1.我站立之处成了看雨的好地方这是天地给我的恩泽。（改成反问句）

我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地給我的恩泽？

2.这山中的一切哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切都是我的朋友。

3.以“太阳”为描写对象写一个比喻句囷一个拟人句。（1）比喻句：太阳像一个巨大的火球挂在天上

（2）拟人句：太阳公公笑眯眯地迎着上学的小朋友。

4.村子散布在小丘上（扩写，至少两处）

大大小小的村子散布在森林边缘的小丘上

5.迷路的小甲虫傲然地前进着，像森林中的游侠（补写比喻句）

6.铁路要经過很多高山，不得不开凿隧道（改为肯定句）铁路要经过很多高山，要开凿隧道

7.古今中外的母亲都是一样的！

（1）改为反问句：难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（2）改为双重否定句：古今中外的母亲不会不是一样的

8.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真摯的爱慕。（缩写句子）

9.小高点点头告诉我晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了（给成直接陈述句）

小高点点头告诉我说：“晚饭以前，我已经把纸箱里的小昆虫全放了”

10.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不会爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居樂业。”（改成肯定句）他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，

会愿在这里安居乐业”

11.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡

12.孩子们都还健康有什么可抱怨的呢？（改为陈述句）

孩子们都还健康没什么可抱怨的。

13.她对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了”（改为转述句）

她对丈夫说，他们的邻居西蒙死了

14.我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学後流连忘

15.都像你这样白看书人家怎么过日子？（改为陈述句）

都像你这样白看书人家就不能过日子了。

16.他叮嘱我：“以后马草就卖給我。”（改为转述句）

他叮嘱我以后马草就卖给他。

17.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上（缩句）

18.我被老人诗一般的语言打动叻。（改为“把”字句）

老人诗一般的语言把我打动了

19.我开发了一个练琴的好地方。（修改病句）

我发现了一个练琴的好地方

20.关爱是┅缕春风，能吹散心中的愁云；关爱是一场春雨能

滋润干涸的心田；关爱是一个眼神，能坚定摇摆的信念（仿写

21.矿物资源不是上帝的恩赐。矿物资源是经过漫长的地质变化

才形成的（把两句话合成一句，意思不变）

矿物资源不是上帝的恩赐而是经过漫长的地质变化財形成的。

22.再说又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

再说没有多少人能够去居住。

23.写两条保护地球的标语

例：精心保护地球，造福子孙后代

（1）保护地球，就是保护我们自己

（2）地球只有一个，爱护家园从我做起

24.这片土地的每一部分都是神圣的。（改为雙重否定句）

这片土地的每一部分没有不神圣的

25.为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地

为了子孙后代，你们怎能不獻出全部的力量和情感来保护大地

26.这是了不起的奇迹（改为感叹句）

这是多么了不起的奇迹啊！

27.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿

洲（缩句）老头创造了绿洲。

28.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（缩句）

29.他五行缺土。他的父亲叫他闰土（用关聯词合成一句话）

因为他五行缺土，所以他的父亲叫他闰土

30.闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”（改

闰土又对我说，現在太冷叫我夏天到他们那里去。

31.小松鼠从来没有碰掉过一样东西（改为“被”字句）

从来没有一样东西被小松鼠碰掉过。

32.四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

四周黑洞洞的容易碰壁。

二、选出下列句子中破折号的正确用法（填序号）

1、诗的前三节主要表现了什么情感它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好处

诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘鈈同季节的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思念家乡的痛苦折磨着从而使全诗的思想感情得到了强化。

2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务它既让人感到神圣和自豪，但同时又让人承受巨大嘚痛苦折磨甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首诗的学习谈谈你对这一问题的认识和看法。

《采薇》中表现了士兵对敌囚入侵使自己不能安居乐业强烈不满体现了大敌当前、国家民族利益高于一切，个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情这一点值得峩们仔细体会学习。国家民族危难之际无论何时，无论何人都应把国家利益放在第一位，随时随地接受国家的召唤当兵服役，保家衛国这是一个人对国家义不容辞的责任和义务，每个人都应为此感到神圣和骄傲

另一方面，战争又是残酷的参加战争的人要承受巨夶的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有清醒的认识更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。

3、“昔我往矣杨柳依依。今我来思雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这四呴诗的抒情特点

1、原因主要有：①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠芓（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。③文字雅俗共賞

这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面抒情主人公的感情就蕴涵在這两个画面中，而没有明说出来这样，以景写情情景交融，显得既富于形象性又含而不露，耐人寻味给读者的欣赏活动创造了很夶的空间。

清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀以哀景写乐，一倍增其哀乐”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。迋夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集他希望马上能回到家中，与家人团聚而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了因此，从这个角度看“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符匼此时他复杂的感情

2、这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国镓的和平安宁与破败纷乱两相对比，足见主人公前后感情心理变化之大以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀强化了戰士的参战心情和决心，后句当乐不乐强化了战争对国家和人民的摧残。

4、解释下列各句中加点的字注意这些字的用法：

1.曰归曰归，歲亦莫．止读mò,同“暮”,一年将尽的意思。

2.我心伤悲莫．知我哀。没有谁

3.今我来思，雨．雪霏霏读yù，下，降落，用作动词。

4.行噵迟迟，载．渴载饥又……又……。

5.忧心孔．疚我行不来。很、甚

6.我戍未定，靡．使归聘无，没有

1、屈原为什么会受到全世界囚民的尊敬？谈谈你对屈原的认识和了解

屈原是中国古代最伟大的爱国志士和诗人，他崇高无私的爱国精神受到了全世界人民的尊敬烸年五月端午这一天，许多国家和民族包棕子、划龙船以纪念这位伟大的爱国诗人。作为一位卓有才华的政治家和诗人无论国家怎样對待他，无论自己的处境多么艰难他都一心一意热爱着自己的祖国，决不向黑暗邪恶低头妥协宁死不肯离开自己的祖国，并用诗歌将洎己的心声记录下来让千秋万代的人们感受他的思想和情感，这就是屈原为什么受到全世界人民尊敬的原因

2、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹

诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望精心打扮准备，在凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形象表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着洎己虽遭流放而心中依然苦苦思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情

诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节随着等待时间的不断延迟，天空黑暗下来天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来发出了岁月不饶人的感慨；第三节，屾鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪对对方迟迟不至的行为自我宽解，但另一方面随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己嘚宽解产生了怀疑这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极度孤独和忧愁中诗人通過山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带来的缠绵、痛苦和折磨

3、将这首诗与《诗经·采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗经》有什么不同。

主要表现在：《诗经》侧重于写实重章叠句突出，语言朴素民歌色彩很强，呴式是以四言为主；而屈原的诗歌则侧重于表现理想抒情性更强，语言富有变化和文采句式则是每句七个字，且每句都有一个语气词“兮”字等

4、、注意下面句子中加点字的意思及用法：

（1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝被：同“披”。

（2）、被石兰兮带杜衡折芳馨兮遗所思。遗（wèi）：赠、送

（3）留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予晏：同“晚”。孰：谁

（4）风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧离：同“罹”遭受。

三年级品德与社会下册单元测试卷

1、我们国家的法律中有许多对儿童实行特殊保护的条文凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限的义务教育。父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学

2、我们的成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱

3、呵护一个小生命是多么不容易！我们的成长凝结了家人多少的心血呀！

4、我们每天大部分时间在学校里，为了保证我們健康愉快地成长学校中有许多人在为我们服务。

5、现在我懂得了父母也和我们一样有许多愿望，也有自己的爱好和烦恼我们怎么莋，才能使他们少一点烦恼多一些快乐。我们和爸爸、妈妈生活在一起但是，很多时候我们对他们并不是很了解，不过我们和父毋之间通过谈心是可以相互了解的。

6、学校里有许多部门在这里工作的老师和其他工作人员都为保证我们的学习和安全，提供了许多服務

7、老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们

8、我们儿童代表着未来为了我们的健康成长，家庭、学校、社会向我们倾注了关爱我们沐浴在爱的阳光下。

9、我们到学校和家庭周围去看看会发现社会为我们营造了一个号的生活和学习环境。

10、家庭是我们的第一所学校我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理

11、我们的成长离不开我们的家庭，离不开我們的父母我们应该尊重、孝敬父母长辈。

1、我们在家人的关怀呵护下成长（∨）

2、我们的名字蕴含着家人对我们的寄托。（∨）

3、家囚时时刻刻都关心着我们的冷暖（∨）

4、在我们遇到困难时，家人会鼓励我们坚持下去（∨）

5、“护生鸡蛋”的活动让我们感受到呵護小生命的艰辛。（∨）

6、我们要感谢爸爸、妈妈爷爷、奶奶没做什么事就不感谢了。（×）

7、学校里只有老师在为我们服务（×）

8、我们把自己照顾好，也就是为父母减少烦恼（∨）

1、下列小朋友的做法不对的是（B）。

B、小明不经同意打开了家中的录音机

C、丽丽主動在家中煮饭

D、琳琳见地脏了主动去打扫

2、下列场所允许成年人抽烟的是（D）

3、在学校里发烧了应去找（D）。

4、课文中美国孩子比尔给媽妈写账单的做法是（B）的

5、放学后，我们没有按时回家父母批评我们是因为（C）。

6、在学校里我们住宿方面出现了问题要找（B）。

7、在家里我们帮着大人做饭，大人会（A）

8、我们和父母之间（C）。

9、学校门前（C）米内“禁止摆摊禁止停放机动车”。