为什么检测四个点短路时灯泡会亮吗亮原因

新教版小学四年级科学下册第一單元“点亮小灯

了解学生对电灯发亮原因的初步认识

尝试连接电路,让小灯泡亮起来

用多种方法点亮小灯泡。

在这个活动中内设了“觀察小灯

泡、观察电池、电线、连接小灯泡、猜测电流路线”五个小

活动期间引发出电流、电路等科学概念。二则是讨论电路

的多种接法来认识通路、短路、断路等现象从而深刻理解

电路的概念。教材的这种布局体现了二大优势:

调动了学生学习的兴趣。因为让小灯泡亮起来是小学生很感

兴趣的活动特别是当小灯泡在自身努力下发出光芒时,会

带给学生十足的成就感

体会到了科学学习中一些内在品质的重要性,认识到了科学

的学习不但要面对成功更要从容地、冷静地面对失败,在

失败中找到科学研究的种子与动力

中,安排了認识小灯泡及电池、电线的内外结构同时掌握

相关的名词术语。因此观察小灯泡理应成为教学的起始活

动且占到一定的位置。其次茬点亮小灯泡,建立“电流、

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