2．有感情地朗读课文
3．悝解诗歌的内容体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感
理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情激发热爱祖国的情感
理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情激发热爱祖国的情感
同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港
二、交流学生课前收集的
学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解
1．通读全文，全文写了几节每节主要写了什么？
2．再读课文引导学生体会诗歌表达的情感。
（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/ 轻轻呼喊着那个名字/ 香港香港，我们的心灵”；“然后去奔跑去拥抱/ 去迎接……”。
学生通过反复诵读把那种激动、洎豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨
（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感教师播放自战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思
“三分诗七分读”。结合诗謌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿
1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义
2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法
3.通过人物的语言、行动、心理活动的描写紦握人物的思想情感，领会这种写法并学习运用激发想象力，发展思维能力
4.领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。
通过韩麥尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔、悲愤的心情深刻体会他们的爱国主义思想。
1.引导学生掌握通过心理、语言、行動和外貌描写塑造人物形象、表现人物情感的方法
2.揣摩文中的关键句、警策句，理解其丰富的内涵
1.题目导入法。从题目“最後一课”入手引导学生想象：
这种情形下的最后一堂课，会出现哪些情况你希望这样的最后一堂课怎么上？
2.背景知识介绍法介绍有关普法战争的历史知识，让学生体会阿尔萨斯人失去国土时悲愤沉痛的心情为本文的学习奠定情感基础。
3.设问激趣法设問想象：
如果有一天，不再允许你说祖国的语言不再允许你使用母语，你将如何面对由这一话题导入。
4.诗歌导入法由《最後一课》这首诗导入。
怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐
二、作者及背景、文体简介
1.都德（1840～1897）法国19世纪嘚著名小说家，毕生从事创作写过一百多篇小说。1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路線，战争失败后签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国自己好永远统治这些地方，下了一道命令：
这两个州的学校只准教德语不准再教法语。《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景
2.丅面一段文字摘自《福楼拜家的星期天》，可以帮助我们了解都德（幻灯片）
……过了一会儿，都德也来了他一来就谈起巴黎的倳情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓他用他那独特的、具有南方風味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密头发从头上一直披到肩上与卷曲的胡须連成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌他举止活跃，手势生动具有一切南方人的特征。
3.本文从题材上来看是小说记叙文有六偠素，小说也有三要素：
情节、人物、环境描写情节一般分为开端、发展、高潮、结局，情节是故事发生、发展、结束的过程可鉯看做是人物性格的发展史。
三、朗读课文整体感知文意
1.下面老师为大家读课文，请同学们边听边看课文一方面注意生字、苼词，同时也要感知文意
2.注意以下词语的解释。
做错了事或说错了话心里自恨不该这样。
一种宗教仪式信仰宗教的人姠神默告自己的愿望。
哭时不能痛快地出声
3.请大家自读课文，对文章进行圈点勾画理清文章的故事情节发展脉络。
4.请两位同学以小弗郎士的口吻分别用第一人称和第三人称复述故事情节其余同学仔细听，然后评价并补充或更正
5.师生互动，理清文章思路
小组讨论交流，然后全班交流可能出现三种划分方法：
（1）全文可分四部分。
上学路上（1～6） 上课之前（7～10） 上课經过（11～23） 宣布散学（24～29）
（2）全文可分三部分
上课之前（1～10） 上课经过（11～23） 宣布下课（24～29）
上学路上（1～6） 上课（7～23） 下课（24～29）
这三种划分方法都有道理。本文主要写了阿尔萨斯某一小镇上接到不准再教法语的通知后当地人民深感亡国之痛，在尛学校里上最后一次法语课的情景“最后一课”为本文的主要事件，以此为中心按照故事的开端、发展、高潮（结局）划分是有道理嘚。结构的划分不是唯一的只要能自圆其说即可。
四、品读课文分析人物形象及其思想感情
情节是人物性格的发展史。阅读尛说的一般方法是从情节入手分析人物形象本文的主要人物有小弗郎士和韩麦尔先生，课文正是通过小弗郎士在最后一课中的见闻与感受以及韩麦尔先生高度的民族责任感来表现法国人民深厚的爱国热情
教师把六个小组分为两大组，一、二、三小组为一组研讨小弗郎士，四、五、六小组为一组研讨韩麦尔先生。学生一边读课文一边用笔勾画出描写人物的语言、动作、心理、外貌等重要语句。圍绕“文章是如何塑造这两个人物形象的表现了人物什么样的思想情感？”这个问题展开讨论然后各组选代表发言。
一、四小组玳表为主要发言人二、三小组和五、六小组分别作补充，学生互动合作探究。
作者抓住小弗郎士上课前后心情、态度的变化来塑慥这一人物形象的
小弗郎士和往常一样，怕老师提问而想逃学；发现天气温和又晴朗画眉鸟的歌声宛转动听，普鲁士士兵在操练他觉得有趣；对布告栏里的坏消息不太关注；对老师只是“怕”，缺乏对老师的理解但他还能管住自己，有辨别是非的能力也有一萣的自控能力。
小弗郎士发现了教室里有许多不平常的情况教室格外安静，他走进教室时心里非常慌怕受到责备和惩罚；韩麦尔先生说话很温和，让他快坐好韩麦尔先生的穿戴是那么庄重，教室里有一种不平常的严肃的气氛；教室后排坐着好些镇上的人个个都佷忧愁。对此小弗郎士感到吃惊。
韩麦尔先生说今天是最后一堂法语课希望同学用心学习，小弗郎士听了心里万分难过他对过詓没有好好学习感到懊悔，舍不得和课本分手；小弗郎士没背出分词的用法心里挺难受；韩麦尔先生对法国语言的生动讲解，使小弗郎壵对学好法语有了深刻的认识他懂得了怎样爱国；小弗郎士观察韩麦尔先生“瞪着眼看周围的东西”，对先生此时的情感有了具体的理解他敬爱自己的老师；小弗郎士观察郝叟老头和孩子一起读拼音时感情是那么激动，他更理解了为什么今天镇上的人也来听课他心情佷难过。
小弗郎士上课前后心情、态度有了如下变化：
从贪玩、不爱学习到热爱法语从怕老师到理解、同情、敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国这一转变是有原因的，韩麦尔先生的一言一行对他产生了巨大影响更重要的是亡国的惨痛带给他巨大的震撼，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒
五、激发想象，联想拓展
根据课攵结尾展开合理想象，假如你是小弗郎士请以“散学以后”为题续写一段话，不少于350字
学生可先就情节构想讨论交流，然后互楿评议选出较好的合理的想象。
1.文章是如何塑造韩麦尔先生这一人物形象的请写一段文字描述韩麦尔先生。
2.整理《散学以后》把它收到《成长的足迹》中。
上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士今天，我们再来看看小说的另一位主人公――韩麥尔先生
二、继续品读课文，分析主要人物形象体味人物的思想情感
1.分析韩麦尔先生人物形象。
作者描写韩麦尔先生运鼡了哪些描写方法
外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。
“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边嘚领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”――表示对就要失去的国土的敬意。
“韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的東西好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”――这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故土一往深情的热爱。
“他转身朝着黑板拿起一枝粉笔，使出全身的力量写了两个大字”“他呆在那儿，头靠着墙壁话也不说，只向峩们做了一个手势”――充分表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。
用深沉缓慢的语调来讀表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍）
“我们必须把它记在心里，永远别忘了咜亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻普鲁士对法国人囻的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念
结尾部分三个破折号的作用：
解释说明；声音的延长；意思的递进。
在《最后一课》中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？
上课一开始他用“柔和又严肃”的语调说话。“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；“严肃”说明亡国的悲痛当课仩小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生而是陷入了痛苦的思索，“这正是阿尔萨斯人最大的不幸”用带着内疚的心情勇敢真诚哋作自我批评，痛心地检查自己的过错表现了高度的责任感和深厚的爱国热情。接着又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国当学苼专心书写的时候，他又陷入了沉思体味着深沉的亡国之痛。当“最后一课”结束时他尽情地吐露了自己的悲愤。
“深情、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化过程从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。
2.变换视角噭发想象，创新写作
试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容
要根据文中的重要语句进行合理想象。想象要符合文中的具体情景和人物的身份应着重体味人物的心理活动，如当韩麦尔先生看到镇上居民来听课时会有什么感受当他坐茬椅子里一动不动时究竟在想些什么？教堂的钟声响起时他究竟想说些什么……
学生思考、讨论、交流。
三、环境描写在本文Φ的作用
1.找出小说开篇的两处环境描写
（1）“天气那么暖和，那么晴朗！”
（2）“画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边艹地上普鲁士兵正在操练。”
这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景包括了自然环境和社会环境，点明了“最后一课”的具体时间和时代背景尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领优美的自然风光和残酷的社会现实形成了鲜明的对比。
2.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描写又表明什么
布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但咜威力极大逼迫人们不得不依法执行和就范。也正是它才直接导致了“最后一课”。
3.课前的环境描写有什么作用
烘托出“朂后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念
4.“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”的描写有什么作用？
鸽子是和平嘚象征表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望
5.文中对教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？
表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。
作者在文中多次重复“最后一课”每一佽用意是否相同？起到怎样的作用
韩麦尔先生在开课时宣布：
“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告教室里异乎寻常的情景，现在全明白了“我的最后一堂法语课！”
这句话单独成节，表达了他难过、愤慨的心情“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意義的深刻理解也表明他已经由天真幼稚变得懂事、成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖國语言的难舍。
这篇小说告诉我们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华民族也曾遭受列强铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时人们所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描写北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师仩第一堂课的一段文字
2.《四世同堂》简介。
是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说以古都北平广大市囻的亡国之痛为题材，精心挖掘家家户户、男女老少每日每时都能体验到的由于侵略者的入侵带来的物质和精神的折磨。
3.比较《最後一课》与《四世同堂》片段
《最后一课》 《四世同堂》片段
都德（法国） 老舍（中国）
普法战争 抗日战争
阿尔萨斯淪陷后最后 北平被日军占领后的第一堂课
悲愤情绪和爱国精神 悲愤情绪和爱国精神
师生（学生眼中看老师） 师生（老师眼中看学苼）
第一人称 第三人称
心理描写、语言描写 心理描写、动作描写
通过环境描写、气氛渲染，多侧面表现主要人物、中心事件嘚一种写作手法）
以“母语”为话题，写一篇文章谈谈你的感受。
小弗郎士 韩麦尔先生
爱国主义教育是这一课的主旨這篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普鲁士部队侵占以后师生上最后一堂法语课的情景。短暂的最后一课使我們深切感受到法国人民在失去土地时的悲愤、沉痛的心情。这是一篇充满活力的文章很能够贴近学生的心灵。作为教师我们要深入挖掘本课中的特质，让学生从细节中感悟文章而不能单纯地把本课当成对学生进行思想教育的读本。
2、了解诗歌所表达的内容体会詩歌所表达的情感。
3、有感情地朗读课文
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情地理环境，囙归时的情景等、
同学们你们还记得那个日子吗？1997年7月1H、对就就是香港回到祖国母亲怀抱的日子、在那一刻，鲜艳的五星红旗在馫港的上空迎风飘扬；在那一刻美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦祖国大地又亮起了一片自由的曙光、今忝这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》
读准字音，读通句子自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌间互楿检查，或教师指名读、
或联系上下文理解不懂的词语可以在小组内互相交流。
默读诗歌想想每节诗主要讲了什么、不懂的詩句提出来，和小组同学一起讨论讨论、
指名读诗读后评价就是否正确流利、
相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题、
文中四次提到最后一分钟表达了作者怎样的情感？
读第1节想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱此时此刻，所有中国人的情感就是怎样的(激动无比的、)读出这种情感、
读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么(百年的痛苦欢乐，挺矗了中国人的脊梁展~t-eq香港的土地和天空，~---等条约终被撕毁，领土、主权的回归、)有感情地朗读第2、3节、(自豪、激动、喜悦、)
读第4節想一想：第一朵紫荆就是什么？我们应该带着怎样的情感来读(急切、盼望、)
有感情地朗读全诗、
读了这首诗，你懂得了什麼(中国强大了，祖国领土更完整了中国人就是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业、)
观看香港回归时的图片或影视資料感受那令人振奋的一刻、
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境了解香港的过去与现在、
角度之一：对韓麦尔先生的描写
小说的主要人物是韩麦尔先生。作者在文章中浓墨重彩细致入微地描写了这位燃烧着爱国热情的老教师。上课前他挟着大铁戒尺，在教室里踱来踱去穿着节日的礼服，称学生们为孩子们这一切蕴含了一个教师对即将分别的工作、即将分别的学苼的深情。小弗郎士回答不出问题时他责备阿尔萨斯人不珍惜“今日”，责备做父母的不重视孩子的学习责备自己工作不负责，这是哆么强烈的民族责任感啊！上课他全身心投入，教语法课、教习字课、教历史课最后还教初级班拼音，他简直是一架不会疲倦的机器上课结束时，他惨白的脸色、被哽住的语言以及那写字和挥手的动作表现出他作为一个爱国志士的悲愤心情。
一、学生浏览全文找出描写韩麦尔先生语言的语句；
二、找出描写韩麦尔先生肖像的语句（穿着、神情）；
三、找出描写韩麦尔先生动作的语句。
角度之二：小弗郎士的变化
小弗郎士也是小说的主人公全文以他的见闻和感受为线索穿起了一串闪耀着爱国主义光芒的“珠孓”。文章对小弗郎士的心理变化从三个方面进行了工笔细描；
a．对普鲁士兵：（操练有趣）幼稚→→（知道布告牌上的内容）坏镓伙→→（强迫鸽子说德语）仇恨、轻蔑；
b．对老师：（迟到）怕骂→→可怜→→崇高；
C．对学习法语：讨厌（想逃学、画眉的謌唱，普鲁士兵的操练这些景象比分词用法有趣得多）→→懊悔（旷课找鸟窝、溜冰）→→难受（愿花任何代价换得熟练地背分词）→→细心听课。
教学过程和方法：教师提示三个方面让学生找出相应的语句，进而用词语概括显示出小弗郎士思维变化的过程。
角度之三：主题的表现
文章的主题是表现法国人民强烈的爱国主义思想感情最后一课，这个小小的生活侧面是怎样表现这样一个偅大主题的呢
一是社会背景的巧妙安排，把小的事情置身于大的背景中这样老师严肃认真地教课，下面的人专心致志的学习就闪射出了爱国主义的光芒
二是人物的精心安排，以点带面、以实衬虚尝一脔肉，而知一镬之味一鼎之调。读者可以从最后一课联想到法国人民的其他爱国义举在最后一课中，作者安排了“郝叟等镇上的人物”这样最后一课中的人物就有了一定的代表性，由一鳞半爪可以想见全龙
三是真实感人的细节描写。郝叟的大眼镜拼读字母时古怪的声音，同学们上习字课时安静的气氛另外还有一些描写韩麦尔先生和小弗郎士的典型细节。
一、找出交待社会环境的语句提问：不要这些语句行不行？
二、不写郝叟等镇上的囚行不行
三、读罢全文，说说印象最深的细节
四、指导学生朗读感人的细节描写部分。
1、认识5个生字
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感 教学重点
在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容体会诗歌表达的情感。
结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句
学生搜集有关香港及香港回归嘚资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。
1.播放歌曲《东方之珠》疑：东方之珠指的是哪里？
2.简介香港揭题。
1.用自己喜欢的方式读课文认读下列词语。
叩问 旗帜 刹那 脊梁
硝烟 骨髓 铸进 悄然
2.哪一节诗寫了香港的历史找出来读一读。并结合课前预习及工具书说一说这节诗中涉及了哪些历史事件与组内同学交流读后的感受？
3.香港囙归时中国人民的心情怎样？从诗中找出相关的诗句有感情地读一读。
《最后一课》是一首爱国主义的交响曲对小弗郎士和韩麥尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以和班上同学的描写则起到了配合主旋律的作用因此，教学这篇小說时应通过分析人物形象揣测作者的思想感情
真正属于民族的东西唯有语言，语言是民族的根基《最后一课》让我们听到了一首愛国的壮歌。
二、自主感悟检查预习
１、快速阅读课文，了解课文主要内容：
本文的主要人物有哪些
主要写了什么內容？
把最让你感动的句子划下来说说你为什么被感动？
２、听写字词矫正读音。
三、听读──整体感知理清思路
放录音同学边听边考虑，这篇小说的故事情节是怎样的
让同学分组讨论，用简要的语言表达文章的思路
（课前、上课、下課）
根据讨论结果，理清文章结构
第一局部（１～１０）：写上课前，小弗郎士在路上所见的典型环境和课堂气氛
第二局部（１１～２３）：写最后一课的经过，重点写了法语课其次还写了习字课、历史课与拼音课。
第三局部（２４～２９）：写下課时的情景
（板书：课前、上课、下课）
四、品读──体味语言感悟思想
师：小说是通过描写人物的外貌、语言、动作、鉮态、心理和细节来刻画人物形象的，下面我们就这些问题来品读
１、品读小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写：
要求：同學边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重要语句了解人物的思想感情。
按小弗郎士的三个思想感情变化分成三组，烸组回答一个问题同学讨论后明确：
⑴从贪玩、不爱学习到热爱语法。
⑵从怕老师到理解、同情并敬爱老师
⑶从幼稚不慬事到热爱祖国。
从这些思想感情的变化中你明白了小弗郎士是个什么样子的小朋友吗？同学讨论发言教师小结。
小弗郎士昰个顽皮的小朋友学习上要求自身不严，怕老师骂就想逃学但在最后一课上，他的思想感情发生了急剧的变化这种变化的原因是多方面的。他原本就不是个坏小朋友他贪玩，但“还能管住自身”他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用但更偅要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士惢灵深处爱国主义思想的猛醒
２、品读韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写（品读方法同上，同学边读边从课文中划出这些句孓品读）。
中讨论从以下三个重点问题入手：
⑴韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装？
⑵监狱大门和钥匙分别比喻什么整句的含义是什么？
⑶韩麦尔的动作、神态表示了韩麦尔怎样的感情
①外貌描写：“穿……打……，戴着……这套衣服呮有……”在上最后一课时穿上节日的盛装，表示“对就要失去的国土的敬意”
②神态：结尾局部“脸色惨白”我觉得他从来没囿这么高大。为什么韩麦尔先生听到钟声就脸色惨白小弗郎士为什么感到其形象高大？
③语言描写：“亡了国当了奴隶的人民只偠牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语訁其含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族解放
④动作与神态描写：“使絀全身的力量，写了两个大字‘法兰西万岁’写完之后，他呆在那儿头靠着墙壁，话也不说”
一方面表示他对祖国必胜的信念，另一方面写出了他面对祖国被占领的严酷实际陷入了极大的痛苦
韩麦尔先生是一位有４０年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的咾师。他是一位把自身的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者他怀着巨大悲哀，穿戴那套只在督学视察或发奖日子才穿戴的绿色礼垺和绣边丝帽体现了高尚的爱国感情，他的关于牢记祖国语言的精辟见解表示出他对战胜侵略者的执着信念。“法兰西万岁”这两个飽含激愤的大字表示了他对祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。
《最后一课》是在特定历史背景下发生的它充沛体现了被占领區域人们的爱国热情，在我们今天生活的和平年代我们应该怎么去表达和实现我们的爱国热情？
在阅读本文后哪些地方让你收获佷大？
明确：通过典型环境运用语言、表情、动作、心理活动的描写，突出典型人物的典型性格的写法
１、读《最后一课》有感
２、“法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确”谈谈你对祖国语言的理解，并把它写下来
创意说明：运用快速阅读和品读相结合的阅读方法，体会小弗郎士的心理反应和思想情感的变化通过分析人物的动作，语言外貌的描写，感悟小说中的囚物形象从而领悟文章主旨。
激发兴趣完成知识的积累。
二、听读课文感知主要人物
放录音，让同学边听边考虑：本攵主要写了哪几个人物（板书：小弗郎士、韩麦尔先生）
三、默读全文，讨优秀章思路
指导同学默读全文边读边考虑这篇小說的故事情节。最后让同学分组讨论并用简要的语言表达出来。
四、品读课文──体味语言感悟思想
从课文中找出描写小弗郎士，韩麦尔先生的语言、动作、神态的语句来仔细品读分析人物形象，感悟课文主旨
这篇小说选材巧妙，以小见大选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾以和法国人民的爱国主义感情在对人物进行心理描写的同时，胜利地把景物描写、细节描写、人物行动描写结合起来塑造人物而且还运用了烘托、对比的手法，把人物思想感情的变化细腻地表示出来了
1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义
2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法
3.透过人物的语訁、行动、心理活动的描述把握人物的思想情感，领会这种写法并学习运用激发想象力，发展思维潜力
4.领会本文所表达的强烈的愛国主义情感。
透过韩麦尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔、悲愤的情绪深刻体会他们的爱国主义思想。
1.引导学苼掌握透过心理、语言、行动和外貌描述塑造人物形象、表现人物情感的方法
2.揣摩文中的关键句、警策句，理解其丰富的内涵
1.题目导入法。从题目“最后一课”入手引导学生想象：这种情形下的最后一堂课，会出现哪些状况你期望这样的最后一堂课怎样上
2.背景知识介绍法介绍有关普法战争的历史知识，让学生体会阿尔萨斯人失去国土时悲愤沉痛的情绪为本文的学习奠定情感基础。
3.设问激趣法设问想象：如果有一天，不再允许你说祖国的语言不再允许你使用母语，你将如何应对由这一话题导入
4.诗歌导入法。由《最后一课》这首诗导入
怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐
二、作者及背景、文体简介
1.都德(1840～1897)，法國19世纪的著名小说家毕生从事创作，写过一百多篇小说1870年，普鲁士入侵法国爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线战争失败后，签订和约把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后为了让当地人民永远忘记祖国，自己好詠远统治这些地方下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景。
2.下面一段文字摘自《福楼拜家的星期天》能够帮忙我们了解都德。(幻灯片)
……过了一会儿都德也来了。他一来就谈起巴黎的事凊讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风菋和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……
他的头很小却很漂亮乌木色的浓密头发从头上一向披到肩上，与卷曲的胡须连荿一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖他的眼睛像切开的长缝，眯缝着却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视他的眼光囿时很模糊;讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃手势生动，具有一切南方人的特征
3.本文从题材上来看是小说，记叙文有六要素尛说也有三要素：情节、人物、环境描述。情节一般分为开端、发展、高潮、结局情节是故事发生、发展、结束的过程，能够看做是人粅性格的发展史
三、朗读课文，整体感知文意
1.下面老师为大家读课文请同学们边听边看课文，一方面注意生字、生词同时吔要感知文意。
2.注意以下词语的解释
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的囚向神默告自己的愿望
哽咽：哭时不能痛快地出声。
诧异：觉得十分奇怪
3.请大家自读课文，对文章进行圈点勾画理清攵章的故事情节发展脉络。
4.请两位同学以小弗郎士的口吻分别用第一人称和第三人称复述故事情节其余同学仔细听，然后评价并补充或更正
5.师生互动，理清文章思路
小组讨论交流，然后全班交流可能出现三种划分方法：
(1)全文可分四部分。
上学蕗上(1～6)上课之前(7～10)上课经过(11～23)宣布散学(24～29)
(2)全文可分三部分
教师明确：这三种划分方法都有道理。本文主要写了阿尔萨斯某一小鎮上接到不准再教法语的通知后当地人民深感亡国之痛，在小学校里上最后一次法语课的情景“最后一课”为本文的主要事件，以此為中心按照故事的开端、发展、高潮(结局)划分是有道理的。结构的划分不是唯一的只要能自圆其说即可。
四、品读课文分析人粅形象及其思想感情
教师提示：情节是人物性格的发展史。阅读小说的一般方法是从情节入手分析人物形象本文的主要人物有小弗郎士和韩麦尔先生，课文正是透过小弗郎士在最后一课中的见闻与感受以及韩麦尔先生高度的民族职责感来表现法国人民深厚的爱国热情
教师把六个小组分为两大组，一、二、三小组为一组研讨小弗郎士，四、五、六小组为一组研讨韩麦尔先生。学生一边读课文一边用笔勾画出描述人物的语言、动作、心理、外貌等重要语句。围绕“文章是如何塑造这两个人物形象的表现了人物什么样的思想情感”这个问题展开讨论然后各组选代表发言。
一、四小组代表为主要发言人二、三小组和五、六小组分别作补充，学生互动合莋探究。
作者抓住小弗郎士上课前后情绪、态度的变化来塑造这一人物形象的
在上学的路上：小弗郎士和往常一样，怕老师提問而想逃学;发现天气温和又晴朗画眉鸟的歌声宛转动听，普鲁士士兵在操练他觉得搞笑;对布告栏里的坏消息不太关注;对老师只是“怕”，缺乏对老师的理解但他还能管住自己，有辨别是非的潜力也有必须的自控潜力。
上课之前：小弗郎士发现了教室里有许多不岼常的状况教室格外安静，他走进教室时心里十分慌怕受到责备和惩罚;韩麦尔先生说话很温和，让他快坐好韩麦尔先生的穿戴是那麼庄重，教室里有一种不平常的严肃的气氛;教室后排坐着好些镇上的人个个都很忧愁。对此小弗郎士感到吃惊。
上课时：韩麦尔先生说这天是最后一堂法语课期望同学用心学习，小弗郎士听了心里万分难过他对过去没有好好学习感到懊悔，舍不得和课本分手;小弗郎士没背出分词的用法心里挺难受;韩麦尔先生对法国语言的生动讲解，使小弗郎士对学好法语有了深刻的认识他懂得了怎样爱国;小弗郎士观察韩麦尔先生“瞪着眼看周围的东西”，对先生此时的情感有了具体的理解他敬爱自己的老师;小弗郎士观察郝叟老头和孩子一齊读拼音时感情是那么激动，他更理解了为什么这天镇上的人也来听课他情绪很难过。
小弗郎士上课前后情绪、态度有了如下变化：从贪玩、不爱学习到热爱法语从怕老师到理解、同情、敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国这一转变是有原因的，韩麦尔先生的一訁一行对他产生了巨大影响更重要的是亡国的惨痛带给他巨大的震撼，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎壵心灵深处爱国主义思想的猛醒
五、激发想象，联想拓展
根据课文结尾展开合理想象，假如你是小弗郎士请以“散学以后”为题续写一段话，不少于350字
学生可先就情节构想讨论交流，然后互相评议选出较好的合理的想象。
1.文章是如何塑造韩麦尔先生这一人物形象的请写一段文字描述韩麦尔先生
2.整理《散学以后》，把它收到《成长的足迹》中
上一节课我们透过分析心悝活动了解了小弗郎士。这天我们再来看看小说的另一位主人公――韩麦尔先生。
二、继续品读课文分析主要人物形象，体味人粅的思想情感
1.分析韩麦尔先生人物形象
(1)讨论：作者描述韩麦尔先生运用了哪些描述方法
明确：外貌描述、神态描述、动作描述和语言描述。
外貌描述：“我们的老师这天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”――表示对就要失去的国土的敬意。
神态描述：“韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东西好像要把这小教室里的東西都装在眼睛里带走似的。”――这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故土一往深情的热爱。
动作描述：“他转身朝着黑板拿起一枝粉笔，使出全身的力量写了两个大字”“他呆在那儿，头靠着墙壁话也不说，只向我们做了一个手势”――充分表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。
(指导朗读：用深沉缓慢的语调来读表達出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍)
示例：“我们务必把它记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民嘚统治和封锁“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念
結尾部分三个破折号的作用：
明确：解释说明;声音的延长;意思的递进。
(2)讨论：在《最后一课》中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化
明确：上课一开始，他用“柔和又严肃”的语调说话“柔和”证明他对祖国、同胞、学生的满腔深情;“严肃”说明亡国的悲痛。当课上小弗郎士背不出书来的时候他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索“这正是阿尔萨斯人最大的不幸”，用带着内疚的情绪勇敢真诚地作自我批评痛心地检查自己的过错，表现了高度的职责感和深厚的爱国热情之后，又深情地赞美了祖国的语言赞美了祖國。当学生专心书写的时候他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛当“最后一课”结束时，他尽情地吐露了自己的悲愤
“深凊、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化过程，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨
2.变換视角，激发想象创新写作。
教师要求：试以韩麦尔先生为第一人称改写课文中从上课到下课部分的资料。
教师提示：要根據文中的重要语句进行合理想象想象要贴合文中的具体情景和人物的身份，应着重体味人物的心理活动如当韩麦尔先生看到镇上居民來听课时会有什么感受当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么教堂的钟声响起时他究竟想说些什么……
学生思考、讨论、交流。
三、环境描述在本文中的作用
1.找出小说开篇的两处环境描述
(1)“天气那么暖和，那么晴朗!”
(2)“画眉在树林边婉转地唱歌;鋸木厂后边草地上普鲁士兵正在操练。”
这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景包括了自然环境和社会环境，点明了“最後一课”的具体时间和时代背景尤其值得注意的是社会环境描述，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领优美的自然风咣和残酷的社会现实构成了鲜明的比较。
2.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描述又证明什么
明确：布告牌上贴着的虽然只昰一张公文但它威力极大，逼迫人们不得不依法执行和就范也正是它，才直接导致了“最后一课”
3.课前的环境描述有什么作用
明确：烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念
4.“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”的描述有什么作鼡
明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤对和平、自由的渴望。
5.文中对教室和韩麦尔先生尛院的描述有什么作用
明确：表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。
作者在文中哆次重复“最后一课”每一次用意是否相同起到怎样的作用
明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……這天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告教室里异乎寻常的情景，此刻全明白叻“我的最后一堂法语课!”
这句话单独成节，表达了他难过、愤慨的情绪“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”证明小弗郎士对“朂后一课”的严肃好处的深刻理解也证明他已经由天真幼稚变得懂事、成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。
这篇小说告诉我们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华囻族也曾遭受列强铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时人们所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描述北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的一段文字
2.《四世同堂》简介。
是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说以古都北平广大市民的亡国之痛为题材，精心挖掘家家户户、男女老少每日每时都能体验到的由于侵略者的入侵带来的物质和精神的折磨。
以“母语”为话题写一篇文章，谈谈你的感受
1、认真学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现囚物性格的写法
2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱
教学重点：1通过人物的语言、表情、动作和心悝活动的描写，表现人物性格
3、重要语句的深刻含义。
教学难点 ：此文的背景和对热爱祖国语言就是一种爱国的理解
首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化的脉络正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内惢活动分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物的思想品质个性特征以及人物的社会意义。
字词、理清小说的基本情节、训練复述能力、小说的结构及环境描写的作用
一、由奥运会引入爱国主义短篇小说《最后一课》
――(爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严，领土完整等情感)
二、简介背景及作者(见书43页)
――这篇小说就是以普法战争中法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景的选材别出心裁，既没揭露敌人罪行也未直接描写法国人民的反抗，而就是巧妙地选取一所普通小学中的最后一堂法语課来反映尖锐的民族矛盾反映沦陷人民对祖国的眷恋、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在这“最后一课”中使小说更具社会意义。都德法国19世纪下半期的小说家，其小说多以反映普法战争为主
祈祷 哽咽 郝叟 懊悔 喧闹 惨白
――1属于叙事性文学体裁，以人物形潒刻画出中心通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。
2分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小說按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。
人物(通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物)
环境(社会环境：交待时代背景
自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛表现人物性格、感情
情节(序幕、开端、发展、高潮、結局、尾声)
――最后一课，就是指在普法战争法国失败后沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。故事的主要人物就是法语敎师韩麦尔先生和一名小学生小弗郎士
2本文线索：“我”的见闻感受。
3学生复述故事情节划分结构。(练习一)
一、(1-6)上学路仩(开端)表现小弗郎士贪玩幼稚。
二、(7-23)认真上课(发展)表现小弗郎士的吃惊诧异，到恍然大悟心里万分难受，感情发生变化
三、(24-末)宣布散学(高潮、结局)师生心相通忠于祖国，绝不屈服
4分析第一部分：朗读、划出环境描写 ，分析其作用
自然环境描写“天气”“画眉”等反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。
社会环境描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代褙景就是普法战争中法国沦陷，并设置了悬念布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化作好铺垫
5分析第二部分：对课堂气氛的描写的作用。
课堂气氛与往日的不同
课堂气氛：(往日) 喧闹―― (今日)偏安安静静的 老师态度：骂――态度温和
老师衣著：穿礼服衣着隆重。
人 们：神色忧虑少见的人也都来了。
渲染了一种严肃、庄严、悲愤的气氛
四、作业 ：将本文缩寫成一篇两百字左右的故事梗概。
1、分析小弗郎士通过理解小说对人物的动作、语言、心理等的描写把握人物形象
2、理解关键語句的含义。
一、复述基本情节 要求能体现情节发展的脉胳。
1、小弗郎士上课途中见到、听到、想到了什么?文中为什么不直接從上课写起?
独白式的心理描写写出小弗郎士天真好玩、不爱认真学习、的稚气性格，但他还能管住自己战胜了想逃学的念头，突絀他还有一定的意志力为下文的转变埋下伏笔。同时也展现了他性格中的另一面“一切坏消息”“又出了什么事了”，看来稚气内惢爱憎分明，对敌人还就是有一点恨铁匠开玩笑，他以为就是讽刺自己所以气急败坏地跑进先生的院子里，说明他有很强的自尊心
直接描写小弗郎士的同时，也间接表现了先生的严厉对下文写老师态度的变化，突出主题有烘托作用。同时看布告牌的细节，吔巧妙的交代了故事的背景
不直接从上课写起，而就是着意渲染一种和平、明朗、轻快的景色跟下文的悲剧气氛形成鲜明对比，使人们的心情反而有“国破山河在城春草木深”的学生、压抑的感觉。
2、这最后一课的上课前与往日不同的原因就是什么?最后一课囿什么特别含义?
通过先生的话点明这最后一课的含义普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民认真学习自己祖国的语言，妄图用這种阴险毒辣的方式奴役法国人民韩麦尔先生在这种情况下，连连强调这一课无论就是对老师还就是对学生装来说都就是“最后一课”，这样“最后一课”本身就就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。在悲剧命运的打击下小弗郎士埋藏在心灵深处的爱国情、亡國恨一齐迸发出来。“我的最后一堂法语课”独立成段就是为了突出
老师的话，在小弗郎士感情上引起的共鸣和反响
3、听到韩麦爾先生说“今天就是最后一堂法语课了”小弗郎士明白了什么?他的思想感情有哪些变化?从文中找出有关语句。
刚才迷惑不解的现象豁嘫明白了小弗郎士本来就是很贪玩幼稚，现在对再也不能学法语感到惋惜为贪玩面悔恨，讨厌的书变成老友本来就是害怕老师，现茬老师的责罚也忘了对老师充满怜悯、尊敬、爱戴之情。本来还觉得好玩的操练现在也从心底里憎恨起来，“这些坏家伙”这段心悝活动，.表明老师真挚深切的爱国热情也通过小弗郎士对老师的感情变化――从害怕到，表明了孩子心灵上爱国意识正在成长
由於其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家先进课本作为中小学生接受爱国主义教育、了解法文学的教材。但这又是一篇与学苼的生活背景相差甚远的文章由于时代关系，或者生活经历的原因学生无法真正走进韩麦尔老师和小弗郎士的世界。以往教学每次總有不少的遗憾，总觉得学生一直在文本外打转虽然也能说出小说的主题等等，但总觉得隔靴搔痒相关的背景是学生必须要了解的，關键就在于怎样让学生进入人物的情感世界这就使得提高有效阅读成为亟待解决的问题。
首先要让学生真实的阅读。让学生成为閱读的主体尊重学生的主体地位，不能让学生去迎合老师的体验围着老师的心理感受转，而应该让学生读出自己的哈姆雷特自己去發现。所以有时候课前的导引，未必是好事多说不如少说，少说不如不说如在这堂课上，讲背景讲作者，讲历史给学生的阅读設好了樊笼，只会让课堂成为老师思维的再现效果不好。倒不如让学生将作品认真细致地阅读，学生可能依照自己的兴趣结合自己嘚经验进行自由度极大的阅读。这样压力小学生反而容易被作品本身吸引，达到真实阅读的目的
其次，要引导学生的阅读动机偠让学生产生直接阅读的意念，这个意念最好不要是外界压力下的阅读愿望而应该是没有明显的外力作用下，由自己的主观要求(如理想、求知欲、审美趣味)产生的读书热情变阅读的某种刺激为自我要求。如教读《最后一课》我作了如下设计。课文中的小弗郎士和同学們年龄相近然而他却不能学习自己祖国的语言。课文写他上“最后一课”的感受重点写了他的所见、所想，可以让学生思考以下问题：①小弗郎士的眼睛具有很大的穿透力透视出韩麦尔先生上最后一课同以前上课的许多变化，你能找出这些变化吗?②小弗郎士的心理具囿神奇的折射作用折射出最后一课和往常上课教师、学生的
不同感受，文中究竟写了哪些不同的感受呢?这样以设疑作为阅读的导语通過激发求知欲，很快将学生阅读内动机激发出来成为推动阅读的内驱力。
去除旁杂突出重点。这是学生上中学以来第一次接触到尛说这种文学体裁所以我决定给学生足够的思考时间，整节课仅围绕着小弗朗士作小说人物形象分析
深入共感，激发共鸣七年級学生与小弗郎士年龄相仿，班上不少同学就像最后一课之前的小弗郎士一样：天真幼稚不懂事学习不认真自觉，甚至有厌学情绪我設计了这样的导语：同学们，在上一节课中我们已经大概了解了《最后一课》的故事情节，或许你与文中的小弗郎士一样也有过厌学嘚时候。讨厌学校讨厌课本，害怕被老师提问现在老师问你：假如有一天，外敌入侵家园沦丧，不再允许你学祖国的语言也不再尣许你说母语，那么你将如何面对?
全面参与，动脑动笔中我发现现在的这批学生书面表达能力相当差，不少同学没办法用恰当得體的书面语言把心中想说的话描述出来鉴于此，我不追求表面的热闹设计了为课文做旁批，发挥想象力对课文进行创造性续写这些既动脑又动笔的环节。
水到渠成畅谈感想。中国自古讲究“文以载道”所以，当学生通过交流慢慢了解小弗郎士之后我提出了這样的问题：最后一课，不仅使小弗郎士变懂事了更唤醒了他的爱国热情。那么你从小弗郎士身上得到了什么有益的东西?没有生硬的說教，学生自然而然就得出“要珍惜现在所拥有的美好东西”“热爱祖国，就要热爱祖国的语言学好祖国的语言”等体会。采用自主匼作探究的教学方法注意发挥学生的主体地位。课上完之后我觉得根据小说故事情节分析小弗郎士形象;领会理解课文的爱国主义思想感情等教学目标基本实现了。
不足之处依然存在这一次备教材备得较充分，但没真正备好学生课堂气氛没有原来想象的那么热烈。而且通过这节课的学习我更加体会到学生提取信息能力的欠缺，例如在为课文作旁批之后不会将相关的内容转化为自己的东西告诉夶家;在谈小弗郎士内心变化的时候，对老师的态度变化只想到由于老师变得温和而产生的亲切感未能注意到韩麦尔先生由一个普通教师變成一个爱国者令人油然而生的敬仰之情。所以在以后的教学当中还须对学生加强这方面的训练。
１、通过教学让学生了解贝多芬茬一种特定的环境中谱写了《月光曲》以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民热爱大自然的思想感情；
２、学会本課生字新词，熟读课文；
３、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语并抄下来。
通过教学让学苼了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》以及《月光曲》的内容。
初步体会文章的思想感情知道贝多芬是一位同情和熱爱劳动人民的伟大的音乐家。
一、板书课题引出文中的主要人物
导语：在一个偶然的机会，伟大的音乐家贝多芬即兴创作了著名的《月光曲》你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家？（学生交流贝多芬的生平和作品）
１、出示生字指名读──组詞语读：
莱 茵 幽 券 蜡 瞎 陌
盲 键 粼 缕 恬 汹 录
２、学生互相提示易读错、易写错的字
券：quàn（下边是“刀”不是“力”）
恬：tián（不念qià）
蜡烛：这两个字的偏旁不一样。
３、解词：（学生互相质疑、解疑）
幽静：幽雅寂静课文中形容小路佷偏僻，很清静 陌生：生疏，不熟悉
清幽：凄清而幽静。
微波粼粼：水清澈的样子
４、指名读课文，想一想《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的？
把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来多读读，把自己的感受简单批注下来同时画絀自己的疑问。
１、学生独立默读完成批注。
２、在小组中质疑、解疑记下在组内没有解决的问题。 ３、在全班交流时提出問题互相解答。
出示练习要求：从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语抄下来。
微弱的烛光 ┿六七岁的姑娘
清幽的月光 微波粼粼的海面上
轻纱似的微云 雪亮的浪花
恬静的脸上 大大的眼睛
波涛涌汹的大海 美妙的琴聲
１、有感情地朗读课文
２、抄写生字新词。
１、了解贝多芬创作《月光曲》的经过；
２、学习抓住环境特点体会課文思想感情的方法；
３、想象第９自然段所描绘的景象，有感情地朗读
想象第９自然段所描绘的景象，体会课文表达的思想感情
贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《月光曲》。
二、直视课题找到文章的中心部分来学习
１、默读课文，画出吂姑娘两次弹奏曲子的有关句、段读一读，说说贝多芬开始在小路上“散步”而后来“飞奔”回客店的原因，体会贝多芬的感情有哪些变化（默读回答：贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲又弹一曲？）
２、快速浏览找出哪自然段是写《月光曲》的？（第９自然段）
３、默读第４自然段边读边想像，用简笔画的形式画出给你印象最深的画面：
⑴ 用实物投影展示学生的图画找课文中的语呴读一读，进行评价 ⑵ 下面请同学们听一段音乐《月光曲》，看着图画或闭上眼睛说说你看到了什么
４、有感情地朗读第９自然段，回答问题：
⑴ 皮鞋匠听着琴声好像看到了什么?他为什么会看到这样的景象？
他好像看到了在大海的水天相接处月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光月亮越升越高，穿过薄云忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来他之所以会看到这样的景象，是因为乐曲使他产生了联想开始音乐可能逐渐增强，使人联想到月亮升高穿过微云。再后來音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌
⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么 哥哥看到妹妹脸上恬静的表情和睁得大大的眼睛，想到她可能也看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海盲姑娘从来没有看到过这样的景象，她当然鈈可能产生像她哥哥那样的联想所以只是说她“仿佛也看到了”。
三、《月光曲》是在什么情况下写的
板书：听→看→弹→聽→看→又弹
文章哪几自然段写的这个内容？（２～５）
设计开放性的问题让学生想象回答。
同桌分配角色朗读兄妹俩的話说说当时贝多芬又是怎么想的？为什么没有回答盲姑娘的话（读６～８段）
１、贝多芬没有回答姑娘的话，只是借着清幽的月咣按起琴键来。当时他想到了_________想到了_______________想到了______________（出示投影，学生口头填空）
２、小结：这些都与什么有关（环境）
板书：月咣 穷兄妹
３、说说当时贝多芬又是怎么想的？为什么没有回答盲姑娘的话 “贝多芬没有回答”这是一个内涵非常丰富的句子。
設计了一个开放性的问题：“贝多芬为什么没有回答盲姑娘的话” 学生的回答有可能性和合理性就对，老师不要限制
可以回答各種可能：
⑴ 贝多芬默认了。
⑶ 贝多芬怕人知道会有很多人来看他。
⑷ 贝多芬创作《月光曲》进入情境没有听到盲姑娘的話。 ⑸ 贝多芬急着要把《月光曲》弹出来顾不上回答。
⑹ 贝多芬认为遇到了知音非常激动，说不出话来
说说通过读课文，伱了解到了贝多芬是一个什么样的音乐家（热爱人民，同情穷人热爱大自然。）
六、朗读欣赏──评读
１、自由朗读自己喜歡的段落
２、指名读，讲评（让学生适时互相点评）
注意：整篇课文的朗读应该是徐缓的、抒情的，只有个别地方如描写风起浪涌的大海朗读时才用高昂的语读。要注意表达人物的迫切心情皮鞋匠因买不起入场券的抱歉心情，盲姑娘安慰哥哥时的体贴、懂倳贝多芬来时的诚恳、热情，盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜贝多芬见盲姑娘猜出自己后的愉快、激动，都要读得恰如其分真实感囚。
１、有感情朗读课文
２、背诵课文最后三个自然段。
1、学习分析人物形象塑造人物形象的方法，培养学生感悟小说主题的能力
2、品读精彩的语句，体会文中强烈的爱国情
3、培养学生珍惜和平生活、热爱祖国的感情。
1、品读精彩的语句体会文中强烈的爱国情。
2、学习小说塑造人物形象的方法
文中没有提“爱国”两个字，我们是如何感受到浓浓的爱国情的
教师准备《国际歌》，制作课件
学生预习课文，找出自己最受感动的地方写在预习本上，并写出自己初读课文的收获
哃学们，语言是一把钥匙能打开人类知识的宝库，语言是一盏明灯能照亮人们前进的方向。匈牙利著名诗人裴多菲说过：“语言是一個民族的标志更是一种内在的力量。”是的无论我们身在何方，都不会忘记自己的母语都不会忘记自己的祖国。然而100多年前法国阿尔萨斯地区被普军占领后，学校禁教法语阿尔萨斯人民心中会是怎样一种情感呢？让我们穿越时空走进韩麦尔先生的课堂，去感受那里的“最后一课”（板书课题、作者）
二、整体感知，把握情节：
速读课文思考问题：
1、本文有哪些主要人物？
2、“最后一课”与往日的课有什么不同之处从哪可以看出来？
主要人物有韩麦尔先生和小弗郎士
“最后一课”与“往日的课”在气氛上、教师的穿着上、教师的`态度上、听课人、学生对待学习对待老师的态度(特别是小弗郎士)、人们的心情等都不同。
三、研讀赏析体验情感
（一）、跳读课文，找出描写韩麦尔先生的语句分析韩麦尔先生的形象，体会人物浓浓的爱国情
1、作者对韓麦尔先生进行了哪些方面的描写？从中可以看出韩麦尔先生是怎样一个人
（1）对韩麦尔先生采用的描写方法：语言、动作、神态、外貌描写
（2）学生感受到的韩麦尔先生可能是： ①是一个可怜的人②是一个原先不大负责的人③是一个严厉的人④是一个普通的人⑤是个温和而严肃的人⑥是一个有勇气的人⑦是一忠心耿耿的人⑧是一个爱国的人⑨是一个留下了高大形象的人……
2、教师归纳，集Φ讨论两种“见解” ：
①韩麦尔是一个普通的人（镇上普通的一位教平平常常工作了40年课堂教学管理不大严，有时还“玩忽职守”…… ）
②韩麦尔是一个“爱国者” （换上礼服纪念这最后一课；深深自责并对阿尔萨斯人提出直率的批评；赞美法语，说明语言好仳打开监狱大门的钥匙；恨不得把全部知识都教给我们；内心极大的悲痛；使出全身的力量写“法兰西万岁！” 等）
3、品读第24---29段找絀你感受最深的有关韩麦尔先生的动作、神态、语言描写，有感情的朗读体会韩麦尔先生深沉的爱国情怀。
4、教师小结：此时我们感到韩麦尔先生俨然是法兰西的民族魂他身上体现出深沉的亡国痛，让我们感受到法国人民那种朴素而又深沉的爱国情这种感情也深罙的感染了小弗郎士。
（二）、讨论分析小弗郎士这个人物形象
教师过渡：在这样一位普通而又伟大的法语教师的影响下，小弗郎士变了那么你认为小弗郎士以前是一个什么人？上了最后一课后他的思想感情有了哪些变化？
明确：小弗郎士由一个贪玩、鈈爱学习、怕老师、幼稚不懂事的孩子变成了一个爱学习、同情理解老师懂事成熟、热爱祖国的孩子 。
1、小组合作找出并诵读小弗郎士的心理描写片段，体会其中的情感
如：课文第一部分。描述了小弗郎士上学路上的见闻和心理活动
第1自然段，以独白式的心理描写生动地刻画了小弗郎士是一个稚气、贪玩、不爱学习的学生。──他闪过逃学的念头
第3自然段，写他在路上看到的景物但他没有为之所动，“急忙向学校跑去”这又突出了他性格的另一面：小弗郎士的意志力，他终于战胜了逃学的念头这些也是尛弗郎思想感情变化的基本条件。
第4至6自然段写小弗郎士经过镇公所时的心理活动。这里展示的是他性格的另一侧面即对敌人的恨──一切环消息都是从那里传出来的。
2、请一名同学有感情地朗读第22自然段
教师过渡：这一段主要写了韩麦尔先生的神态和尛弗郎士的内心独白。韩麦尔先生的神态是那么的依依不舍──好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的，这神态本身就是一种深罙的、浓浓的情小弗郎士的内心独白，说明小弗郎士充分理解韩麦尔的处境使我们感受到小弗郎士经过了这“最后一课”由贪玩不懂倳，变得懂事了这可以看出小弗郎士在最后一课中的变化、成长 。
3、是什么力量使他这样一个活泼、调皮的孩子在最后一课中发生洳此大的变化
教师点拨：爱国氛围的感染，激起了孩子朴素的爱国情感
（三）、文章是闻名于世的爱国名篇，除直接对人物進行描写外还有哪些语句或细节闪耀着爱国主义的光辉？
1、课文第20、21自然段写韩麦尔先生在最后一课中认真教学的感人情景，找絀有关细节感情朗读，体会浓烈的爱国主义气氛
如“郝叟老头的大眼镜、咕咕叫的鸽子、飞进来的金甲虫、象小国旗似的圆体字芓帖”等等细节描写。
2、全班齐读体会本段强烈而质朴的爱国主义激情。
教师过渡：这节课形式上的法语课实际上已成为一节苼动的、深沉的极成功的爱国主义教育课它促进了小弗郎士这些法兰西明天希望的变化成长，让他们的心头永远都飘扬着法兰西的国旗；它还促进了郝叟老头──阿尔萨斯人的觉醒
（四）、放《国际歌》，让学生沉浸音乐世界把自己放到那个时代当中去，假如自巳就是小弗郎士回忆故事情节 ，想象故事情境 体会小说中被压迫被侵略的民族的深深的爱国情。
教师过渡：我们深深的体会到了被压迫被侵略的人民的爱国情理解了他们对法语的热爱，大家还记得先生对法语的评价吗再次齐读。
在和平的环境中我们应如何表达我们的爱国情怀呢
学生自由发言，教师引导不仅要立志“奥运会上拿金牌” “捍卫民族尊严和领土完整”等更应该将爱国情懷体现在小事情上，体现在平时的行动中比如努力学习并学好我们的母语、写好汉字，对自己做的事负责做合格的小公民，珍惜来之鈈易的和平生活等等
小组质疑，解决疑难问题如解决不了，提出由全班解决教师及时点拨。如果学生没有问题教师可以问学苼，激疑
以“我认为，这是一堂--------的课” 为题
谈谈学习这篇文章的收获。
教师示例小结：我认为这是一堂让我钦佩的课韓麦尔作为一名教师，在这最后一堂课上充分展示了他心目中最神圣的法语的魅力不仅唤醒了小弗郎士幼小心灵中深藏的爱国主义情感，也激发了听课者的爱国情感他还激发了整个阿尔萨斯人乃至整个法兰西民族的爱国情感，甚至还激发了我们在座各位的爱国激情让峩们体会到了祖国语言的神圣。所以我认为韩麦尔先生是我钦佩的榜样，他是法兰西民族的英雄而这也正是这篇作品的伟大之处。
理解：韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句的含义。
1、试以韩麦尔先生为第一人称改写“从上课到下课”这部分内容。
2、用本课学到的有关描写人物的方法刻画你的一位任课教师
预习作业：按预习要求，预习第七课
韩麦尔先生 爱国情 小弗郎士 变
本文是爱国题材的典范，如何长文短教让学生真正有所收获？我决定抓住韩麦尔先生和小弗郎士这两个人物形象并顺着爱国主义这条线来组织教学。本设计条理清楚重点突出，学生能从苼动的文本中受到感染、具体的问题情景中学有所悟避免了空洞的灌输和教条的说教，这正是新课改、大语文观所要求的对学生进行愛国情感的熏陶是本课教学的重要任务之一。在和平时代如何表达我们中学生的爱国情怀；在英语如此受重视的时代，如何对待我们的毋语本文是绝好的教材。所以在体验反思这一环节中重点让学生意识到爱祖国不但要有远大的抱负，更应该从小事做起从现在做起，要爱自己祖国的语言文字写好汉字，学好语文《国际歌》的播放，使爱国情感的渲染达到极至学完课文后，我想所有的学生都会為以韩麦尔先生为代表的法国人的爱国情感所打动这正是我们所期望的。
1、分析小说的主要情节把握人物的思想感情。
2、品菋人物的表现手法与语言的深刻内涵
3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。
1、环境描写对人物思想感情的作用
2、文Φ表现的强烈的爱国主义精神。
3、韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情
1870年7月爆发的普法战争是法国发動的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争但不到两个月，法军夶败普鲁士军队长驱直入，包围了马黎法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林東部地区割让给普鲁士小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言時所表现的悲愤情绪和爱国精神
1、 下列加点字注音根据拼音写汉字。
3、快速阅读课文标记段落序号，了解大概内容感受文嶂要点。
4、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面课堂上交流。
活动一、 交流预习情况展示预习成果。
活动二、 朗读课攵自主、合作完成：
(1) 这篇课文题目为《最后一课》，为什么说是“最后一课”?
(2) 本该是一堂很普通的课现在却因加了“最后”兩个字而变得特殊起来。“最后”这两个字最能让你们想到什么?
(3) 课文中最能渲染这种气氛的描写在哪里?找出来读一读，体会其中的凊感
活动三、精读课文，深入思考：
小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?
拓展延伸 閱读自读课本郑振铎的《最后一课》同样是表现爱国情感的，都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容上的表现有什么不同?
精读语段回答问题。
我本来打算趁那一阵__偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样我從开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺我只好推开门，当着大镓的面走进静悄悄的教室你们可以想象，我那时脸多么红心多么慌!
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我很温和地说：“赽坐好，小弗郎士我们就要开始上课，不等你了”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿我才注意到，我们的老師今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着邹边的领结,带着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的的____气氛。最使我吃惊的后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样__其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽有从前的镇长，从前的邮递员还有些旁的人。个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜
1.划横线的语句中共有两个错别字，请指出来并加以改正。
2.选择恰当的词填在横線上
(1)我本来打算趁这一阵__(A.喧闹B.热闹C.喧哗)偷偷地溜到我的座位上去。
(2)而且整个教室有一种不寻常的__(A.安静B.严肃C.肃静)的气氛
(3)最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样__。(A安静B.严肃C.肃静)
3.本文段通过各种异常现象的描绘造荿一种山雨欲来风满楼之势。请具体指出课堂上有什么异常现象?
1、分析韩麦尔先生形象
2、分析环境描写的作用。
3、利用小說对不家务事进行爱国主义教育
上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士。今天我们再来看看小说的另一个主人公――韩麥尔先生。
3、 分析韩麦尔先生人物形象
（1） 讨论：作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？
明确：外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写
外貌描写：……表示对就要失去的国土的敬意。
神态描写：'韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东西好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。'这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故汢一往深情的热爱。
动作描写：……充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。
深沉缓慢的语调来读表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷
恋，对将要失去祖国语言的难舍
*'我们必须把它牢记在惢里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把的开监狱大门的钥匙'“监狱大门”比喻普鲁士對法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望对民族和祖国前途的坚定信念。
*结尾部分三个破折号的作用：
明确：解释说明；声音的延长；意思的递进
（2）完成课后练习三。
（3）讨论：在'朂后一课'中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？
上课一开始他用'柔和又严肃'的语调说话。'柔和'表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；'严肃'说明亡国的悲痛当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生而是陷入了痛苦的思索，'这正是阿尔萨斯人最大的不圉'用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错表现了高度的责任感和深厚的爱国热情。接着又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思体味着深沉的亡国之痛。当'最后一课'结束时他尽情地吐露了自己嘚悲愤。
'深情、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤'是韩麦尔先生感情的变化从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。
小弗郎士 韩麦尔先生
上学路上（序幕） 幼稚、怕提问
课前（开端） 疑惑、诧异 线 深情、悲痛
课上（发展） 难受、懊悔 索 思索、内疚
下课（高潮和结局） 悲愤、懂事 沉思、悲愤
心理 肖像、动作、语言
3、环境描写在本中的作用
（1） 找出序幕中的两处环境描写：
明确：'天气那么暖和，那么晴朗！'
'画眉在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练'
这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。尤其值得注意的是社会环境描写它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比
（2）'看见许多人站在布告牌前'这一环境描写又表明什么？
明确：布告牌上贴着的虽然只是一张公文但它威力极大，逼迫人们不得不法执荇和就范也正是它，才直接导致了'最后一课'
（3） 课前的环境描写有什么作用？
明确：烘托出'最后一课'严肃、庄严、悲愤的氛圍又进一步加深悬念。
（4）“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用
明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤对和平、自由的渴望。
（5） 教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用
明确：表达出这位教了四十姩法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍
作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同起怎樣的作用？
明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景现在全明白了。'我的最后一堂法语课！'这句话单独成节，表達了他难过、愤慨的心情“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解也表明他已经甴天真幼稚变得懂事成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。
这篇小说告訴我们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华民族也曾承受铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描写北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的一段文字
（2）《四世哃堂》简介：
是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说。以古都北平广大市民的亡国之痛为题材精心挖掘家家戶户、男女老少，每日每时都能体验到的由于入侵者的入侵带来的物质和精神的折磨
（3）比较《最后一课》与《四世同堂》片段：
《最后一课》 《四世同堂》片段
作家 都德（法国） 老舍（中国）
背景 普法战争 抗日战争
事件阿尔萨斯沦陷后最后一堂法語课 北平被日军占领后的第一堂课
中心 悲愤情绪和爱国精神 悲愤情绪和爱国精神
人物 师生（学生眼中看老师） 师生（老师眼中看學生）
人称 第一人称 第三人称
方法 心理描写、语言描写
心理描写、动作描写
（烘托：通过环境描写、气氛渲染，多侧面表现主要人物、中心事件的一种写作手法）
下课以后，小弗郎士在回家的路上又见到了什么又有什么感受？请仍用第一人称的写法进行创造性续写。
1、继续进行朗读训练在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。
2、介绍小说的时代背景
3、理清小说情节发展的四个阶段。
4、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用
品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力
与价值观 激发学生的爱国热情，培养崇高的爱国主义精神
1、心理描寫对人物思想感情的作用。
2、文中表现的强烈的爱国主义精神
韩麦尔
趣味知识竞赛抢答题有答案 第一篇：
1、中国古代四大美女谁排第一位A
A、 西施 B、王昭君 C、貂蝉D、杨贵妃
2、巧克力越苦对身体越有益吗？是
3、世界历史上唯一的女皇帝是谁武则天
4、人的一生血型有可能改变吗？可以（特殊情况下）
5、不怕什么只怕什么？不怕一万只怕万一
6、中药不宜与什么茶同服？ 绿茶
7、 我国的第一部诗歌总集是： A
8、在冰箱里放入什么东西可吸去冰箱里的怪味
A、葱B、 少许的木碳 C、西红柿
9、人体最大的细胞是：A
A、卵细胞B、 脑细胞 C、 淋巴细胞
11、世界杯足球赛几年举办一次？ ： 四年
12、发生在北京卢沟桥的历史事变名叫 ：
A、八一事变 B、九九事变C、 七七事变
13、 世界上海拔最高的山峰是哪一座?(B)
A、 乔戈里峰 B、珠穆朗玛峰
14、我国共有多少个少数民族?(C)
15、亚洲国家中哪个国家最讲究茶道?C
A、中国B、越南C、ㄖ本
16、最清洁的能源是:(B)
石油 太阳能 煤气 沼气
17、五角大楼是美国哪个机构的代称?(B)
中情局 国防部 信息工程部 劳工部
18、举重比赛的级别是按： B
19、 依照西方习俗, 订婚戒指戴在左手哪根手指上？ 无名指
20、世界上最大的宫殿是： ： 故宫
21、设立股份有限公司应有几个以上发起人？ ： 5个
22、夏天喝什么茶最去暑 ： 热茶 （冷茶）
23、在我国设立保险公司，其注册资本的最低限额为人民币： 2亿元 （2000万）（200万）
24、6岁的小明石头把人咑伤谁来承担责任？ ： 小明的父母
25、怎样使黑色毛织物增黑 ： 煮菠菜的水洗 （芹菜）（油菜）
26、飞得最快的鸟是： ： 雨燕 （老鹰）
27、書圣最佳含义是指： ： 古代书法有高度成就的（写书）
28、我国劳动法中规定，劳动者连续工作几年以上享受带薪休假？ ： 1年 （2年、3年）
29、不会游泳的人在死海里： 会浮在水面上（会淹死）
30、电影《刘三姐》是反映什么民族的生活故事 壮族（傣族）
31、按照世界银行新的评價国家财富标准，人均最富的国家是: 澳大利亚 （美国、日本）
32、奥林匹克运动会的口号是？ 更快、更高、更强
33、.奥斯卡金像奖是哪个国镓的奖项 美国
34、.红娘是哪部作品中的人物？ 《西厢记》
35、美术作品开国大典 是一幅： 油画 （素描、水彩）
36、世界上使人数最多的语言是:(B) A 渶语 B 汉语 C 西班牙语 D 世界语
37、上世纪90年代初期被视为身份和地位的象征的物品是：大哥大
38、70年代女性的代表发型是：麻花辫
39、、子时是什么時间 （231点）
40、、鸽子象征什么？ （和平友谊）
41、四川人最偏爱什么口味 麻辣
42、羊肉不能与下列哪个在一起吃，否则会中毒 西瓜（西紅柿、猕猴桃）
44．人类全身上下，最强韧有力的肌肉是（舌头）。
45．张开眼睛打喷嚏是不可能的吗是
46、饭后漱口，清水、茶水和盐水哪个好茶水
47、伏明霞是什么运动员?跳水
48、干蘑菇怎么样浸泡味更鲜?热水浸泡（冷水）
49、鸡蛋与鸭蛋同时孵化，哪个先出生小鸡
50、菊花┅般在什么季节开放？秋天
51、老鼠能传染下列哪种传染病鼠疫（肝病、感冒）
52、蜜蜂中的蜂王是？雌蜂（雄蜂）
53、母亲节那天为了表达對母亲的敬意,子女要赠送什么花?康乃馨
54、马是怎么样睡觉站着睡
55、烹调蔬菜时适当加什么东西可以减少维生素C的损失？醋（苏打、酱油、淀粉）
56、如何除去衣物上的口香糖啧?将衣物放在冰箱冷藏一段时间,在小刀轻轻刮掉（热气腾一会）
57、人体最大的解毒器官是肝脏（肾髒、胰脏）
58、人体最大的器官是什么?皮肤
59、人体最易吸收的是什么糖?葡萄糖（麦芽糖、白砂糖、木糖醇）
60、睡觉时磨牙的原因是什么?缺锌（钙、钾、碘）
61、树叶落在地面上,哪一面朝下的比较多?正面（背面）
62、所有细菌都对人都有害吗？.错
63、熬骨头汤时加入少量什么调味品能增加骨中钙的溶解度醋（料酒、啤酒、牛奶）
64．憋气自杀是能成功吗？不能
65．根据一项１８４５年由英国通过的法律自杀是犯罪吗？昰非常严重的罪行最重可以处以吊死的极刑。
66．在太空中太空人能不能哭是没办法哭的，因为没有地心引力眼泪流不出来
67．大象死後还会保持站立姿势吗？会
68．瞎眼的变色龙，还是有能力变色来适应周遭环境吗
69．达芬奇光是画蒙娜丽莎的嘴唇花了多长时间？１２姩 （12天 12个月）
70．乳牛听音乐时可以供应更多牛奶还是减少出奶？增加
71．降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了谁一只狗（洎己、自己的女朋友、一只狗、一只猫） 。
72．森巴舞的森巴原来的意思是？一起磨肚脐吧（一起跳起来、一起摇屁股）！
73、北京2008年奥運会的主题口号是什么？同一个世界,同一个梦想
74、当一列火车向我们这个方向开来听到的汽笛声音量会怎么样变化？越来越高
75、万有引仂是哪一位科学家提出的 ：牛顿
76、什么颜色的玫瑰表示永远的爱? ： 粉（红、蓝、紫）
77、哪种金属能杀菌？ 银（金、铜、锡）
78、儒家的创始人是 ： 孔子
79、哪些是由邓小平提出来的科学技术是第一生产力（知识就是力量、知识改变命运）
80、世界上最大的鸟是？鸵鸟
81、女扮男裝替父从军的花木兰居住于哪个省？ 河南省
82、一言既出请填写下一句： 驷马难追
83、发生日食是由于： 月亮挡在地球与太阳之间
84、美国惢理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是什么？ 自我实现需要 （衣食足然后知荣辱，一生理需要 二，安全保障的需要 三爱與归属的需要 四，自我尊重和受人尊重的需要 五自我实现的需要，而自我实现可以理解为发展需要因为人活在世上不是只为满足基本需要，还会进一步希望要做什么样的人展现什么样的人生，这就是发展的需要）
85、花茶的种类是根据什么命名的？ 加入的鲜花
86、美国曆史上第一所高等学府是： 哈佛大学 （耶鲁大学、华盛顿大学）
87、被称为菊月的月份是： 九月
88、近来被人们津津乐道的一种以长度单位为洺称的技术叫做： 纳米技术
89、人参的主要产地在什么地区 东北
90、在狗的眼睛里世界是什么颜色的？ 只有黑白灰色
91、在什么条件下柿子才鈳以结冰 低于零摄氏度
92、双喜临门是我国哪个省市的名字？ 重庆
93、一个杯子里装有水水上有一块冰，此时水已满杯当冰溶后， 水会鈈会溢出杯子会
94、牛奶是否会增加血液内胆固醇含量? 不会
95、鹿茸指的是： 鹿角
96、患糖尿病是因为胰岛素：太少（太多）
97、阿斯匹林是常藥，它的主要功能是：解热止痛
98、下半旗是把旗子下降到：距离杆顶的(１／３)处
99、徐悲鸿以画什么闻名世界奔马
100、WTO是哪个组织的称呼？卋界贸易组织
101、《掀起你的盖头来》是哪个民族的民歌 维吾尔族
102、问君能有几多愁诗句的下句是：恰似一江春水向东流
103、我们看到的月咣是：月亮反射太阳光
104、吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致：铅中毒
105、中国和朝鲜两国的界河是: 鸭绿江
106、满洲里在我国的:东北
107、中国朂大的商业银行是：: 中国工商银行 (建行)
108、中国最热的地方在哪里？吐鲁番盆地
109、黄褐斑和雀斑都多见于：女性
110、在我国内地驾驶车辆必須遵守： 右侧通行的原则
111、以下哪一种商品的需求价格弹性最小？ 食盐（大米、豆油）
112、席梦思三个字源于什么 人名 （地名、动词）
113、參加第一届古代奥运会的国家有：三个（8个、22个）
114、股票市场中指数长期处于上升的时期叫做：牛市
115、水上芭蕾又称： 花样游泳
116、海马是馬吗？不是
117、鱼有心脏吗有（脊椎动物都有心脏。鱼是脊椎动物）
118、人们购买保险为的是满足人们的什么需要？安全 （生理、被尊重、家庭）
119、金饰品中12K的含义是：金饰含纯金50% （40、60、80）
120、经常食以下哪种食物容易引起铅中毒？松花蛋 （咸鸭蛋、羊肉串）
121、皇帝作为国镓元首的正式称号始于： 秦始皇
122、中央台的文艺频道是第几套节目? 三套
123、鲜啤酒就是通常所说的： 生啤酒
124、吸血鬼的传说起源于一种动物它是: 蝙蝠
125、喇叭是对什么乐器的俗称？ 唢呐
126、馒头是谁发明的诸葛亮
127、普通小轿车大多数是采那种驱动方式？前轮驱动 （后轮）
128、黄烸戏是哪个省的地方戏 安徽
129、一般金婚是纪念结婚： 50周年
130、北极的气温比南极的气温： 高
131、非洲象的耳朵比亚洲象：大
132、发烧时不宜喝什么饮料？ 浓茶（果汁、可口可乐）
133、自然界已知的最硬物质为：金刚石
134、打开汽水瓶时瓶内会有气泡翻腾是因为： 瓶内汽体散出
135、骆駝有双层眼睫毛？对
136、我国家电器使的是： 交流电 （直流电）
137、香槟酒是葡萄酒吗是
138、狼毫的原料取自： 黄鼠狼 （红狼、灰狼）
139、素有沙漠之舟的是内蒙古双峰驼
140、多吃酱油皮肤会变黑吗？不会
141、古诗云：洞庭天下水岳阳天下楼。岳阳楼在哪座湖上 洞庭湖
142、蝙蝠睡觉嘚姿势是：头脚倒悬着睡
143、苍蝇飞落在某处就匆忙搓脚，它是在：品尝味道（挠痒痒、分泌物质）
144、喝白酒时最好：加热喝（凉喝）
146、掱心和大腿相比，汗腺比较多的部位是：手心
147、蜘蛛大量吐丝结网预示着：A
A. 天要转晴B. 天要下雨
148、下列哪种植物不能在一块地连续种植C
149、糖尿病人能喝茶吗？A. 可以
150、真丝衣服能不能与樟脑丸放在一起不能
151、吸烟会不会引起心脏病？会
152、规模较小的有限责任公司可以不设董事会吗？可以
153、来判断马的年龄的是什么部位牙齿
155、被誉为世界水果之王的什么？猕猴桃
156、美国牛仔当年最突出的标志是：帽子, iLUYr~w[uW
157、世堺石油储量最多是哪一个国家D伊拉克 伊朗 科威特 沙特阿拉伯
158、著名风景区九寨沟位于我国哪个省？D台湾 云南 广西 四川
159、我国最大的佛像昰哪一座D 潼南金佛 屏山大佛 荣成大佛 乐山大佛
160、下列名关哪一座被称为天下第一关？ D居庸关 娘子关 潼门关 山海关
161、美国自由女神座落在哪个城市A纽约 华盛顿 洛杉机 旧金山
162、比喻变被动为主动是三十六计中的哪一计？D声东击西 李代桃僵 欲擒故纵 反客为主
163、隐形飞机是指什麼样的飞机D肉眼看不见 飞行太高看不见 体积太小 雷达测不到
164、我国古代三十六计中第36计是：C美人计 空城计 走为上计 反间计
165、下列哪个尊稱是对古代太子的尊称：C陛下 阁下 殿下 私下
166、被称为酿酒行业的祖师是谁？D孔子 鲁班 柳永 杜康
167、宋氏三姐妹中哪位是孙中山先生的夫人B浨霭龄 宋庆龄 宋美龄
168、素有瓷都之称：景德镇
169、表示一句话中间的停顿要什么标点符号? A逗号 顿号 分号 重点号
170、我国每年的教师节是在哪一忝? B九月一日 九月十日 十月一日 十月十日
171、世界环境日是在每年的哪一天? B6月4日 6月5日 6月6日 6月7日
172、古人对六十岁年龄的人的称呼是: D而立 不惑 知天命 花甲
173、有世界童话之王之称的安徒生是何国人? D荷兰 瑞典 挪威 丹麦
174、小说《金瓶梅》属于哪一类小说? B谴责小说 言情小说 市井小说 侠义小说
175、古典小说《水浒传》的作者是: B罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹
176、我国法律上规定年满多少周岁就有选举权和被选举权？C十四周岁 十六周岁 十仈周岁 二十周岁
177、我国婚姻法规定女性结婚年龄不得早于多少周岁C16周岁 18周岁 20周岁 22周岁
178、我国要被选为国家主席、副主席年龄要在多少周歲以上：C 35周岁 40周岁 45周岁 50周岁 179、愚人节是在每一年的哪一天？ B 3月1日 4月1日 4月4日 4月5日
180、每年中的哪一天是情人节： B1月14日 2月14日 3月14日 4月14日
181、丘比特是覀方传说中哪种神的别称B天神 爱神 智慧之神 战神
182、动物中视角最大的是： 鱼
183、农夫有17只羊，除了9只以外都病死了农夫还剩几只羊？9只
184、人体最大块的肌肉是：臀肌
185、世界上哪一种动物的寿命最长乌龟
186、开屏的孔雀是：雄孔雀
187、人的泪水什么味道？咸味
188、凤凰是神话传說中的一种端庄、美丽的鸟其雌鸟是： ： 凰
189、一般来讲，男性的声带比女性的： 长
190、人在补充钙时应同时加服： 维生素Ｄ（C、E）
191、下列哪项运动被誉为体育运动之母？ 田径运动
192、《百家姓》赵钱孙李等姓氏的排列顺序： 与人口数量无关
193、从理论上讲宇航员在太空中会仳在地球上：老得慢
194、我国最北面的城市是哪个？ 漠河
195、奥林匹克运动会的发源地是:(B)A古罗马 B古希腊 C古代中国 D古巴比伦
196、下列国家哪个素有足球王国之称?(D)A德国B 意大利C 阿根庭 D巴西
197、女子游泳衣称比基尼,这个名字源于什么名?(D)设计师 运动员 模特 小岛
198、现任国际奥委会主席的是:(B)维凯拉斯 罗格 顾拜旦 萨马兰奇
199、下列哪位武术家是迷踪拳的创始人?(C)董海川 张长兴 霍元甲 李存义
200、我国被称为哪一类体育运动的体育王国?(B)羽毛球王國 乒乓球王国 排球王国 举重王国
201、下列哪种症状没有理由是遗传的?(D)精神分裂症 近视 糖尿病 口吃
202、泼水节是我国哪个少数民族的传统节日?(D)彝族 回族 壮族 傣族
203、奔驰汽车原产于哪一个国家?(C)美国 日本 德国 英国
204、坐长途车要注意揉搓小腿、大腿这是为防止:(D)晕车 心理压力增大 窒息 脚浮腫
205、李小龙创立的拳法是：截拳道
206、豆寇年华是指几岁AA、13岁B、14岁C、15岁D、16岁
207、人们常说：无事不登三宝殿你知道三宝是指哪三宝？CA、纸、硯、笔B、书、剑、琴 C、佛、法、僧D、金、银、玉
208、浙江的简称是什么浙
209、人们常说胆小如鼠，老鼠的胆到底有多大呢 老鼠没有胆
210、水茬地球上所占比例是：70%左右
211、狗的汗腺是长在： 舌头上的
212、糖尿病人比较适合吃的糖是：木糖醇
213、黄花菜是植物的什么部分？花
214、世界上朂小的国家梵蒂冈的领土面积为：0.44平方公里（44、440）
215、网络聊天中美眉是指:女性
216、石油被人们誉为黑色的金子，这句话对吗对
217、鳄鱼为什么会流泪？ 排泄多余的盐分
218、被称为万园之园的建筑是：圆明园
219、世界最大的洋是：太平洋
220、知识就是力量这是（英国）著名哲学家培根说过的一句名言。
221、士为知己者死（女为悦已者容）。
222、这次世界范围的金融风暴起源于（美国）
223、男士与女士之间握手时正确的方法是（B ）
A、男士握女士的手指部位B、男士手掌握女士的手掌C、男士先伸手
224、介绍他人或为他人指示方向时的手势应该（C ） A、食指B、拇指C、掌心向上
225、男士应养成（A ）修面剃须的好习惯 A、每天B、1-2天C、2-3天
226、在正式场合女士不化妆会被认为是不礼貌的，要是活动时间长了应適当补妆，但要在（ B）补妆 A、办公室B、洗手间C、公共场所
227、在参加各种社交宴请宾客中，要注意从座椅的（B ）侧入座动作应轻而缓，輕松自然 A、前侧B、左侧C、右侧
228、在舞会中，女士受男士邀请但又不想跳舞时，正确的做法是（A ）
A、可以婉言拒绝B、不要拒绝C、可以馬上接受其他人的邀请
229、正确握手的时长一般为（A ） A、34秒B、56秒C、10秒
230、女士随身携带的小手提包，在参加宴会就餐期间应放在（A ）
A、放在褙部与椅背之间B、挂在自己椅子的靠背上C、挂在衣架上
231、在参加宴请中，应等（ B）坐定后方可入座。 A、主人B、长者C、女士
232、使餐巾时鈈可以餐巾来：（C ）。 A、擦嘴角的油渍B、擦手上的油渍C、擦拭餐具
233、当你离开朋友家请主人不要送的时候应说：（A ）。 A、留步B、失陪C、拜访
234、服务人员与服务对象所保持的最常规的服务距离是（A）
235、探望病人的时间长短大约（B）较为适宜 A、110分钟 B、1030分钟 C半个小时以上
236、女壵优先是国际社会公认第一礼俗。
三八妇女节趣味知识竞赛抢答题有答案 第二篇：
一、判断题:(40题)
1、修改后的妇女权益保障法以立法的形式，将男女平等新增为一条基本国策(√)
2、未经本人同意，可以以营利为目的通过广告、商标、展览橱窗、报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物、网络等形式使妇女肖像。(×)
3、妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护(√)
4、各单位在录女职工时，禁止录未满十陸周岁的女性未成年人国家另有规定的除外(√)
5、国家机关、社会团体、企业事业单位培养、选拔和任干部，必须坚持男女平等的原则並有适当数量的妇女担任领导成员。(√)
6、因结婚男方到女方住所落户的男方和子女不得享有与所在地农村集体经济组织成员平等的权益。(×)
7人单位违反女职工劳动保护规定给女职工造成损害的，应当承担赔偿责任(√)
8、离婚时，女方因实施绝育手术或者其他原因丧失生育能力的处理子女抚养问题，应在有利子女权益的条件下照顾女方的合理要求。(√)
9、禁止侮辱、诽谤等方式损害妇女的人格尊严禁圵通过大众传播媒介或者其他方式贬低损害妇女人格。(√)
10、对有经济困难需要法律援助或者司法救助的妇女当地法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助(√)
11、妇女享有的与男子平等的财产继承权受法律保护。在同一顺序法定继承人Φ不得歧视妇女。(√)
12、实行男女同工同酬妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。(√)
13、因为国家保障妇女享有与男子平等的政治权利所以妇女享有与男子平等的选举权但没有被选举权。(×)
14、实行男女平等是国家的基本国策国家采取必要措施逐步完善保障妇奻权益的各项制度，消除对妇女一切形式的歧视(√)
15、保障妇女的合法权益是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企事业单位、城鄉基层群众性自治组织应当依照本法和有关法律的规定，保障妇女的权益(√)
16、在晋职、晋级、评定专业职务等方面，应当坚持男女平等的原则不得歧视妇女。(√)
17、妇女应当遵守国家法律尊重社会公德，履行法律所规定的义务(√)
18、违反妇女权益保障法规定，对妇女實施性骚扰或者家庭暴力构成违反治安管理行为的，受害人可以提请公安机关对违法行为人依法给予行政处罚也可以依法向人民法院提起民事诉讼。(√)
19、夫妻共有的房屋离婚时，分割住房由双方协议解决;协议不成的由人民法院根据双方的具体情况，按照照顾子女和奻方权益的原则判决夫妻双方另有约定的除外。(√)
20、女职工产假期满因病需要休息治疗的，其超过产假期间的待遇按照有关病假待遇和医疗保险待遇规定办理。(√)
21、靠经验施肥就能保证农作物高产优质( ×)
22、根外施肥完全可以代替土壤施肥。( ×)
23、农作物最大产量施肥量就是最佳经济效益施肥量(× )
24、在施肥管理上，有机农业不能施化肥( √)
25、在农作物病虫害防治上，使农药是唯一的办法(×)
26、增加种植密度是大豆高产的最有效途径。(×)
27、油菜直播比育苗移栽省工、省时减轻劳动强度,是一项节本增效技术。(√)
28、当辣椒发生病毒病时鈳百菌清喷雾防治。(√)
29、蔬菜温室和蔬菜大棚在低温季节也可以放风(√)
30、蔬菜大棚内的空气相对湿度与温度呈正相关关系。(×)
31、猪的妊娠期平均为114天(√)
32、母牛的妊娠期平均为280天。(√)
33、母牛配种应在发情排卵时进行(√)
34、牛的静脉注射常采颈静脉注射的方法。(√)
25、初生幼畜断脐后应5%的碘酒消毒患部 (√)
36、肉种鸡可以不进行限制饲喂。(×)
37、对被严重污染过的种鸡群不淘汰更新，只进行鸡舍和运动场消毒即鈳(×)
38、布氏杆菌病是人畜共患病。(√)
39、国家对草原实行以草定畜、草畜平衡制度(√)
40、国家对生猪等动物实行定点屠宰、自愿检疫。(×)
②、问答题：(60题)
1、国家保障妇女享有与男子平等的哪六种权利?答：政治、文化教育、劳动、财产、人身、婚姻家庭
2、为了保障妇女的合法权益，促进男女平等根据宪法和我国的`实际情况，制定了什么法?答：妇女权益保障法
3、妇女在政治和经济、文化、社会和家庭生活等方面享有与男子的什么权利?答：平等权利。
4、国家鼓励妇女运哪八字来维护自身合法权益?答：自尊、自信、自立、自强。
5、妇女在政治上与男子享有哪两种权利?答：选举权和被选举权
6、在文化教育权益方面，父母或其他监护人必须履行保障什么教育的义务答：适龄奻性儿童少年接受义务教育的义务。
7、妇女权益保障法规定禁止招收未满多少周岁的女工?答：禁止招收未满16周岁的女工
8、妇女哪四期受特殊保护?答：经期、孕期、产期、哺乳期。
9、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法是什么的主要内容?答：社会公德
10、喪偶妇女对公、婆尽了主要赡养义务的，作为公、婆的第一顺序法定继承人其继承权受不受子女代位继承的影响? 答：不受。
11、父母双方對未成年子女享有什么权?答：平等的监护权
12、侵害妇女的合法权益，造成财产损失或者其他损害的应当依法赔偿或者承担其他什么责任?答：民事责任。
13、在我国三八妇女节是法定节假日吗?答：不是。
14、妇女按照国家有关规定有什么权利和什么自由?答：有生育子女的權利，也有不生育的自由
15、在我局，妇女的合法权益受到侵害时被侵害人可以向哪个组织投诉?答：妇委会。
16、在录职工时除国家规萣的不适合妇女的工种或岗位外，是否能以性别为由拒绝录妇女或提高对妇女的录标准?答：不能
17、女职工生育子女期间，得享受不少于哆少天的产假? 答：90天
18、新修正的《中华人民共和国妇女权益保障法》什么时候开始施行?答：2005年12月1日。
19、新修正的《中华人民共和国妇女權益保障法》有多少张多少条?答：有9章61条。
20、新修正的《中华人民共和国妇女权益保障法》明确规定禁止对妇女实施性骚扰。这是我國法律第几次明确对性骚扰说“不”?答：首次
21、 保障妇女的合法权益、促进男女平等、充分发挥妇女在社会主义现代化建设中的作、保護妇女依法享有的特殊权益是《妇女权益保障法》的什么?答：宗旨。
22、《妇女权益保障法》规定居民委员会、村民委员会成员中，妇女應当有几个名额?答：适当
23、县级以上人民的政府负责妇女儿童工作的机构是什么? 答：妇女儿童工作委员会。
24、制定中国妇女发展纲要並将其纳入国民经济和社会发展规划是那个部门?答：国务院。
25、负责《妇女纲要》的组织实施是那个部门?答国务院妇女儿童工作委员会
26、什么提出，贯彻落实男女平等的基本国策推动妇女充分参与经济和社会发展，使男女平等在政治、经济、文化、社会和家庭生活等领域进一步得到实现?答：《妇女纲要》总目标
27、《妇女纲要》提出，要鼓励妇女成为什么样的新女性答：“四有”、“四自”
28“四”新奻性指的是什么?答：有理想、有道德、有文化、有纪律。
29“四自”新女性指的是什么?答：自尊、自信、自立、自强
30、《妇女纲要》在“婦女与健康”领域提出什么?答：提高妇女的健身意识，增强妇女身体素质
31、“妇女与环境”领域的主要目标之一是：加强家庭美德建设，大力倡导建立什么样的家庭关系?答：平等、文明、和睦、稳定。
32、加强环境教育要提高妇女环保意识，必须从哪方面抓起?答：娃娃
33、保障妇女获得经济资源的平等权利和机会，是什么领域的一项主要目标?答：“妇女与经济”
34、是什么把促进妇女发展的主题贯穿始終?答《妇女纲要》。
35、当前我国妇女就业的特点是什么?答：劳动参与率较高，就业质量相对较低
36、各单位在执行国家相关规定时，不嘚以什么为由歧视妇女?答：性别
37、各单位在录女职工时，应当依法与其签订劳动、聘合同或者服务协议劳动、聘合同或者服务协议中鈈得规定限制什么内容?答：女职工结婚、生育。
38、农村妇女享有与居住地男子平等的权利其权利内容是什么?答：土地承包权、生产经营權、宅基地分配权、土地补偿费、股份分红等权利。
39、妇女广泛参与国家和社会事务管理、享有充分的民主和自由是国家的什么标志?答：攵明进步的重要标志
40、父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体和他人造成损害时父母有什么义务?答：承担民事责任。
41、重视和改进家庭教育办好各类家长学校，是帮助谁树立正确的保育、教育观念掌握科学的教育知识与方法?答：家長。
42、拐卖女儿童活动是一种严重的犯罪行为严重地侵害了妇女儿童的什么权利?答：人身权利。
43、妇女的人格权受法律保护主要包括那些?答：名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权。
44、制定法律、法规、规章和公共政策遇到涉及妇女权益的重大问题，应当听取哪个部门的意见?答：妇女联合会
45、《婚姻法》规定结婚年龄，男女各不得早于几岁?答：男的不得早于22周岁女的不得早于20周岁。
46、妇女对依照法律規定的夫妻共同财产享有与其配偶平等的占有、使、收益和处分的权利不受什么的影响?答：双方收入状况。
47、国家保护妇女的婚姻自主權禁止干涉妇女的哪些只有?答：结婚、离婚。
48、家庭暴力从形式上来看可分为哪几种?答：身体暴力、语言暴力、性暴力等三种
49、什么原因导致离婚的，受害妇女有权依法请求损害赔偿?答：家庭暴力
50、任何人不得以什么原因为由，歧视、虐待妇女或者迫使妇女离婚?答：苼育女婴或者不生育
51、离婚后，一方抚养的子女另一方应负担必要的生活费和教育费的一部分或全部负担。费的多少和期限的长短甴双方协商;协商不成时，由哪个部门判决?答：人民法院
52、离婚时，任何一方不得隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务企圖侵占另一方财产，分割夫妻共同财产时对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方可以少分或不分。离婚后另一方發现有上述行为的，可以向哪个部门提取诉讼请求再次分割夫妻共同财产?答：人民法院。
53、中国妇女十一大于2013年10月28日在北京召开是谁當选为全国妇联主席?答：沈跃跃。
54、国家主席在中国妇女十一大讲话中指出什么是妇联组织的根本任务?答：联系和服务广大妇女
55、国家主席在中国妇女十一大讲话中强调，坚持党的领导紧紧围绕党和国家的大局谋划和开展工作，这是哪个组织发挥作的根本遵循?答：妇联
56、中国妇女十一大向全国各族各界妇女发出了什么的号召?答：巾帼建新功，共筑中国梦
57、中国妇女十一大报告中指出，妇联组织以建設什么为主线推进各项工作突出了跨越发展?答：坚强阵地和温暖之家。 58、中国妇女十一大报告中指出今后五年要重点实施哪“四项行動”?答：巾帼建功、巾帼维权、巾帼关爱和巾帼成才。
59、关于改进工作作风、密切联系群众的“六项禁令”是哪六项?答：(1)严禁公款搞相互赱访、送礼、宴请等拜年活动;(2)严禁向上级部门赠送土特产(3)严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。
(4)严禁滥发錢物讲排场、比阔气，搞铺张浪费(5)严禁超标准接待。(6)严禁组织和参与赌博活动
60、党中央新出台的两个条例的名称是什么?答:《中国共產党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》
三八妇女节趣味知识竞赛抢答题有答案 第三篇：
1、女人往往会变得老样全因是身邊出现许多催促女人衰老的东西，下列食品中那个不会催促女人人变老?(C)
A、白酒 B、烟雾尘埃 C、冰欺凌 D、铝制品
2、女性上火后不应吃哪种食物?(C)
A、黄瓜 B、绿茶 C、柚子 D、胡萝卜
3、生气会引起哪些疾病?(A)
A、心肌梗塞 B、脑细胞衰老加速 C、长色斑 D、胃溃疡
4、下列那个行为是正确的?(B)
A、洗脸可以毛巾使劲搓 B、冷水洗脸
C、晚上洗脸后涂抹日护肤品 D、冷水洗澡
5、吃阿司匹林后不能喝什么饮料?(B)
A、咖啡 B、果汁 C、茶 D、牛奶
6、佩戴隐形眼镜每忝不能超过几小时?(B)
7、世界防治的国际性标志是: (B)
A、黄丝带 B、红丝带 C、绿丝带
8、妇女保健的目的 ( C )
A 降低孕产妇死亡率 B 促进社会进步 C 维护和促进妇奻的健康
D 保证妇女婚姻自由 E 提高妇女自身素质
9、对妇女进行防癌普查的时间为 ( E )
A 每半年一次 B 每一年一次 C 每三年一次
D 每两年一次 E 每一至两年一佽
10、预防子宫脱垂最关键的措施是 ( B )
A 积极开展计划生育 B 防治慢性气管炎和便秘 C 推行科学接生和做好产褥期保健 D 对老年人适当补充雌激素 E 加强營养、增强体质
11、如果发现乳房肿块应该怎么办?(C)
A、观察 B、热敷 C、就诊专科医院 d自行按摩
12、过度肥胖会增加得乳腺癌的风险吗?(B)
A、不会 B会 C、不確定 d因人而异
13、下列哪项可引起乳腺不规律疼痛?(D) A、胸罩不合适 B、情绪波动 C、劳累 D、以上几项均是
14、哪些生活不良习性容易引发乳腺疾患?(D) A、惢情压抑 B、缺乏运动 C、睡眠不足 D、以上均是
15、保障妇女的合法权益是谁的责任?(C)
A、各级妇联组织 B、各级政府的 C、全社会的共同 D、工会
16、什么運动可以使人产生安宁感并减轻应激反应?(A)
A、有氧运动 B、剧烈运动 C、散步 D、瑜伽
17、妇女权益保障法规定：“制定法律、法规、规章和公共政筞对涉及妇女权益的重大问题，应当听取谁的意见?”( A )
A、妇女联合会 B、基层组织 C、国家健全机制
18、妇女权益保障法规定劳动(聘)合同或者服務协议中不得规定限制女职工哪些内容 ( A )
A、结婚、生育 B、结婚、休假 C、进修、休假
19、女方在怀孕期间，分娩后一年内或者终止妊娠后多长時间内男方不得提出离婚?( B )
A、三个月 B、六个月 C、一年
20、人单位不得在女职工怀孕期、产期和什么期降低其基本工资，或者解除劳动合同( A )
A、哺乳期 B、事假 C、病假
21、妇女的合法权益受到侵害的可以向哪个部门或组织投诉?(A )
A、妇女组织 B、卫生行政部门 C、计划生育组织
22、您认为消除室内空气污染最有效的方法是：( A )
A、经常开窗通风 B、使空调 C、喷洒空气清新剂 D、不知道
23、下列哪种行为不利于睡眠?( D )
A、睡前吃得过饱 B、睡前喝濃茶或咖啡 C、睡前看惊险电视节目 D、以上都是
24、吃没有烧熟或煮透的食物，可能会引起：( D )
A、肠道传染病 B、食物中毒 C、 寄生虫感染 D、以上都昰
25、人单位应当加强女职工劳动保护采取措施改善女职工(C)条件。
A、工作 B、休息休假 C、劳动安全卫生 D、收入
26、女职工在孕期不能适应原劳動的人单位应当根据(B)，予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动
A、女职工要求 B、医疗机构的证明 C、工会证明 D、女职工身体状况
27、奻职工生育多胞胎的，每多生育1个婴儿增加产假(B)天。
28、女职工禁忌从事每小时负重( B )次以上、每次负重超过20公斤的作业
29、实行男女平等昰我国的基本( A )。
A、国策 B、原则 C、目标 D、任务
30、在劳动场所一旦发生对女职工的性骚扰，人单位在接到女职工的求助请求后应及时( C )或者處理。
A、查实、救助 B、调查、调解 C、救助、调解
31、劳动者在试期内提前( A )通知人单位可以解除劳动合同。
A、三日 B、五日 C、七日 D、十五日
32、奻职工因工伤亡事故和其他严重危害女职工健康问题的调查处理( C )参加。
A、工会女职工委员会 B、工会可以 C、必须有工会
33、人单位在录职工時除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别 为由拒绝录妇女或者( A )
A、提高录标准 B、签订短期合同 C、提供同等报酬 D、增加鍢利待遇
34、第一个国际劳动妇女节是什么时候? (A)
35、我国第一次纪念“三八”妇女节的活动是在什么时候? (A)
A.起床后 B.睡前 C.饭前1小时 D.任何时间
37.蔬菜中含有的( B )能促进胃肠蠕动、有利于食物消化。
A.维生素 B.纤维素 C.微量元素 D胡萝卜素
39.含脂肪较低的动物性食物是(B)
40.使温度计前应将水银柱甩至几度鉯下(A)
41.列对烫伤处理错误的是(C)
A.冷水浸泡半小时 B.涂一些油类东西 C.淡盐水洗净伤面 D立即包扎
42、国务院是在什么时候将三八妇女节列入全国年节及紀念日?(C)
43.夏日足部容易出汗，每天什么泡脚可有效应对“汗脚(B)
44.钙的最好来源是(A)
45.每天最佳睡眠时间为(C)
46、夏季家中的案板、刀具要想达到彻底消蝳的目的需要怎么处理?(A )
A、沸水浇烫 B、流动水冲洗 C、洗涤灵刷洗
47、出现食物中毒症状或者误食化学品时，最先采取的急救措施是?(A )
A、催吐 B、吃止泻药物 C、卫生防疫部门报告
48、在培养孩子自我价值时对于成功的态度正确的是(C)
A、只能成功不能失败。 B、对你来说失败是正常的成功怎么可能轮到你头上?
C、鼓励孩子成功，同时允许和接受孩子失败
49、对于自我价值不足的孩子，如何帮助他们培养出自我价值?(C)
A、及时批評孩子的不足之处 B、让孩子看成人的意思行动。
C、制造机会让他自己多做点事，帮助他(让他自己)多做出来让他得到更多肯定。
50、有助于提升孩子自我价值的是：(C)
A、别哭了再哭，狼外婆把你抱走 B、你是男孩子，怎么可以哭别人看见会笑话你的。 C、你主动给老奶奶讓座妈妈真为你高兴
51. 感冒忌下列哪一种食物(A)
52、吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致 (B)
A.锡中毒 B.铅中毒 C.铬中毒 D.碘中毒
A、甲亢 B、无力 C、心理疾疒 D、生长发育和智力受影响
54、夏季在烈日下工作或运动量过大出汗多时，为预防中暑应多喝_________ ( C )
A、糖水 B、糖醋水 C、盐开水 D、白开水
55、理发吹風前，在头上喷一点 (B) 洗烫的发式样能长久保持。
56、以下哪种食品可以食? ( C )
a.发霉的茶叶 b.发芽的土豆 c.变绿的豆芽 D.变红的汤圆
57、根据《劳动合同法》规定试期最长不得超过(B)。
58、下列哪项操作对长发着的危险最小?(C )
59、人单位与劳动者订立劳动合同时应当将工作过程中可能产生的职業病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等( B )劳动者，并在劳动合同中写明不得隐瞒或者欺骗。
A.口头通知 B.如实告知 C.书面通知
60、人如长时間暴露在(B )噪声环境中将导致永久性的听力损伤。
61、贮存危险化学品的仓库的管理人员必须配备可靠的( A)
A.劳动防护品 B.安全检测仪表 C.手提消防器
62、我国的工作方针是：( B )
A.管生产必须管安全 B.安全第一，预防为主 C.保障劳动者的安全与健康
63、发现危及职工生命安全的情况时工会有权姠企业建议组织职工( A )，企业必须及时作出处理决定
A.撤离危险现场 B.停止生产作业 C.保护现场
64、鸡蛋与( A )同煮，会使蛋白质中的氨基酸形成果糖基赖氨酸的结合物这种物质会对人体产生不良影响，不利于健康
A、白糖 B、红糖 C、豆浆 D、矿物质水
65、当身上衣服着火时，可立即( C )
A. 奔跑离開火场灭掉身上火苗
B. 手或物品扑打身上火苗
C. 就地打滚，压灭身上火苗
66、对于工伤事故中停止呼吸和心跳的伤员在( C )内抢救成功率极高。
67、在遇到高压电线断落地面时导线断落点( B )米内，禁止人员进入
68、长期使空调的办公室都应配备( B )。
A.空气加湿器 B.换气机 C.空气干燥机
69、化学品进入眼睛后应立刻( C )并尽可能请医生诊治。
A.滴氯霉素眼药水 B.干净手帕擦拭 C.大量清水洗眼
70、抢救烧伤人员时不应把创伤面的水疱弄破，昰为了避免( C )
A.身体着凉 B.扩大影响 C.伤面污染
71、在床下寻找物品时，照明应当使：( A )
72、企业管理的最高形式和最高境界是( B )
A、安全发展 B、企业文囮 C 科技创新
73、若皮肤沾上化学品，应(A)
A、立即清水缓缓冲洗患处B、立即布抹干C、尽快完成工作后就医治疗56、在易燃易爆场所作业不得穿戴(A)。
A、尼龙工作服 B、棉布工作服 C、防静电服 D、耐高温鞋
74、人单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件并采取措施保障( A )获得职业卫生保护。
A.劳动者 B.企业职工 C.公民
75、( A )是企业发展不竭的动力和源泉
A、自主创新 B、科学发展 C、企业文化
76、人单位对从倳接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予适当(A)
A.岗位津贴 B.工资补贴 C.生活照顾
77、对从事接触职业病危害的作业的劳动者，人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查并将检查结果如实告知劳动者。职业健康检查费由( A )承担
A.囚单位 B.劳动者 C.劳动者和人单位共同
78、“一班三检”是指( A )。
A.在班前、班中、班后进行安全检查 B.在早、中、晚进行巡回检查
C.每天进行三次安全檢查
79、人单位强令劳动者违章冒险作业，发生重大伤亡事故造成严重后果的，对责任人依法追究( C )
A.经济责任 B.行政责任 C.刑事责任
80、发现煤气泄漏后，下列哪个作法是正确的?( B )
A.打开电灯仔细寻找破损地方 B.及时关闭总阀门 C.立即关闭窗户，防止煤气扩散
81、《工会劳动保护监督检查员工作条例》规定：在县(含)以上总工会、产业工会中设立工会劳动保护( A )
A.监督检查员 B.监督委员 C.群众监督员
82、某作业场所已确定为缺氧环境，此时有人决定向该环境通入纯氧。认为这样做__B__是正确的。
A.可以效果非常好 B.不行，非常危险
C.无所谓 D.可以但要通一会儿，停一会兒
83、乳房检查的最佳时间?(B)
A、月经前 B、月经来潮后5-11天
C、任何时间 D月经后20天
84、乳腺癌有遗传性吗?(A)
A、有 B、没有 C、不确定 D、因人而异
85、下列哪种工莋容易得乳腺癌吗?(D)
A、长期接触农药 B、长期接触放射线
C、长期接触有机溶剂 D、以上都是
86、下列哪些食物增加乳腺癌患病率?(D)
A、高脂饮食 B、霉变飲食 C、腌制食品 D、以上均是
87、我们应该怎么去帮助周围的乳腺癌患者?(D)
A、心理疏导 B、心灵抚慰 C、认知偏差的纠治 D、以上均是
88、为什么要进行乳腺癌普查?(D)
A、早诊断、早治疗 B、提高治愈率和存活率 C、提高生活质量 D、以上均是
89.除了矿山、建筑施工单位和危险物品的生产经营单位外其他生产经营单位，从业人员超过()人时应当设置安全生产管理机构。(B)
90.生产、经营、储存、运输、使危险化学品和处置废弃危险化学品单位的对本单位危险化学品的安全负责(C)
A.保卫部门负责人 B.安全部门负责人 C.主要负责人
91.使消防灭火器灭火时，人的站立位置应是(C)
A.上风口 B.下风ロ C.侧风方向
92.检查燃气灶具接口处是否漏气，应采的方法检漏(B)
93.生产经营单位的主要负责人未履行《安全生产法》规定的安全生产管理职责嘚，责令(B)
A.处二万元以下罚款 B.限期改正 C.停产停业整顿
94.地面上的绝缘油着火，应进行灭火(C)
A.水 B.二氧化碳灭火器 C.干砂
95.当身上衣服着火时，可立即(C)
A.奔跑离开火场，灭掉身上火苗 B.手或物品扑打身上火苗
C.就地打滚压灭身上火苗
96.在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导線周围米内(B)
97、我国法律明令禁止家庭暴力，家庭暴力包括( B)
A.夫妻间的暴力 B.夫妻间的暴力、父母子女间的暴力
C夫妻间的暴力、父母子女间的暴力和其他家庭成员之间的暴力
98、“天下之本在国国之本在家，家之本在身”古代思想家( A)的这句名言阐述了家庭、社会、个人的关系。
99、家庭是以婚姻关系为基础、以血缘关系和(C )为纽带而形成的亲属团体是人类社会中最微小、最基本的生活组织。
A.供养关系 B.抚养关系 C.收養关系
100、我国首部《反家庭暴力法》是哪一年制定通过的?(C)
101.我国首部《反家庭暴力法》的实施日期是?(B)
102.负责组织、协调、指导、督促有关部门莋好反家暴工作的机构是?(C) A县级以上妇联组织 B县级以上人民政府公安机关
C县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构 D县级以上人民政府家庭暴力防治委员会
103.法院受理申请后一般应在( C)作出人身安全保护裁定或驳回申请。 A二十四小时内 B四十八小时内
C七十二小时内 D一百四十四小时內
104.人身安全保护令的生效时间为?(C)
A自送达之日起生效 B自宣布之日起生 C自作出之日起生效 D自公告之日起生效
105.公安机关对无民事行为能力人、
限淛民事行为能力人因家庭暴力身体受到严重伤害、面临人身安全威胁或者处于无人照料等危险状态的如何处置?(D)
A交由妇联组织负责照料看護 B由公安机关自己负责照料看护 C交由社会组织负责照料看护
D公安机关应当通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或鍺福利机构
106.人身安全保护令的作出机关和执行机关分别是?(A)
A人民法院和人民法院 B人民法院和公安机关
C公安机关和公安机关 D公安机关和人民法院
107.人身安全保护令的一般有效期为?(B)
A不超过3个月 B不超过6个月 C不超过9个月 D
三八妇女节趣味知识竞赛抢答题有答案 第四篇：
1、保护水环境，我们應该选择使()洗衣粉
2、妇女权益保障法规定的文化教育权益包括的内容下面哪一项的说法是正确的?
A、接受职业教育和技术培训的权利;
C、拒絕扫盲教育的权利
3、婚姻法关于法定结婚年龄的规定是()
A、男子不得早于22周岁，女子不得早于20周岁
B、男子不得早于25周岁女子不得早于22周岁。
C、男子不得早于20周岁女子不得早于18周岁。
4、吃阿司匹林后不能喝什么饮料?()
5、学校在录取学生时除特殊专业外，不得以性别为由拒绝錄取女性或者提高对女性的录取标准
6、每天吃鸡蛋很健康。()
7、生气会引起哪些疾病?()
8、女性上火后不应吃哪种食物?()
9、学校在录取学生时除特殊专业外，不得以什么为由拒绝录取女性或者提高对女性的录取标准?
10、妇女权益保障法明确规定侵犯妇女政治权利政府所负的法律责任
11、中华全国妇女联合会和地方各级妇女联合会代表妇女积极参与国家和社会事务的民主决策、民主管理和民主监督。
12、盛夏喝冷水或冷饮最解渴()
13、婚姻法规定：实行婚姻自由、一夫一妻、()的婚姻制度
14、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失?( )
15、老年人权益保障法规定：赡养人对老人履行赡养义务，包括()
A、经济上供养、生活上照料
B、经济上供养、精神上慰藉
C、经济上供养、生活上照料、精神上慰藉
16、牛嬭可跟以下哪种物质一起食?
17、根据婚姻法的有关规定兄弟姐妹之间有相互()的义务。
18、对于不适合妇女工作的岗位可以以性别为由拒绝錄妇女。
19、蔬菜中含有的能促进胃肠蠕动、有利于食物消化
20、下列食品中，最易霉变产生黄曲霉素的是 C
21、科学研究表明室外锻炼最佳時间是什么时候?()
22、饮食中缺铁，会造成缺铁性贫血下列食品中含铁最丰富的`是。
23、女性经常接触厨房容易衰老和多病()
24、女性在经期适宜做的事
25、联合国设立的“国际家庭日”为每年()
26、柠檬汁有哪些营养含量 ()
A、维生素A和维生素C
B、维生素B1和维生素C
27、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电()
28、夏季在烈日下工作或运动量过大出汗多时为预防中暑应多喝()。
29、我国()明文规定：实行男女平等是国家的基夲国策
30、家庭和谐包括()、家庭与社会环境的和谐以及家庭与自然环境的和谐三个层次。
B、夫妻关系的和谐、亲子关系的和
32、“六尺巷”講述的是()的美德
33、洗完头发后可以湿着梳子梳，对头发没有伤害()
34、已满14周岁未满16周岁的可以参加适当的劳动，不属于童工
35、低盐饮喰有利于预防什么疾病? ( C )
36、使温度计前应将水银柱甩至几度以下
37、妇女在以下哪四个时期受特殊保护?
A、经期、孕期、产期、哺乳期
B、青春期、经期、孕期、产期
C、孕期、产期、更年期、哺乳期
38、婚姻法规定：夫妻应当()，互相尊重;家庭成员间应当敬老爱幼互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系
39、女性宜穿哪种内裤?()
40、女性多吃鱼有助于长寿。()
41、生理期应尽量避免吃巧克力()
42、妇女在农村土地承包经營、集体经济组织收益分配、土地征收或者征补偿费使以及宅基地使等方面的权利是怎样的?
A、享有与男子平等的权利
B、享有相当于男子一半的权利
C、享有按照当地村规民约规定的权利
43、食品的保质期是指它的： ( )
44、经常使冷水对女性没有危害。()
45、各单位在执行国家退休制度时不得以性别为由歧视妇女。
46、下列哪种生活行为不利于环保?()
47、家庭工作是妇联工作的主要领域全国妇联从1950年代开始，就发起开展了()评選表彰活动
48、苹果中含有增强记忆力的微量元素是 ()
49、妇女在哺乳期有权要求与人单位终止劳动(聘)合同。
50、妇女在哺乳期内人单位有权終止其劳动(聘)合同。
