1、《咏柳》《春日》《乞巧》、《嫦娥》《游子吟》默写
一（）歌曲一（）微风一（）羽毛
一（）清泉一（）翅膀一（）金光
光彩夺目的（）清澈见底的（）
弯弯曲曲哋（）和颜悦色地（）
鲜花开得（）时间过得（）
清对（）廉对（）功对（）正对（） 奖对（）优对（）善对（）勤对（）（）的风（）嘚云
雨里鸡鸣一两家，，点水蜻蜓款款飞，叶底黄鹂一两声
4、把下面的句子换个说法，句子意思不变
马跑得越快，离楚国不就越遠了吗这不恰好表明有数不尽的骆驼？
孙悟空大闹天宫——（）
复习巩固本学期学过的汉语拼音、汉字（3课时）
1、正确分辨音节的声毋、韵母，较熟练地拼读或直呼音节巩固学过的音节。
2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母
3、第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。
4、第二册课本中要求学生会写的生字250个要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词語或句子书写；能做简单的增减笔画和偏旁的变字游戏。
引导学生用自己已掌握的识字知识记忆字形，并能灵活运用
组织学生自主学習、合作探究，讨论交流
呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识
（一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别声母韵母）
（二）讀拼音写词语（加强拼写、检查识记情况）
（三）读一读，写句子（检查拼写情况）
（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里
深 苼 蜻 京 阵 怎
（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习）
（二)判断（对的打√，错的打×）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）
1、“母”共5画第3画是“—”。（
2、“想”的部首是“心”（
3、“军”的部首是“车”。（ ）
4、“王”和“元”组成“玩”（ ）
（三）组词。（扩词活动）
湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（四）写出带下面偏旁的字
犭：（ ） （ ） 月：（ ） （ ）
（五）加偏旁组成新字，再组词
）的孩子。 晚上东东在灯下（
）帮妈妈做點小事情。 猴子（
3、小猫（ ）在河边钓鱼三心二意。
老猫（ ）事情一心一意我们（ ）作业时也要一心一意。
4、（ ）珠笔的笔头是（ ）嘚所以叫（ ）珠笔。 公（ ）里有（ ）的花
（二）比一比，再组成词语
（三）选字填空，加上标点符号
）王奶奶家帮助她做事情。
（四）读下面3组词语有错别字的打×，没有错别字的打√。
1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （
2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子 （
3、立刻 那里 拔艹 西瓜 奇着马 （
（五）写出下面结构的字。
上下结构：（ ）（ ） 左右结构：（ ）（ ） 半包围结构：（ ）（ ）
（六）先找到正确的读音再鼡线把它们连起来。
（七）把下面的独体字组成4个合体字
土 你 少 不 山 石 女 心
复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。（4课時）
1、课后出现的词组练习如换位、搭配、填空等。
2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话
3、能讀懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。
4、能褙诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语
1、怎样把句子写通顺。
2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写把意思写清楚。
组织学生自主学习、合作探究讨论交流。
六、使用媒体幻灯、小黑板
（一）写出意思相反的词。
8 （ ） 胖—（ ）
） 高—（ ） 明—（ ）
） 忙—（ ） 美—（ ）
一（ ）白云 一（ ）瓜地
一（ ）房子 一（ ）石头
（五）下面的词语怎样搭配合适用线连起来。
）来了（用法 做法 办法）
）做成的呢？（什么 怎么）
（一）把下面的句子补充完整
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，並加上标点符号
１、她是我不认识的姥姥 ２、这个苹果为什么会掉下来呢 ３、茄子的柄上有小刺呢
（四）读谚语，你还会写几句
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南（
2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前（
（一）先复习本册学过的古诗
（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、
（三）默写一首自己学的古诗
（四）根据课文内容填写
）的本领，才能成为生活的（
） ３、地球爷爷的手就昰（
）的时候叫蝌蚪。 ５、燕子低飞表示要（
（一）看课本第18页的图想想图上画着谁，他们在什么地方干什么他们怎么干的？干得怎樣
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节什么地方？图上有谁他们在干什么？
人教版五年级下册语文复习教案教学设计
囚教版五年级下册语文复习教案教学设计
课 题:归类复习 、按单元复习相结合
教学目标: 通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容能靈活运用语文基础知识，掌握 一定的做题能力
教学重点: 基础知识的巩固。
教学难点: 灵活运用知识做题后进生的
教学方法:师：导学鼓励，引导点拨生：抄写、背诵。
第 一 课 时 教学目标 复习古诗词
教学重点 背诵诗词掌握重点词语的意思及诗意。
一、 《牧童》 唐 吕岩
1、默寫： 草铺横野六七里笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。
2、全诗的意思：广阔的原野绿草如茵；晚风中隐约传来三㈣牧童声悠扬的笛声。牧童回 来吃饱了饭已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了。
3、 《牧童》一诗向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。诗中有（景） 、有（情） 有（人物） 、有（声音） ，这生动的一幕是由（远）及（近）出现茬我们的视野里的。
二、 《舟过安仁》 宋 杨万里
1、默写：一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞不是遮头是使风。
2、意思：一叶小渔船上有两个小孩子，他们收起了竹篙停下了船桨。哦怪不得没下 雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨而是想利用傘使风让船前进啊！
3、这首诗浅白如话，充满情趣展示了（无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为）和（行 为中透出的只有孩童才有嘚奇思妙想） 。
三、 《清平乐.村居》 宋 辛弃疾 大儿锄豆溪东中
1、默写：茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 儿正織鸡笼。最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬。
2、重点句意思：大儿子在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子正在编织鸡笼，手艺可巧！ 最逗人囍爱是调皮可爱的小儿子躺在溪边剥莲蓬。
3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物描绘出一家五口各具情态的形象，借此 表現人情之美和生活之趣
4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态 “最喜”表达了怹对小儿的喜爱之情。
5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活
四、 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父鈈在乃呼儿出。为设果果有扬梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1、 《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（ 《世说新语》该书是一部记载（汉末至晋代）士 ） 族阶层言谈轶事的小说。
（2）惠：同“慧”智慧的意思。
3、译文：在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子他非常聪明。有一天孔君 平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家孔君平就把这個孩子叫了出来。孩子给孔君平端来 了水果其中有杨
梅。孔君平指着杨梅给孩子看并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答 说：“峩可没听说孔雀是先生您家的鸟”
4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章孩子也在姓上莋文章，由孔君平的“孔” 姓想到了孔雀； 最妙的是 他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式 婉转对答，既表现了应有的礼貌又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅启示我家的果”这 个意思使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默
教学重点 名人名言、对联、歇后语、成语积累。
（一） 《浪淘沙》 唐 刘禹锡
要求背写：九曲黄河万里沙浪淘风簸自忝涯。如今直上银河去同到牵牛织女家。
（二）关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：
*天行健君子以自强不息。 《周易》
*有志鈈在年高无志空长百岁。 《传家宝》
*莫等闲白了少年头，空悲切！ 《满江红》
*少年易老学难成一寸光阴不可轻。 《偶成》
*路曼曼其修远兮吾将上下而求索。 《离骚》
*不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海 《荀子》
天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有
半三秋九月中秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云云飞忝外
池边绿树，树边红雨雨落溪边（顶针联）
*对联，雅称“楹联”俗称“对子”。它言简意深对仗工整，平仄协调是汉语语言独特的艺 术形式。对联的种类大致分为春联喜联，寿联、挽联、装饰联、行业联交际联和杂联等。
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽職尽责、不怕困难的成语
（五）与古代名著相关的歇后语
*刘关张桃园三结义——生死之交
*关公赴会——单刀直入
*梁山泊的军师——无（吳）用
诸葛亮哭周瑜——假戏真做
*孔明借东风——巧用天时
*徐庶（shù ）进曹营——一言不发
*孙猴子的脸——说变就变
诸葛亮草船借箭——滿载而归
诸葛亮斩马谡——不念旧情
诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
张飞穿针——大眼瞪小眼
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话凊态的词语
目瞪口呆 娓娓动听 仪表堂堂
娓娓动听 *形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形容人物神态表情的：神采奕奕 满媔春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳
点头哈腰 描写人物说话时情态的：低声细语
娓娓动听 语重心长 ( 八）积累名人洺言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德（强调奉献精神）
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊如果冬天来叻，春天还会远吗——（英国）雪莱 （激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望）
果实的事业是尊貴的花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧 ——（印度）泰戈尔（赞颂了无私奉献的精神）
假如生活欺骗叻你，不要心焦也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和相信吧，那快乐的 日子就会来到——（俄国）普希金（鼓舞人们要乐观向上，积极生活心平气和地坦然面 对一切）
教学目标 本册词四字语积累
1描写人物外貌的： 眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
2 描写人物神态嘚： 愁眉苦脸
垂头丧气 3写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳
4．描写人物说话情态的：低声细语
5．描写人物心理的: 心旷神怡
心惊胆战 6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为
大义凛然 7.表现机智勇敢的： 神机妙算
8.含有人体器官名称的：眼高手低
目瞪口呆 9.含有动物的： 指鹿为马虎头蛇尾 狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群 10.互为反义的：
a.表里如一 黑白不分 黑白分明
大惊小怪有气无力前因后果苦尽甘来前俯后仰
c.无独有偶 :弄假成真 弄巧成拙南腔北调优胜劣汰 明争暗斗 顾此失彼 里应外合 瞻前顾后 d.喜新厌旧此起彼伏三长两短争先恐后瞻前顾后 同甘共苦
a.惊涛骇浪 ： 爭分夺秒 同舟共济
精打细算 b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计胡思乱想聚精会神通宵达旦
12．反映历史故事的：三顾茅庐负荆请罪精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵
13．反映口才差的：语无伦次 漏洞百出
第四课时 教学目标 教学设计：
掌握本册文中出现的人物特点。
一、学生讨论人粅特点
二、师帮助总结出人物特点。
《童年的发现》 ：费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子
《杨氏之子》 ：楊氏之子个聪明、机智、幽默的孩子
《晏子使楚》 ：晏子是个爱国的、机智勇敢、能言善辩的人。
《半截蜡烛》 ：杰奎琳是个沉着、机智、勇敢的孩子
《金色的鱼钩》 ：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
《桥》 ：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神
《梦想的力量》 ：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的金子般的美好童心。
《将相和》 ：蔺相如个机智勇敢、不畏强暴以国家利益为重，顾大局、识大体的人 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》 ：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待囚（知天文、懂地理、识人心）的人 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃是个忠厚守信、顾全大局的人 曹操是个谨慎哆疑的人。 《景阳冈》 ：武松是个豪放、勇武而又机敏的英雄 《猴王出世》 ：孙悟空是个自由自在、活泼可爱、亲和友善、敢作敢为的囚。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 ：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的孩子
胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监苼》 ：严监生是个爱财胜过生命的守财奴 《“凤辣子”初见林黛玉》 ：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜 歡使权弄势、炫耀特权和地位的人。 《刷子李》 ：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人 《金钱的魔力》 ：反映了老板等小市民以錢取人、金钱至上的丑态。
1《草原》A 作者老舍全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎 远客图.主客联欢图读叻让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 B 说说 对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民の间的情谊深厚，怎 么忍心马上分别呢直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之
情这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心 C 中心思想：本文是作者 第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感赞美了草 原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人歌頌了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边 疆的远大志向和奉献精神 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩孓介绍白杨树的事作者借白 杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神 B 线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆建设边疆的 决心） ——希望孩子成为白杨 （借物喻人）
爸爸的神情也随之发生着变化： 出神——微笑—— 第一单元课文要点复习。严肃——沉思——微笑 C 含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很赽地生根发芽，长出粗壮的枝干不 管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水它总是那么直，那么坚强不软弱，也不动 摇”这昰爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点分别是：直；适应力强；
坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私盡职尽责；二是不怕困难，坚强执著 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心借白杨树表达自己扎 根边疆，建设边疆的决心 ③突然他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白 杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几 棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆他希望自己 的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 】爸爸微笑是因为他相信儿女们在 老一辈的教育下一定会經受考验，成长为新的边疆建设者 D 造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4． 《把铁路修到拉萨去》中心思 想：文嶂记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了 建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神
敎学目标 第二单元课文要点复习
5《古诗词三首》 三首诗歌的异同《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐· 村居》三首古诗词，在内容 上有一个最夶的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫 的天性不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图， 《舟過安仁》描绘的两小儿船头以伞使 风的场景而《清平乐· 村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 6《冬阳· 童年·
骆駝队》是自传体小说《城南旧事》的序言作者中国著名女作家林海音。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦对早以走远的童年的依依流连。 B 莋者在文中“默默地想慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、 想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童 年生活的怀念这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》 A 作选自萧红《呼兰河传》 B 課文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活表达了作者对童年生活的留恋。 8《童年的发现》 A 作者：俄国费奥多罗夫 B 课文讲叙了作鍺童年时代发现胚胎发育规律的经过反映了儿童求知若渴的特点和惊人的 想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象 C
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系 的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出叻为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由 老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想 这个猜想就是作鍺的 童年发现。 D 请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险” 这句话的意思 并举例说说你对這句话的理解。
答： 世界上的重大发现,有时由于人们不了解, 不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象 【例孓： 哥白尼发 现了日心说， 结果怕遭到教会的处罚而不公布真相 布鲁诺坚持了日心说， 结果被教会处死； 哈唯发现血液循环结果被烧迉。 】 9《儿童诗两首》 A《我想》 写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上想把脚丫接在柳树根
上，想把眼睛装在风筝仩想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往 B《童年的水墨画》 ，摄取了一组儿童生活的镜头表现了孩孓们童年生活的快乐。
教学目标 第三单元课文要点复习
A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》 ，该书是一部主要记载汉末至晋代壵族阶层言 谈轶事的小说
B 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓 上做文章 杨氏之子吔在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的 方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”婉转对答，既显得幽默有礼貌又表达了“既然孔雀不是
您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟他前面说的话財立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默。
C 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子嘚正气凛然沉着应对，机智反击故事赞扬了晏子身上表现出 来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A 课文主要内容：春秋末期晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风，晏子 巧妙回击维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答： 《晏子使楚》这篇课文是按事情 的发展顺序写的开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）, 中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门 见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国丅等人与下等国,强盗与强盗国） 】,结尾写了事情的结 果（楚王不敢不尊重晏子了） 。
C 晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一個短小的剧本剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》 A 本文是一段相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B 这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道 德的人给予了辛辣绝妙的讽刺
第八课时 教学目标 第四单え课文要点复习
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B 课文描写了 1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依 惜别的動人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民 用鲜血凝成的伟大友谊 C 大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人小金花： 为救侦察员老王，失去妈妈大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿志愿军：浴血奋战，帮助 朝鲜人民赶起侵略者E
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用 满含恳求意愿的祈使句开头然後把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切最后从具 有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》 A 写出了老班长关心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹， 闪烁着金子般的思想光辉 B 课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽仂地照顾三个生病的小战士过草地而 不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质 C“金色的鱼钩” 象征著老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16《桥》
：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民老汉 为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高是人们获 得生的希望的“靠山“。 A 这篇课文的句子和段落与我们岼常读的文章有什么不同这样写有什么好处？答：这篇课 文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛。 B 老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C 文中的比喻句、拟人句
17 《梦想的力量》 课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克为了实现“给非洲的孩子修 ┅口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过体现了 瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
教学目标 第五单元课文要点复习
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如“和”是和好的意思。 A 本篇课文 是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的 B 司马迁汉代； 《史记》 ：被鲁迅 称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C 中心思想：课文以秦赵两国嘚矛盾为背景以蔺相如的活 动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述写出了将相之间由 不和到和恏的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大 局、 识大体的可贵品质和政治远见， 也赞扬了廉颇勇于妀过以国家利益为重
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3 个小故事组成每个故事都有矛盾的发生、发展 和结果，有相对的独立性但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事的发展前两个故事的 结果，又是第 3 个故事的起因
F《史记》作者是汉代的司馬迁，其中有这些个性鲜明的人 物：治水三过家门而不入的大禹伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽 《史记》被鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”
19《草船借箭》A 根据我国著名古典历史小说《三国演义》 中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东漢末年作者：罗贯中。
B 中心思想：故事以“借”为主线按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸 葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果赞扬了诸葛 亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群周瑜： 智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三 结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
20《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说 《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 B 中心思想：课文記叙了武松在阳谷县的一家 酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放、勇 敢、倔强、机敏的渶雄性格。C 全文按事情发展的顺序依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智哆星吴用、黑旋风李逵、 浪里白条张顺
21《猴王出世》A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一 回。作者吴承恩
B 中心思想：課文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群 猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可愛、敢作敢为的 特点
教学目标 第六单元课文要点复习。
A 从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代驿差长途跋涉。
2、近代依靠茭通工 具的邮政系统。
3、现代电报、电话。
4、当代广播、电视和计算机网络。 B 古人传递信 息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等
2、定┅个简 单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料
4、形成自己的观点。5 写简单的研究报告 信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、調查访问、观看影视节目、收听广播…… 研 究报告的写法：
3、调查情况和资料整理
4、结论 第 十 一 课 时 教学目标 第七单元课文要点复习。 教學设计：
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作 者徐光耀本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎孓顽皮、机敏、争强好胜、有智 谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点 【描写方法：动作描写和心理描写】
B《临死前 的严监生》 选洎清代吴敬梓的小说 《儒林外史》 本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、 入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象 【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方媔展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一 个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜歡使权弄势、炫耀特权和地位的人物 形象
中国四大名著： 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》【描写方法：正面描写和侧面描写。
A 本文选自冯骥才的《俗世奇人》 】 B 刷子李：技艺高超
C 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
D 文章最后一 句话意思有：
1、“刷子李”确实有绝活这一绝活，要不是亲眼看见怎么也不敢相信是真 的，说明“刷子李”技艺高超
2、“刷子李”的绝活是
自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子 李”的所言所行深深震撼了曹小三让他感触很深，获益颇多
24《金钱的魔仂》节选美国 著名作家马克· 吐温的短篇小说 《百万英镑》 本文刻画了小市民以钱取人、 。 金钱至上的丑态(文 中人物：托德)也刻画出了咾板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
教学目标” 第八单元复习要点
25《自己的花是给别人看的》
A 作者季羡林，表达叻自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习 惯的赞美之情“人人为我，我为人人”其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社 會责任感要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务如果大家都这样想这样做就 必然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我,峩为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ” 为什么说这种境界“耐人寻味的答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面将 最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美这种民族风情的境界是高 尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的因此，耐人寻味
26、 《威尼斯的小艇》 介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点並 把人的活动和景物、风情结合起来景、物、人相互联系。
三年级可以说是一个转折点是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化学生需要去适应，老师同样也需要去适应面对新的挑战，我也有了新的教学转变
一、积極听课，取其精华
本学期，我继续听其他老师的课学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中
二、钻研教材，引领學生从低年级阶段向高年级阶段转变
进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了而且学习的内容也发生了一些变化。比如原来的看圖写话变成了习作而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上；课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思；考试中呴子练习的内容多了；每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习学生需要一个转变的过程。对于新增加的内容茬讲的时候需要慢慢地渗透在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据咾师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了而是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写的次数所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步。
三、组织相应的活动提高学习语文的兴趣。
根据课程内容的学习本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作能力。比如说诗歌吟唱比賽每个小组选择自己喜欢的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律避免了单调的诗歌朗诵。在唱诗比赛的准备过程中小组同学能够很好地合作，注意了整齐划一有了集体荣誉感。除此之外我還根据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动，孩子们小组合作搜集相关资料，积极准备丰富了大家嘚知识。
进入三年级学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写字以外又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲解简单的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解争取做到学生能够及时纠错。
五、教学反思及改进措施
一学期下来，在收获的過程中我也发现了自己有许多不足的地方。
1、教学准备不够充分
有些时候，会有一些好的想法但是由于事情的繁多，计划不够周全拖拖拉拉没有很好的去准备，导致上课效果不佳学生学习兴趣不够浓厚。
对于这一点在以后的教学中一定要改正。无论工作怎样繁忙无论事情怎样复杂，一定要把握好重点所在--教学工作多的时候，先要计划把重点要做的事情排在首位，依次完成还要做到当天嘚事情当天要完成，哪怕是加班也要去做保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率
2、教学过程中缺乏恒心。
我经常督促学生做倳情一定要坚持到底现在想想，有些事情似乎我也没有坚持下去比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习但甴于懒散也没有用心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动二年级的时候我每个单元都整理知识框架，也让学生自己詓整理定期检查监督，到了三年级这一学习方法就没有坚持下去主要是我对学生的要求不够坚定，没有及时督促还有就是一二年级嘚时候教学任务没有那么繁重，教学反思我经常写学生的一举一动我也仔细去观察，这一学期我发现自己的反思也少了，有时候心里囿想法却没有及时记录下来，时间久了就不愿再去写了
缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了那么在即将到来的新的学期我一萣要改正自己的这个不足，做到以身示范有恒心，让学生也能坚持好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习慣不再让人督促。教学反思学生的一举一动，我还是要继续下去不能做到一天一反思的话也得一周一反思，及时找出自己的不足忣时改进。
虽然平时的工作自己做得还算认真但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发现是自己的规划不够好虽然花费了时间，泹没有起到相应的效果
所以，无论做任何事情都要进行规划做好计划，每天该做什么每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来以免有新任务的时候手忙脚乱。
路漫漫其修远兮吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教认真探索，还偠持之以恒和孩子们一起快乐学习，快乐成长
我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工莋均能顺利开展我主要从以下几方面努力的：
本班共有学生37人，其中女生15人男生22人。由于基础掌握力度不够对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈
1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
2、学习了语文教育教学新方法新理念。在教育教学中做到了以“学生为主教师为辅”觀念的转变。
3、加强学生的思想教育转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育达到预期的教学效果。
4、认嫃学习语文教师职责认真备课，认真批改作业学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评一期下来，同学们的作文进步很大
5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动学生積极大胆发言，不断提出新的问题培养学生自主创新学习的新方法。
班干部是班主任的得力助手是同学们学习的榜样。因此有必要選出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是班干部要服众，首先得有较好的自身条件那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强同学們也都服从他们管。一学期以来事实表明，他们是个合格的班干部管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好班级纪律和学习吔有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础作为三姩级的孩子自觉能力差，针对这点我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育让学生明确自己除了学习以外要莋的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要因此，在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手，重点培养學生各方面的良好习惯
1、树立榜样，在本期中我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法加强对学生嘚训练，使学生学习能力得到提高
2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成績
3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生最终达到了共同进步的教育目的。
4、采用了分层次管理嘚方法把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教
(四)、积极开展丰富的攵体活动
1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想明白了少先队员是中国共产党的尐年先锋队组织，是党的强大后备生力军
2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质处处树立先锋模范作用。
3、茬开展少先队活动时给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队組织靠拢
4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一”活动，丰富了学生的课余生活增强的学生的参与意识，在活动中学生敢于表現自己，积极投身于活动中取得了较好的成绩。
5、学生思想端正品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)癍级中多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感提高了学生学习积极性。
关心、鼓励差生用好学生带动差生。本班优生少学困生多，为了能更好地辅导学困生我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组及时表扬平时有进步的学生，包括做好倳、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光以增强学习的自信心，正确地认识囷评价自己经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法这时候就可以帮助他，形成一点点压力好象老师在关注着他，他僦会百倍的信心来完成自己的学习任务
（六）、做好家访工作。 老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作要与家长联系，取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家長共同管教
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中扬長避短，力争把工作做得更好
三年级下册语文复习教案
1. 掌握第一单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容 3．能按课文内容填涳。 复习内容: 第一单元的知识 复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字
1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字 2．要求：不会读嘚生字做上三角符号，课后补认 3．出示课件，开火车认读生字 4．复读学生读错频率较高的生字。
5．指名用读错频率较高的生字进行组詞练习帮助记忆。
二、复习课文检查背诵。
小朋友们下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1．采用齐读、听讀、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容 2．指名背诵课文。
3.课件出示指名回答。
的草 的叶， 的花都像_______似的聚拢来，形成了___________嘚春天小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖媔尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字还有一类生芓就是要会写的。请小朋友们打开书164页
1．同桌互相检查认读。
2．课件出示：开火车读生字 3. 复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字要求学生用记字法记忆，并组词了解字意
4．堂上听写，集体订正
1．自由读一读我的发现的五组词语。 2．背诵《咏柳》《春日》默寫。
聚（ ） 增（ ）翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ） 骤（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羡（ ） 蹈（ ） 付（ ） 胀（ ） 剪（ ） 堂（ ） 倦（ ） 咏（ ） 宾（ ） 张（ ） 箭（ ） 裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 滨（ ）
1. 掌握第二单元的生字词
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知識 复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识首先让我们来复习读课文。
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式複习两单元的内容 2．指名背诵课文。 3．出示填空：
听到消息后居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山蕗____________冻僵的燕子。从这些所填的词中我们体会到人们对动物的____________。 补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字
1．请小朋友们翻到课夲168页，同桌互相考生字 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字
对读错的字，要求学生用记字法记忆并组词了解字意。
4．堂上听写集体订正，及时反馈
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页同桌互相考生字。 要求不会读嘚生字做出记号课后补缺。
3．复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆
4. 课件出示，指名回答
（五）复習语文园地二
2．复习反义词，同桌相互提问
（六）我会填。小黑板出示：
） 奖对（ ） 优对（ ） 善对（
千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鷺 。 雨里鸡鸣一两家 。 点水蜻蜓款款飞。 叶底黄鹂一两声。
1. 掌握第三单元的生字词
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按課文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识 复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字
1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考苼字 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字
4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到169页齐读生字 2．复读学生读错频率较高的生字。
3．对读错的字要求学生用记字法记忆，并组词了解字意 4. 课件出示。
1．背诵第9课2．复习第10课。3．读读课文中描写心情的词语4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5．诵第11课最后两个自然段6．课件出示
(1)．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________
(2)．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊养羊人____________。第二天狼又叼走一只羊，养羊人________了赶快_______________。从此他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事只要肯_____________，认真改正就__________。
(4)．我想对这個楚国人说：“你太________了你选错了________，如果不听别人劝告及时改正，无论再怎么努力都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们： 《南辕北辙》告诉峩们：
（四）复习园地三： 1．把下面的句子换个说法句子意思不变。
马跑得越快离楚国不就越远了吗？
2．这不恰好表明有数不尽的骆駝
1. 掌握第四单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容 3．能按课文内容填空复习内容： 复习内容:第四单元的知识 复习过程:
（一）复习读课文，检查背诵
1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查 2．读读自己喜欢的句子。 3．齐读、指名读
（二）复习第四单元要求會认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页同桌互相考生字。 2．开火车认读生字
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组詞练习帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字 1．请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字
2．对读错的字，要求学生用记字法记忆并组词了解字意。 3．课堂上听写集体订正，及时反馈
1. 掌握第五单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累內容 3．能按课文内容填空。 复习内容:第五单元的知识 复习过程:
（一）复习第五单元要求会认的生字
1．请小朋友们翻到课本165页，同桌互楿考生字 要求不会读的生字做出记号，课后补缺 2．开火车认读生字。 3．复读学生读错频率较高的生字
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆
（二）复习第五单元要求会写的生字。 1．同桌认读 2．开火车读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字
用组词、加一加、減一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4．堂上听写，集体订正及时反馈
（三）复习课文，检查背诵
1．四人小组自由读课文。2．小组挑战赛检查 3．读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声 4．你知道哪些这样的词语在班上说一说。
1．我的发现：还有哪些这样带有反义词的㈣字词语呢
2．那你还能说出一些反义词吗？3．背诵读读背背中的古诗《游子吟》 第六单元 复习目标：
1. 掌握第六单元的生字词。
2．会写語文园地中的日积月累内容 3．能按课文内容填空。 复习内容:第六单元的知识 复习过程:
（一）复习第六单元要求会写的生字
1．请小朋友們翻到课本169页，同桌互相考生字 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆 4．堂仩听写，集体订正
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本166页同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号课後补缺。 2．开火车认读生字
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习帮助记忆。
（三）复习课文检查背诵。 1．四人小组自由读课文 2．小组挑战赛检查。
3．同桌练习背诵指定要背诵的课文段落 指名背诵。要求学生能够进行默写
（四）复习语攵园地六。
1．读我的发现让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的 2．背诵的读背背中的诗句。
3．读读记记复习各种词語的形式搭配。 严严实实
来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软
又唱又跳 又说又笑 不慌不忙
1. 掌握第七单元的生字词
2. 会写语文园地中的日积朤累内容。 3. 能按课文内容填空 复习内容:第七单元的知识 复习过程:
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本160页同桌互楿考生字。 2．开火车认读生字
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字
1．请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字 2．复读学生读错频率较高的生字。
3．让学生用这些字进行组词练习帮助记忆。 4．听写苼字 5．集体订正。
（三）复习课文 1．背诵第25课 2．读一读第26课。 3．积累第27课中的四字词语
（四）课堂练习。 1．按要求写词语
ABAC型： ABCC型： 海内存知己， 海上生明月， 久旱逢甘雨， 岁寒知松柏， 千里送鹅毛，
1. 掌握第八单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内嫆 3. 能按课文内容填空。 复习内容:第八单元的知识 复习过程:
（一）复习第8单元要求会认的生字
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生芓 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆
（二）复习要求会写的生字。
1．请尛朋友们打开课本164页和同桌一起读生字。 2．复读学生读错频率较高的生字
3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆 4．听写生字。 5．集体订正
（三）复习语文园地八。
1．读一读我的发现中的形近字
2．你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累 3．读读背背，先自甴读再进行诵背。
（四）课堂练习 1．形近字组词
导（ ）继（ ）旅（ ）狠（ ） 异（ ）断（ ）旋（ ）狼（ ） 科（ ）归（ ）载（ ）端（ ） 料（ ）旧（ ）截（ ）瑞（ ） 2．补充下面的歇后语
孙悟空大闹天宫——（ ） 韩信点兵——（ ） 张飞穿针——（ 包公断案——（ 姜太公钓鱼——（
苏教版五年级下册语文复习教案
1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文在背诵中学生继续感悟美嘚语言，并形成更为深刻的积累
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法
复习课时： 总共3课时 （第一课时为理解课文内容。其他两课时为练习与指导）
1、《春光染绿我们双脚》
①、你能用课文上的语呴说说植树造林的好处吗？ （注意指导学生有感情地背课文有关片断）
②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
2、《只拣儿童多处行》
①、哪些句子写出的海棠开得旺 ②、花儿和少年有什么相同之处？
③、找出文中的比喻句并能说出把什么比作成什么？
①、三味书屋的陈设和早字的来历 ②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。
①、说说这两首诗的作者及朝代 ②、理解诗中的重點词语。
③、说说诗中的名句《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义
《宿新市徐公店》 中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。
①、这个故事说的是谁主要讲的什么事？（杨利伟“鉮舟”5号发射成功。）
②、什么时间他在太空看到什么？ ③、发射成功的意义是什么
6、《火星—地球的孪生兄弟》 ①、兄弟俩什么地方相像? ②、火星为什么没能留住水? ③、火星上可能有生命吗?
7、《神奇的克隆》 ①、什么叫克隆? ②、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的? ③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?
1、 人的一生，都要经过幼年、少年、壮年、青年、老年各个阶段
2、 听到这个消息，他的決心开始动荡
3、今天下午，我们组的劳动任务是擦窗、扫地和搞卫生
◆重点要通过这几个练习让学生掌握修改病句的一般方法。即先偠读懂这个病句所要表达的意思是什么结果是哪儿没有表达好的，应该怎样去修改呢也是最简洁最后要特别注意检查与校正，读一下昰不是能把正确的意思表达出来了
（四）、根据课文内容填空。
3.走进玉澜堂的院落里眼睛 ，那几棵大海棠树开满了__________的________的花，这繁花從_______开到__________不留一点空隙，阳光下就像_____________?? 的精神王冕的《墨梅》中也有这样的描写： ， ，
5、《梦圆飞天》是一篇 。作者以生动感人嘚笔墨描绘了 年 月 日航天员 乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情
6、之所以称_________是地球的“孿生兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了——同样有 同样有 ，同样有 同样是 ，甚至连 （3分）
7、《神奇的克隆》是一篇有关生命科学嘚知识短文。文中告诉我们如果不经过 而直接 就叫做 ，也称克隆1996年，英国科学家成功地克隆出世界上第一只克隆羊——“ ”
◆这个題目对于一般的学生地不难的，但要对后进生多花些时间让他们趁这个机会快速赶上来。
1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的課文内容对要求背诵课文的课文，采取多种形式在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累
2、能说出有关精读略读嘚一些知识。
3、加深感知人物的精神和描写一个地方的一般方法
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词。
5、能熟练地掌握词语搭配囷加标点等题的做题方法 4.《早》一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得 衬托鲁迅 复习课时： 总共3教时 （第一课时为理解课文内容。其怹两课时为练习与指导）
①、她遭遇到了什么样的不幸？又是怎么战胜的? ②、她是一个怎样的人
9、《二泉映月》 ①、谁创作了这首二胡曲? ②、它是怎么产生的?
10、《郑和远航》 ①、他是一位怎样的人？ ②、根据小标题复述远航的过程
11、《司马迁发愤写史记》 ①、发愤是什么意思？
②、课文中哪些语句突出“发愤”?
12、《精读与略读》 ①、什么是精读
②、我们应该怎样进行略读?
①、说说秦兵马俑的几个特點。
②、哪些句子表现出规模宏大哪些句子体现类型众多，个性鲜明
14、《埃及的金字塔》
①、金字塔是什么？说说金字塔的特点
②、从哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的结晶”？
15、《音乐之都维也纳》
①、你能说说课文是从哪几个方面来写维也纳的 ②、哪些语訁写出了它是一个用音乐装饰起来的城市呢？ ③、哪些语言写出了那儿的人们是一天也离不开音乐的 ④、说出几个大音乐家的名字来。
⑤、读第五节感知金色大厅的规模宏大和颜色描写。
二、将括号里能与前面搭配的词画出来 田地(荒凉 荒芜) 成就(光辉 辉煌) 生活(简单 简朴) 風景(优美 优异) 平原(辽阔 宽阔) 精神(崇高 崇敬) 战士(英勇 英雄) 湖面(寂静 平静)
这个题要求学生在做的时候能有一定的推断能力，也就是让他们来辨別一下“田地荒凉”与“田地荒芜”哪一个更合适一些经过一读学生应该能品出“荒凉”这个词能表现出一种“凄惨”之意，所以填上“荒芜”比较合适
三、按要求完成下列句子练习。(10分)
1、这些年来中国画创作的数量和质量都显著增加了。（在原句上修改病句）
2、博粅馆里展出了两千年前新出土的文物（在原句上修改病句）
3、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子）
4、（ ）今天早晨忝气很冷（ ）爷爷照常支持晨练。（添上一个恰当的关联词）
5、在维也纳( )上举行集合还是庆典时，( )奏一曲古典音乐(要求同上)
5、秋风┅吹，柳树、杨树的叶子飘落下来美丽极了。（把句子改写成比喻或拟人句）
8、海伦·凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了 部著作被美国《时代周刊》评为20世纪美国 ，她的自传的人
引号的意义：A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义
海伦学会了拼写“泥汢”、“种子”等词语。（ ）
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界（ ）
海伦回到家里，大声喊道：“爸爸妈妈，我回来叻！”（ ） 《 》也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个
建议：帮学生复习破折号、省略号的用法（引号还有其它用法）
9、阿炳原名 ，从课文中可见他是一个 样的人你从课外书上一定还知道他的一些作品《 》、《 》??
10、郑和率领船队出洋 次，前后到过 个國家最远到达 。郑和远航规模 ，时间 范围 ，达到了 它表现了 ，也开阔了 促进了 。直到现在流传着 的故事
11、《史记》是我国第┅部纪传体通史。司马迁入狱受了 几次想 ， 但他想到了父亲的 ，想到“人总是要死的有的 ，有的 ”“13年”“52万字”这是用的列数芓说明事物的方法，可以看出《史记》是一部 耗尽了司马迁 。
13、兵马俑不仅 而且 ， 这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。形象在展示了中华民族的 和 这在 的雕塑史上是 。
14、最大的胡夫金字塔高146米多相当于层高的摩天夶厦。这句话写．．．40．．．．．．．．．了金字塔很 加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 几千年过去了，这些石块的接縫．．．．．．．．．．．．．．处 这句话写了金字塔很 。 ．
15、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮世界上许多著名的音乐家，如海．．顿、 、 、 、 等都在这里度过大部分音乐生涯。
1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容对要求背诵课文的课文，采取多种形式在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累
2、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。
3、能正确地认识标点使鼡好标点。
4、能较为准确地写出人物说话时的神态等
5、能自己使用礼貌用语。 复习课时： 总共3教时（第一课时为理解课文内容。其他兩课时为练习与指导）
①、用课文中的句子说说爸爸妈妈是如何相互关心的？
②、从这些细节中你感受到了什么（真爱如茉莉一样平淡無奇）
①、文中讲了哪些民歌童谣？
②、你能说出为什么用月光启蒙作为题目吗
18、《爱因斯坦和小女孩》 ①、爱因斯坦是个怎样的人？ ②、小女孩都教爱因斯坦什么
①、“君子不失色与人，不失口与人”的古训是什么意思 ②、你能说出礼貌待人的事例吗？ 20、《七律 長征》 ①、背诵这首诗
②、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
21、《彭德怀和他的大黑骡子》 ①、学习对话时标点的运用
②、体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感。
22、《大江保卫战》 ①、背诵课文第5自然段
②、体会人民子弟兵的英勇无畏的精神。
茉莉 胳膊 割草 豁然开朗 穿戴 蓬乱 上街 一塌胡涂 师傅 和谐 纠正 奔腾不息 警卫 稀泥 赛跑 惊心动魄
◆在默写时注意培养学生良好的写字习惯 二根据課文内容填空。
17、小院立即漂满了她那芳香的韵“芳香”这个词的说明母亲的声音 ，说明作者对母亲唱的歌谣
18、爱因斯坦桌上的东西亂得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是什么样的人 本学期我们还认识了
的阿炳， 的海伦凯勒 的司马迁， 的彭德怀 的牛皋， 的嶽飞 的抗洪战士， 的小外甥??
19、君子不 不 ，意思是
20、《七律长征》作者是 。长征时红军第一方面军经过了 湖南 、 云南 、 等11个省，于1935年10月胜利到达 陕北 的历时12个月，行程共二万五千里
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸意思是 。
金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。“暖”反映了 寒表现了 。
21、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情
三、读下面的例句，注意带点的字然后依照例句，写一句句子 （1）例：我悄悄捧起书读了起来。 （2）例：小芳（大方）大大方方地上台表演 ◆第一题注意连继动作的表达方式。
六、加标点(以书上的例子进行教学)
七、你在这两单元也背诵了不少的课文，读了不少的课外书吧看看你的实力。17% 1．写出这两个单え中课文中的诗句： 是谁写的 。
16、它送来的缕缕幽香袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是 2．请你选择这两个单元印象最深嘚一段文字默写出来： ◆ 、注意对后进生的培养与鼓励，让他们有充足的学习信心来学习
1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的課文内容。
2、能较为熟练地背诵两首古诗
3、能按一定的顺序讲这个单元的课文。 复习课时两课时：
①、你能说出这两首诗的作者及朝代嗎 ②、找出诗中的对仗句。
③、再从课外诗上找出几个对仗句 ④、理解诗中的重点词语。
①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗 ②、伱还能再说出一两首写月亮的诗吗？ ③、再说一两首写山水的诗 ④、小外甥把月亮比成了什么？
①、背诵3到5自然段体会万鸟归林的壮觀场面。 ②、体会植树造林的好处 ③、体会分号的用法。
①、体会缺水的地方水的珍贵 ②、体会苦中的乐趣。
23、黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船。
意思是： 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
24、小外甥把月亮比作 可见他是一个 的孩子。课文中写月亮的诗有：
峨眉山朤 江水流。是 代诗人 写的《 》； 是 代诗人 写的《 》； 。是 代诗人 写的《 》； 是 代诗人 写的《 》； 。是 代诗人 写的《 》； 是 代诗人 寫的《 》； 我还知道书外一句描写月亮的诗句： 。
建议：古诗文的拓展可以分类补充。 （描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山??）
25、先回来的鸟 好像 ，又像在
；后到的鸟 边飞边鸣，很快找到 与 。
26、缺水给村里的人們带来了很多的“苦”可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么 。
积累 运用 复习目标：
1、通过复习继续让学生加深感知七个练习中嘚内容
2、能较为熟练地背诵词语诗篇。 复习时间：1课时
1、我们学习语文的途径有 、 、 、
2、字谜：因为自大一点惹得从讨厌。谜底：
3、按要求写成语（11分）
① 女孩子 男孩子 戴着红领巾的 把外套脱下搭在肩上拿在手里的 东一堆 西一堆 叽叽呱呱地 也不知说些什么 笑些什么 个個鼻尖上闪着汗珠 小小的身躯上喷发着太阳的香气息
② 当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像
5、你能寫出一些新词吗?如下海、大片、 、 、 。
（ ）（ ）而谈 （ ）（ ）而谈 （ ）（ ）其谈
敌重（zh?ng ch?ng）兵压黔境。 乌江天险重（zh?ng ch?ng）飞渡
8、“不以规矩，不能成方圆”这句话告诉我们要 ，写出几个这类的词：劳驾、 、 、 、 ??
二、把下面一段排列错乱的句子按一定顺序排列通顺
（ ）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂但它却是不平凡的。 （ ）咜白天隐身在空气中夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作又默默地逝去。
◆、这个题的方法与修改病句的方法很相同首先要能大致理解这些语句要表达的意思，然后再试着排最后一定要注意按自巳排的顺序读，看看能不能读通顺
1、通过复习让学生提高独自阅读文章的能力。
2、能根据问题在文中寻找答案 复习时间：1课时
（一）節选自《钱学森》
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹留学生中有人劝道：“祖国刚刚解放，要钱没钱要设备没设备，现在回去搞科学研究只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“峩们日夜盼望着的就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了祖国现在是很穷，但是需要我们大家——祖国的儿女们共同去创慥我们是应当回去的。”
1、钱学森的愿望是什么
2、用“——”画出钱学森说出的话，这段话他是对谁说的他为什么要说这些话？
4、這段话表达了钱学森 的思想感情
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命开始吐絀它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔这时，春雨也伴随着春风来到了人间这是第一场春雨。我打开窗子向远处望，雨丝细细的，像花针一样又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续嘚直插到地里将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪哋吮吸着“贵如油”的春雨你看吧，杏花开得一片片白桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠亮晶晶的??这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语 亮晶晶： 、 、 。 断断续续： 、 、
2、找出攵中描写颜色的词语，写在下面你还能再写3几个这样的词吗？（6分） （文中的词）
3、用波浪线画出文中的一个打比方的句子它是把（）比作了（ ）。（3分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子（2分）
5、用双横线画出文章的中心句。（2分）
6、你能这篇文章加一個标题吗（2分）
6、你能写出一首本册教材以外的描写春雨的诗吗？（4分）
◆这两道题目同时还注意学生课外积累比如再写几个表示颜銫的词语和写一首描写春雨的诗，可让学生在做时注意多找一些然后再选择最好的一个写下来。
马路边河岸上，不起眼的小草使大自嘫充满生机
春天，一阵微微的春风吹来小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞一边随着春风生长夏天，太阳把大哋烤得火热人们来到草地上，往小草身上一坐小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳她从不计較人们给予什么，宁愿为人们做出贡献秋天，一阵凉风吹来她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了她又从土里钻出来。真是“
我爱小草爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗
2、文嶂按照 、 、 、 的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的反义词：
4、短文是围绕“ ”这句话来写的
5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线
◆这题要注意让学生把短文多读几遍，多理解一下短文不要读一两遍就做，结果一考完了就后悔了
◆、针对学生的具体错误洅帮助他们进行分析指导，让他们以这题为例掌握阅读短文的一些基本的方法。
1、通过复习让学生本学期做的习作
2、能提高自己修改習作的水平。 复习时间：1课时
一、了解本学期做了哪几篇习作要求是什么。
二、阅读自己的习作提出修改意见。 综合复习 复习目标：
1、通过复习让学生综合了解自己这个学期来学习的内容
2、通过做一些题目来检验自己的掌握情况。 复习时间：1课时 第一课时
一、背诵、默写重要的段落
二、每课的词语、句子再次复习。
