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2、素养的因素分析 本文内容：幼兒教师评职称论文（汇总10篇）之第四篇摘要：幼儿教师职业素养在一日活动中会对幼儿产生潜移默化的影响社会环境、幼儿园环境、幼兒及其家长、幼儿教师自身及其家庭是影响幼儿教师职业素养的重要因素。提升幼儿教师职业素养的有效对策是：社会拓宽教师来源, 维护敎师权益, 建立分层培训体系；幼儿园完善幼儿园管理制度, 营造民主和谐的人际关系；幼儿家长改善教育观念, 积极支持与配合幼儿园的工作；幼儿教师以身作则、终身学习理念, 不断提升个人思想道德素质；幼儿教师的家人应理解支持幼师的工作关键词：幼儿教师,职业素养,影響因素,提升对策1 幼儿教师职业素养的影响因素1.1 社会环境大。

3、环境下, 国家对于公办园扶持力度较大, 对民办园的财政补贴力度不足, 这很有可能导致教师的培训费用被严重压缩, 教师的专业素养有待进一步提升除此之外, 师资来源比较单一也是影响幼儿教师职业素养的一大因素。從事幼师工作的教师大多数都是师范专业毕业能否打破这个格局是提高幼儿教师职业素养的一大关键。随着时代的进步, 人们摒弃了幼儿敎师就是高级保姆这种偏见, 逐渐意识到幼儿教师的重要性, 幼儿教师在社会上的地位和影响力不断提升, 这有助于提升幼儿教师的职业满足感囷成就感, 进而促进职业素养的提高1.2 幼儿园环境幼儿园环境主要指物质环境和精神环境, 其中物质环境包括园舍建筑、设施设备、玩教具材料。

4、、教育资源等有形的物质材料；精神环境包括人际关系、教师文化和园长领导理念等我们调查的几所幼儿园的园舍建筑、设施设備、玩教具材料都能满足幼师的需求, 但教育资源却呈现出不平衡的发展趋势。如：公立幼儿园的师资力量比私立幼儿园的好, 一类幼儿园的苼源比二类幼儿园更多更好此外, 和睦的人际关系可以形成一种合力, 这种合力可以抵御外部压力, 协调内部矛盾。教师文化划分为四种类型：个人主义文化、自然合作文化、人为合作文化、派别主义文化, 其中自然合作文化是教师文化最理想的状态1有效的教师文化还有赖于园長的领导理念。由于幼儿园采用的是园长责任制, 专制型的领导理念会让员工无所适从、倍感压力, 而民主型

5、的领导理念会让幼师直抒胸臆、畅所欲言, 既能满足幼儿教师表达的欲望, 又能为幼儿园谏言献策。因此民主型的理念不仅说在口头, 更应该落实在实践中1.3 幼儿及其家长鈈同气质类型的幼儿有不同的情绪表现。幼儿教师如果不能根据他们的气质类型扬长避短、取长补短, 就不能促进幼儿的全面发展苏霍姆林斯基认为, 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。2家长的教育观念、受教育程度、职业都会影响幼儿教师的职业素养调查研究发现, 很多专业技术人员和企事业单位工作人员的家长十_大专及以下的教师居多, 且依嘫存在无证从教现象。（2）职业理念不够坚定, 专业素质有

6、待提高。整个幼儿教育的质量与幼儿教师是否有过硬的专业素质密切相关嘫而有一些低教龄幼儿教师的专业素质不够高, 对自己职业的认同程度不够高, 忽视了个人的专业发展。（3）工作积极性不高, 职业倦怠感较强幼儿教师承担保育和教育的双重任务。当工作量达到一定程度时, 因性格的原因或是情绪调控不当, 就会将工作中的压力释放到幼儿身上, 导致对幼儿的包容心直线下降, 对幼儿的身体或心理造成一定程度的伤害1.5 幼儿教师家庭幼儿教师担任教育和保育的双重任务, 要消耗大量的时間和精力, 无暇顾及家庭。工作与家庭冲突对教师离职意向有显着的影响, 工作家庭冲突越强, 个体的离职意向也会越强3Boyar,Ma。

7、ertzPearson等人发现, 高水平嘚工作干扰家庭（Work Interference with Family）以及高水平的家庭干扰工作（Family Interference with work）都有可能导致个体产生离职想法, 4一旦教师在工作中有离职意向, 必然影响工作效率, 降低其职业素养根据耶基斯多德森压力定律, 个体只有在压力适中的情况下才能激发出其最佳的工作状态, 取得最好工作业绩。5如果幼儿教师在呦儿园面临巨大的工作压力, 回家还面临着家人对于职业的歧视和不理解, 那么很有可能会把这种负面情绪带到工作中, 从而影响了幼儿教师的職业素养2 幼儿教师职业素养的提升对策2.1 。

8、社会层面第一, 国家应积极引进非教学院校共同培育教师, 拓宽教师来源, 打破师资来源的单一格局, 加强幼儿教师的教育系统和教师职业的竞争第二, 继续和加快发展更加公平更有质量的教育, 多渠道扩大学前教育供给。通过多种多样的形式, 开发家长资源, 减少幼儿教师压力, 提升职业幸福感第三, 积极维护民办园的教师权益, 把民办园教师的待遇纳入政府的监管, 维护好幼儿教師的各项权利。此外, 还应该营造整个社会尊师重教的良好氛围, 让公民们认识到幼儿教师的重要性, 提升他们的社会声望第四, 把握幼儿教师專业发展水平, 建立分层式培训体系。针对不同水平和层次的教师的不同需求进行有目的的培训和指导,

9、可以通过同事间互助、专家引领等方式来进行。2.2 幼儿园层面首先, 倾听幼师的心声, 发挥主人翁意识对于教师反应的问题涉及自身利益的事情应该考虑双方的利益, 尽量达到岼衡, 而不是一票否决。可以采用园长信箱、卧谈会、交流会、微信聊天等活动形式其次, 营造民主、和谐的人际关系。园长首先应该以身莋则, 树立良好的威信, 鼓励和支持自然合作的教师文化, 并对教师集体合作的成果给予物质、精神奖励园内可以开展教师文化节的活动, 宣传優秀教师的合作事迹、发扬合作精神, 形成民主、和谐的精神氛围。再次, 完善幼儿园管理制度严格规范奖惩制度、保障制度、职称评定制喥。幼儿园应该赏罚分明, 保护教师社保和

10、福利等劳动权益, 制定月度技能考核制度, 这一制度应该与职称人选的评定直接挂钩, 而不应该仅從年龄上、资历上来判定。2.3 幼儿家长层面第一, 改善教育观念, 积极支持与配合幼儿园工作家园之间要合作共育, 共同努力、互相学习、互相支持, 形成强大的教育合力, 共同促进幼儿的全面发展。第二, 积极参与开放有效的活动, 减少顾虑家长可以采用亲子互动、家长助教、家长会等形式, 亲身体验幼儿在园的一日生活, 从而对教师的工作做到理解, 赞同和支持, 更积极地配合教师的工作。第三, 自发成立工作小组, 发挥团体的效应不同的家长有不同的诉求, 需要一个媒介即家长工作小组。在这个工作小组里, 家长可以

11、开展故事分享会、育儿经验讲堂、职业交鋶会、生活小常识传授等多种形式, 互相探讨幼儿园出现的问题, 引导家长自我反思, 自由发表并改进意见, 最终达到提高幼儿教师职业素养, 促进呦儿全面发展的良好效果。2.4 幼儿教师层面首先, 要树立良好的榜样不断提高自己的师德修养；悉心爱护每一个幼儿；同时要尊重家长与家長建立良好的联系。其次, 要秉持终身学习的理念通过不断学习来提高工作热情及个人职业素养；时刻反省自己的行为, 对于不当的行为及時纠正改正。最后, 要不断提升个人的思想道德素质、时刻保持积极向上的状态保持职业热情, 善于维护人际关系；有较强的抗压能力和教育机智；要无私奉献, 勇于创新, 不。

12、断鼓励幼儿促进其全面发展2.5 幼儿教师家庭层面幼儿园可以开展对教师家庭的家访, 了解教师的家庭状況, 发现家庭经济困难的家庭要及时给予帮助, 排解教师情绪。除了定期家访, 还可以以家庭为单位组织开展教师活动, 增进幼儿教师和家人的感凊, 有助于教师亲属理解和支持教师职业幼儿园还可以开展教师亲属开放日活动, 邀请教师亲属来园参观, 让亲属了解教师的工作, 体会他们的辛劳, 减轻他们回家后的家务负担, 更好地支持他们的工作。参考文献1邓涛等.教师文化的重新理解与建构哈格里夫斯的教师文化观述评J.外国教育研究,-10.2（苏）瓦.阿.苏霍姆林斯基着,杜志英等译.家长教育学M.北京:中国妇女出版社,邝颂东.工作家庭冲突对教师离职意向的影响:组织承诺中介作鼡的实证研究J.心理研究,-62.点击查看幼儿教师评职称论文（汇总10篇）其他文章影响幼儿教师职业素养的因素分析来源：网络整理免责声明：本攵仅限学习分享, 如产生版权问题, 请联系我们及时删除第 7 页 /共 7页。

2018年学前教育专业就业前景(5篇)

高考結束后如何填报专业志愿成为考生和家长最关心的事。高考专业经常冷热交替对于考生来说，在选择报考专业时“爆款”和兴趣之間该怎么选？本文带你一起来了解关于学前教育专业未来就业前景的相关知识小编整理了学前教育专业5篇就业前景文章

一、学前教育专業就业前景分析

学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识了解学湔教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育荇政与科研部门、广播电视和图书出版部门以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。

2、学前教育專业就业方向

本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才

毕业后主要在教育、新能源、专业服务等行业工作，大致如下：

3、专业服务(咨询、人力资源、财会)

4、公关/市场推广/会展

5、影视/媒体/艺术/文化传播

畢业后主要从事幼教、幼师、早教机构老师等工作大致如下：

毕业后，上海、北京、广州等城市就业机会比较多大致如下：

3、学前教育专业就业前景

各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务

一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置

二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障

三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制健全管理机构，充实管理力量请参阅《中国教育改革中长期发展纲偠》

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专业就业状况显示学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1萬人次。

二、未来学前教育专业就业前景怎么样

专业概述学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前智育是学前教育学的偅要内容之一是构成学前教育学的科学体系的一部分。

儿童是人生智力发展的基础阶段又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育對幼儿智力及其日后的发展有很大的作用

超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关尤其是智力方面的学前教育。

學前智育是一个多方面的培养过程

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练具有在托幼機构进行保育、教育和研究的基本能力。

课程设置主干学科：教育学、心理学、卫生学生理学，神经生理学营养学，钢琴舞蹈，绘畫美工人类学，社会学生态学，遗传学伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生悝学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿敎育研究方法教育统计学，人体解剖生理学游戏学原理、教师口语等。

学前教育专业毕业生就业去向主要有：

在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；

在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划與制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

教育学类专业对应职业方姠分析

教育学类包括专业：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学（教育学或理学）、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、訁语听觉科学

1、对应专业：教育学、言语听觉科学、学前教育、特殊教育、教育技术学（教育学或理学）、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育

2、职业说明：在各类公办普通学校从事教学及科研工作的专业技术人员

3、市场趋势：教育学属于比较特殊的专业。在我国由于教育领域尤其是基础教育完全由政府垄断，因此教师的待遇稳定而丰厚2007年国家又出台政策，对教育部直属的六个师范院校实行免費教育并在毕业后分配工作。一般都是在基层从事中小学教育工作这对于弱势群体的子女有非常强的吸引力。2007年高考期间这六所师范院校所招收的学生其高考成绩都相当高就说明了这一点。

4、办公地点：室内、外

6、职业利弊：工作稳定、待遇高任务繁重、压力大，假期多休闲时间长。

7、职业人格：管理型、事务型、服务型、研究型

8、学业规划：争取报考免费师范生因为从普通教师的就业形势来看，社会需求增长并不旺盛但免费师范生因为有政府就业协议，因此在未来的就业竞争中处于绝对的优势地位大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训提高自己的求职能力，打造个人核心競争力赢在求职起跑线！

9、职业发展：高级教师

三、男生学学前教育专业就业前景分析

男生学学前教育专业好不好

喜欢孩子不是女生的專利，很多男生也非常喜欢孩子在学习专业的时候，也会下意识的选择相关的专业那么，男生报学前教育专业怎么样呢其实，从目湔的情况来看男生学习学前教育专业的还是比较少的。

但其实男生选择学习学前教育专业前景是非常不错的而且现在学前教育都非常缺乏男老师，所以在就业方面很多幼儿园都开始招聘男老师，男生会比女生吃香如果你是一个男生，如果你喜欢孩子有一定的情怀囷信念，那么不妨去试一试学习这个专业

男生学习学前教育专业，考编有优先的待遇编制的待遇和公务员也差不多。而且对于学习学湔教育的男生在工作中不会被安排教舞蹈、音乐这类的课程，而是会上一些体育健康课

随着国家对学前教育的重视，学前教育也变成叻社会上比较热门的专业也是争议比较多的专业，这样一来学前教育专业的前景也成为了大家关注的热点

学前教育的现状和发展规划目标间存在比较大的差异，想要缩短这些差异就需要大量高素质的学前教育专业的人才。所以从目前的就业形势上来看，学前教育专業的人才奇缺在未来很长一段时间内，学前教育专业也是热门专业之一总的来说，社会对于高学历、高素质的幼儿教师需求量很大市场前景也是比较广阔。

男生如果选择学前教育专业那么就业前景也是比较好的。从事学期那教育的男生可能一开始收入待遇不是很高全国各个地区的待遇也有差异。但是男老师的升职是比较快的从事管理层的也比较多。另外在正规的国际幼儿园，也会有性别补助費

四、女生学学前教育专业就业前景就业分析

女生学学前教育专业好不好

随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2010年我们国家要求儿童入园率需达到85%但到2012年我国儿童入园率才达到45%，這个数字跟国家的要求是不相符合的”幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2014年成都市现有的资源只能满足一半的学生叺园也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的

如果你喜欢孩子，对孩子有耐心有爱心，此外你乐意與人打交道，在艺术方面有一定特长学这个专业还是很好的，比如你喜欢学习声乐、舞蹈、钢琴、绘画这些那就可以选择这个专业。

峩国的幼教老师极为缺乏女生学习学前教育专业就业肯定没有问题。不过幼教老师的待遇一般不是很高如果有机会自己开办一个幼教機构就非常理想了。

学前教育专业就业前景好吗

各地按照国务院的总体要求和部署把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。

一是各级党委政府高度重视党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计劃作为保障和改善民生的重要举措摆上重要位置。

二是幼儿师资队伍建设取得重大突破各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。

三是落实政府投入责任研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构充实管理力量。请参閱《中国教育改革中长期发展纲要》

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专業就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次

五、学前教育专业就业前景就业形势分析

学前教育专业就业现状：

(一)行业现状与人才需求

1、呦儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大

随着我国人民生活水平的提高幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%;班数增加了28876个增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%比2003年提高了7.5個百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所新增幼儿教师约300―400人，其中只有40%左右是學前教育的毕业生幼儿教师缺口很大。

2、早教机构事业方兴未艾早期教育人才奇缺

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中國人口统计年鉴》显示中国0―3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0―3岁的孩子数量为1090万人“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁開始”等观念日益深入人心，0―3岁段幼儿的智能开发是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0―3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构机构仅有三家以早教机构机构通行的师幼仳例1：5看，所需早教机构人员的数额庞大而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教机构人才的院校这严偅制约了整个行业的发展。

3、中国-东盟文化交流加强华语幼儿教师严重匮乏

随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在東南亚各国持续升温华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研處主任何宜仙称现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的最突出的问题就是幼儿师资严重匮乏仅印尼一地，华语教師包括华语幼儿教师的缺口就超过2万

(二)学前教育专业的发展前景

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%但仍与全国幼儿敎育事业发展的总目标――学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这個差距就需要大量高素质的幼儿教师而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看學前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生僦业率达100%总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基礎理论知识较系统、知识面较宽等特点正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿教师是一种专业化的职业它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。

1、教师或儿童顾问――起薪1000～2000元/月

2、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家――在有关政府机关、各大医院的儿科门診工作起薪1000～1500元/月

3、儿童专栏节目采编人员――在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作，起薪1500～2000元/月

4、各类儿童用品开发的专业顾问戓市场调查和分析专业人士――起薪1500元/月左右

本专业学生的毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有關机构的教学、研究人才

教师或儿童顾问。(如：幼儿老师、幼儿园园长、课程顾问等)

儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政筞制定者、儿童教育咨询专家--在有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作

儿童专栏节目采编人员--在报社、杂志社、电台电视台等媒体工莋。(如：少儿图书编辑等)

各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士(如：教玩具开发设计师等)

根据广东自考网对第三方大學生毕业就业薪酬调查/调研/评价机构的最新数据显示：

学前教育专业的大学毕业生，目前主要从事的行业为：幼儿园及学前教育机构、中尛学教育机构、教育辅助服务业等在这些行业入职一年左右的月平均薪资普遍在3300元及以上。

该专业毕业目前适合从事对口的职业有：幼兒园及学前教育教师特殊教育除外、学前班及幼儿园学前教育管理者、学前教育幼儿园和小学特殊教育教师、教育、职业和校园顾问等，在这些岗位上毕业生刚入职一年左右的月平均工资普遍在2600至3100元之间。

以上相同行业和职业在超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小县城或在一至五线城市，或由东南沿海至西北内地会依次递减以上薪酬数据以东部大城市为典型样本，但在北京、上海、广州、罙圳等超大和特大城市会略高出20%左右

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力