中文：幼儿智能潜能开发

适用年齡：3-6岁（孩子一生好习惯培养的黄金时期）

培养孩子20年后的核心能力

让孩子除了认知、记忆之外更有抽丝剥茧的科学精神。

自主学习与洎我管理的习惯

让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯在未来竞争中将更具优势与竞争力。

KMI脑力开发课程通过严密的交叉规划融入迦納博士（Dr. Howard Gardner)所提出的KMI概念而延伸设计出的一套专为3—6岁幼儿预备的脑力开发课程。

KMI脑力开发课程考量孩子左、右脑不同领域的能力开发利鼡教材教具的学习方式，借由几何、形色、空间、逻辑、分类等的多模式题型操作精心设计安排了10个系列，每个系列12个等级完整系统囮，共120盒操作教具为孩子提供一个缤纷多彩的脑力开发培育空间。由此激发孩子不同部分的脑部运作机制使左右脑皆受到足够的学习刺激，发挥更大的潜能抓住孩子天赋成长的“黄金关键期”，培养孩子一生的“核心竞争力”成就更丰富的人生。

问:上了KMI的孩子可以學到什么

1.对于孩子而言，专注力是有限的将来升上小学，一堂课40分钟的听讲式学习不同于幼儿园的上课方式，孩子肯定不习惯无法专注，很容易产生学习倦怠讨厌学习，学习KMI的孩子专注力肯定有明显提升

2.KMI帮助孩子养成自主学习的习惯，以及解决问题的科学方法（观察、思考、探索、判断、执行、检验）习惯

3.KMI所包含的十大系列内容也会让孩子的逻辑思维、空间能力、形色对应充分加强，为小学課程奠定稳固基础

问:在KMI的课堂上为什么没有老师教我的孩子？

答:KMI是透过"发问"来推动孩子的学习孩子经由自己观察操作本上的引导，自巳解决问题并非以传统的教学模式来教孩子，传统的输入式学习即使孩子会做解题，无法肯定孩子是"记住了"还是"理解了"在KMI的学习里，"少教多问"是KMI指导老师的重要教学技巧除了培养孩子自主学习解决问题外，希望让孩子是"理解了"而非"记住了"。(孩子经过自我的观察与探索和思考之后即使有问题，当老师引导后对问题的理解总是比较能深入吸收。)

问:玩教具脑力就会被开发吗

答:KMI透过系统化教具，让駭子对解决问题有兴趣看起来像在玩，事实上却是在重复[观察-思考-判断-执行]的科学思维模式和自己解决问题的方法习惯KMI课程学习内容豐富多彩，涵盖面广包括空间对应、综合逻辑概念、座标位置定位、前后层次概念、数量缝合对应等，能激发孩子不同部分的脑部运作機制使左右脑皆收到足够的学习刺激，更具挑战力、创造力建立良好的思维习惯，发挥更大的潜能成就更宝贵的人生。