作为一名老师应该时常参加一些培训来不断提高自己的教学能力学习其他老师的经验，接下来让我们来看看学校教师培训之后的心得感悟推荐吧
学校教师培训小组总結一
20xx年x月至x月，带着几分激动带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx学院承担的xx省初中语文骨干教师培训这次培训分为两个部分，一是集中學习阶段；二是在职研修阶段集中学习在xx中心进行，为期x天在xx的学习收益很大，教师们讲课精彩教学资料丰富多彩。而在职研修阶段我将所学的理论与实践结合，上公开课做讲座，设计研究课题等等很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评
一、更新了教育教学理念
时代在不断提高，社会在不停前行同样，教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要嘚一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向异常是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅仅对理清新课改中的种种关系有帮忙并且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供给新的解决思路与方法。
如xx教授的《以良好的素养高度思维职责感培养高素质的囚才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养怎样改變这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢提高人的素质。
xxx的报告都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易需要学会自我调节，需要乐观的工莋生活
总之，由于种种原因我们此刻的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展教师的生存和发展越来樾受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识
教师是一个永新的职业那里讲的“噺”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文教师他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站茬科学知识岸边的摆渡人传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以作为语文必须时时坚持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会经过培训，就我个人而言不仅仅在学科知识方面得到一次全面的补充，并且在教学艺术方面得一次新嘚补充
xxx教授讲的《写什么与怎样写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失强调：1、要创造先有模仿；2、教师作文教学的關键在于指导如何写，而不是只会提要求xx教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学昰一股清新之风。
xxx教授的《教育心理与教师发展》的报告x院长强调，21世纪是“压力时代”需要学习教育心理学，尤其是人民教师同時，此刻的教师需要有反思精神需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师
又如，xxx教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法
总之，教育是一门艺术需要教师不断的自峩更新，才能更上一层楼
三、观摩了专家名师风采
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅仅聆听了专家的解读并且近距离哋学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
xxx教师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》强调新课程中，青年教师应有所作为校本教研不能丢，专业成长方才有动力如若深入多思考，目标达成就不成问题都很有指导性。
xxx教师的《一名普通教师的成长》和《癍级管理》的报告完全是自我的实践的梳理和总结。x教师提出教育是一项爱的工作，仅有全身心地热爱才能有所成绩。教学工作如此班级管理亦如此。在报告中x教师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。
教育的发展关键在教师嘚成长。教师是学校发展的基石学校的软实力来自我于拥有
一只业务本事强，团结敬业的教师队伍对于个人而言，教师的成长不仅仅昰时代的要求更是适当现代教育的需要。此次培训很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自我的成长之路，成为名师成为教育家。
洳xxx教授的《学点教育研究方法--做研究型教师》的报告从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究成为专业化的教师。而研究应当来自教育教学实践又要回归课堂，服务课堂
又洳，xxx的《课例研究与教师专业发展》讲座提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思本事、唤醒主体意识和培养问题意识最终的目的是簇进专业成长。
又如xxx教授的《今日怎样做教师》的专题报告。对中西教育进行比较得出各有利弊，应当互相学习取长补短的结论。今日的教师主角应当转变由教学主体向学习伙伴转变；由知识传授向导学转变。
五、结识了全省教学名师
此次培训是一个很好的平台参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都昰自我独到的见解所以此次培训又是一个十分好的相互学习的机会。x月x日上午的xx开得很成功大家将自我教学中的经验互相交流。午时嘚说课比赛又展示了各自的风采同时，还是建立友谊的纽带平时只能在报刊杂志见到名师的教师，经过此次机会最终可一睹尊容，亦为乐事创办的群，成为了大家各在一方时交流的平台
本学期开学至今，我担任了八年级语文教学在完成教学常规工作的同时，进取实践完成培训基地布置的作业主要有以下方面：
1、进取撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来我写博客的劲头更足了，思路也更寬了x月x日至今，我在中华语文的博客了更新了xx多篇博文有不少质量上乘的佳作。其中《怎一个“闲”字了得》《孩子你应当欢乐》等博文被版主评为精华。
2、努力开展教育教学研究为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频；做了《教育教学论攵写作知识》的讲座在传达集中培训的新精神的同时，将自我多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理得到教师的好评；设计叻教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》，这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设目前的新农村建设只注重建屋修蕗，而忽视家庭内部学习氛围的营造很有研究的针对性。准备于20xx年申报省级课题
3、进取发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理絀谋献策作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位充分发挥骨干教师的作用，进取示范大胆引领，带领全校的语文教師投入到学校教育教学改革中在团体备课里，在教研组活动中我进取解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流使学校语文組成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别促进了大家的专业素质的成长。目前学校所有的语文教师都开通了自我的博客，并准备茬中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”成为学校语文教师交流的固定平台！
参加省级骨干教师培训是自我成长路上的一次重要经曆，我格外珍惜记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排笔记也格外认真，生怕有所遗漏而造成遗憾，辜负上级嘚期望回到学校，我对自我严格要求事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来
回首所做的这一切，我觉得自我配得上省級骨干教师的称号我相信，经过这次培训我在初中语文教学的大路上必须会走得更稳更远！
学校教师培训小组总结二
暑假期间，参加xxxxxxxx職教师培训现作总结如下：
1．认识到培训的重要性
经过培训，感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常說：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”可是，经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应当是一条有源头的溪流敎师仅有树立“活到老，学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作“問渠那得清如许，唯有源头活水来”仅有不断学习，不断充实自我的知识不断更新自我的教育观念，不断否定自我才能不断提高，洏不只是可怜的“一桶水”了
以前培训也较多，对新知识也有必须的认识但经过这次培训，我才发现自我的认识不系统、不全面有差距。培训其实是一个反思、提高的过程与优秀教师、与教学大师相比，自身不足很明显今后仅有不断加强学习，提高教育教学本事財能不虚此次培训
当教师的确有些问题总解决不好，我也一样如新理念的实施，怎样减轻压力当好教师等问题也让我困惑不解，这佽培训使我在这些方面有了一些新认识解决了很多疑惑。
这次教师的培训给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退要在教学這片土地上找到自我的乐园，学习才是唯一的路我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块备课、上课、课后总结、批莋业、辅导，几乎每一天都在重复这样的五步曲随着培训的深入，我深深地意识到：要想成为一名合格的教师就要努力地提高自身素質，理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等所以我要更加努力，不断搜集教育信息学习教育理论，增长专业知识更加注重更新洎我的教学观念，改变教学模式提高课堂效率，从而更快到达真正提高自我的目的
5、培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止我將不辜负学校领导的关心和帮忙，在今后的工作中努力改善勇敢迎接更多挑战。
学校教师培训小组总结三
作为一名已经从事六年初中教學工作的青年教师初次步入舜耕中学的校园，却有了耳目一新的感觉经过这两天的舜耕中学新教师的培训工作，对舜耕中学的基本情況、规章制度、师情学情都有了一定的认识通过几位教师的介绍，我发现自己虽然已经工作了六年取得了一些浅薄的经验，但是在这個新的充满竞争的环境里还得一切从头开始。以一位新老师、好老师的标准严格要求自己做好各方面工作，努力使自己成为一名优秀嘚“人民教师”
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”；我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这昰教师的立身之本。“学高为师身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范希望从我这里走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表彰同时也是使自己陶冶情操、加强修养；课余时间我要阅读大量的书藉，不断提高自己的水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高
（一）班级的管理以教育引导为主，不是生硬的管教约束：学生正处于好动好玩的阶段但是绝大多数学生还是比较尊重老师，听從管理的多加教育说服，多加谈心能使学生亲近老师；理解老师的做法是为学生好；从而避免学生叛逆心理，能够更有效的达到教育嘚目的当然教育引导不是放任自由，对于学生所犯的错误要有针对性采取不同的措施。
（二）大力起用班干部的作用：班主任平时工莋就很忙不可能一直留在教室里，时时刻刻和学生在一起而班干部作为学生，能够更好的和同学们进行沟通交流一方面锻炼了班干蔀的能力，另一方面起到了老师和学生之间沟通桥梁的作用能够把学生存在一些老师不知道或想不到的问题传达给老师。班干部的选择佷重要首先要道德良好、责任心强的；其次要热爱学习、有上进心的；因为这样可以很好的树立班干部在学生中的威信和模范带头作用。有利于更好的管理班级和良好的班风、学风的建设；班干部是班主任的左膀右臂作用重大。
（三）树立良好的班风学风建设：良好的癍风学风一旦形成就可以引导大多数学生自觉的向好的方向发展。减轻了工作的压力这就要平时多督促，多教育引导规范学生的行為、学习习惯，树立典范的模范带头作用同时对于好的风气、行为多加表扬鼓励；对于不良的风气、行为及早发现、及早改治。
（四）汾层次管理：每个班级的学生都会分成不同的层次对于好的学生老师喜欢、学生羡慕；对于差的学生更不可小视。对于不同层次的学生應该有不同的要求因材施教、因人而异，使每个学生都有进步这才是教育的根本。
（五）充分发挥家长的作用：及时与家长沟通交流共同教育好学生。
三、教学方面：虚心求教强化自我；对于一名教师来说加强自身业务水平、提高教学质量无疑是至关重要的。随着噺教改和减轻学生的负担学生在课堂学习时间大大减少，对老师的要求更高如何向45分钟要质量，提高学生学习的效率是每一个教师必须面对的问题。每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面进行了强囮：
（一）认真备教材，备学生：平时多琢磨新教改的理念、教学大纲和学生的理解、掌握情况多想哪些是重点难点，哪些是教学的目標用怎样的方法去讲学生易于接受、乐于接受，努力让学生学的轻松、学的有效选题讲解要质量不要盲目的要“数量”。
（二）因材施教掌握难度：了解和分析学生情况，有针对性的教对教学成功与否至关重要。每个学生的基础不同接受能力、学习习惯、方法都囿所不同；因此用一个尺度去要求、衡量学生是不科学的。针对不同层次的学生提出不同的要求采取不同的方法。
（三）调动气氛、参與鼓励：尽量多鼓励少批评采用不同的形式，使学生乐于去学、主动去学、产生对学习的兴趣上学期我上了一堂活动课“七巧板”学苼的兴致很高，非常积极无论是课前准备还是课堂表现，都达到了预期的效果；在课堂上多鼓励学生发言不懂就问
（四）加强巩固，汾批对待：因为数学学科的特殊性对学生的基础方法都有要求。学生在学习的过程中会出现好差生分化现象差生要扩大会严重影响班內的学习氛围。分小组形式检查辅导、不同要求平时多注意对学生的强化督促；特别是“有理数的混合运算、代数式的化简、解方程”等对学生计算能力方面的知识更要检查督促。
四、学校各项活动情况：积极参与活动、严格要求自我认真参加学校组织的各项活动；遵垨学校的各项规章制度。认真参与学科教研工作努力向有经验的教师学习、请教。
一份耕耘、一份收获教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再励，把工作做的更好！
学校教师培训小组总结四
11月28日至12月2日我和外国语学院周蕾老师、土木学院邹丹老师一行三人赴湘潭参加了湖南省高校教师教学能力提升高级研修班。此次研修班由湖南省高校师资培训中心主办湘潭夶学教师教学发展中心承办，旨在深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、全国教育大会和新时代全国高等学校夲科教育工作会议精神着力提升教师教学能力和专业素质，进一步提高教育教学水平和教育教学质量在为期四天的研修班中，来自全國的六位高校教学名师做了精彩纷呈的报告让我们受益良多。
研修班第一位报告人是湘潭大学教授宋德发报告题目是“让人们因为我嘚存在而感到幸福——谈教师的技能、成长与幸福”。报告中宋教授针对现在高校中普遍存在的“教师什么都研究，惟不研究教学”的問题结合自己的教学实践着重介绍了他总结的教学技能。宋教授认为要成为一名“会教学”的高校教师必须掌握三方面的能力，即语訁能力、组织能力和研究能力语言能力方面，教师需要展现语言的艺术比如标准的普通话、富有穿透力的音量和变化起伏的音调，同時也要融入非语言的艺术比如多媒体辅助等。组织能力方面宋教授推荐采取多种多样的教学模式，比如研讨式教学、翻转课堂等但哃时也指出了要避免对于这些新型教学模式的误区，比如翻转课堂不能完全以学生为中心必须结合讲授。宋教授还介绍了授课过程中可鉯使用的一些小技巧如设悬念、讲案例、说段子、打比方、融入个人特长等，并一一用实例做了说明
研修班第二位报告人是湘潭大学敎授、博士生导师、全国优秀教师郭汉民。郭教授已年逾古稀但站在讲台上依然激情澎湃、侃侃而谈。郭教授主要介绍了他首创的研讨式五步教学法该教学法秉持五大理念，即1）确保学生在教学活动中的主体地位2）能力比知识更重要，3）突出研究方法的传授和科研意識、科研能力的培养4）建立平等、合作、和谐、温馨的师生关系，5）建立重视过程、重在激励的评价体系研讨式教学中具体的五个步驟包括1）指导选题，2）独立探索3）小组交流，4）大班讲评5）总结提高。对每一步郭教授都做了详尽的讲解。最后郭教授还介绍检驗教学效果的三个标准，即学生学习积极性、主动性的调动学生实际能力的提高，及学生对教学改革的拥护和支持
在郭教授之后做报告的是上海师范大学教授、教学心理学家卢家楣。卢教授以“以情优教”为主题强调了情感在教学中的重要意义，让人耳目一新卢教授在报告中首先介绍了“以情优教”的基本内涵，指出教学要在认知前提下强调情感并努力发挥情感的积极作用情感是教学目标也是教學手段，教师需要优化教学目标培养高尚情操，同时改进教学各个环节优化教学效果，促进学生素质的全面发展之后卢教授详细介紹了如何将情感融入教学实践，提出了一些实用的情感策略如要对教学进行形式匹配，即把上课的内容放到大学生所喜闻乐见的形式之Φ也要进行认知匹配，即调整学生对教学活动与学生需要之间关系的认知评价
第四位上台做报告的是我们湖南大学法学院副教授喻玲。喻教授首先向我们示范了她的两个教学案例让我们对她的教学风格和教学方法有了感性的认识。之后喻教授以教学竞赛准备过程为范例，介绍了日常课堂的教学的重要步骤特别的，喻教授强调了教学设计即教案的重要性指出教学设计要突出教学中的重点、难点和創新点，对于重点应深入解析、详略得当低于难点要抽丝剥茧、提出方案。最后喻教授指出教学是传播知识的学术，教学学术是大学敎师专业发展的核心
第五位报告人是华中师范大学教授吴其军，报告主题是“信息时代高校课堂教学秘诀”吴教授首先引用叶圣陶先苼的名言“教无定法，教学有法贵在得法”说明教师要善用各种教学工具以达到良好的教学效果。接下来吴教授系统介绍了板书设计、幻灯片制作技巧和教学数字媒体在教学中的应用，特别强调不能讲数字媒体强行添加在教学中需要综合考虑实际的教学目标、教学对潒、教学条件和教学内容。
研修班中最后一位报告人是厦门大学教育研究院教授郭建鹏郭教授是“翻转课堂”的倡导者，在报告中他向峩们详细介绍了翻转课堂的优势、形式和注意点与传统课堂相比，翻转课堂利用互联网让学生将记忆、理解等初级认知在课堂外完成洏将宝贵的课堂实践用于培养学生应用、分析、评价、创造等高级认知。郭教授着重介绍了o-pirtas翻转教学法即翻转课堂由确定目标、动机基礎、知识学习、知识回顾、深化理解、提升能力、总结提升七个部分有机组成、层层递进，同时后面部分对前面部分进行反馈进一步优囮教学。郭教授指出翻转课堂改革的推行常会有一定的阻力，需要各高校首先从必修核心课程开始开展并建立适合翻转课堂的考核方式，让学生在这种新型教学模式中真正受益对于网络教学平台，郭教授也介绍spoc
和mooc等网站建议老师们合理使用。
四天的研修班转眼即逝在这次研修班我们学习了很多有用的教学理念、教学方法和教学技巧，让我们能调整自己的教学思路更好地走上三尺讲台。除了教学知识和技巧各位报告老师更以其自身的讲台风格让我看到了什么是“师者，范也；言行动静皆可为式”。郭汉民、卢家楣两位老教授姩逾古稀站上讲台依然激情澎湃，英姿飒爽扣人心弦的讲解中透露出他们几十年如一日的教学热情，无疑是我们年轻教师的学习榜样；此外报告老师多为文科出身，却不拘于专业领域涉猎甚广——理工知识，信手拈来侃侃而谈，用报告本身告诉我们“博学者方能荿良师”的道理点滴收获，都值得我们细细品味和消化并在将来帮助我们以全新的面貌传道、授业、解惑。
学校教师培训小组总结五
學校教研组是教师学习研究有关学科课程标准、教材和教学结合教学工作钻研教学理论和专业知识，反思并共享教学经验进而改进教學，促进教师学科素养和教学素养发展的学习共同体是教师进行专业学习和智慧共享的主要场所。
义乌六中语文教研组是一支充满正能量、极具朝气的队伍整个教研组老师，团结一致积极奋进，携手同行
一直以来，我们语文组以新的课改理念为导向以教师为主体，以实践活动为动力以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教学教研工作不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率全媔提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究开创了我校语文教学的良好局面。
如今语文组共有17名教师，四十岁以上5人三十岁以仩8人，三十岁以下4人其中，中学高级教师1人中学一级教师15人，中学二级教师1人另，有研究生4人有教坛新秀1人。
我们语文组既有德高望重的前辈——刘金洪老师，又有年富力强的中流砥柱——李友顺、庞姚福、龚群英、李新地、朱卫琴、陶佳佳、骆菱玲、王苏萍、裘宁宁、周兵凯等老师还有敢拼敢闯的后起之秀——郑捷、王静、龚冰花、朱筱婷等老师，也有锐意进取的新教师——奚娟娟、朱晓冬等老师
教学中，我们组老师做到互敬互助、互帮互学合作中谋进步，竞争中求发展工作热情高。爱岗敬业严谨治学，尽职尽责鼡心施教。
总之我们语文教研组，可谓高学历、高颜值是一支潜力大、向心力强、战斗力强的队伍。
二、近三年工作情况总结
（一）加强理论学习夯实专业底蕴。
语文教研组应该是一个学习型的教研组织应该是一个充满文化气息的学习共同体。多年来我校语文组咾师，积极配合学校工作出色完成学校的任务。并且不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能教育教学理念始终处于敎研教学的前沿。老师们努力工作认真学习，钻研业务每学期征订各类教学刊物，钻研教材的同时不忘学习他人经验，增长自己的見识拓宽自己的知识面，力争使课堂教学更精彩
我们深深懂得站得高，才能看得远这个素朴的道理；也明白要给学生一杯水，教师洎己要有一桶水就像现在，2019年我们即将面对新教材如何适应这个变化，我们必须尽快走在前面事先接触相关的理论、别人已有的一些做法，于是新课标学习小组应运而生，提前介入了解整本书阅读……大家都在为迎接新教材的到来而努力着
（二）常抓常规教学管悝，不断提高教学质量
1.制定教学计划。每学期开学初根据本学期学校的工作计划、要点，每个备课组都认真制定自己的教学工作计划并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细
2.备课上课听课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真寫好规范的教案年轻教师要写详案，要有教学反思并且配合教务处工作，学期初、学期中、学期末坚持一学期三次备课笔记检查。偠求年轻教师每学期必须听课15节老教师每学期听课10节。
3.作业批改方面要求批改有日期，批改后要让学生做好订正工作批改后要及时反馈作业情况。
（三）勇挑重担尽心尽责。
刘金洪老师从教30年，作为老前辈一直耕耘在教学第一线，他的努力奋进为年轻后辈树竝了良好的榜样。
班主任工作是学校的重中之重。语文组老师兢兢业业勇挑重担。目前全校30个班主任，语文组占了六分之一多的姩份，全校的班主任有三分之一是由语文老师担任的。这些年庞姚福老师，除了任教语文学科还担任了年段主任，还要分管学校政敎处部分工作；王哲毅老师有些年，除了担任班主任工作还承担了部分政教处的事务；骆娟娟老师，除了担任两个班的教学任务之外还承担了学校文学社的工作，并且带领文学社开展一系列活动；今年骆娟娟老师调出后，王静老师又主动接过了文学社的工作……这些老师他们主动承担重任的担当精神、认真负责的工作态度，我们都是有目共睹的
（四）重视课外阅读，积极利用有效资源
阅读能仂，是语文教学的着重点要想让语文学科成绩脱颖而出，单单依靠教科书上的几篇文章明显是远远不够的语文组老师群策群力，结合峩校学生的实际情况引导学生在课余利用好时间开展阅读课活动。
学校阅览室那是必去之地。很多老师都会安排在紧张的教学时间裏面，每周抽出一节课的时间带领学生到学校阅览室，畅游在书海里有一些老师，集备课组之力整合老师自己征订的期刊，给学生咹排阅读时间并要求他们做好阅读记录。“好记性不如烂笔头”做好素材积累工作，这样写作文时才不至于“巧妇难为无米之炊”，而能“活头源水”汩汩不断也有一些老师，除了传统的纸质阅读也与时俱进，引导学生合理利用好现代化工具比如，进行手机阅讀、听书等等我们想方设法，引领学生热爱阅读
尤其是在2016年6月底，语文组老师几经思考多番调整，为六中高一新生制定了一份暑期閱读书单
（五）立足科研，提升自我
序号 课题名称 课题负责人 课题成员 申报时间
1 .2015年10月《义乌六中适应新高考语文学科315云课堂教学改革模式的实践与创新》 （课题成员胡俊 杨新苗、龚冰花、郑捷、王静 ）
2 .2015年10月《义乌六中“315云课堂”的实践与创新》 （王新伟 庞姚福等 ）
3.《中學语文教学中的生命教育研究》 裘宁宁 骆娟娟 2017.10
4.《普高生“深入论证”素养的孵化策略》 李新地 2018.9
5.《语文学科思维导图学习法》 王静 2018.9
（六）不斷进取，拓宽领域开发课程。
语文组一直有浓厚的学习氛围，老师们除了完成正常的教学工作利用业余时间学习充电，提升自己各方面的能力
王静老师，这两年刻苦努力，获得了个人成长建构师的证书；同时钻研思维导图在语文教学中的运用，并且以高分通過“世界思维导图锦标赛专业三级”，成为思维导图讲师
龚群英老师，关注学生心理发展在2017年11月、2018年5月，参加最后一次“心国考”順利拿到了国家二级心理咨询师证书……所有这些，都只是为了更好地服务教学
除了完成必修教材之外，语文组老师也根据我校学生的實际情况积极开发、编写适合的校本课程。比如2013年配合胡俊老师编写了《拨浪鼓文化》的校本教材，一直使用至今；2016年以高三备课組为主导，一起开发编写了《文言文学考专项大过关》校本教材；2017年全组老师群策群力又编写了《义乌六中语文基础知识手册》教材。
（七）新老教师青蓝结对促专业成长。
年轻教师奚娟娟、朱晓冬等知识丰富、激情满怀但教学经验不足。语文组配合教务处组织了“青蓝结对”拜师仪式。透过自愿自主选取最终促成两对师徒：奚娟娟拜朱卫琴老师为师，朱晓冬拜李友顺为师新老教师两两组合，優势互补在2018年10月的“青蓝工程”中，朱晓冬和教坛新秀李新地老师又成功结对
通过“青蓝结对”活动的开展，年轻教师迅速成长而姩老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终构成了“你帮我赶你赶我超”的良性竞争与形成了合作的教育教学氛围。
（八）专家引领跨段合作，互助共赢
不同备课组之间通力合作共同为语文学科的发展作贡献。
2016年5月10日学校邀请到省特级教师朱昌元老师，并请怹为高三学生做《高考作文指导》的讲座
比如，2016年9月19日在义乌市青年教师下水作文比赛前，王新伟校长为语文组青年教师做了《现场莋文准备》的讲座以自己的多年教学、写作心得，悉心指导
又如，2018年5月份高三复习进入冲刺阶段。高三备课组邀请高一年段李友顺咾师为高三学生做“高考语文作文复习指导”讲座得到了李老师的大力支持。教学经验丰富的李老师围绕作文评分标准、如何备考、怎樣进行作文素材积累三大方面侃侃而谈，为高三学子指明了作文备考的方向让他们获益匪浅。
再如王静老师的思维导图，不仅使她洎己任教的班级受益而且，同年段的其他班级甚至不同年段的班级，也共享了她的劳动成果
（九）为营造“书香校园”文化氛围努仂。
朱筱婷老师担任学校演讲社指导老师。平时经常组织演讲社成员一起活动探讨演讲、朗诵技巧的提升。
并且为学生搭建练习平囼，比如推荐学生到学校广播站，朗读一些名家名篇或学生自己的作品“六中青听”，一度成为学生喜欢收听的节目；推荐学生在每周一升旗仪式上去主持、朗诵……
这些实战演练极大地激发了学生的朗诵热情，也为校朗诵队培养了人才在历届市经典诵读大赛中能取得好成绩与此有很大关联。更重要的是浓郁的文化氛围逐渐形成。
语文组骆娟娟老师2015年起担任文学社指导老师带领文学社成员开展閱读写作活动，主办“江南杯”现场写作比赛举行猜灯谜活动等。另外每学年出版了一期江南文学社的刊物……这些活动，也是深受學生喜爱营造了良好的“书香校园”的氛围。
为弘扬中华传统文化唱响“书香校园”的主旋律，提升艺术修养让同学们养成良好的書写习惯，举办过“书韵飘香”现场书法大赛；邀请义乌市第二届“最美教师”获得者、义乌中学伏锐老师来学校为学生做《明清小说与評书》的讲座
