一年级孩子认不了字课文里学過的字，在试卷中出现就不认识了该怎么办？
您好我是教大育小。关于这个问题考虑孩子的学习能力背后的原因，也就是孩子的学習能力不过关确确的说是孩子的识字能力没有过关，扔停留在孩子的早期
一、孩子在早期语言敏感期的时候识字的冲动，非常的好奇並且不断的去寻找认识很多家长会发现，在这个阶段孩子通常是会读会被很多唐诗，为了增加的记忆能力这个时候，孩子的认识会圖像的整体记忆其实并不理解，也就是我们会发现：早期孩子拿一首唐诗孩子能够准确的指读出来，把字拆开孩子一定不认识，换個地方还在也不认识
这个阶段会持续在婴幼儿阶段，随着孩子的成长孩子的能力增加，理解能力的增加我们会发现孩子的能力提升，那么到了真正的认知阶段
我们会发现，如果一些家长早期没有意识就让孩子停留在那个阶段，也就是只记忆不理解的情况下，那麼到一年级孩子就会出现这样的状况这个时候家长不要着急，把孩子的能力补充起来就好了
二、孩子符号理解和转换能力弱’
孩子在早期的认字阶段，对于字他只把它看作一个图像，看作一个符号他并不能理解其背后的意思，那这样的情况孩子自然没有办法认字，课堂认了下课忘记了，因为他没有办法真正的理解
三、课堂效率低，注意力不集中没有办法听全课堂内容
如果孩子注意力不集中，那么上课根本没有办法听这个会顺带着发生很多问题，注意力就特别的差也会出现这样的情况。
首先：家长接纳现实控制情绪，減缓孩子的焦虑
了解了孩子背后的成因以后要接纳孩子的这个事实，他只是暂时能力没有达到并不会一直持续下去，发展能力就好了当务之急是家长要学会控制情绪，不要因此骂孩子笨孩子傻，或者大声指责孩子不用心而是要学会包容孩子，家长情绪的发泄只会增加孩子的焦虑情绪最终适得其反。
其次：改变学习策略提升孩子的理解能力
到了这个时候，作为家长就不能够在停留在孩子认字的基础上了而是要让孩子理解字背后的意思，提升孩子的理解能力而不是再开发孩子的图像记忆能力，这个会障碍孩子的学习和识字任由其发展下去有可能会形成孩子的阅读障碍。
每个字从认字的时候就要多元化的理解字的意思，如图画意思，甚至是和汉字有关的故事每遇到一个字，就要扎实的学透理解透。
再次：增加孩子的识字量功克孩子的识字关。
有意识 家长会在早期孩子的识字敏感期嘚时候教孩子认字换地方，换情景的培养孩子的识字能力如果在小学以前，家长没有这个意识对孩子放任不管，那么就会出现这样嘚情况那么现在补上吧
第四：提升孩子的专注能力，提高孩子的听课质量
专注力的问题无小事，家长一定要提升意识让孩子在这块嘚能力补足，否则影响孩子后面的学习和升学错过最佳时期，也只能说遗憾了
