英语语法的问题？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-07 12:07 标签： 英语语法问题怎么解决

英语语法一直是中国学生学习英语时最头疼的问题，很多学生因为英语语法考试厌倦学英语。那么英语语法究竟怎么才能学好？
这里先给大家分享一个学习英语语法的利器，就是阿卡索的外教一对一英语课程，现在有免费的试听课程，推荐大家赶紧注册领取一下。

下面邀请一位阿卡索的学员来给我们分享关于英语语法怎么学的问题。这位学员是英语系学霸，在大学时就因为成绩出众而倍受关注，今天她会给大家讲讲如何高效学习英语语法，大家准备好笔记本了哈~

前几天一个南大的学妹微信我，秉承着一贯先拍马屁的传统，学妹夸奖我说当年就是英语系的传奇，我本想按照套路谦虚谦让一番，没料到她话锋一转，说：“当年我们上口语课，科任老师就放了你当年演讲的视频，哇塞，简直了。“


我随后点开当年我演讲的视频。实话说，那段英语演讲，虽说还算流利和自信，但是也出现了好几处口语语法的错误，送走学妹之后，我深刻地检讨了自己英语语法的问题，决心试试注重语法，拿出手机开启录音，看看能不能完全error-free地来一段。


现在的我书架上层摆放着好几个英语演讲、英文辩论赛的比赛奖杯，有各高校联合会杯的，省市级别的，这两年随队出征的经历，积攒了丰厚的经验，心理不免多了一些底气。通过录音回放对比，这一次的即兴演讲相比于两年前确实是高出几个层次。


回顾总结下我这两年来的变化，我是如何做到避免英语口语语法的错误的呢？


对于英语口语而言，我可以将语法比作一个房子的内部结构：也许并不是总能看到它，但是它却是撑起整个房子基础。和建房一样，我们也无法构造“空中楼阁”。也就是说，没有良好地运用基本的语法，就不可能构建起复杂的语法结构、表达抽象的意思。
对于英语口语，每个人都有独特的优势和缺点，但是在基本英语时态的掌握上，大家似乎都不尽如人意。就连那些词汇量大、口语流利的学霸级烤鸭也不例外，也常常因为不能准确地驾驭不同的动词时态。这导致他们在口语部分无法得高分，让我们一起看看那些年曾经犯过的时态错误：


1. 无法保持足够的注意，整个口语表达中连贯使用同样的时态。


2. 过分依赖熟悉的易于使用的结构，表达缺乏多样性或灵活性。


出现上述问题的原因是什么呢？
把普通中国同学讲英语的流程理清一下


1. 脑子里先想清楚要表达的中文意思是什么
2. 迅速在脑海中搜寻对应的英文表达。
3. 认真考虑句型语法，包括主谓宾的句子成分，主谓一致、时态一致等等。
4. 在思考这个完整组装好的句子中的每个单词的发音应该是如何的。


在真实环境中这四个步骤不是线性的，往往需要同时进行，任何一个环节卡壳都会致使语言不流利。如果给这个一般同学足够的准备与酝酿的时间，他也会使用字典等参考书，自然可以讲出相对流利的英文。可惜在真实环境中，一个人反应的时间是非常有限的，加之自身紧张，说话磕磕巴巴在所难免。


那我是怎样解决这个问题的呢？


其实，对于大多数人而言，只要不放弃，不断精进自己的知识就可以轻而易举地纠正上面所提到的所有错误。关键还是要吸收已经学过的知识，并且能够正确地运用。说起来这最简单也最困难，其中中奥秘首先就在于培养自我意识，从点滴细节处注意自己的口语，发现弱点，然后逐个击破。


一个百试不爽的好方法：在日常生活中增加口语练习，最好从说本地说英语的外国友人角指出自己口语的语法错误，从而确定需要加强练习的地方。当和别人进行对话练习时，我们也可以有意识地记录下最为常见的顽固性错误。这样做，一举两得，还可以锻炼听力，并且有助于培养把握细节、边听边写的听力技巧。


对于口语学习一定要杜绝单练某一个能力，比如口语单词、口语语法、口语发音、口语思维之类。上文已经分析过，口语需要在非常短的时间内综合运用单词、语法、发音等能力。如果单独练习一种能力，收效是极其小的。这里我给大家介绍四种分组练习，每一组练习都是核心训练口语中的一种以上的能力：


朗读练习中，因为已经有了现成的文本，则不需要你去思考要讲什么，只需要你把已经成文的内容有节奏的、保持一定语速的、抑扬顿挫的、准确的朗读出来。开始可以慢一些，注重单词的发音，句内的重音，音长停顿，断句等等方面。


1. 首先能将文章正确、通顺地朗读的同学，水平一般都不差，因为朗读是一个人英语综合实力的很好的炼金石，在语音、节奏、语义方面能全面反映一个人的水平。


2. 市面上的老师鱼龙混杂，有包装出来的，有单项能力很强的，但是我想求教的老师是英语综合能力全面的专业人士，所以一个最好的展现方式便是不仅他们能把文章讲得活灵活现，而且从口语、语音的角度也是出类拔萃的。外教的选择上尤其重要了，通过与外教的沟通交流可以明显的感觉到自身的问题。我这里安利一个免费的外教体验课给大家。阿卡索外教，可以领取体验课哦


我的观点是，背诵肯定是有好处的，但是不需要每篇都背，而且背诵最好的方式是：熟读成诵。其实是朗读多遍之后，自然而然记住的，不是刻意的，因为刻意去背诵，记的快，忘的也快，属于short-term memory. 费了力气，但是效果不见得好。背诵最好的驱动力是觉得这篇文章实在优美，用法实在地道，带着美学鉴赏，而非功利运用，这样背诵的效果是最好的，其次，背诵不需要背全篇，应该是以段为单位，甚至是句，再好的文章也不可能是字字玑珠，所以背诵文章时选篇非常重要。


对于口语提升来说，听力效用比阅读效用要大，毕竟口语更多是依靠声音刺激而非视觉刺激。中国同学喜欢下猛药，在听力上搞听写。听写是非常有用的英语学习方式，但是对于口语来说效率偏低，毕竟是听写最后还是落到了纸面上。一篇文章500字的文章听写下来，少则1个小时，多则5个小时。听到最后听不出来时，还是需要用原文来检查印证。如此这般，还不如一开始就用视听模式，听完之后多朗读几遍，感觉好就背下来，这样500字的文章学起来，1小时就能彻底吃透。


如果有了一定基础，平常听力训练尽可能使用正常语速的版本。很多朋友一直用VOA Special，这样的材料进步的幅度有限。同样，选择听力的材料也要多样化，英语新闻，内容多样，新闻、文化、体育、娱乐、音乐、艺术，不一而足。网络上还有英国议会辩论、美国的脱口秀、B站当中还有甚多的纪录片，都是很好的训练材料。


单词量积累到一定程度时，需要利用听觉而非视觉激活自己单词的声音形象。我采用两种方式：一是多去看一些纪录片，或者可以尝试参加托福或雅思的考试，其中的听力部分的强化针对训练还是非常有帮助的；二是可以采用朗读的方式来激活。


以上3种方法都是备战时使用的，但是落到实处时，就需要亲自拿活人练手。和外国人交谈时心里默念以下几个法则：


1. 语法、句型、单词、发音，统统不重要。流利是第一位的，传递信息是第一位的，可以手舞足蹈，可以不断说you know what I mean?


2. 放松，不要紧张。对方知道英语不是你的母语，不会苛责你的，就好比我们看到一个老外讲中文一样。


3. 提问能力往往更重要。如果你不会长篇大论，那么就需要对方长篇大论，提问是一个很好的策略，权当活人练听力了。


4. 把你的中文变简单些，比用英文来翻译你复杂的思想要容易的多。
通过我自身的阿卡索的外教感受来看，他会根据个人需求，兴趣爱好，所属行业等选择合适的外教和素材，同时提供专业的学习顾问，这一点非常赞！也是我快速提升英语口语的秘密了。非常推荐大家自己去亲身体验一下。

以上，就是我的学习英语语法的全部武器了。结合基本的方法论配上优质的英语课程，还怕英语语法学不好吗？希望大家都能突破英语语法这个难关啦~ 如果觉得这篇文章对你有用，欢迎在下面点个赞再走哦！ 

我英语语法很不好，想系统的学习一下，目前是自学，请问张道真语法书好还是薄冰的好或是还有什么不错的请给我推荐一下，市面上能买到的！
谢谢！最好能说下每本书各自的特点！
  • 薄冰的我比较相信，它的例句比较地道。如果你是高中生，买高中版的，大学生买高级英语语法。
  •  首先，从心态上看，要正确看待语法及英语学习，消除“任务”或“投机”心态。俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习是一个长期积累、不断提高的过程，在“任务”的心态之下，语法学习容易变成一种被迫的行为，很难持之以恒；而在“投机”的心态之下，语法学习容易变成一种短期行为，妄图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。
     都是要不得的。因此，建议广大英语学习者在语法学习的过程中，要善于发掘或培养自身的兴趣，比如，平时喜欢阅读的，不妨多看看适合自身水平的英语读物；喜欢听英语歌曲的，不妨多听听自己喜爱的歌手的曲目；喜欢观赏剧集的，找些原版的电影或肥皂剧作为工作学习之余的消遣。
     在这个过程中，不仅维系了爱好，而且增进了学习的实效性。何乐而不为？ 
　　其次，从方法上看，则要根据自身实际情况，选择适合自己的学习方法。但总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则： 
　　第一、要记忆，但不要僵化 
　　语法到底是不是一种“规则”？——曾经有不少学生这么问。
     个人认为，语法是规则，但又不完全是规则。为什么这么说？事实上，语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对一个个零散的单词，就仿佛看着一堆杂乱无章的砖头，是不可能建造起语言的大厦的。
     这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。 
　　第二、勤练习，能举一反三 
　　语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。
     曾经碰到过这样的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stop to do与stop doing是什么意思？其实，这样的问题，在初学语法或者基础比较薄弱的学习者中间经常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。
     实际上，随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，学习者会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在而已。从这个意义上说，语法不完全是规则。 
　　所以说，在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方？天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。
     
　　另外，在语法学习的过程中，一本好的语法参考书是必不可少的。市面上比较常见的有《张道真实用语法》、《薄冰语法》、《朗文英语语法》等，此外还出现了诸如《英语语法的奥秘》、《21世纪活用图解英语语法》等，也是相当不错的书，学习者应根据自身的实际水平结合书籍的特点加以选择。
     比如，《21世纪活用图解英语语法》这本书，从编纂特色上看，贯彻了“文不如表、表不如图”的简洁原则；在内容方面，每个部分的设置均符合“由浅入深”的学习规律。同时，每个部分都配备有相应的测试题目，兼顾了实战、活用及应试等各种需求。是一个不错的选择。
     
 
  • 是为了应付考试还是为了准确使用英语？如果是前者，那么真的要好好系统地学习一下语法了。
may be和maybe一分一合，但它们的含义和用法却截然不同。 maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。 在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。
我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。 might 为 may 的过去式。
往往表示虚拟语气： ———————————————————————— ————————————————————————

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