英语语法之主谓一致总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的英语语法之主谓一致总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　英语语法之主谓一致总结1

　　谓语动词的数通常用单数(即遵循语法一致的原则)：

　　2. each 用于复数名词后作同位语

　　此时谓语动词用复数：

　　其后的动词形式取决介词前主语：

　　名词means(方法)单数与复数同形，用作主语时，其谓语的单复数要视具体含义而定(尤其注意其前的修饰语)：

　　若没有特定的修饰语或语境，则用单数或复数谓语均可：

　　初中英语学习口诀：初中英语初中英语语法学习口诀

　　“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。

　　1.最初的简单动词的学习。

　　2.关于Be的用法：BTH

　　我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。

　　3.关于冠词的使用：BTH

　　不见原因(元音)，别施恩(n)。

　　4.不用冠词的部分情况：BTH

　　季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。

　　5.以-fe结尾变复数只加s的单词：

　　海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。

　　6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：

　　树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，

　　架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。

　　7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：

　　黑人英雄吃土豆和西红柿。

　　8.关于非延续性动词：

　　开始离去，借来还，出生入死，买到家。

　　过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。

　　巧记动词过去时形式-ed的变化：

　　(1)变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。

　　10.关于基数词的书写：

　　基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “―”要强记，遇到整百要警惕。

　　11.关于基数词变序数词：

　　基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅(音)后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。

　　12.修饰名词的大致词序排列：

　　(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：

　　第一座美丽的中国小白石桥。

　　一个聪慧的个子很高的.年轻的中国军官。

　　县官行令，杀国才;植树苗，大新颜。

　　县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词)，杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词)，大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。

　　几条新的主要城区公路。

　　一些酸绿的食用苹果。

　　13.关于被动语态的使用：

　　动作谁做的不知道，说出谁做没必要。

　　接受动作要强调，被动语态最为妙。

　　14.关于五种简单句：

　　英语句子万万千，五大句型把线牵。

　　句子中间为动词，后接语是关键。

　　系动词后接表语，vi独身无牵连。

　　vt又可分三类，单宾双宾最常见。

　　15.双元音也好背，合口集中八个位。

　　辅音共计二十八，七浊一清又八对。

　　四个连对也包括，有气无声清辅音。

　　有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

　　16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：

　　英语语法之主谓一致总结2

　　在英语中，为了避免重复，句子中的某些部分经常省略，给考生的理解增加了困难。现对省略现象总结如下:

　　一、并列复合句中某些相同成分的省略。

　　这个寻呼机工作正常，但那个就不行。

units.所有的铀原子并非都有相同的原子量。其中有的重234，有的重235，而有的重238。

　　水纯净时，是无色的液体。

　　我困难时总是找她帮助。

　　如果有什么错误，就应当改正。(if后省略了there are)

　　木头燃烧时，它放出很多烟。

　　这封信留在这里待领。

　　亨利向四周环视，似乎在寻找什么。

　　她尽管体弱，但学习仍十分努力。

　　如果有可能，请不看书回答这些问题。

　　必要时你可以帮助我们做些事。

　　四、有形式主语it的主语从句可省略that。

　　外出不在的似乎是乔，不是杰克。

　　我很荣幸被邀请参加你的生日聚会。

　　很遗憾，你不会操作计算机。

　　这是我第三次来中国。

　　五、在限制性定语从句中可省略作宾语的关系代词whom，which，that。

　　那就是我们上周议论的淘气男孩。

　　我们移动物体的方向是可以改变的。

　　光每秒走的距离是30万公里。

　　七、以there be开头的句子，其主语的定语从句常可省略关联词，而there be结构作定语从句时，省略作主语的关系代词。

　　李博士也许有机会能回来过五一节。

　　八、命令句、惊叹句、部分第一人称的陈述句、部分问句和答句中省略最为常见。

　　九、用so，not或其它手段来省略上文或问句中的一部分或整个句义。

　　埃米莉能做这件工作吗?

　　这件事你以前知道吗?

　　你告诉了我，才知道。

　　他走了，谁也不知道他去什么地方了。

　　英语语法之主谓一致总结3

　　一、定语从句的主谓一致

　　1. 一般来讲，定语从句中的动词在人称和数方面应该与它的先行词保持一致。

　　2. 当定语从句中的先行词是 “one of + 复数名词”时，在非正式的英语口语中，有时甚至在一些很正规的文体中，动词的数与 one相一致，这是因为说话者或写作者首先想到的是one，而不是one后面真正的先行词。但也经常与先行词保持一致，采用复数。因此要根据具体句意而定。

　　3. 当定语从句的先行词是：“the only one of + 复数名词”时,定语从句的谓语动词要与 one保持一致而取单数形式，其原因是跟句子的意义有关。

　　二、名词性从句的主谓一致：

　　2. 当who, whoever等词引导主语从句时，主句谓语动词常用单数;但如果主语从句中的动词是复数，有时根据语义，主句中谓语动词要用复数形式。

　　三、 强调句中的主谓一致

　　1. 不管被强调部分是单数还是复数，是时间、地点还是原因，强调句型中的be动词一律采用单数形式。

　　2. 当被强调部分是句子的主语时，从句谓语的人称和数常与被强调部分保持一致。

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plete vt.使完全，使完整，(圆满完成)

　　他试图收齐那套CD。

　　▲adj. 巧完整的，完全的

　　你会造完整的句子吗?

　　他对我来说完全是陌生的。

　　那时我们之间的秘密，所以不要告诉别人。

　　▲adj. 秘密的

　　咱们不让别人知道此事。

　　他的事迹给在场的人留下了深刻的印象。

　　那个国家的美景打动了我们所有的人。 、、

　　我们被他的话所感动。

　　我们在巴西度假时，就像当地人那样生活。

　　袋鼠是产于澳洲的动物。

　　他的英语说得太好了，我们都认为他是个本地人。

　　马克思出生在德国，法语是他的母语。

　　人民教育出版社教学资源分社

　　一 昨天晚上我打电话时你在干什么?

　　一 我在准备数学测验。

　　我听录音准备英语测验。

　　▲by 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(doing…)

　　当我到家时，姐姐正在听音乐。

　　他靠求助于老师来学习。

　　― 如果你有麻烦，你可以求助于我。

　　一 谢谢。我会的。

　　你曾经和朋友练习过会话吗?

　　▲ever adv. 用于疑问句和否定旬中，“曾经”

　　你担心考试会不及格吗?

　　▲在美国英语中practice既可作名词又作动词;但在英国英语中practice为名词;practise为动词。

　　今晚去看电影怎么样?

　　靠朗读来练习发音怎么样?

　　朗读在学英语中很有帮助。

　　▲a lot 代表一个不可数名词。例如：

　　他虽然很小，但他知道很多。

　　▲that way相当于一个副词，way用于which，this，that之后，构成短语，“那样”。如：

　　别那样和父母说话。

　　它能提高我的口语技巧。

　　他的工作在慢慢改进。

　　他的发音大大提高了。

　　听懂不同的声音很困难。

　　他太小，不能上学。

　　她跑得太慢追不上我。

　　问问她你丢的钢笔，也许她捡到了。

　　她说记流行歌曲的歌词也有点帮助。

　　教英语是我的工作。

　　▲a little有点，代表不可数名词，其反义词为a lot。

　　你的咖啡里想加糖吗?

　　他学英语有六年了，并且很喜欢它。

　　▲“has/have been doing sth”现在完成进行时，表示从过去某一时间开始持续到现在，还要进行下去的动作。又如：

　　她学英语有五年了。

　　他看书有两个小时了，但还没有完成。

　　他发现看英语电影很令人失望，因为人们说话太快。

　　▲动名词watching movies在此句中作宾语，又如：

　　▲frustrating为现在分词充当形容词作用，在句中作宾语watching movies的宾语补足语。

　　我发现他是个勤奋的学生。

　　我发现物理很难学。

　　当她到家时，她发现他躺在床上病了。

　　她补充说和朋友练习会话一点帮助都没有。

　　▲having conversations with friends为动名词短语作宾语从句中的主语，要特别注意，动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，不要与friends一致。例如：

　　照看孩子们是她的工作。

　　▲not…at all 一点也不，用来加强语气，又如：

　　我一点也不同意他的意见。

　　我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来描述。

　　▲end up达到某种状态或采取某种行动，又如：

　　一开始，他什么也不说，到头来还是道了歉。

　　我正在就关于学习英语作调查。我能问你几个问题吗?

　　上周，我们就网上冲浪作了个调查。

　　▲some用于疑问句时，表示希望得到肯定回答，如果只是询问信息，可以用any代替some用于疑问句和否定句中。又如：

　　你能借给我些钱吗? (希望得到肯定回答)

　　你给她买礼物了吗?(询问信息)

　　我经常记英语笔记。

　　▲keep vt. 记录(某事)，在某物上做书面记载

　　她写日记有20多年了。

　　我有记笔记的习惯。

　　多数学生喜欢看书。

　　我在语法方面老犯错误。

　　当说英语时不要怕犯错误。

　　你知道炸薯片是被错误发明的吗?

　　我不知道怎样使用逗号。

　　▲此句的宾语是由疑问词how加不定式to use commas构成的，这是个简单句，它可以改为一个复合句。例如：

　　我不知道该做什么。

　　你能告诉我何时出发吗?

　　你为什么不加入一个英语俱乐郝来练习说英语昵?

　　当交通很拥堵时，你为什么不骑白行车上学呢?

　　▲join加入某组织成为其中的成员，take part in参加某种活动，attend参加会议，报告，演讲等。例如：

　　他爸爸是1976年入的党。

　　工作之余人们经常参加体育活动。

　　昨天我参加了一个会。

　　我没有同伴一起练习英语。

　　起初，对我来说听懂老师在班里讲话都不是件容易的事。

　　最初她只是笑，后来才放声大笑。

　　对我来说学好物理很难。

　　一开始，她说得太快了，我不能听懂所有的话。

　　他起初没钱，可是后来相当富有了。

　　▲not…every + 可数名词单数 = not all + 复数名词表示部分否定“并非所有的”又如：

　　你没必要记住所有的字。

　　后来，我意识到如果有些词听不懂没关系。

　　起初事情进展地很顺利，但后来他们遇到了麻烦。

　　▲realize vt. 意识到，认识到(有一个逐渐认识的过程)，不用于进行时和被动语态。例如：

　　总有一天你会意识到你错了。

　　▲that引导的是realize的宾语从句，在宾语从句中又出现了if引导的条件状语从旬。例如：

　　如果你不会开车没关系。

　　我还害怕在班里发言，因为我怕同学会嘲笑我。

　　她害怕夜晚独自出去。

　　▲might 表示可能性

　　他可能知道她的电话号码，但我不确定。

　　嘲笑陷入困境的人不礼貌。

　　我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘诀之一。

　　他是喜欢足球的学生中的一员。

　　另一个我发现很困难的东西是英语语法。

　　▲that引导的是定语从句，修饰another thing，that在定语从句中作found的宾语。又如：

　　我能为你做点什么? (你买什么?)

　　然后我用学过的语法造有独创性的句子。

　　真是不可思议了，这样做很有帮助。

　　在国外遇到老朋友，真是太惊喜了。

　　现在我很喜欢英语，并在这学期得了个“A”。

　　▲注意：“A”前边用不定冠词，选用冠词时要看字母的发音，即元音音素开头的用“an”。例如：

　　在单词“hour”里面，有一个“U”和一个“R”。

　　她造完整的句子有困难。

　　他听外国人说话有困难。

　　你发现造完整的句子很困难吗?

英语的语法比较杂!要记的东西比较多!买本全一点的语法书!看看~
先从简单的句型开始,慢慢开始加成分,补语啊,状语啊,总之就是先粗线条,然后再细分
不过象同位语从句等语法,首先要把他的定义等牢记,然后还有一些注意事项,比较细杂.但结合例子看的话,还是很好理解的!!
首先要有比较明确的定义概念,然后看例子,再做一点题巩固,然后才可以海量的做题来提高了!!!