你认为爱国主义教育中大学生个体动力重要吗?为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-11 04:57 标签： 爱国精神对大学生的重要性

　　期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。下面是小编为大家整理的关于思修期末考试的试卷答案，欢迎大家的阅读。

　　1．大学生怎样尽快适应大学新生活？

　　在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。 树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验,实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新,树立远大的理想。

　　2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。

　　这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。

　　（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

　　（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

　　（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。

　　3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？

　　科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

　　巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用党的指导思想最新成果武装全党，教育人民。

　　用中国特色社会主义共同理想凝聚力量

　　用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志

　　用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

　　这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。

　　重要意义是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求也是引领当代大学生成长成才的根本指针。

　　4.什么是理想什么是信念？

　　理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。

　　信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。

　　5，理想信念对大学生成才的作用

　　指引人生的奋斗目标

　　提供人生的前进动力

　　提高人生的精神境界

　　引导大学生做什么人 走什么路 为什么学

　　6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

　　7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？

　　（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。

　　（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性

　　理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；

　　要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境

　　（3）在实践中化理想为现实。

　　正确认识理想与现实的关系（思想基础）

　　坚定的信念（重要条件）

　　勇于实践，艰苦奋斗（根本途径）

　　8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？

　　科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。

　　他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

　　优良传统：热爱祖国，矢志不渝。

　　天下兴亡，匹夫有责。

　　维护统一，反对分裂

　　同仇敌忾，抵御外侮。

　　9.新时期的爱国主义有那些内容？

　　爱国主义与爱社会主义的一致性

　　爱国主义与用户祖国统一的一致性

　　经济全球化的形势下要弘扬爱国主义

　　弘扬和培育民族精神 ；爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。

　　弘扬以改革创新为核心的时代精神。

　　10.什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？

　　民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱

　　内涵：爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。

　　11.什么是时代精神？内涵是什么？

　　是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质，顺应时代潮流的思想观念，行为方式，价值取向，精神风貌和社会风尚的总和。

　　内涵：改革创新是核心

　　改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；

　　是建设社会主义创新型国家的迫切要求；

　　是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件

　　12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？

　　（1）自觉维护国家利益

　　就要自觉承担对国家应尽的义务

　　维护改革发展稳定的大局

　　树立民族自尊心和自豪感

　　（2）促进民族团结和祖国统一

　　民族区域自治，宗教信仰自由，《xx国家法》

　　（3）增强国防观念

　　（4）以振兴中华为己任

　　13.什么是人生观？什么是人生价值？

　　人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对生活的态度

　　人生价值：一种特殊价值。是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

　　14.人的本质是什么？如何理解？

　　本质：社会属性是人的本质属性。任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。

　　马克思指出：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。

　　15人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

　　关系：人生态度是人生观的重要内容

　　人生态度是人生观的表现和反映

　　16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一？

　　能力有大小和贡献需尽力相统一

　　物质贡献与精神贡献相统一

　　完善自身与贡献社会相统一

　　17.人生价值实现的条件是什么？

　　要从社会客观条件出发

　　人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致

　　实现人生价值要从个体自身条件出发

　　不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领

　　立足于现实，坚守岗位做贡献

　　要有自强不息的精神

　　18.什么是健康？怎样协调自我身心关系？

　　一般说来，身（生理）是心（心理）的物质基础，心为身的`精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。

　　协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调试心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。

　　①树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　②掌握应对心理问题的科学方法。

　　④积极参加集体活动，增进人际交往。

　　19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？

　　平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。

　　诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。

　　宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。

　　互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。

　　20.如何促进个人与社会的和谐？

　　促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的地位。

　　a正确认识个体性与社会性的统一关系。（人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的）

　　b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。（人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现，受社会物质和精神文化发展水平的制约；社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映）

　　c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。（在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益；当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益）

　　d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。（承担社会责任和义务，为社会做贡献）

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爱国主义是祖国民族精神的核心,是社会主义核心价值观体系的主要内容之一,是凝聚全国各族人民的要素和第一位的价值观。大学生是社会之精英、国家之栋梁,是祖国社会主义建设事业的承担者,是实现"中国梦"的主导力量,肩负着振兴中华和社会主义现代化建设的历史重任,所以加强大学生的爱国主义教育势在必行。

浅谈传统文化在大学生爱国主义教育中的作用

【摘 要】 本文结合当代大学生的思想特征，阐述了中华民族传统文化在大学生爱国主义教育中的作用。面对当前大学生政治意识模糊、爱国意识不强的现状，认为高校思想教育应充分发挥传统文化的感召力量，增强大学生的身份意识和对祖国的归属感；利用优秀的传统文化精神对大学生进行正确地引导，发挥民族英雄的楷模作用，促使大学生在思想上继承和发扬我们民族优秀的爱国传统。

【关键词】 传统文化；大学生；爱国主义教育

中华民族的传统文化是指中华民族在五千年的成长历史中所积累沉淀下来的深厚的人文精神及其物质载体。传统文化包含了两个层面的内容：一是精神层面的内容，包括中华民族自诞生以来在生存繁衍之地所创造的精神财富，涉及道德修养、人生价值、人与社会的关系、人与世界的关系等哲学理念、和谐思维方式、精忠报国的思想力量、以及瑰丽多姿的科技艺术文化；二是物质层面的内容，包括静态的古建筑遗址、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、以及今天仍然适用的生产工具、生活用品等。传统文化哺育了中华儿女自强不息、厚德载物的精神风貌，培养了中华民族一代又一代的优秀儿女，是中华民族为全人类作贡献的思想根基。同时，传统文化也是当代大学生爱国主义教育的宝贵资源。在大学生爱国主义教育中，我们应重视中华民族优秀传统文化的感召力量，有意识地让大学生深层次地把握中华民族的优秀传统文化，唤起大学生对中华民族的认同感和归属感，进而增强他们的爱国意识。

二、传统文化的爱国主义教育作用及实践途径

上个世纪八十年代，随着社会经济体制的转型、当代西方思想潮流的传播，我国高校学生的思想意识逐渐朝多元化方向发展。特别是在对爱国主义的认识上，部分大学生认为，在经济“全球化”发展的今天，强调爱国主义是一种狭隘、不符合国际潮流的行为，和平年代一再强调爱国主义，势必会固步自封，阻碍世界经济的发展、文明的进步。这一认识直观反映了当代大学生的思想现状，他们有政治热情，但政治意识模糊，渴望人类发展进步，但爱国意识不强。基于大学生思想上的这些现象，大学生思想教育者们应对他们进行合理地引导，发挥中华民族传统文化的力量，用厚淀的民族文化引导大学生在精神上找到归宿。

1、加强对传统文化的了解，增强大学生身份意识

传统文化中记载了中华民族诞生起源的历史，记载了中华儿女在这片土地上繁衍发展并创造出先进文化的丰功伟绩。我们可以组织学生对中华民族的传统文化进行系统地理解和学习，帮助他们了解民族的起源历史、古代先民的风土人情、语言文字的起源和发展过程、本民族的思维特征，加强他们对自己身份的认识，让他们在精神上找回自己的“根”。

我们可以在低年级大学生中开设中国传统文化通识课程，让所有专业的大学生在学习的初级阶段就对本民族的起源历史、思维方式、文化遗产有清晰的了解。此外，还可以定期举办传统文化图片展，搜集具有代表意义的图片，配以相应的文字解释，利用周末在校园里进行展览，让大学生对我国的传统文化有更直观的认识。当然，我们还可以组织大学生到博物馆、古建筑遗址进行参观，让他们身临其境地感受传统文化的氛围，感受祖先的生产生活方式。除此，我们还应积极组织学生观看与此相关的科技文化节目，使之从科学的角度了解我们民族的生活方式、思维特征。只有让学生从理性和感性上对本民族有了深刻了解之后，他们才能给自己的身份进行合理定位，才能清楚认识自己的归属。否则，在世界各国联系日益密切的今天，他们很容易将人类与国家两个概念混淆不清，重视自己是全世界全人类的一分子，而忽视自己是中华民族的一员。

2、利用传统文化中的爱国精神进行理性教育

中国传统文化主张“文以载道”，著书立说的目的之一就是为了能有教化之用，能够对修身养性、安邦定国有所裨益。中华民族有五千年的悠久历史，其中积累了许许多多优秀的爱国思想。“位卑未敢忘忧国”、“报国之心，死而后已”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等爱国信条在炎黄子孙的心中产生了深远的历史心理积淀。我们可以利用这些爱国精神对大学生进行教育，让他们从理性层面上对爱国意识有清楚的认识。同时，我们还能以中华民族的屈辱历史作为教材，有意识地让学生深层次地把握帝国主义侵华的历史事实和国内当权者腐败无能、苟且偷生的懦弱行径，让学生明白“落后就挨打”的道理，从而唤起他们的危机意识，激励他们以振兴中华为大义，奋发图强，好好学习。

3、发挥榜样作用，激励大学生继承爱国传统

我们还应充分发挥榜样的力量，对大学生进行教育，培养他们继承和发扬中华民族爱国传统的意识。中华民族自古以来就不缺乏为国牺牲的仁人志士，叔齐、伯夷宁肯饿死不食周粟，屈原自沉汨罗江，岳飞忍冤含恨、精忠报国等，都是向学生进行爱国主义教育的良好素材。他们的爱国事迹可歌可泣，流传千古，是激励大学生为中华民族的强盛努力学习、自强不息的精神力量。此外，古代科学家爱国的生动事例也是必不可少的教育财富，是唤起学生为国争光的豪情壮志的动力。“一部科学技术史，不仅凝结了科学家的杰出智慧，而且也闪烁着科学家爱国主义的光芒。历史上的许多优秀科学家不仅在科学技术上做出了卓越的贡献，而且在爱国主义思想方面也达到了很高的境界，他们把爱国主义思想和献身科学的精神融于一身，为后人树立了光辉的榜样。”［1］众多科学家身上所具有的强烈爱国品质、对科学事业的奉献精神往往会让大学生心潮澎湃，鞭策他们以榜样为力量，把朴素的爱国情怀与献身科学的理想转化为努力奋斗、为国争光的具体行动。

在爱国主义教育实践中，我们可以通过文化或文学课程，在课堂上直接利用传统文化教材对学生进行感染、熏陶，唤起他们心中的爱国情怀。课堂上，教师可选择具有代表意义的文学作品，让学生感受我们祖先对祖国的一片赤诚之心。比如教师可以结合课文，联系现实，引导学生身临其境般地感受那份悲悯之情和对祖国的热爱。我们还可以每年定期举办爱国主义主题班会，集中在一段时间内对学生进行教育，也可以建立爱国网站，开辟爱国论坛，让学生接触更多的爱国事迹，用中华民族优秀儿女的故事鼓舞大学生，将爱国意识的培养渗透到平时的生活中去。

三、发挥传统文化爱国主义教育作用应注意的问题

1、爱国主义应区分狭隘的民族主义

我国传统文化是经过长期的积淀形成的，烙着中华民族的历史印记，具有浓厚的民族性。利用传统文化对学生进行爱国主义教育应注意与时俱进，开拓创新，对大学生进行科学地引导，避免在大学生中产生狭隘的民族意识。狭隘的民族主义极有可能产生误国行为，有人认为中国20世纪90年代崛起的民族主义，有两个突出的负面因素：一是自大，二是排外。［2］因此，我们应引导学生树立科学的爱国主义观念，教育他们面向世界，立足全人类，努力学习先进知识，促进祖国的全面进步，以中国人的身份对人类做贡献，而并非盲目自大，一味强调中国的绝对优势地位，维护中国的利益，而否定、排斥国外的先进文化，忽视全人类的共同利益。

2、与时俱进，对传统文化应有选择地利用

传统文化有如生命之流，它是中华民族世代积累下来的历史经验，其中有优秀精华的部分，也有落后保守的成分。我们在利用传统文化对大学生进行爱国主义教育时，应注意资源的科学性和可行性，不能认为传统的就一定是优秀的，要结合现实背景，有所选择，有所摒弃。正如成复旺先生所认为的那样，“人不是完全被动地服从环境的选择。正如他不完全服从自然选择那样，他也不完全服从文化选择。如果文化已经妨碍了他的生存，他就要反过来选择文化。”［3］大学生是祖国的未来，国家的希望，我们对大学生进行爱国主义教育既要注重传统内涵、历史渊源，还应把握时代特征和国际国内形势，立足于我国改革开放、建设和谐社会的现实国情，结合社会热点，对传统文化有选择地利用，以提高教育成效，使大学生成为具备爱国情怀，热爱中华民族的时代骄子。

［1］ 任永堂．大学生爱国主义教育的一条重要途经［J］．哈尔滨：黑龙江高教研究，.

［2］ 庞中英．权利与财富——全球化下的经济民族主义与国际关系［M］．济南：山东人民出版社，.

［3］ 成复旺．中国古代的人学与美学［M］．北京：中国人民大学出版社，1992.8.

许会荣（1983-）女，汉族，湖北仙桃人，文学硕士，助教.单位：四川省南充市西华师范大学华凤新区外国语学院.

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