正所谓“教育不明其法”，不懂因材施教，这是啥意思？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-13 01:45 标签： 如何理解因材施教

无论在事业上还是生活中,如果能言之有物,能说得巧妙得体、让人信服,自然就更容易获得身边人的赞赏和帮助,想要的东西或者想做的事情也有很大几率会水到渠成。随着时代的进步和发展,高情商和好口才的重要性日益体现,甚至直接影响生活和事业的成败。所以,近年来高情商和好口才,成为了一个人的重要本领,也是幸福优质生活的保证,更是通往成功的捷径。因此,高情商和好口才也是牛娃不可或缺的素质。身为组建了专业的教研教学实践团队,按照

种鸽回血是建立在对本系鸽子的体内本质和体外表象相对了解的基础上，对本系鸽子进行的回血提纯的工作。根据自己拥有的本系鸽子的数量和辈数等级，使用不同的回血方法是很有必要的，也是科学合理的。正所谓：因材施教，就地取材！
方法一：三代一重回血法 三代一重回血就是在存在原始种鸽雄A、雌B和雌C；子代雄AB、雌AB、雄AC和雌AC以及孙代ABD和ACD的情况写进行的回血，意在得到原始种鸽A、B、C. 则我采用原始种鸽*孙代得到回血中转鸽，再用回血中转鸽配子代得到纯度很高但又避免了极近亲交配；我个人认为这是最好的回血方法。
方法二：三代二重回血法 三代二重回血就是存在原始种鸽雄A、雌B和雌C；子代雄AB、雌AB、雄AC和雌AC以及孙代ABD和ACD的情况下进行的回血，意在得到原始种鸽A、B、C。我采用原始种鸽配子代得到第一重回血X，再用子代配孙代得到第一重回血Y，选择优秀的XY再回血得到第二重回血。这种方法属于极近亲回血后再回血，基本上能保持血统的75%不变，但容易产生不良后代，成功率较低。
方法三：二代回血法二代回血就是不存在原始种鸽，但有相当数量的子代和孙代的存在，我选择好的子代和孙代配对后产生的回血一代再配对，得到较为纯正的原始种鸽。这是在损失了原始种鸽的情况下最好的回血方法。
方法四：旁系回血法 旁系回血就是已经不存在原始种鸽，但有原始种鸽的平辈，原始种鸽的子代和孙代，我就采用子代配孙代得到回血的第一代，再与原始种鸽的平辈配对得到较为纯的第二代。
总而言之，回血过程的每一步得到的新个体都必须有选择的挑选，剔除变异或非类似的个体，留下优秀的个体进入下一个过程。通过杂交来检验每一代回血的个体，这样能避免闭门造车的严重后果。


《做有智慧的教师》读后感

每当仔细品读一些优秀的作品之后，相信大家心中一定都会有属于自己的想法，读书不但能够开拓我们的视野，还能让我们能够用更广地视角去看这个世界，所以怎样的读后感范文对我们能起到帮助呢？读后感大全网小编特为您推荐"《做有智慧的教师》读后感"，请您翻阅！

《做有智慧的教师》读后感

读了《做有智慧的教师》一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，林晓，黄有华，吕淑彩，蔡春龙，陈斌，叶隽，林友深,7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶，也成为了考问自我、敞开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师发展=反思?交流?互动提升生命质量。

全书七个部分：一、我爱，故我在林晓老师专辑

二、我思，故我新黄有华老师专辑

三、我思，故我行吕淑彩老师专辑

四、用爱和智慧播?希望蔡春龙老师专辑

五、爱是教育成功的金钥匙陈斌老师专辑

六、贴近生活?亲近心灵叶隽老师专辑

七、教是为了不教林友深老师专辑

100多篇文章，从三个方面感受学习如何成为一个有智慧的教师：

一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照，读着读着让你感受他（她）就是你，你就是他（她），使做为教师的我们也沉寂其中。

二、真挚的情感，平日自己身为教师不能言、不宜言，或说不清道不明的情绪、压力等等，可在此找到踪迹

三、真切的智慧，面对顽劣孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽略的中等生所必须的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略各种智慧都在此交锋。

借助博客平台，养成反思习惯。在实践中反思，分析原因，寻求对策；在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业发展。

基于教育叙事，讲述鲜活故事。世事洞明皆学问，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。

打开交流窗口，多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四面八方的教育、教学思想营养，教育博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。

确实教师每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对孩子，你是幸福还是悲哀？、要强扭这颗孩子的瓜吗？等培养学生方面的冷峻思考，也有帮助孩子告别网瘾、给孩子们一个网络上的家的呵护与关爱；既有当老师，你幸福吗？、教师，你有良好的习惯吗？的教师人生自我考问，也有对给台阶后，再拆台阶、情中育人，事半功倍的教育策略的探寻要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。

教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的尊敬。

因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉，生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得尊重、懂得回报。

学生喜欢他们心目中的教师，喜欢能了解他、鼓励他，给他勇气

和力量的教师。我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一

节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让他们来体验成功和欢乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的

师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢，做一个学生喜欢的有智慧的教师。

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