在实数域中，连接两个真理的最短的路径是通过复数域----雅克·阿达马

现代数学家对复数的看法如斯，无限拔高了复数的地位，这样说有道理吗？

1 对于复数的普通认知

我想，对于复数，或许大家一般会有以下的认知吧。

这样的数就是复数。有了复数之后，开方运算就不再局限于大于0的数了，这样高中必考的一元二次方程：

书上还会给出一些复数的运算法则，这样高考命题组就可以出题了。最后留给同学们的印象，似乎复数就是一个类似于太阳能电筒（不带蓄电池）一样，属于智力过剩的产物，是数学家的玩具。

对数运算也可以操作负数了，比如（下面用到欧拉公式，可以参考）：

这两个运算没有办法执行了。不过大家思考过没有，完善数系真的那么重要呢？如果非常重要的话，为什么不能发明一个数系能够使得“除以 ”可以进行下去？

你别说，史上有非常多的数学家想去发明能够兼容“除以 ”的数系，可惜都失败了，因为没有办法自洽。比如说，某个数系兼容“除以 ”，那么很容易得到荒谬的结论：

你说这种扩展数系的方法不对，换种别的扩展方式或许就能自洽。但是数学家试过各种扩展方式，都没有办法自洽。

深想一步，尝试了无数种方法都没有发明出兼容“除以 ”的数系，是否意味着不存在这样的数系。就好比，尝试了无数种永动机，下面是其中之一：

这些永动机最后都被证伪，实际上“永动机”这个目标就是错误的（1775年法国科学院通过决议，宣布永不接受永动机。现在美国专利及商标局严禁将专利证书授予永动机类申请。据说现在有什么时间晶体，不了解就不发言）。

再深想一步，为什么扩展 就那么容易呢？没有遇到自洽的问题呢？这是因为当人们抽象出“1+1=2”的时候，复数就根植于逻辑之上、存在于数学之中，静静地等待着人们的发现。

假设有一个生活在二维空间中的纸片人：

突然发现有一个黑点在草地上忽大忽小的闪烁，纸片人完全不知道怎么去解释：

如果切换到三维视角去的话，问题就很简单了，原来是一个三维的球体穿过二维平面：

上面完整的视频如下（出处是）：

实数是一维的数，既生活在一维的实数轴上，又困囿其上：

而复数生活在二维复平面，拥有更大的自由度：

类比刚才的动画，你就会明白为什么复数域更加重要，也不可或缺，因为它带给我们更广阔的视野。在复数域中解决一些问题会更加简单、更接近本质。

让我们带着这个模型重新审视下复数的发现历史，进一步去理解复数。

这样就满足题目的要求：

不过他自己也认为这不过就是一个数学游戏，虽然出现了虚数，但是“既不可捉摸又没有什么用处”。

此时的卡尔达诺就好像之前的纸片人，虽然想到了虚数，触摸到了更高的维度，但是终究还是把它看成一种幻想。

之后的笛卡尔把 称为虚数，也就是虚幻的、想像出来的数；莱布尼兹描述它为“介乎于存在与不存在之间的两栖数”。

确实，纸片人要跳出自己的维度去想问题是非常困难的。

从几何上看，解就是 与 的交点。当 时， 与 有两个交点，也就是有两个根 、 ：

而 ，此时 与 不相交：

也就是说，不引入虚数（因为 ，如果根据公式求解的话，就会引入虚数），是不会产生任何问题的。本来从几何上看，此时方程就不应该有解。

的三次方程，卡尔丹诺在《大术》这本书中给出了通解：

如果 ， ，可以得到方程：

邦贝利指出：从几何上看是有解的，但是必须通过虚数来求解！

邦贝利大胆地定义了复数的乘法（就是多项式乘法的合理延伸）：

最终通过复数以及复数乘法，邦贝利解出了此方程的三个实数解（这里不过多解释了，这不是本文的重点）。

这是一个巨大的思维飞跃，就好像刚才的纸片小人，困惑于“为什么有一个黑点在草地上忽大忽小的闪烁”？最终发现，需要通过更高纬度才能真正解决这个问题。

邦贝利通过更高维度的复平面，解决了低维度的实数问题，真正的把复数带入了人们的视野。所以他被认为是复数的发现者。

抛开其它细节不谈，最重要的是 ，乘以一个复数，就把 拖到更高维度的空间去审视，从而可以得到更多的细节，比如频域。

关于傅立叶变换，我们也写过很多的文章，感兴趣可以去看看：

自然会有这么一个问题，是否有更高维度的数？答案是有的，比如四元数。

威廉·哈密顿爵士（1805－1865）发现了四元数：

其中 、 、 就是对虚数维度的扩展。为此还成立了四元数推广委员会，提议学校像实数一样教授四元数。

四元数刚开始的时候引起了很大的争议，计算很复杂，但是用处不明显。用处不明显的原因或许是，当时面临的问题还不够复杂，还用不到比复数还高的维度。

到了现代，终于在电脑动画中、量子物理中找到了四元数更多的应用，只是这些应用对普通人距离太远了。

最新版本（可能有不定期更新）：。

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1、更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 17 运算定律 3 13 观察物体（二） 2 2 四则运算 1 小数的意义和性质 33 4 目 录 60 三角形 5 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 统计 91 8 小数的加法和减法 72 6 数学广角 104 9 总复习 109 10 图形的运动（二） 83 7 102 营养午餐 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 2 1 四则运算 （1） 一 列 火 车 从 西 宁 经 过 格 尔 木 开 往 拉 萨。 西 宁 到 格 。

2、尔 木 的 铁 路 长 814 km， 格 尔 木 到 拉 萨 的 铁 路 长 1142 km。 西 宁到拉萨的铁路长多少千米？ 加、减法的意义和各部分间的关系 814+ 相加的两个数叫做加数。 把两个数合并成一个数的运算， 叫做加法。 加得的数叫做和。 1 814 km 格尔木 拉萨 1142 km 西宁 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 3 减 法 是 加 法 的 逆运算。 （2） 西 宁 到 拉 萨 的 铁 路 全 长 1956 km， 其 中 西 宁 到 格 尔 木 长 814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 已 知。

3、 两 个 数 的 和 与 其 中 的 一 个 加 数， 求 另 一 个 加 数 的 运 算， 叫做减法。 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 根据 3，直接写出下面两道题的得数。 （3） 西 宁 到 拉 萨 的 铁 路 全 长 1956 km， 其 中 格 尔 木 到 拉 萨 长 1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 和 = 加数 + 加数

4、（ 3） 题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ 一 起 总 结 一 下 加、 减 法 各部分间的关系。 做一做 3043 - - 575= 在 减 法 中， 已 知 的 和 叫做被减数 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 4 1. 2. 3. 4. 5. 下面各题应用什么方法计算？为什么？ 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。

5、 - 455= （1） 滑 雪 场 上 午 卖 出 86 张 门 票， 下 午 卖 出 59 张 门 票。 滑 雪 场 全天一共卖出多少张门票？ （2） 滑 雪 场 全 天 卖 出 145 张 门 票， 其 中 上 午 卖 出 86 张， 下 午 卖出多少张？ （3） 华 光 文 具 店 运 来 一 批 练 习 本， 卖 出 370 包， 剩 下 630 包。 运来多少包练习本？

6、 - 55=12 850 - 239=611 200+ 654 - 300 400 500 128 851 143 = = 297 381 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 5 乘、除法的意义和各部分间的关系 （1）每个花瓶里插 3 枝花， 4 个花瓶一共插了多少枝花？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 用加法算： 3+3+3+3=12 用乘法算： 3 4=12 2 相乘的两个数叫做因数。 除法是乘法的逆运算。 乘得的数叫做积。 在除法中，已知的积 叫做被除数 （2）有 12 枝花，每 3 枝插一瓶，可以插几瓶？ （3）有 12 枝花，平均。

7、插到 4 个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 12 3=4 12 4=3 与第 （1） 题相比， 第 （ 2） 、 （ 3） 题分别是已知 什么？求什么？怎样算？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算， 叫做除法。 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 6 一 起 总 结 一 下 乘、 除 法 各部分间的关系。 注 意： 0 不 能 作

8、 36 14=504，直接写出下面两道题的得数。 商 = 被除数 除数 除数 = 被除数 商 被除数 = 商 除数 积 = 因数 因数 因数 = 积 另一个因数 做一做 504 14= 504 36= 你知道有关 0 的哪些运算？具体描述一下这些运算。3 被减数等于减数，差是 0。一 个 数 加 上 0， 还得原数。 一个数和 0 相乘， 仍得 0。 0 除以一个非 0 的数，还得 0。 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间 有什么关系？ 数学游戏 左 边 方 格 里 的 数 排 列 是 有 规 律 的。 请 把 和 是 340 的 相 邻 4 个 数 找 出 来， 再 用 彩。

9、 色 笔圈出来。看看你能找到几组。 10 80 100 150 140 110 50 40 70 20 160 90 120 130 30 60 乘法各部分间的关系： 除法各部分间的关系： 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 7 练 习 二 1. 2. 3. 4. 5. 下面各题应用什么方法计算？为什么？ 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 调皮的小猫。 计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。 （1） 蜗牛每小时可爬行 5 m， 6 小时能爬行多少米？ （2） 120 支铅笔，每 12 支装一盒，可以装几盒？ （3） 蜗牛 。

2的基础上加上小括号，变成 96 （ 12+4） 2， 运算顺序怎样？ （2） 在 96 （ 12+4） 2 的基础上加上中括号“ ” ，变成 另一个算式 96 （ 12+4） 2 ，运算顺序怎样？ 一 个 算 式。

13、 里， 既 有 小 括 号， 又 有 中 括 号， 要 先 算 小 括 号 里面的， 再算中括号里面的。 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。下 面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。 做一做 你知道吗？ 小括号 “ （ ） ” 是公元 17世纪由荷兰人吉拉特首先使用的。 中括号 “ ” 是公元 17世纪英国数学家瓦里士最先使用的。 在以后的学习中， 还会用到大括号 “ ” ， 又称为花括号。 大括号是法国数学家韦达在 1593 年首先使用的。 要 先 算 小 括 号 里面的。 括号 我 们 学 过 的 加、 减、 乘、 除 四 种运。

14、算统称四则运算。 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 10 答：租 6 条小船和 1 条大船最省钱。 怎样租船最省钱？ 5 我们一共有 30 人。 6 条小船： 20 6=120（元） 1 条大船： 35 元。 共花： 120+35=155（元） 30 4=7（只） 2（人） 7+1=8（只） 20 8=160（元） 30 6=5（只） 35 5=175（元） 分析与解答 回顾与反思 先假设 再调整 一共有 30 人 要租船游玩。 阅读与理解 小船和大船的租金 不一样。问题是 如果都租小船。 全租小船，但有 1 条船只坐了 2 人， 没坐满。是不是还。

15、可以再省钱呢？ 对，把这 2 人和另一条小船的 4 人 都安排坐 1 条大船，还可以省钱。 如果都租大船。 我们是怎么解决这个问题的呢？ 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 11 练 习 三 先说出运算顺序，再计算。1. 450+390 130 - 4 209+102 （ 52-35） 940 128 - （ 154

更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 12 5. 旅行社推出“ 风景区一日游”的两种价格方案。 （ 1）成人 6 人，儿童 4 人，选哪种方案合算？ （ 2）成人 4 人，儿童 6 人，选哪种方案合算？ 成长小档案 本。

5 人以上 （包括 5 人） 每人 100 元。 下面 4 张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到 24 呢？6. 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 13 2 观察物。

18、体（二） 摆一摆，看一看，连一连。 下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。 从前面看 从前面看 从上面看 从上面看 从左面看 从左面看 小强 1 做一做 下面的图形分别是小华从什 么位置看到的？连一连。 小华 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 14 摆一摆，看一看。 这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 摆一摆，看一看。 2 从上面看这 3 个物体，形状相 同吗？从左面和前面看呢？ 从上面看，形状相同。 从前面看，形状不相同。 从左面看，形状也相同。 做一做 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公。

19、众号：小题大做工作室 15 练 习 四 1. 连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 2. 把一个正方体和一个长方 体摆成右面的样子。下面 的图形分别是从什么位置 看到的？请你连一连。 从前面看 从上面看 （1） （2） 从左面看 3. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 4. （1）这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？ （2）从哪面看到的形状不同？ 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 16 从前面看 从上面看 从左面看 （1） 从 前 面 看 到 的 形 状 是 的 有 哪 几 个？ 看 到 的 形 状 是 的有哪几个？ （2）从左面看到。

20、的形状是 的有哪几个？ （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 5. 6. 看一看，说一说。 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。 左图是由 （ ） 个 正方体搭成的。 （1） （4） （2） （5） （3） （6） 7. 成长小档案 本单元结束了， 你有什么收获？ 从同一个位置观察不同的 物体，看到的图形可能一 样。这真奇妙！ 从不同的位置观察，才能 更全面地认识一个物体。 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 17 3 运算定律 李叔叔今天一共骑了多少千米？1 加法运算定律 李 叔 叔 准 备 骑 车 旅 行一个星期。 今 。

a+b=b+a + = + 我会用字母表示。 56+4040+56 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 18 我这样算。 你能用符号表示加法结合律吗？ 再比较下面的两组算式，。

19 1. 2. 3. 4. 5. 下面的算式分别运用了什么运算定律？ 计算下面各题，并用加法交换律验算。 先计算，再填表。 新风商场第一季度电器销售情况统计表 练 习 五 哪两只手套上数的和是 100 ？连一连。 7。

26、. 2. 计算下面各题， 怎样简便就怎样计算。 刘老师为学校采购了下面的体育用品，一共花了多少钱？ 66 元 113 元 87 元 34 元 115 km 132 km 118 km 85 km A B C D E 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 21 做一做 4 他 们 都 是 怎 样 计 算 的？ 你喜欢哪种方法？ 528 -

28、 - 66 =134 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 22 1 2 3 48 49 50 5 计算 1+2+3+4+ 98+99+100。 分析与解答 回顾与反思 阅读与理解 要 算 从 1 依 次 加到 100 的和。 我 们 列 式 验 算 一 下， 是不是 50 个 101。 有没有简单一点的算法呢？ 的确是 50 个 101，

31、108 班级 这节车厢有多少名乘客？ 这台彩电原价多少钱？ 彩电 * 降 355 元 * 样品再降 245 元 样品现价 2255 元 有效票共计 325张。 其中， 赞成 276票， 反对 24 票，弃权 ____ 票。 本 节 车 厢 上 层 有 104 个 座位， 下层有 78个座位。 上 层 还 有 4个 空 位 ， 下 层 还 有 8个 空 位 。 样品 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 25 4 25=25 4 ____ ____=____ ____ ____ ____=____ ____ 你能再写出几个这样的等式吗？你发现了什么？ 用。

32、字母表示： a b = ____ ____ 乘法运算定律 一 共 有 25 个 小 组， 每 组 里 4 人负责挖坑、 种树， 2 人负责抬水、浇树。 每 组 要 种 5 棵 树， 每棵树要浇 2桶水。 6 负责挖坑、种树的一共有多少人？ 4 25=100 25 4=100 这叫做乘法交换律。 两 个 数 相 乘， 交 换 两 个 因数的位置，积不变。 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 26 （ 25 5） 2 =125 2 =250 25 （ 5 2） =25 10 =250 7 一共要浇多少桶水？ 我 先 计 算 一 共 种 了 多少棵树。 比。

34、 8 40） =（ ___ ___） ___ 108 75=___ ___ （ 25 5） 2 25 （ 5 2） 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 27 观 察 右 边 的 竖 式， 说 说 在 计 算 的 过程中运用了什么运算定律。 两 个 数 的 和 与 一 个 数 相 乘， 可 以 先 把 它 们 与 这个数分别相乘，再相加。

25 （ 4+2） 25 4+25 2。 2 1 5 5 0 2 3 5 2 0 0 0 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 28 练 习 七 口算。 根据乘法运算定律，在 。

学校一共需要购进多少套双人课桌椅？ 我 要 买 这 套 书， 需要多少钱？ 你 是 怎 样 计算的？ 用乘法分配律计算下面各题。 下 面 每 组 算 式 的 得 数 是 否 相 等？ 如 果 相 等， 选 择 其 中 一 个 算 出得数。 。

39、众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 30 9 我 买 了 5 副 羽 毛 球 拍， 花 了 330 元。 还 买 了 25 筒羽毛球，每筒 32 元。 （1）王老师一共买了多少个羽毛球？ （2）每支羽毛球拍多少钱？ “一打”是 12 个。 我这样算。 我这样算。 还可以这样算。 还可以这样算。 12 25=____ 330 5 2=____ 12 25

班， 平 均 每 个 班 可 以 分 到 多少册？ 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 32 35 16=35 2 8 （ ） 102 56=100 56+2 （ ） 1。

。 = ？ = ？ = ？ 成长小档案 本单元结束了， 你有什么收获？ 7. 我 家 每 天 要 买 一 盒 牛 奶 和 一 袋 豆 浆。 一 星 期 买 牛 奶 和豆浆要花多少钱？ 利 用 运 算 定 律 可 使 。

43、一 些计算变得更简便。 我 发 现 以 前 学 的 很 多 计 算 方 法 都 利用了运算定律。 我 发 现 只 有 乘 法 分 配 律 包 含 了 加 和乘两种运算。 9 m 9 m 19 m 2 1 m 2.40 元 0.60 元 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 33 4 小数的意义和性质 小数的意义 多出 1 dm。 2 dm。 用米作单位，不 够 1 m 怎么办？ 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这 时也常用小数来表示。 0.01 m （ ） m 1m （ ） m （ ） m （ ） dm （ ） m （ ） m （ ） 。

更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 34 把 1m 平均分成 1000 份。 每相邻两个计数单位之间的进率是 （ ） 。 分数： 小数： 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分 别写作 0.1、 0.01、 。

45、0.001 0.001 m （ ） m （ ） m （ ） m （ ） m m 1000 1 分母是 10、 100、 1000的 分数可以用小数表示。 做一做 你知道吗？ 小数是我国最早提出和使 用的。 在公元 3 世纪，我国数学 家刘徽就提出把整数个位以下 无法标出名称的部分称为微数。 到了公元 13 世纪，我国元 代数学家朱世杰提出了小数的 名称。 朱世杰 0 1FP 0 1FP 刘徽 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 35 说出其他各数位表示什么， 是什么数位。 2.83 是由 （ ） 个一、 （ ） 个十分之一和 （ ） 个百分之一组成的。

46、。 小数的数位顺序表 小数的读法和写法 2 我要长得和爸 爸一样高。 表示几个一， 是 “个位” 。 表示几个十分之一， 是“十分位”。 1 8 1 8. . . 5 6 3 2 3 7 整数部分 小数部分小数点 整数部分 小数点 小数部分 数 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 计 数 单 位 万 千 百 十 一 （ 个 ） 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 之 一 做一做 1.8 m 5.63 m 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 36 3 4 这是世界上最大 的古钱币。 读小数时，小数部分要 依次读出每个数字。 写小数时，小数部分依 次写出每个数字。 高： 0.58 m 厚： 3.5 cm 重： 41.47 kg 读出这枚古钱币的有关数据。 写出上面这段话里的小数。 读作：零点五八 一点四 读作： 写作： 读作： 零点零九 零点八八 据 国 内 外 专 家 实 验 研 究 预 测： 到 2100 年， 与 1900 年 相 比， 全 球 平 均 气 温 将 上 升 一 点 四 至 五 点 八 摄 氏 度， 平。

小学五年级数学小作文（精选36篇）

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学五年级数学小作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学五年级数学小作文 篇1

　　从上学期五年级转学开始，数学老师就成了我最“伙伴”。数学老师姓胡，身材高大，端庄的脸上也难免有些皱纹。胡先生很严格。他每天来上课都会带一把尺子，同学们称之为“智能板”。

　　有一次上数学课，胡老师在讲数学报填空，我在认真听。胡老师说正确答案是1的时候。00，我的答案是1。这时候我只能在心里祈祷，希望胡老师不要让错的人站出来，可惜胡老师说：“谁犯了这么低级的错误，就打。”然后他拿起“智能板”，叫错人站起来。我很害怕。毕竟我数学成绩一直很好，站起来会被同学嘲笑。而且听同学说疼，就犹豫了。但我想：如果我不站着，我就不是一个老实人。还有，如果学生后来知道了，会怎么看我？想到这，我把凳子推开，毅然站了起来。这时，不仅没有很多嘲笑的声音在我耳边响起，我还看到了数学老师满意的微笑。但是，老师一笑，板子就不可避免了。突然，砰的一声，板子重重地打在我身上。我只是咬着牙，忍着痛，努力不让眼泪流出来。惩罚结束后，我坐下来，捂住挨打的手，但我很开心。

　　小学五年级数学小作文 篇2

　　今天看到《小学生数学提高题》的一个问题：高笑抓到一只虫子，把它放在一个只有10厘米高的没有盖的瓶子里。如果虫子一次只能跳2 cm，会跳出来多少次？这是一个有趣的问题。我想：只要把瓶子的高度除以虫子跳的高度，就是10 2=5，对吗？这是绝对错误的。跳一次后，虫子就会掉在原地，不会在2厘米的空中跳，也就是说，它只能跳10次或者无数次才能到2厘米的高度，甚至不到3厘米，更别说10厘米的高度了。答案是：无论跳多少次都跳不出来。试想如果把瓶子放下，会不会跳出来？大概不会，因为跳跃的方向只能是向上。但如果只需要朝瓶壁方向向上跳五次，就有可能成功。所以考虑问题一定要从实际出发，不要被表面现象迷倒，解决具体问题，分析内在联系，把握关键词，认真审题，积极思考。我相信即使是复杂的问题也可以简化，简单易行。

　　同学们，多做一些有趣的题，提高自己对数学的兴趣和爱好。随着不断的探索和不懈的追求，灵感会不断涌现。

　　小学五年级数学小作文 篇3

　　年底和年初，许多大型商场都在打折。“购物迷”――妈妈当然不会放过这个机会。不，她今天带我去新世界购物了。

　　你一进入新世界，各种各样的商品就映入眼帘。不过最抢眼的还是大减价的广告标语，我妈带我进了一家女装专柜。我妈开始选衣服，我在闲逛的时候。突然，我看到一个牌子，上面写着“关60？”我好奇地问妈妈：“妈妈，60？什么意思？”妈妈一边挑衣服一边对我说。是百分比，1是100？那60？那是0.6。整数乘以？结果将小于该整数。那个标志的意思是乘以原价不打折？并获得新的价格。新价格比原价低，是打折！”“哦！“我考虑得很周到。我们继续购物，走进“贝拉维拉”品牌商店。这里的牌子上写着“五折”。我不明白。“五折”是什么意思？我问我妈：“‘五折’是什么意思？”“黛儿，你要学会融会贯通！打五折就是原价减去五十？“说到百分比，我就明白了！妈妈让我算算现在的价格。我把乘法口诀打在手上，算了半天。我妈笑着对我说：“于二，其实乘以0.5就是除以2。这样可以快速计算出结果！"

　　今天真的受益匪浅。不仅获得物质上的满足（买衣服），还能提升知识，知道百分比，学会百分比！

　　小学五年级数学小作文 篇4

　　武进区湖塘桥实验小学六年级六（1）班杨志杰

　　同学们在平时的生活中因粗心大意解答数学问题而出过糗吗？我在这一方面就有着深刻的教训呢！

　　因为我对数学特别感兴趣，妈妈经常叫我用数学解决一些我们家厂里的事情。这天，妈妈叫我到离厂不远的供电局交电费。我发现厂里的用电缴费标准是这样的：用电量不超过14000千瓦时，就按每千瓦时1.2元收费，如果用电量超过14000千瓦时，超过部分的单价可下浮10%。

　　我们这次的用电量是27138千瓦时，该交多少钱给供电局呢？我拿起笔在草稿纸上飞速地计算起来；

　　27138―（千瓦/时）

　　小学五年级数学小作文 篇5

　　快过年了，妈妈从超市买来了各种各样的饮料，有我喜欢的牛奶，可乐，雪碧等，我感到疑惑的是：牛奶的盒子是长方体的，而可乐的瓶子是圆柱体的？我查阅了一些资料。终于明白：可乐是碳酸饮料，会产生大量的气体，容器内部有压。圆形是同等周长下围住面积最大的形状，因此，对于柱体而言，相对体积最大，在内部气压的作用下，是最稳定的形态。最稳定的状态应该是球体，但是，制造球体包装一来造价高，而来不易陈列，所以选择了圆柱体。

　　再说牛奶。牛奶是消耗量相当大，而且从生产到被喝掉相当快的产品。使用纸盒成本低，而且能让人联想到“天然”、“健康”的卖点。作成方盒我想原因有二。1 纸制品可以由一张很容易叠成方盒，做工简单；2 一般运货用的筐、车等都是矩形，而在矩形中放矩形，很容易占有最大面积，因此便于运输和陈列。

　　原来如此，我恍然大悟：生活离不开数学，数学为生活服务。

　　小学五年级数学小作文 篇6

　　数学课代表正在发数学书，忽然，他身子一歪，把我的数学书掉进洗过拖把的水里。

　　“主人，主人，救我呀！”数学书在水里挣扎着。

　　我赶紧丢下手中的活，从黑黑的拖把水里捞起数学书，“没事吧？”我抽出面巾纸擦拭着数学书身子。

　　“哈哈……别擦……擦了，我……哈哈哈……我痒……哈哈哈哈！”数学书笑得浑身都颤抖，“把我晾在走廊上吧。”

　　我乖乖地照做了，“这样总行了吧。”

　　“嗯，太舒服了，唉！掉进黑黑水里真不好受，又臭又深，我差点都喝了两口。”数学书悲伤地向我诉苦。

　　“没事的。”我说。

　　渐渐地，数学书湿漉漉的身子晒干了，可是，又一个问题出现了，晒干的数学书皱皱的，很不平整，“哇哇，好丑！”数学书伤心的哭了。 “你看，你虽然皱皱的，也很好看啊，像穿了百褶裙一样呢。”我试着去安慰数学书。

　　“啊，真的！也挺好看的嘛。”数学书露出了笑容。

　　小学五年级数学小作文 篇7

　　一天，我正兴致勃勃地看着电视，爸爸忽然闯入我的视线，手里面还拿着橙汁，“给我！快给我！”“想喝，回答我的问题！”“好！”

　　问题是：小明有一瓶橙汁，第一次喝了1/6，加满水，第二次喝了1/3，加满水，第三次又喝了一半，加满水，第四次喝完，请问小明喝的水多还是橙汁多？

　　刚看到这个问题，我有点晕：它什么条件都没给，这可怎么算？我先冷静下来，然后一步步想：这瓶橙汁没有溢出来，所以小明应该橙汁全部都喝了，也就是说小明喝了一瓶橙汁，这样，橙汁就求出来了。

　　该算水了，我想：第一次喝了1/6，第二次喝了1/3，第三次喝了1/2，每次喝的都是加的水，这样算来，1/6+1/3+1/2=1，由此得来，小明喝了一瓶水。

　　当我把答案报给爸爸时，爸爸很开心地表扬了我，并且把橙汁给了我，我心里美滋滋的。

　　生活中处处有数学，只要用心思考，就一定能发现。

　　小学五年级数学小作文 篇8

　　星期天，我和爸爸玩数学游戏，游戏规则很简单：用一副扑克牌，把里面的大小王和J、Q、K、A拿出来，剩下的牌两人平分，游戏时每人出两张牌，这样就有四个数字，然后用加、减、乘、除以及括号对这四个数字运算，谁最先得出二十四谁就获胜。

　　第一次，我拿出了2和5两张牌，爸爸拿出了3和6两张牌，我刚看清楚四个数字，爸爸说道：“我算出来了。”“二乘以六得十二，五减三得二，十二乘以二得二十四。”爸爸清晰地说着计算方法。“下一次我一定先算出来！”我暗暗下决心。但是第二次仍然是爸爸赢了，随着时间的流逝，我手中的牌越来越少，心里暗暗着急。“玩这个游戏不能急，要静下心来认真思考才行。”爸爸笑着说。

　　我听了爸爸的话，静下心来认真地思考着。慢慢地，我终于开始赢牌了，经过一个多小时，我终于把爸爸手中的牌全赢了过来。

　　通过这个游戏，我不但获得了知识，最重要的是，通过这个游戏锻炼了我的口算能力。

　　小学五年级数学小作文 篇9

　　我们班有一个数学老师，他身材高大，有50多岁。从侧面看，威武而有气势。总爱穿一条牛仔裤，阿迪达斯跑步鞋。老师有一个最大的特点――很少会带笑容上课。

　　“上课！同学们好！”

　　“你站起来！考试考得一点也不好，居然上课还说话！”我听到后，与同桌不禁笑出了声。老师眼一瞥，好似一股闪电射进我俩眼中，我们身体不禁一振，乖乖的看起了书。

　　还有一次，我与一个同学下课结伴去上厕所，无意间碰到了数学老师。我们急忙点头说：“老师好！”老师看了我们一眼，面无表情的说：“你们好！”呵呵，我们突然感觉非常尴尬。

　　可能老师就是这样，但还是非常用心的教我们数学知识。“圆周率，是圆的周长与直径的比值，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。如3.8......”

　　老师这些经典语录，让我们别感有趣。

　　小学五年级数学小作文 篇10

　　数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！

　　学习数学对我来说还有许多小插曲呢――这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，奶奶总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得奶奶说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

　　奶奶拿我没办法，只好让我自己去做题练习。奶奶先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.奶奶说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

　　明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！

　　小学五年级数学小作文 篇11

　　韩老师是我五年级的数学老师，他的教学方法很有趣。我十分喜欢他。

　　记得有一次，韩老师正在给我们出题，赵甜就在下面做小动作。韩老师看见了瞪她一眼，可她还是在玩，老师编写道：“一块赵甜长二百五十米，宽一百二十五米。”这一来赵甜才停下来，呆呆地望着韩老师，而全班同学却哈哈大可笑起来，赵甜的脸顿时红了，她惭愧地低下了头。

　　还有一次，张浩然在位子上晃来晃去，一不小心，板凳倒了，他自己摔了个仰面朝天。本在讲课的韩老师，走到他位子上问：“你怎么回事。”他答道：“不知怎么回事板凳倒了。”老师说：“可能吗？没人推你板凳怎么倒的？那肯定是板凳站累了想躺下睡觉。”话音未落全班便笑了起来，张浩然深深地低下了头。

　　这就是我们的韩老师，他总是让我们在笑声中认识错误，改正错误。

　　小学五年级数学小作文 篇12

　　平时，我们的语文老师都很偏爱！无论我怎么学习，他都看我不顺眼。数学老师就不一样了，他对大家都一样。记得有一次，我的数学和一些同学的数学成绩不理想。老师叫我们来补课，我们班的一位老师特别偏爱的邰璇也进来了、他真的好拽！翘着二郎腿，吃着炒粉，我记得校规是不允许拿食物进来吃的！他就偏偏拿进来了。邰璇！数学老师喊了喊她。说：你为什么那么不尊重老师？你不知道不允许带东西来学校么？把炒粉扔了！当时我们惊了！因为学校重来惹不起的邰璇尽然被数学老师骂了。邰璇说：哦。他的那眼睛充满怨恨！数学老师掺了。

　　下课了，邰璇不时的跑出去。当她回来的时候。数学老师已经被校长大骂一通。谁叫语文老师是班主任？之后体育课（将近暑假）数学老师说：数学不好的，暑假不会的可以去我家补课。一群男孩说；免费？数学老师说：免费一群淘气的男孩有说：在你家吃饭哎！数学老师说：去我家吃糖我家有糖！呵呵，是不是觉得我们的数学老师很好？

　　小学五年级数学小作文 篇13

　　记得三年级上的一节数学课，数学老师是一位严肃的人，我们非常害怕，也非常恨数学老师。（在孩子心里用上了恨这个词）。

　　那节课是这样的一节课：上课铃刚一响，石校长就已经到了我们的教室后面听课，数学老师也很快的到了教室，等待我们的到来。上课了，我们坐在自己的座位上，认真地听数学老师讲课，老师讲的每一步我都听进去了，过了一会，老师让我们开始写作业，我们就认认真真地抄老师布置的作业，等我写完后，我就把作业交给老师了，老师看完后，我就和同桌说话，老师拿着其他同学的本子坐过来，弯下腰悄悄地拿着本子打了我两下说：石校长都来了，坐好，别说话。我没吭声，老师就走过去了，等老师检查完作业，下课铃就响了，石校长也走了，数学老师严肃地走到我身旁说：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的脸上打了两下，老师就说：下课，。

　　啊！这节课真是让我难忘！

　　小学五年级数学小作文 篇14

　　星期六的一天，我和妈妈一起逛超市，因为周末，超市里有各种促销，我看到了一楼的奶粉在做活动，好多顾客在疯抢，我一瞧，原来是满400减100元的优惠活动。我便十分好奇，走过去想算算清楚，我定眼一看一罐奶粉单价198.5元，满400至少要买三罐，即198.5x3=595.5，595.5――100=495.5，495.5再除以3等于165.1，198.5――165.1=33.33元。我问妈妈：一罐便宜了30多，三罐足足少了100元，”商人搞这个活动他们难到不会亏本么，妈妈笑着说：“怎么会亏呢，其实呢这罐奶粉平时售价一般是148.5元，现在做活动单价却抬到163，其实商家是赚了个盆满钵溢了，可是消费者也觉得自己受益叵多，各自皆大欢喜，这样一算，是不是没有亏呀？“嗯！我点点头。生活中处处有数学，只要用一双会发现的眼睛，数学就无处不在。

　　小学五年级数学小作文 篇15

　　一次激烈的数学比赛，在五年级上册拉开了序幕。

　　这是希望杯的初赛，要淘汰掉好多参赛选手，所以一定要好好做题，不能粗心漏题……

　　我从家一出发就一直念念有词，生怕自己一不小心就因为粗心而做错了题被淘汰。不过，这次的题目比前几次希望杯题目要难得多，所以我在做准备的时候，好好把希望杯100题看了一遍又一遍，把例题的题型都记在心中，把各个公式都倒背如流，把以前忘记的所有东西都放在脑袋里。

　　我快速地走进考场，找到了自己所对应的.考场，往里望了望，发现余悦铭也在里面。我迅速坐下，等待着监考老师发考卷。考卷发下来了，我立刻写上了姓名。我定睛一看，发现第一道题在希望杯100题上有相似的一题，我马上算出答案。就这样，一道道题都被我“秒杀”。可最后两道题成为了“拦路虎”，挡在我的路前，对我有巨大的危险。我努力想着，突然，眼前一亮，将倒数第二题做出来了。可时间到了，最后一题我还是没能打败。我看了看别人，别人都个个面无表情……

　　小学五年级数学小作文 篇16

　　我在新导航教育的数学老师叫金老师，她的数学可厉害了。每次上她的课我都佩服得五体投地，她为人和蔼可亲，说话很温柔，笑起来也很甜美，让人感到很舒服，我很喜欢她！

　　她是一位温柔可亲的老师。他不仅教我学会了五年级数学知识，而且学习之余她还会跟我下五子棋，是让着我的缘故吧，总是会输给我。有一次，我还跟她一起玩九宫格，我们把格子都填满了，却分不出胜败，最后打个平手。虽然有时候我有点调皮，但她也很耐心地教我，所以我很喜欢上她的课。

　　金老师小时候非常努力读书，她为了考出好成绩，每一年都坚持做300斤的书的题目，一本也不放过，因此她的成绩很棒，也拿了很多奖状，她拿的奖状都放在300斤书的底下，有些奖状是数学第一名，有些是“讲故事大王”，还有些是“三好学生”……这些奖状都是整个省发的，太厉害了！真让我佩服。

　　老师虽然读书很好，但也有一点粗心大意的时候，在她童年的时候，她经常把看过的书都卖出去，有一次，在卖300斤书的时候，原来应该卖150多元，因为老师她口快，说错了价钱，她说成了85元，当时老师真是粗心大意啊！

　　这就是我的数学老师，但她很温和，很关心学生。很努力学习，是我们的好榜样。

　　小学五年级数学小作文 篇17

　　数学的海洋广阔无边，每位同学都在海洋里畅游着。有的同学自信满满地有模有样地向前游；有的同学则可怜巴巴地胡乱扑腾……

　　他个子不高，也不胖，棕色的皮肤显得特别小。他有一颗充满智慧的脑袋，有一双炯炯有神的眼睛。他正是我的同桌――张邢凯。

　　今天上午的一个课间，我正认真地“攻击”数学作业，忽然遇到个“拦路虎”。我吃力地算来算去，已经走到了“死胡同”里，写满了整整一张草稿纸。我急得满头是汗，直跺脚。忽然一个身影掠过，我一喜，像看见救星一样把题指给他看。“帮帮忙，我不会这题！”

　　张邢凯默念了几遍题目，先是微微地皱皱眉头，我的心也一紧。但是仅过了几秒钟，他就用力地点了点头，一副恍然大悟的样子。“其实蛮简单的，看懂了就好了。”他一边说，一边用铅笔轻轻勾了几下，“这题就转化……这样一来，阴影部分就是长方形的二分之一了。”见我听懂了，他才放心大胆地与夏梓涵嘻嘻哈哈地跑出去玩了。我看着他，不禁佩服起来。

　　数学的海洋里，有许多敢于去“深海”探究的同学，也有许多乐于助人的同学，张邢凯就是其中之一。他拥抱了数学，数学才会“拥抱”他。

　　小学五年级数学小作文 篇18

　　他戴着一幅眼镜，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士样。他就是我们班的数学家徐振，他不仅聪明而且好学。什么？你不信，我就给你说说吧。

　　一天中午，我来到学校，看到徐振在位子上画呀，算呀。我走过去看到他在纸上写20元等于多少，21元等于多少？其它的同学在他身边有的玩键子，有的跳绳，玩得热火朝天。他看都不看一眼。我走过去问：你在算什么？他还是在算，在写。我在他耳边又大叫着问：你在算什么？这回他慢慢的抬起头来，问：什么？我晕！

　　还有一次，上数学课，老师布置了几道奥数题，只见同学们有的东张西望，想从别人那儿得到答案，有的盯着黑板，愁眉苦脸，有的看着老师，希望老师加以提示，只见徐振紧锁眉头，不停地写算。老师在同学中走来走去，可一连几个答案也没让老师满意。这时，徐振举起了手。老师走了过去，脸上露出了微笑，因为徐振做的不但全对而且非常简便，老师当场表扬了他，而他却又埋头计算着，过了一会儿，只见徐振站起来说：老师，这题还有更简便的方法。老师让他说出来。听得老师连连点头，眉开眼笑。

　　这回你相信了吧！称他为数学家可是名副其实吧！他是那么聪明，有时那么好学。

　　小学五年级数学小作文 篇19

　　世博会现在正在火热进行中，哪一天参观的人数都是几十万，从来没有一次人很少。但是，人这么多，你游世博会时该怎么合理安排自己的行程呢？不用怕，你可以用数学中的统筹方法来解决这个难题。

　　比如说，你今天是上午10：00进园，晚上8：00离去。你想逛5个热门场馆，但一个场馆最少要排2、3个小时，中间还要午饭、晚饭，时间根本不够，那你可以用数学的统筹方法。可以先去浦西看几个没有人、或人很少的场馆。到了中午，赶紧买好午饭赶回浦东，去排热门场馆，在排的时候吃午饭。虽然有些人也像我们一样做，但是我们比他们快。他们去买，我们去排；他们去排，我们去看；他们去看，我们离开。

　　用这种方法可以减少1、2个小时的排队时间，这就是数学的统筹方法。

　　在世博会中，场馆外形也是数学中的几何图。比如说，英国场馆外形是数学中的圆形；非洲联合馆外形是一个立体长方形；冰岛馆外形是一个立体正方形，还有一些场馆馆外形是多边形，还有一些像我们生活中见到的东西

　　世博中的数学许许多多，仿佛它就是一个数学的乐园，带给人们许多知识。

　　小学五年级数学小作文 篇20

　　生活中处处存在着数学，超市里、菜市场内、就连家里也不例外。

　　那是寒假里的一个星期天，我正在家里津津有味地边吃零食边看电视。突然，爸爸把我拉到一边，“干嘛呀？”我不以为然地问道，爸爸神秘地笑道：“儿子，你还剩多少零食呀？”我心里想道：难道爸爸想吃我的零食？这时爸爸又说道：“只要你回答出我的题，我就再给你买。”“不就是一道题吗？行，我答应你。”爸爸像变魔术似的从身后拿出一张纸，上面的题目是这样的：小华今年3岁，爸爸今年26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我分析道：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的年龄差是26―（3―1）=24，再根据爸爸的年龄是小华的三倍这一关系，我画了一张图，他们俩几年后年龄还是相差24岁，再根据差倍问题算出几年后小华的年龄，用他的年龄减去2岁，就是经过的年数。所以算式是26―2=24（岁），24÷（―3―1）=12岁，12―2=10（年），所以结果是十年，爸爸看了之后，对我竖起了大拇指，带我去买了许多零食，履行了他的诺言，我吃着靠自己挣来的零食，心里非常开心，我成功了。

　　生活中真的处处存在着数学，只要我们仔细观察，用心思考，就一定会有所收获。

　　小学五年级数学小作文 篇21

　　昨天我们五天的值周生活结束了。

　　我和郭芳兵一起在算五天内每个班的总分，我们原本以为非常好算，可是我们在算的过程中遇到了种种困难！

　　比如：哎？他们班的分怎么这么多呀？我们再仔细一算，原来算错了……唉！看来口算并不可靠，还是笔算比较保险。

　　时间一分一秒的过去了……

　　我们特别着急，不是因为天黑想回家，而是因为我们五分钟才算了6个班，全校一共有42个班，照这样下去，我们一共要35分钟才可以算完。唉！我们长叹一口气，还要算这么长时间才能算完啊！

　　数学老师看见了我们的烦恼，走过来对我们说：“你们看，这是5.1+5+10.3+……，先算小数部分，1+3+……最后基础分一共是70，再用70加上小数部分的就行了！”咦！呵呵！这个办法真巧妙，还是数学老师聪明啊！

　　我们明白了，我们正准备算，数学老师却自己却算了起来，看来数学老师要“大展身手”咯！数学老师说一个，我们写一个。

　　最后，不到五分钟就算完了！

　　看来生活中处处有数学，它只需要你认真去发现！

　　小学五年级数学小作文 篇22

　　我很喜欢数学。因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又学会了一个新知识，那就是――加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧！比如：367+498=？我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢？我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300―4―5=1091，瞧，多方便呀！学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483―299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483―300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯！现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！

　　小学五年级数学小作文 篇23

　　今天是一个阳光明媚的中午，我和妈妈来到了周家巷菜市场。一进门，就听到了一阵吵闹声，原来，是一个卖鸭蛋的菜摊上发生了争吵，鸭蛋是1.3元一个，可是，那位老奶奶买了6个鸭蛋，摊主收了8元，老奶奶气愤地说：“为什么收我8元，别以为我老太太没上过学，1.3元一个，6个应该是7.8元。”“我没零钱找零，不可能收你7元，那样我就亏8毛钱了。”老板说。两个人争执不下，谁也不肯让步。

　　我见状连忙跑了过去对老奶奶说：“老板用的是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大约8元，所以他才收您8元的。”“那我不就亏大了。”老奶奶说。“这样吧，老奶奶，假如你买了7个鸭蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行吗？”老板连忙说：“这样也行，我就亏给你一毛钱。”老奶奶这时高兴地说：“好，我就买7个鸭蛋。”“好！”摊主一边把鸭蛋给老奶奶，一边夸我是个聪明的孩子。

　　走在回家的路上，我一边走一边想：生活中的数学真是无处不在，学好数学，不仅在生活中能运用，还能帮助别人，数学，我更加喜欢您了。

　　小学五年级数学小作文 篇24

　　小明在家写数学作业，他已经很累了，作业也写的不认真了，慢慢的趴在桌上睡着了。

　　他梦见数学王国的法庭开庭了。原告：数字兄弟，被告：小数点。数字兄弟对审判长说：“报告长官，小数点他在我们之间随便点，会给人类造成很多不便。”小数点一脸无辜的样子争辩，“我也不愿意在数字兄弟之间乱窜，可都怪小明，他写作业不认真，总是小瞧我们小数点。”审判长左右为难，只好宣布休庭，等小明出庭。

　　第二轮审判开始了。这次原告变成了小数点，被告是小明。小数点对审判长说：“小明对数学不认真，也就是对数学王国的公民最大的不敬！小明在竖式计算中，积应该先点小数点后，再去掉多余的“0”，可他总是先去掉“0”再点小数点，这样就很容易出错。小明在数学课上不专心听讲，在解决问题时不认真审题总是乱拉两个小数一乘。小明……”小明在一旁面红耳赤的听完后，认识到自己的错误，被释放了。

　　小明醒来发现作业果然存在很多问题。小朋友，你们可要认真对待数学，数学是让人类方便，而不是让人类麻烦。如果在卖东西的时候少算了，你可就吃亏了