建议学习日语，但是不建议一边学日语，一边学英语。每个人的精力都是有限的，但是，如果你是一个语言学习天才，能够完全管制自己的时间！那么可以试一试。

说实话，日语真的不是那么好学的。前期的接触性准备学习，中期的鲸吞式学习，后期的巩固式复习。

一、下定学习日语的决心

在你下定决心要学习一门语言之前，你要给自己一个心理暗示，学习一门语言并不想自己想象的那么难。

特别是我们中国人学习日语，有明显的优势：

①日语中汉字比较多，对于我们中国人来讲比较容易理解。

②中国文化和日本文化相通之处较多，对于语言构架和学习背景都更加有益。

自学日语第一步日语五十音图，学习一门语言首先要背诵字母，五十音就是日语的字母，它也是日语的发音，只要你自学学会五十音，基本上一部分的日语就会读了，五十音分为平假名和片假名，在应用上还是以平假名为主，片假名主要用来表示外来语和特殊词汇的，所以在学习的时候，平假名和片假名是同样重要的。

三、选择一本适合自己的教材

选择好的教材非常重要，自学的时候选择教材不能太过简单，也不能太过难，小编很建议零基础的你多看看。

四、学习方法帮你事半功倍

“方法不对努力白费”只要学习方法用的对，学起来不仅轻松而且还事半功倍的效果，听力、阅读、词汇、语法等等这些都是日积月累，非常重要的步骤。

不走弯路，日语学习步骤：

1：日语的文字系统:假名：假名是日语的字母，记录了日语的语音。假名又分为平假名和片假名，读法一样，片假名一般用来书写外来语。

汉字：日语除了日本人本身创造的假名外，还大量借用了汉字，使用至今。

罗马字：日语也用罗马字标记，一般用于商标名称等，如 SUZUKI（铃木）。

2：日语的语音:学习者不必理会清音、浊音这些术语，分清特征，找一个教学视频跟着听。

半浊音：假名右上角一个小圆圈　やっぱり

长音：せんせい　ビール

3：基础语法:句子结构上的特点，日语的基础，相当于公理和定理，是推导其他的依据，后面的很多语法也都建立在这些上面。

助词；を　が　に　へ　で。注意に的用法，最重要的是表示动作的目标、对象。

助词：と　とか　か　の　も

形容词分类及活用：い形容词 な形容词

动词分类及活用：注意过去式的变形

て形：一个承上启下的语法功能，非常重要。必须掌握和　いる　ある　いく　くる几个动词连用
授受动词：あげる　くれる　もらう 及与て连用

になる　にする：非常重要，后面的很多语法功能都是这里的自然延伸

の：把句子可以变成名词 非常重要

と　という；引用 定义描述，非常重要

となる　とする：与「になる」「にする」相对，注意区分

4：基本表达:日语是一种黏着语，通过在基本结构上增加一个“特征标记”实现新的语法功能，包括前面的活用都可以看作“黏着”。这些不同的表达之间很多情况下可以互相转换 这时候我们就要学习如何把话说活了。这部分采取互相交织的方式来讲述，会不断地重复提到前面的内容，帮助加深理解。嗯，学语言重复是你最好的选择，多联想。

假设 ：と　ば　たら　なら

建议：意志形　たらどう

意志:たい　ほしい　てほしい　つもり　意志形+とする

请求：ください　なさい　命令形

允许、禁止、必须干什么：で/てもいい　かまわない　いけない　だめ　なければいけない　なければならない

推测：そう　かもしれない　かしら

特定句式：使役 被动 使役被动 意志形 可能形 命令形 相似性、

比喻：みたい　らしい　よう

罗列：とか　た/だり　 し

5：丁宁语和敬语:丁宁语：ます　です。敬语：尊敬语 自谦语

6：数字 日期:数字：1-10 百 千 万、日期：年 月 日 时 分 秒、时间段：几个小时 几个月、量词：つ　冊　個　本　枚

7：日语学习必备工具，这几个就够了

梯子：有了梯子才能解锁各种网站。几个显而易见的优点是，可以用 Line Twitter 等和日本人聊天，在日本亚马逊购买书籍和漫画，玩日服的游戏，还有追星。

搜索引擎：雅虎日本、谷歌。

输入法：正版Windows添加输入法即可，或者用谷歌日语输入法

声调词典：OJAD 比大部分老师的发音要可靠

个人认为最好的在线词典：jisho，在下一篇有具体介绍

找日本朋友 语言交换：JCinfo

五十音学习的话新标日教材配套 APP 就很好，一些囤资料党区区五十音就下几十个 APP，对比来对比去，结果几天就过去了，还说记不住。

8：如何有效地看日剧动漫来学日语：教材在我看来就是文章+录音+语法讲解。

传统教学里老师就是对照课文遇到语法点讲解一下，布置作业辅导一下，通过大量的习题来巩固语法。对照教材学习其实是从文章中揪出语法来，聪明的同学会先看一遍语法讲解，再跟着老师的讲解过一遍。可是等到一学期一本书学完了发现没学多少语法，几年下来也没学多少。

其实我们完全可以快速地先学习语法：涵盖了标日上下册的内容，大概一个月就可以看完。然后用大量的阅读、听力材料来验证、巩固这些语法，把老师给替换掉。人和人之间的学习能力本来就有差别，为什么要浪费自己的时间等别人呢。

日剧动漫是特别好的材料，完全代替教材文章+录音的功能，有剧本、有剧情、有多个人的发音、有场景比教材丰富多了。既然是学习就要抱着学习的态度，而不是娱乐的态度。

争取把每一句话都听懂，这就需要你遇到单词要查，出现新的语法也要查，跟着教材学不也是这样做的吗。一句话听完以后再跟着模仿剧中人物的口吻对着siri说一遍，安卓可以用simeji语音输入法，看它能不能识别你说的话，把识别后的文本顺便保存在文档里，

三步走1：听懂（查单词，查语法）2：说（模仿，练习口语）3：记录（语音识别，验证发音）作为语料库，举例：下面是日剧最完美的离婚中的台词

頭がいいとか、知識があるとかより、人を元気にできることの方がよっぽど価値がある。素直でまっすぐに生きていてる方が周りを幸せにする。

看到不会的单词就查，比如よっぽど，记忆模糊的重新查一下手册，就这句里包含的语法有
とか より　ほう　作比较，两个形容词并列该怎么表达にする こと。

把不明白的查过以后，语音识别转换成文本，你要是说的不准可识别不了哦，这就相当于给你的反馈，发音是不是正确，老师做的事情也不过如此。

选一部你喜欢的现代剧认认真真的按照这样的节奏学下去，火影忍者这样的动漫是不行的，一开始会感觉很困难，万事开头难嘛，这一步得走，后面就顺利多了，大概两个月吧。接下来就是不看日文字幕了，因为这时候词汇量也有了，基本语法也掌握了，慢慢地听写，然后看你的句子顺不顺，对照中文字幕看意思对不对。

3个月从零到N2，抛开应试教育的日语学习方法：我来一边指出几个传统语言教学中的误区，一边阐述我的学习理念

1：首先问这样一个问题：还没学五十音就真的对日语一无所知吗？

其实不是，只要我们看过日剧动漫，爱情动作片，一定会在脑子里留下些什么的，仔细想一想我们看过的东西，读音也好，文字也好，图片也好，人名、地名所有与日本日语有关的东西都可以。

拿我自己来说，在不认识五十音之前，我脑子里的东西有つづく（会写，知道长什么样子，不会发音，因为动画片结尾经常出现这个词，猜都知道是什么意思）

やめて（看过动作片，知道发音，不会写）、バカ　（巴嘎）、可愛い（卡瓦伊，知道发音也知道意思，不会写）、先生（せんせい　知道意思，知道大概发音）、ナルト（火影鸣人，知道发音，但是不会写）、ラーメン（拉面）、東京　（Tokyo）、さん　（某某桑）、ちゃん （某某酱 比如papi酱 ）等等。类似上面这些，你也可以试试，从自己的脑海里找出几个来

看过几部日剧，所以我还能说出几个日常用语，比如：谢谢　ありがとう、对不起　すいません、我回来了 ただいま等等。

2：正式开始学五十音图：把你能想到的东西列出来以后就可以找五十音图的教学视频学习了，带着目的快速地过几遍教学视频，知道这些概念

づ右上角的两个点代表什么

卡瓦伊是かわいい，有两个い

注意ん　っ这种中文里没有的音，记两个单词即可 さん（）　　よかった（太好了）

ラーメン（拉面）中的横线是什么

きょう 中间那个小的代表什么

3：假名非要一行一行地学吗：没必要学一个平假名接着学它对应的片假名，这样会让你很累，你的兴趣很快就会被冲散的。看了上面，这两个词你已经知道了

所以自然而然的，me这个音的，平假名め　片假名メ
就对应起来了，等你积累到二三十个单词的时候，所有的假名全部覆盖到了（就上面提到的11个词，5个常用语句就包含了30个平假名，8个片假名）这个时候你的脑子里就会出现这张表：

4：快速地串联单词：我没有说背单词，没有说记单词，而是串联单词。意味着不是你看到了某个单词然后把它背下来，而是有意识地串联，缝补，拼组，不光是掌握新的，还要联想到旧的、忘了的

1:.场景联想法：这种方法适合用在看剧的时候，在什么场景下用哪个词，说什么话，比如收到快递时说確かに，委婉地拒绝别人的好意说　結構，这种词就应该放在场景中理解，你不需要知道它应该翻译成什么中文，只要在同样的场景里，脱口而出日语就行了。

2.成语接龙法拓展汉字事情　情報　情熱　報告　告訴　事故　事実　実際 事業　営業　経営　業務　事務所可以一直扩充下去，就看你想不想，都是常用的。这种方法配合下面的字典，记单词不能更快了。

5 ：比沪江好用的在线字典：查发音：OJAD

声调高低都有标注，真人发音。而且可以选择男生、女生的发音。

Japanese Dictionary这个词典更强大，你可以这么搜索，沪江与之相比就太弱智了。

几个显而易见的优势是、标注了音读、训读、标注了考级、可以查变形、有例句、可以查汉字笔顺、可以手写。

6：语法应该脱离教材：教材是为应试教育服务的，教材的修订通常是对往年教学中学生经常会出现的问题的一个解答和补充，但是这些问题本身恰恰是教材的不合理编排导致的，从实际应用来讲，教材是越来越差的。就拿动词的学习来说吧，符合逻辑的学习顺序是：

未然 过去式 未然过去

其他变形（可能、被动、使役等）

而教材一上来就讲ます形，新标日更是从ます往回去变过去式，真是太恐怖了，先不要着急，初学者根本不会和日本人讲话，等你有了基础再去开口。

7：最重要的：多听 ：在听的基础上听写、在听写的基础上翻译、先输入再输出、能听懂了也就会模仿了，可以写出句子了。

如何高效牢固地背日语单词？

1：高效牢固地记忆单词是一个有意识地查找、串联、复习，不断编织单词网的过程，按照词汇使用的频率不断扩散。并不是拿着一本单词书或者在某个背单词 APP 上看到一个单词记一个。哪些是高频词汇？在你阅读、上网浏览、看电影、听播客中反复出现的词汇就是高频词，就是需要急需掌握的词。下面举例如何有意识地查找、串联、复习，不断编织单词网，先从最简单的开始，充分利用中国人已经掌握大量汉字的优势，许多汉字你不需要刻意去管它，直接用就行了。你不知道外国人学汉字有多辛苦，Remembering the Kanji by Heisig 这本书已经出到第六版了。以「学」（がく）为例，我们可以列举出常用的以「がく」开头和以「がく」结尾的词，各举一个词：

现在我们又增加了「大」（だい）、「生」（せい）这两个字，同样的道理，分别列出常用的以「だい」、「せい」开头和结尾的词。

现在你可以试着列举一下（你掌握的）以

大、 学、生、重、活、小

开头和结尾的常用词。「大」除了「だい」还有「たい」这个读音，顺便补上以「たい」开头和结尾的词。

2：当你打字的时候可以多留心一下，比如你要输入「かえる」，会出现其他的备选单词
这个时候有意识地利用前面提到的方法。

6个助词 15分钟 带你入门日语：助词是语言的基础，定义了语法功能。只要对五十音有一点儿了解就能带你入门日语。

は　を中日两国的相互影响体现在了语言上，中国人学日语有天然优势，不限于汉字，连语序都非常相似。（私　は　毎日　コーヒー　を　飲む）（我 每天 喝 咖啡。）

日语就比中文多了两个助词，「は」表示主题的助词让我们能够知道句子表示的是什么意思，这里虽然写作「は」但是读作「わ」。和中文相反，日语里动词放在作用对象的后面，中间用助词を连接，此时读成「お」。这也是日文和中文最大的区别。日文里动词最重要，一切的差异都体现在动词里。因为日本人的”距离感“很好，所以在说话上就是一般把动词活用成ます形，来体现礼貌。（私　は　毎日　コーヒー　を　飲みます。）

が：誰がbob、谁是bob、は只是单纯地引出句子，「が」则暗含了已经知道某些信息特征，主题具备这种特征，我就是那个bob。

に：に表示动作的”目标“、家に帰る、回 家、私に聞く？、你问我？但这个目标是笼统的，可以是时间、六時に起きます、六点起床。

で：で的用途非常广泛，起连接上下文的作用，可以表示地点，表达“借助工具”等。日本語で手紙を書く、用日语写信、二人でやる、两个人做（事情）、映画で見た、在电影院看了、自伝車で帰る、（骑）自行车回家。

へ：へ表示”方向“、旅行へ行く、去旅行。也可以表示抽象的、勝ちへ向かう向着胜利前进（胜利的方向）。

は　を　：形容词与状态：形容词分类1.形容词作定语2.形容词作谓语。

状态表示：1.未然2.过去3.未然过去。

特殊的いい：动词分类及活用1.字典形2.未然形 过去形 过去未然3.词干4.ます形。

构成日语框架的“万能接口”：て形1.形容词 名词并列2.动作并列3.ている　てある　4.てくる　ていく5.ておく6.てしまう　ちゃう。

人际关系：日语授受动词1.もらう　てもらう2.あげる　くれる3.てあげる　てくれる。

日语基本部件：なる，する：1.になる2.にする。

把句子名词化的函数：の1.のは　のを　のが2.ので3.のに4.こと　ところ。

日语中的“打包员”：と1.と引用2.と思う 　って3.という定义 描述4.と作为条件5.による　によって。

になる となる にする とする 的区别：1.になる　にする2.となる　とする3.意志形+とする 表示打算。

日语语序及听说读写练习「より」 「方」作比较。

日语数字 日期 时间段1.数字2.xx年xx月xx日3.xx間　时间段4.目　

让表达更丰富的复合句：罗列1.て2.や3.とか 罗列事情4.だり　たり 罗列种类5.し　罗列原因。
原因 和 转折：ので　から　のに1.ので　んだ　んで2.から3.のに　が　けど　けれど4.なんで　なんて。

日语表达时间轴上的动作1.て　てから2.ながら3.とたん（に）4.ばかり　ばっか5.ところ6.始まる　終わる　続ける　回る。

抓住日语这些尾巴：词干+尾巴1.词干定义2.表达做什么事情容易或者难やすい　にくい3.たい4.そう5.すぎる6.さ。

时间地点人物：通用名词的用法1.こと2.作比较：方3.時　ところ　人4.原因、目的 ため5.比喻 よう6.结论 わけ。

六种情感：可能 意志 命令 使役 被动 1.可能形2.意志形。

单独使用：意志形+とする 尝试做某事、てみる 试试看1.命令形2.使役3.被动4.使役被动。

请求：てくれる てもらう ください なさい 命令形1.てくれる　てもらう2.ください　いただき3.なさい4.命令形。

只此一家别无分店：日语中的cp1.も ても/でも2.だめ 表达不行3.まま4.だけ　しか...ない　ばかり。

不臭不长地解释 if：と　ば　たら 　なら1.と　自然或人为设定条件2.ば　强调条件3.なければならない　なければいけない 表达必须，不得不4.なきゃ必须的口语版5.たら 强调结果6.なら 强调前提条件。

原因 和 转折：ので　から　のに、可能性：かもしれない　でしょう　だろう　かしら、禁止 必须 不必做某事。

敬语：尊敬语 自谦语：敬语分为丁宁语、尊敬语、自谦语三种，丁宁语前面说过。

尊敬语：尊敬语主要有以下几种形式。

一、特殊名词、代词：「方」御社（贵司）例：日本の方ですか您是日本人吗。

二、前缀、后缀词：日语中对于一些词，以一种约定俗成的方式在前面加上「お」或者「ご」来表示尊敬，这些词的数量非常有限。常见的有 「お金」「お水」 「ご飯」「ご意見」等。

三、后缀词：さん　様（神様　女王様）。

四、动词特殊形式：对于一些最长用的动词往往比较特殊，他们分别有对应的一个动词来表示尊敬。常用动词的尊敬和自谦形式如下：

注意「なさる」、「いらっしゃる」、「おっしゃる」、「下さる」、 「ござる」的ます形把る变成「い」，不是「り」。例句：

1. 野原しんのすけと申します我叫野原新之助。

2. この番組はご覧のスポンサーの提供でお送りします。

3. お父さん何を召し上がりますか(比如岳父)您吃点啥？

五、お+动词词根+になる：先輩がお帰りになりました「先輩」已经回去了。

六、お/ご+动词词干ください：1.お入りください2.ご注意ください。

七、动词被动形式;被动式也可以表示尊敬,社長は日本へいかれました。

一、特殊名词、代词1.小生　2.手前

二、动词特殊形式：见上表

三、お+词干+する（いたす　いたします）1.お願いします2.返事はお待ちしております

四、ご+汉字+する（いたす　いたします）：ご紹介いたします

常用句型：下面三个句型使用频率非常高，需要注意，你可以注册一个日本邮箱，看看收到的邮件就是下面的口吻。

1、ていただけます 表示请求，教えていただけますか，可以告诉我吗。

2、させていただきます，お客様より取得する個人情報は、次の利用目的のためにのみ利用させていただきます。比如你安装一个 APP ，它获取你的权限时的提醒。

3、ございます　でございます「ございます」比「あります」更礼貌

资料都在这，我自己学习日语多年了，多多少少的也是总结了一些资料，需要的话可以评论扣1告诉我。希望我整理的资料能够帮助到你们！

　　随着国际交流的日益频繁，社会对翻译人才的需求也越来越大，学习外语的人越来越多，那么学习日语哪些学校最好呢?今天小编为大家盘点了日语专业排名前十的大学，一起来看看吧!

　　日语专业排名前十的大学

　　1、北京外国语大学

　　北京外国语大学是1941年在北京成立的一所公立语言类大学，也是国家211工程和世界一流学科建设高校，大学师资力量非常雄厚，有90%以上的教师都拥有海外留学的经历。

　　2、上海外国语大学

　　上海外国语大学是1949年在上海创办的一所公立语言类大学，也是中国成立后创办的一所外语高校和国家211工程建设高校，学校的日语语言文学是校级重点学科。

　　3、大连外国语大学

　　大连外国语大学是1964年在辽宁省大连市创办的一所公立语言类大学，大学前身是大连日语专科学校，在日语方面的教学水平位居全国前列，为国家培养了很多优秀的日语翻译人才。

　　北京大学始建于1898年，是位于北京市的一所中国乃至世界顶尖的公立综合类大学，在2022QS世界大学排名中位列第18，凭借高质量的教学水平和严谨的学风而闻名。

　　清华大学是1911年创办于北京市的一所世界一流的公立综合类大学，大学不仅是国家985和211工程建设高校，也是中国重要的科研基地，还有着“红色工程师的摇篮”之美誉。

　　6、广东外语外贸大学

　　广东外语外贸大学是1965年在广东省广州市创办的一所公立语言类大学，大学师资力量雄厚，有95%以上的教师都拥有硕士以上学位，在外语领域的教学水平位居全国前列。

　　吉林大学是1946年创办于吉林省长春市的一所公立综合类大学，也是国家985和211工程建设高校，大学共有6个校区，师资力量非常雄厚，教学水平也是国内一流。

　　南开大学始建于1919年，是位于天津市的一所公立综合类大学，大学共有3个校区，下设有26个学院，其中外国语学院中开设有英语、日语、俄语等多个语种的专业。

　　武汉大学是1893年在武汉市创办的一所公立综合类大学，也是全国重点大学之一，大学在1990年就设立了外国语言文学学院，在英语、俄语、法语、日语等多个专业的教学上都很有优势。

　　10、北京语言大学

　　北京语言大学是1962年在北京市创办的一所公立语言类大学，大学以语言方面的教学和研究为特色，其中日语语言文学、汉语言文字学都是北京市的重点学科。