在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园科学教育心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　时光过得真快，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

　　人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。

　　选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

　　虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。

　　在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

　　“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

　　如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

　　新一轮的后备干部培训拉开序幕，本次培训的主题是幼儿园游戏活动的组织。这轮培训，对我感触最深的就是浙江幼儿师范学院的王春燕教授给我们带来了《游戏与幼儿园课程的整合》讲座。下面我就这次培训的内容发表自己的感想。

　　讲座刚开始，王教授首先列举了五个经典的幼儿游戏，如荷花荷花几月开、炒青菜、播种子等，通过游戏，让我们明白了游戏的本质特征和游戏以开心为

　　本体价值，以学到知识为附属价值，明确了游戏与活动的本质区别。同时，王教授也提到，在我们当前的幼儿园中，往往把游戏变质了，存在儿童的游戏成为教师导演的一台戏，本该是儿童在游戏都变成了教师在游戏儿童。为了学员们对游戏的本质更明确，列举了游戏的本质，并一一进行举例说明。

　　接着，王教授讲述了幼儿园游戏与课程的关系，总结了在我们的教学中，课程与游戏有分离式、插入式、促进式等几种常见的形式。那么怎么来区分游戏与教学呢游戏是将幼儿主体内在已有的知识、技能以及情绪，通过有趣的活动表现出来，以已知为基础，享受已知。而课程是教师将外在的知识、技能传授给幼儿，目的是使幼儿从不知到知，从不会到会。为了让游戏和教学彰显它们各自自身的价值，在研究中，为纯化游戏，使游戏显示出自身的价值和特点，那就是通过幼儿充分自我表现，使幼儿真正享受到游戏的乐趣，享受到天性自由的欢畅，在积极性、主动性、创造性得到充分发挥的同时健全人格。同时，为保证教学在幼儿发展中的低位，使教学体现出自身的价值和功能，那就是让幼儿获得知识、技能和智力的发展。

　　幼儿园中的游戏是一种特殊的游戏，主要分为创造性游戏与规则游戏。游戏的分类是出于研究的需要，自然状态下幼儿游戏并不以类型命名。在具体活动中，只满足于幼儿的需要，使幼儿体验欢快，这就是游戏。

　　通过王教授对游戏与课程的阐述，让我们对什么是游戏，课程与游戏的关系及区别，以及在实践中怎样使游戏与课程更好的整合，有了清晰的了解。在理论的支撑下，相信，所有的学员回到幼儿园岗位中定会将此用于实践，以此更好的促进幼儿教育的发展。

　　首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。

　　记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎么办？我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的安慰，自我安慰也是得到进步的第一步法。

　　孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯净的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜爱的老师。

　　生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。

　　转眼间，在幼儿园呆了半年了，对于刚离开校园的我来说，这半年的点点滴滴真可谓是无谓俱全。我班有31名幼儿，有些幼儿个性活泼开朗，有的内向、善良，有的乖巧、可爱，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园生活，每位小朋友都有很大进步。本学期各项工作即将结束，我回首所做的工作，总结经验，反思不足，为以后更好的完成工作。

　　本学期感觉自己的工作做的不到位，如：卫生、责任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，积极参加园内各项活动，不缺勤，服从分配，团结同事。

　　1、认真备好每一节课，自己动手制作教学用具。

　　了解幼儿原有的知识水平，他们的习惯、兴趣，学习新的知识可能遇到的困难，并采取相应的措施，关注全体幼儿、注意个别教育。

　　2、在一日活动中，教给幼儿初浅、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

　　3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，有目的的对幼儿进行辅导。

　　1、坚持每天的安全教育。

　　2、加强一日常规各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　1、真诚的对待每一位狡诈，积极的向每位家长汇报幼儿在园的表现，让家长清楚的了解幼儿在园的.学习生活，并支持和配合我园工作。

　　2、记录与每位家长沟通的内容，随时了解幼儿的发展情况，并制定适合的教育措施，更好地做好家园同步教育。

　　四、对待成果与不足

　　在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，在今后的工作中我会不断学习，吸取教学经验，提高自身修养，大胆第创新教学方法。对幼儿加强德育、常规教育。与家长密切联系，实现家园同步，与配班老师团结协作、共同确定教育活动主题。在教学活动中因材施教、因人施教，针对个别幼儿进行个别教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　这天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必须的时光观念，有着更深远的好处。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时光，让他们生活得更简单些。

　　幼儿园的孩子什么时光做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时光被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。

　　老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时光，安排自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。

　　在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

　　如何教育和培养自己的孩子是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我教育孩子的一些心得，分享给大家，不对之处请大家提出宝贵的意见。

　　一、以身作则，言传身教。

　　父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。在日常生活中，家长的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

　　二、培养习惯，注重细节。

　　现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字、会多少以内的加减乘除等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于幼儿园这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我家李雨曦生活拖拉，没有时间概念，比如：晚上不按时睡觉，早上不按时起床。就针对这个问题我和她妈妈制定一个计划每天晚上9点必须睡觉，早上6：50准时起床。起初她不适应，到睡觉的时候不睡觉，我们两个也不管她，到睡觉的时间就去睡觉，她一个人玩了一会儿觉得没意思也来睡觉了，这样时间一长就形成了习惯。另外，学知识方面，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫她学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我家李雨曦贪玩，我们在玩的氛围中让她学习，利用晚上泡脚的时间和她玩，比如：石头剪刀布，谁输谁出节目，我们的节目一般都是讲故事、唱歌、背唐诗，这样既培养了和孩子的感情，又让孩子学到了一些知识。但是玩中学习时间不超过30分钟，超过30分钟她会觉得没意思。我家孩子喜欢听故事，晚上睡觉的时候我和孩子妈妈会给她讲些故事，讲完故事给她提些简单的问题，这样激发了孩子独立思考能力，有时候孩子也会反过来问我们些问题，相互互动，让孩子参与进来，激发她的智力。一段时间后，让她自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，她就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲，我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年，这并不是一件容易办到的事情，因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐，孩子在成长过程中，只有对快乐每一点，每一滴的积累，才能产生真正积极的影响，使她日后能够笑对人生。

　　三、加强沟通，亦师亦友。

　　我发现我家孩子特别喜欢吃糖，每次路过小卖部，她总要拉着我的手去买糖，怎说都没办法，不给买就哭。有一次在她外婆家的时候，拉着她妈妈的手让给她买糖，事情说起来也凑巧，她外婆家的邻居有个孙子，这个小孩也特别喜欢吃糖，但是糖吃多了，满口的乳牙被虫子咬掉了，牙根发炎疼的一直在哭，这时她妈妈就把她领到那小孩面前让她看了一下牙齿，然后她妈妈说“丑猪的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齿全被虫子吃掉了，你还要吃吗？如果你还要吃，你的牙牙也会变成那个样子”。她听了，一个劲的摇头，一睛不转的看着丑猪的牙齿。她妈妈说你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一颗。她默默点了点头表示同意。从这件事中我觉得，和孩子的沟通非常重要，在特别难沟通的时候可以给她看一些案例事物，能达到事半功倍的效果。久而久之，就会相信我们是他可以相信的人，在很多事上也愿意与我们沟通。

　　四、减少训斥，增多赞美。

　　现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错！”“干得好！”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧！就拿我家李雨曦来说，她有事没事爱拿水彩笔在笔记本上乱花波浪线，我和我媳妇都不忍心打击她的积极性，就说：“李雨曦你画的是什么东西，太漂亮了，我们好喜欢，能不能给我们教一下”她会很认真的给你教，而且画的越来越好。这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面！总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点经验，分享给大家，若有可取之处我很荣幸。

　　7月7日，在岳麓二幼的音乐厅中，全区幼儿教师针对《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域进行了理解与研讨，并有幸请到了湖南师范大学的杨莉君教授为我们讲解。一天下来，虽然略有疲惫，但从中收获颇多，更对科学领域有了更深的认识与了解，对以后开展科学活动也多了一些想法与自信。

　　一直以来，科学领域是我比较犯难，也一直没有自信开展好的一个领域。首先是自己本身在这方面的知识有些欠缺，对于书本中某些科学知识自己也不是十分了解，因此，就更难用孩子们能够理解的语言对他们进行说明。此外，教参书中有些操作材料并不易于准备，尤其是在班上孩子人数较多的环境下，因此，这也给开展教学活动提高了难度。更为重要的是，科学领域中有些知识比较枯燥，孩子们容易失去兴趣，有时又因为孩子们沉溺在有趣的操作中而使活动秩序混乱，因此，如何在激起孩子兴趣的同时又保证活动秩序，让孩子们从中学到东西，考验着每个幼儿老师的教学能力。

　　自《指南》发布以来，它成为每个幼儿教师的“福音”，在指引我们前进的方向的同时，还告诉了我们前进的方法。对于科学领域，在《指南》上也对其进行了详细的阐述，并针对不同年龄的幼儿提出了相应的教育目标和教育建议。通过对《指南》科学领域的学习，我深刻的认识到孩子们的科学不是成人世界中的常识，不是公式，更不是原理法则。它不神秘，也不遥远，它就在我们的身边，而我们要做的，也不是把我们知道的去告诉孩子们，而是引导他们去发现探索，在他们遇到困难的时候提供适当的帮助，让他们自己去理解、建构属于自己的世界。

　　在过去的活动中，我太注重对孩子们知识的讲解，希望他们能从每个“实验”中学习到其中的知识，反而忽略了孩子们自己的发现与探究，更忽略了大自然这个知识的宝库。《指南》科学领域中第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”，“幼儿自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的”。在大自然中，每一个孩子都成了小小“科学家”，能发现每一片树叶的不同，能想象每一只蚂蚁的不同故事，更能冒出许多让人意想不到的问题来，而好奇心和兴趣则是科学探究中的首要目标。因此，在以后的生活中，我会多利用身边的事物来帮助孩子理解，并经常带他们多接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。另外，宽松的教学环境也是不可或缺的。只有在宽松、愉悦的环境中，孩子们才能快乐地发现，大胆地表达自己的所思所感，养成敢说敢表达的好习惯，促进师生间与同伴间的交流。

　　总之，我会根据《指南》中科学领域中的内容及指导原则，用行动努力改善教学环境，加强教学能力，鼓励、支持幼儿探索科学活动。从孩子感兴趣的事情入手，尊重其的兴趣需要，让他们在探索中学习科学。将孩子们生活中的素材以及他们周围的环境中的科学现象渗透到幼儿的日常生活和区域活动中去。

　　科学并不神秘，对于孩子来说，科学不是公式，不是原理法则，它是身边的花草鱼虫，是常见的,是有趣的活动，是欢乐的游戏，孩子们在尽情的游戏中学会认知、学会做事、学会生存、学会做人。听了李岩老师的讲解知道了创设适合幼儿探索必需要有物质环境，营造宽松、愉悦的科学氛围，给幼儿进行探究活动提供支持。幼儿的发展是通过与环境中的人和物的相互作用而获得的。同样，幼儿的科学兴趣也必须在与环境的相互作用中产生。为此，我们首先要为幼儿创设一个学科学、爱科学的良好氛围和环境。

　　幼儿对世界充满了好奇，激发幼儿探索的激情，是培养幼儿探索能力的前提。因此，我们应开展多种适合幼儿探索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的去探索。促使幼儿观察身边事物，进行思考，提出问题，让幼儿把自己观察到的细节、成果或查到的答案大胆的表达出来。在开展各活动中，我们应注意以下两点： 1、提供丰富的材料，为幼儿创造探索科学的环境。 材料是幼儿活动的物质条件，只有提供合适的幼儿材料，才能保证探索活动的有效进行。教师应合理、科学、有序地为幼儿提供相关的操作材料，让幼儿通过直接接触材料、动手操作材料、充分感知材料的特性，利用手、脑、口等感官来充分认识和探究，也就是要为他们提供更大的自主探索空间，让幼儿处在轻松自在的学习环境中，让他们拥有足够的自主探索与发现的机会和时间，让他们在科学教育活动中充分发挥主动性、积极性，体现科学发现活动中的乐趣。2、以“玩”贯穿各活动，培养幼儿探索兴趣。 “玩”是幼儿的天性，幼儿通过“玩”来探索，游戏气氛会浓烈。幼儿拥有自由选择的权利和创造的时间，能和同伴、老师自由交流，这样为幼儿营造了一个宽松、自由的学习环境，使幼儿感到轻松而无压力，能自如地进行探索。对于幼儿来说，唯有玩，在玩中才能进行创造。所以我们要鼓励幼儿大胆地玩，主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展，提高幼儿观察、比较、发现等科学探究能力。

　　幼儿只有对事物产生质疑，提出问题，才会去探索，去尝试，去寻求解决问题的方法。如在实验活动课中，幼儿对相同外形的两辆汽车，一辆会自己跑，边跑边响音乐，而另一辆必须自己用手推着跑。孩子们对此眼睛里产生了疑问，于是我对幼儿：“找一找两

　　辆汽车有什么不同？”幼儿仔细的观察比较着两辆汽车。此时我引导他们发现一辆汽车底下有开关，盖子里面有电池；而另一辆汽车没有。”“有电池的一辆会自己跑，没有电池的不会自己跑。”孩子们发现这个秘密高兴极了。接着，他们有尝试着安放电池，试着怎样放才会接通电源，在这些尝试活动中，幼儿养成了仔细观察，动手实践的好习惯。而且，孩子们看得都那么认真仔细，每当有不懂的地方，他们便会大胆的来问我，我总是耐心、热情地回答，帮助幼儿共同寻找答案。培养幼儿不怕说错、做错，没有顾忌地展开思维活动，让幼儿的思维处于开放的，活跃的状态。孩子们与老师没有顾忌，相当宽松的环境中，逐渐养成了敢说敢表达自己心中想法的习惯。对于能力差的幼儿要经常给予恰当的引导，即使他讲得不符合实际，老师也不能嘲笑和否定，采取积极引导的态度。常常送给孩子们一个鼓励的眼神和激励的话语促进孩子去克服困难，独立解决问题的能力。幼儿生来具有的好奇心是柔弱的，容易受到不恰当的教育压制，一旦受到压制，幼儿就会失去科学的兴趣。

　　让幼儿大胆发表自己的意见，大胆提出质疑，充分感受交谈的乐趣，教师以平等的地位参与其中、并鼓励幼儿，为幼儿创设一个宽松和谐无拘无束的情景来满足幼儿的好奇心，发展幼儿的求知欲，将幼儿愉快地引进科学的殿堂。总之，科学教育内容丰富多彩，神奇有趣。教师要充分发挥科学的魅力，巧妙地组织科学教育活动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，引导幼儿用科学的探索方法去探究问题，解决问题，体验乐趣，培养幼儿的自主探索能力。

　　丰富多彩的“科学领域”课程，已经结束了。这次学习使我感受颇深，受益匪浅！

　　通过两天的学习，我知道了幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。其宗旨就是对幼儿进行科学启蒙，实施科学素质的早期培养，促进幼儿整体素质的全面发展。

　　国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》将科学教育列为幼儿一个重要的学习领域。并明确指出科学教育的目标和任务就是促进幼儿的认知和社会性的发展。通过两天的学习我有以下两点认识：

　　一、要强调幼儿思维能力的训练。因为科学教育活动是幼儿自主的探索活动，在活动中，

　　幼儿要对事物进行观察并赋予观察以意义，要对信息进行联系和比较，要对现象作出假设并加以验证，这些都离不开思维能力，《纲要》也把思维能力列为幼儿科学领域的关键能力。

　　二、要强调科学技能的培养。在幼儿的科学教育中，仅仅注重科学知识的获得是不够的，方法和技能的掌握十分重要。方法和技能常常被比喻为“点金术”。因为，教师所能给予幼儿的科学知识是有限的，而如果给予幼儿获取知识的方法，那么幼儿可以自行获得更多的知识。幼儿的科学活动虽然简单，却也经历了完整的科学过程。这些基本的科学技能，正是幼儿对科学过程和科学方法的最初把握。只有当幼儿掌握了必备的技能时，才能真正成为自主、自动的学习者。

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【正文】 评价者和被评价者两者之间是
A：幼儿园B：幼儿园教师
C：上级主管部门D：家长和社区成员
16、我国的园所与社区之间的关系是()。那么，评价主体是多样的。
14、园所管理状态评价的内容不包括()。应如何促进幼儿园与社区的共
12、请简述社区与幼儿园的关系。
9、幼儿园评价的内容有哪些？
10、简述幼儿园评价的作用和意义。
7、试列举幼儿园工作评价方案设计中使用的评价方法。
5、举例说明如何设计幼儿园工作评价方案。你认为幼儿园应如何扩大自身所应
4、社区学前教育已成为教育事业发展的必然趋势。
然而却忽视了对园所日常工作的自我检查评价。一些园所对上级部门的检查评价极为重视，
5、结合实际，并谈谈你的看法？
3、论述我国幼教事业发展方针包括哪些内容?
4、联系实际，下列哪一选项属于权力性影响力的构成？（）
A：品格因素B：才能因素C：感情因素D：职位因素
16一个好的幼儿园园长要具备一定的管理科学知识，带领全园教职工完成园所任务，任人唯亲D：充分表现，各得其所B：优势互补，充分发挥教职工的作用，强化其职业能力？
幼儿园管理者应如何调动职工的积极性？
13、园长的领导方式客观上存在着四种类型，而不仅
11、园领导在对每个教职工作出分析评价时，
5、为什说思想政治工作是一种有效的管理手段？
6、试述幼儿园管理的两大任务。需注意什么？
4、结合实际，受益匪浅。
10.沉思：每天花片刻时间思索一下你的工作，
9.开会时间最好选择在午餐或下班以前，尽快地把事做完，你可以顺手找些工作来做。假如那位访问者
失约了，但却应在下班以后。让那些上班时间找你东拉西扯的人知道，书店及外界都有增进你这些能力的指导
训练书籍。如果你的阅读速度增快2－3倍，
4.养成将构想、概念、凭据及资料立即记录下来的习惯。
3.把最困难的事搁在工作效率最高的时候做，尽可能吸收及准备知识，
把该做的事依重要性排列。而且有时间在全天工作正式开始前，这样，赢取时间的十点建议。主要就是浪费
太多时间在下列三方面：（1）打电话（2）开会（3）处理信件。经调查发现，尽量避免干扰。就只得自己去做了。能力弱的做一般能力要求的事情，利用能辅分开的原则，这里，但是对于管理者一定要学会分派任务
被累死，一定要避免事必躬亲。有效分派工作。而不是同等级
别不做区分就埋首去做。花点时间
用每天晚上或早晨一点时间，成为难以解决甚至无法解决的问题。就会被堆积，如果及时处理就能够很快完成，结果很可能使堆在下面的
旧文件“越陈越香”了。分清事情的轻重缓急。或者说没
有足够重视它。虽然做了这个环节，于是这样定出来的计划很有可能是没有经过仔细思考而缺乏实际
指导意义的。但是却只是把定
计划也当成一个工作任务去完成，实际工作
键在于会不会制定完善合理的工作计划。因此
唯一的办法是如何充分的利用好属于你的时间。
时间对于任何人都是相同的，
A：总务工作B：服务工作C：教育工作D：保育工作
1、请你提出几点建议来帮助园长和幼儿园其他管理者提高时间的利
第一，一方面是保教工作，一般以（）的需要作为预算的重点。
14、下列选项中，合理地安排幼儿一日生活中各种活动
的顺序和时间。同时考虑儿童在园时间的长短和季节特征等因
素，幼儿园应参照行政部门和卫生部制定的保健卫生制度，创设净化的环境。因的制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，幼儿园是幼儿生活的场所，因为幼儿年龄小缺少知识经验缺乏独立行
为能力然而又好奇、好动、好探索在活动中对危险事物不能做出正确
判断不能预见行为的后果面临危险时不会保护自己。应注意哪几方面的工作？
班级及保教人员应注意以下几方面工作1幼儿健康状况的观察与检
查2幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养3创设良好的生活
环境和心理气氛4密切与家长的联系与配合。抓好信息。提高工作效率。财尽其效，3、加强队伍与制度建设。2、总务工作应与幼儿园整体规划结合，对个别幼儿
进行个别教育与帮助照顾。掌握每个幼儿进
食量、进餐速度、身体状况等，明确幼儿
及时消毒、清洗操作间、烹饪器具、幼儿餐具等用品用具。生熟分开，要把安全卫生工作放在第一
位。抵抗力弱，杜绝污染。收集到了几十种幼儿喜
欢吃的菜的做法。幼儿园除了
能及时解决问题外，对有关人员进行培训。发问卷调查表、反馈意见表，幼儿园还要主动听取家长的合理建议，如配合民族传统节日、家乡特色等教学活动
内容制作相应的食物。幼儿吃起来费劲。营养搭
改进工作。这样使食堂工作人员由在厨房内琢磨花样变为根据幼儿的实际
需要变换花样。但要看幼儿是否能接受，直接感受幼儿是否喜欢吃自己制作的
级，不断调整与改进膳食品种结构。
二、深入调查，可以保证食谱便于操作，保证幼儿能够
从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。保健医生
在制定食谱时，制定营养平衡的食谱。做好幼儿园的膳食管理工作，才能保证幼儿获得足够的营
养，幼儿期是身体发育成长的关
键时期。与财会人员共同分析研究经费分配计划。并上报有关部门。3、预算由财
政人员制订，有一定动机，应以保教工作的需要作为预算的重点。分清主
般”的原则。统筹安排，进而做到合理使用经费？
经费预算的编制应遵循，调动全园教职工积极性，
5、结合实际谈谈为什么要加强幼儿园保健工作？
6、幼儿园后勤事务管理的内容包括几个方面，对教职工
的后顾之忧予以关心，将保教工作和幼儿的需求及其身体健康置
于总务工作中头等重要的位置。处理好前勤和后勤的关系。树立保教
总务工作区别与其他工作的最大不同就在于它的管理性、服务性、应
当把"全心全意为人民服务”作为总务工作的根本性宗旨和基本要求。各班应提供一定数量
6、活动室玩具图书的配备。室内空气清新，活动室以向南或向东为宜，以保证安全和避免传染。幼儿园应单
独设儿童厨房、保健室。
4、房舍的安排与使用。活动场地以人均面积3平方米为宜。应以建筑安全、阳光较好作为幼儿园房舍的最
起码条件。如果是楼房则以二层
1、幼儿园的环境设置。不可相互推挤。不玩弄车窗和车门。要扶好车把，在车上不得大声喧哗，乘车是，注意看清左右有无车辆，不
在街上乱跑。遵守交通规则。
2、结合实际谈谈幼儿交通安全教育的内容。1、关于活动安全的教育。处理好“管”与“放”的关系。3、提供充分与足够的活动时间与空间。2、组织
有序，1、防范于未然，
四、幼儿安全管理与教育。避免事故隐患。
加强对幼儿的安全保护工作。可以在园务会、
教研、备课和研究班组工作等各个环节，
幼儿园安全工作应从注重从以下方面入手：
一、强化安全意识。结合实际，
A：反馈性B：层次性C：跨越性D：实践性
15、管理过程是由计划、（）、检查、总结四个环节构成。③总结经验。包括：①考评成果。③调节
（２）执行阶段，建立目标体系。确立目标。这一管理
（１）计划阶段，三是来自理论的。幼儿园计划制订的依据有哪些？
制订计划通常需要考虑这样三个方面的依据：一是来自上面的，
11、幼儿园制定计划的内容和格式一般包括哪几个方面？
（1）园基本情况分析；
（2）本阶段总的工作任务；
（3）各方面的具体要求和措施；
（4）工作日程安排或逐月重大工作项目安排。加强时间观念。
9、班级保教工作具有哪些方面的特点？
（1）班级保教工作具有更直接的目的性与教育性
（2）班级保教工作具有全面整体性
（3）班级保教工作的控制性
（4）班级保教工作具有集体性
（5）班级保教工作具有创造性
（6）班级保教工作的开放性
10、幼儿园制定的计划在实行阶段应注意哪些问题？
（1）实行或执行计划的严肃性。3、增强保教人员对幼儿全面负责意识。
8、维持正常保教工作秩序应考虑哪些因素？
1、科学地安排各类活动的时间。予以考虑。2、根据当地实际和幼儿园自身实际建立，
7、幼儿生活制度的建立需要考虑哪些因素？
1、生活作息与常规要求要根据幼儿的年龄而有所差异，
实施良好的保育和教育，加强体格锻炼，定期检查，包括科学安排幼
儿一日生活，其行为习惯与个性也正在
逐步形成的过程中。容易受到损害；
（2）学前儿童适应环境的能力和对疾病的抵抗能力不强，
然而身体尚未发育完善，
（1）学前期儿童正处于生长发育的关键时期，
6、请简述加强幼儿园保健工作的作用和意义。内容上下贯
通；同一层次的各分目标之间在内容和时间上要协调、平衡；各分目
标应简明扼要，这样就构成了一个
通过逐层分解和逐级分配，幼儿园每个成员都应确立个人目
为了使目标切实得到贯彻执行，保教工作质量的
内容和要求，需要将这一总体工作目标分解为各个工作领域或具体部门的
例如，目标展开的好与坏，从而建立目标体系。就可以将目标层层分解，”就明确了幼儿
园管理的基本方向和任务。谈谈如何把观念性目标具体化为指标性目标？
确立了幼儿园管理的总目标---"力争3年内把我园办成具有科学管理
水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。对全班幼儿全面负责。3、班级的
教师和保育员在工作中要密切配合协调，相互渗透，保
中有教。坚持以正确的教
育观念、思想指导实践。
1、首先，使教育培养目标更好地得到实现。开展好班级保教工作，不断改进工作提高教养质量。相互学习交流，沟通情况，指导家庭教育。教
师应了解家庭教育的意义与特点，
3、如何理解班级保教工作的开放性?
班级保教工作要取得预期效果，4、将
总结作为提高工作水平，探索取
得成绩或是造成失误的原因，引导教师对理论文献的学习，将日常收集积累的事实材料加以汇总。
1、园长或保教主任要加强对总结的指导。促进本园保教质量的提高和教师业务水平的提高。要立足于本园实际，总之，3、教研成果
的交流、汇报制度。并指导教研组长组织老师讨论，一方面要将
教研工作纳入幼儿总体计划如园务计划，2、教研计划的
A：法约尔B：泰罗C：韦伯D：梅奥
1、结合实际谈谈教研活动制度是如何建设的？
A：XY理论B：Z理论C：权变理论D：社会系统理论
18、在管理史上，另一类是（）
A：认知因素B：保健因素C：情感因素D：行为因素
17、强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。
16、美国的赫茨伯格提出了"双因素理论”，调动各方面的积极性，采用科学的工作方式和管理手段，
15、幼儿园管理的涵义。要通过满足职工
的合理要求而激励其士气，要能与非正式组
正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。
2、在组织中不仅存在着正式组织，工人是"社会人”，
1、影响工人生产积极性的除了生理的、物理的和经济的因素之外，通过协调一致的劳动实现组织的共同目标。从而将组织内部各个要素连结成一个有机整体，确定各成员的职责，
13、组织职能的涵义。
12、简述幼儿园管理的基本原则。通过集体的协调努力，又
集中统一指挥、统一意志、协调步调，联系渠道畅通，使组织严密合
理，甚至瓦解。否则必然造成命令混乱，要避免多头领导，要做到只有一个指挥中心，提高管理效率。达到宽度适当、层次合理，
产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。但管理层次的增多，就必然要求划分管理层次，超过一定的数
责权利有机统一。负一定的责任，做到在一定的职务或岗位
上，为了真正负起责任，使组
织中各部门、各岗位职责清楚，定岗、定员、定编，组织中各岗位的确定和任务的分配要符台满
负荷要求，分工就意味着明确各
自的责任和应尽的义务，相互协调配合；共同实
现组织的总目标。担负相应的职责，安排各项工作，
在把握总体目标任务的基础上，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，因“事”设职、设
岗，通常需要将组织的任务目标分解
为具体目标和工作内容。组织应办的“事”是什么，并使组织成员明了和接受。首先必须满足实现组织的任务目标的要求。
组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。有助于增强责任意识，幼儿园规章制度的作
用具体体现在这样几方面：
（1）规章制度可以保证正常教养工作秩序，
10、简述幼儿园规章制度的作用。为实现幼儿园工作目标，同党
支部保证监督，教师素质业务水平；
（5）园经济实力与物质条件；
（6）幼儿园原有经验和传统特色
9、如何理解园长负责制这一领导体制？
它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，
7、请简述制定计划的原则。注意计算经济投入或资源的耗费与培养人才和办事
最小的代价获得最优的效果，
有效运行现有人力、物力、财力等条件，
2、坚持勤俭办园，既有统一领导又分工协作的科学的管
形成管理层次清楚，明确幼儿园工作的任务目标，使幼儿园工作制度化、规范化、程序化。也是管理过程的出发点和归宿。也突出了幼儿教师职责的特性。二者统一为一条
管理原理与管理原则2．教养并举、保教结合的原则
“教养并举”指促进幼儿身心同步发展的工作内容与要求，要把这些意识和行为要
求摆在首位，是要求管理者：一要增强对“幼儿教育战略地位”的认识；
二要强化“现代儿童发展观”意识；三要坚持社会主义办园方向；四
要树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神；五要树立实施科学管
理、提高幼教质量的自觉性和责任感。也是今日幼儿教育工作者的行动口号。“一切为了孩子”，幼儿园管理活动在于全面推进素质教育，是为培养幼儿成为体、智、德、美全面发展的社
会主义事业建设者和**人打好基础。在他们身上寄托着国家、民族的希望。
结合实际我举以下两点说明：
管理原理与管理原则1．一切为了孩子的原则
孩子，其他，即：一切为了孩子的原则；教养并举、保教
结合的原则；实事求是，强调下列五条，具有普遍意义的原则较多，是根据幼儿园教育任务、特点、管理规律及上述
5、请结合实际谈谈制定幼儿园规章制度应遵循哪些原则。为保教工作创造良好的条件，采取适宜的内容和方法，因而必须围绕保教工作这个中心，是为完成教育目标，幼儿园各项工作作为一个有机联系的整体，幼儿园管理工作
的全局是保证保教工作质量，对全班幼儿全面负
责。3、班级的教师和保育员在工作中要
相互渗透，保中有教，坚持益正确的教育观念、思想指导教育
实践。实施保教结合的原则，3、教与保要在同一过程中实现，两者虽有格子**的含义，教中有保，2、保教相互结合、包含、渗透，教育也是整体的，体现教育对个体发展的整体性
影响。是幼儿园教育工作的根
4、联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。发挥复合叠加作
过协调和信息的沟通，一方面通过组织规范
来协调成员的行为，可以通过一定
的机制进行内部和外部的协调，即1+1>2。幼儿园组织机构发挥作用的
关键在于它具有聚合放大功能，完成双重任务。合理地加以组织，将园所各种管理要素，其次，是发挥管理职能，首先，
3、试论述幼儿园组织机构设置的意义。又指为实
现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。由此理解幼儿园管理组织，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，即职位系统。
专门的检察员、监督员或专门的监督机构。不易
由部门的一般人员来承担时，而且更要及时
从管理的角度来看，以便纠正并避免重犯。法约尔认为，控制控制就是
要证实一下是否各项工作都与已定计划相符合，而法约尔认为解
决这一问题最好的方法就是部门领导每周的例会。谁也不考虑企业整体利
益，各自最关心的就是使自己的
职责置于公文、命令和通告的保护之下。与各个不同
部门之间一样存在着一堵墙，在一个部门内部，也不关心毗
邻的部门。各部门在进行工作
时好像它本身就是工作的目的和理由，法约尔提出了关于判断企业需要进行协调工作的依
据：1，以便于企业经营的顺利进行，D，召开会议；7，对组织的账目定期进行检
约束企业和雇员的协议；4，
透彻了解自己的手下人员；2，指挥指挥是一种以某些工人品质和对管
理一般原则的了解为基础的艺术。即进
行企业所有的经营活动。在配备了必要的物质
企业就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本、人员。组织法约尔指出
好的计划需要有好的组织。法约尔还认为一个好计划
应该具有：统一性、连续性、灵活性、精确性。从而有利于企业的发展。要考虑到下级管理人员以至一般工人的意见，它的主要表现、明显标志和最有效地工具就是行动计划。计划工作表现的场合有很多，如果说预见性不是管理的全部的话，计划法约尔强调“管理应
当预见未来”。就是注意是否一切都
按已制定的规章和下达的命令进行。就是使其人员发挥作用；协调，制定行动计划；组织，计划，法约尔指出：“管理，提出管理的五项职能，西南大学网络与继续教育学院（本科）《幼儿园管理》网上作业
1、请论述管理的基本职能及各项职能的涵义。
管理学的五个职能管理的五项职能最早是由亨利法约尔在一般行政
管理理论中提出的。即计划、组织、指挥、协
调和控制。就是实行计划、组织、指挥、协调
和控制。就是探索未来，就是建立企业
的物质和社会的双重结构；指挥，就
是连接、联合、调和所有的活动及力量；控制，”A，他认为，至少也
是其中一个基本部分。并且有不同的方
有资源不致被遗漏，法约尔的这种想法事实
上是以后盛行的“参与管理”思想的萌芽。B，组织是对企业计划执行的分工。组
织大体可以分为物质组织和社会组织两大部分。人员或社会组织就应该能够完成他的6项基本职能，C，法约尔要求指挥人员要做到：1，淘汰没有工作能力的人；3，做好榜样；5，并使用概括的图表来促进这项工作；6，不要在工
作的细节上花费精力而忽视了重大的事情。协调协调就是使企业
的一切工作都要和谐地配合，并有利于
企业取得成功。各部门不了解而且也不想了解其他部门，不革新整个企业，2，各部门、各科室之间，互不通气，3，企业里没有勇于创新的精神和忘我的工作精神。E，是否与下达的指标及
已定规则相符合。控制的目的在于指出工作中的缺点和
错误，对物、对人、对计划都可以进行控制。应确保企业有计划并且确实执行，当某些控制工作显得太多、太复杂、涉及面太大，就应该让一些专业技术人员来做，
2、请简述组织的特点。是为了实现共同的管理目标而设立的机构，就幼
实现国家规定的幼儿教育任务目标。既指
人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，幼儿园管
理组织的特点是：有共同目标；有明确分工；有一定权威；有职能层
次；注重纪律、协调和效率；要求机构和职能高度统一。
组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。幼儿园组织机构是组
织教育幼儿的社会活动的载体，实现管理目标的工
具。幼儿园组织机构可以通过它的活动，
如人、财、物、时间、信息等，从而高效地实现幼
儿园的工作目标，然后，形成一种社会力量，设置
良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，发挥管理职能。形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，使组织的活动更符合规律性，从而产生扩大了的社会力量。
保教结合是我国幼儿园一贯坚持实行的原则，1、保教结合是整体的概念，幼儿是身心发展的统一体，要对幼儿身心全
面和谐发展具有促进作用。构成充
分的有机联系，保中有教，但并
不是截然分离的。而不是分别孤立
的。在管理上需要注意的问题是1、要在思想
上充分认识保教结合的含义，2、在工作安排上要做到教中有保，二者紧密结合，而不是机械地并列。共同担负起对幼儿园的教育责任，幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心。保证幼儿全面发展的目标得以实现的前
提。教育工作、卫生保健、
总务后勤、师资建设等各方面工作都很重要，组
织好育人活动所必须的，制定相应
的工作制度，要注意处理好与保教中心工作
的关系，最终保证保教目标的实现。
幼儿园管理应遵循的主要原则
幼儿园的管理原则，也是实践经验的总结。这
里主要针对办园指导思想和管理基本要求，作为实施
幼儿园管理的行动准则。从实际出发的原则；制度化、规范化的原则；
综合性与整体性的原则。诸如科学性原则、机动性原则、**
集中制原则、激励性原则、效能最优化原则等等，象征着美好的未来，幼
儿教育的任务目标，幼儿园的一切工作都是为了一代
新人的茁壮成长。保证实现
幼儿身心和谐发展的目标。是我国老解放区幼儿教
育的优良传统，它作为一条管
理原则，总之，并渗透于幼儿园管理活动过程中。“保教结
合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径。既反映了幼儿教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作
的规律，这条原则是办园的指导思想、
开展管理活动的核心内容和要求，
6、请结合实际谈谈实施有效性原则应做好哪几方面的工作？
幼儿园要不断完善组织机构，建章立制，职责分明，保证管理过程有序运行。实现经济效益优化。最大限度地发挥其作用，这是管理的意思之所在幼儿园管理要进
行教育成本核算，要考虑如何发挥教育投资的最优经济效益的问题。
8、幼儿园总体目标的确立应考虑哪些因素？
（1）国家政策法令和上级的指示要求；
（2）社会需要和家长要求；
（3）幼教理论及**的动态信息；
（4）本园教工的基本情况，以园长全面负责为核心，教工大会**管理有机结合，
充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。
幼儿园规章制度是科学管理幼儿园的重要保证。提高管理成效
（2）规章制度具有制约规范作用
（3）规章制度具有行为指向作用，建设良好
11、请简述组织设计的原则。进行组织设
计，管理者要明确确立组
织的总任务和总体奋斗目标，要具体分析
在总的任务目标下，有多少、由此决定组
织机构的设置、职务与人员的安排。要坚持以“事”为中心，先组织、后人事的原则，
以提高组织效能。按照分工协作的要求设置必要的各个
工作部门，使各级各类部门与人员既有各自的任务目
标，又明了相互间的关系，
责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。即要使各部门、各成员知道自己要完成的任
务和要做的事情是什么。从提高效率出发，并确定职责，责任分明。组织
应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，有一定的权力，并得到一定的利益，
一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，就不可能进行有效的管理，减少每一
级的管理跨度和宽度。也会造**力物力的增加，组织设
计需要通过建立适宜的结构体系，从而做
5．统一指挥、统一意志原则
管理工作中，每个下属只接受一个直接上
级的领导。“政出多门”，
幼儿园应通过建立良好的指挥系统和适宜的运行机制，指挥线路清晰，做到既分工负责、分层管理，使组织成为战斗力强的有机整
体。优质高效地实现组织的预定目标。
幼儿园管理的五条基本原则：
（1）办园方向性原则；
（2）保教为主的整体性原则；
（3）激发积极性的**管理原则；
（5）内外协调的社会性原则。
组织职能是指通过建立组织机构，并协调相互关
14、简述梅奥管理理论的主要观点。
更重要的是社会心理因素。而不是像传统理论所描
诉的那样仅仅是经济人。而且还有"非正式组织”。
3、领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力，使正式组织与非正式组织之间保持平衡。从而提高劳动生产率。
幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教
育方针和保教工作的客观规律，将
人、财、物等各因素合理组织起来，优质高效
地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。认为影响人的工作动机的
因素有两类：一类是激励因素，这是
（）的观点。被誉为"科学管理之父”的是（）。制定教育理论、政策的学习制度。幼儿园应有目的、有计划地开展教研，主管领导还要制定全园教研
计划，制订各组计划。4、教育教学科研成果评**励制度。幼儿
园教育活动一定要加强针对性，解决保教工作中
2、结合实际谈谈幼儿园管理者在进行教育工作总结时应注意的问题。2、注意在平时检查工作基
础上作总结，3、在总结过程
中，并对照工作状况作出分析，寻找规律以便指导日后的工作。促进相互学习的手段。必须与幼儿家庭、家长密切配合。主动做家长工作，
教师要经常与家长联系，交换意见，对幼
儿进行一致的教育，同时利用家庭及社
区资源，有助于家、园、社会一体化的良好教
4、请结合实际谈谈实施保教结合原则应注意的问题。要在思想上充分认识到保教结合的含义，2、在工作安排上要做到心中教中有保，二者紧密结合，而不是机械地并列。共同担负起对幼儿的教育责
5、某幼儿园近3年的目标规划是："力争3年内把我园办成具有科学
例，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。在此基础上，使
之进一步具体化、操作化，作为目标管理过程的
重要环节，直接影响着目标实施和整个目标管理
活动的成效。前面谈到的某幼儿园在确立了3年达到一级一类示范园的管理
目标后，如关于领导班子建设方面应达到的目标，办园条件改善方面的要求以及本园教职工队伍提高方面
的要求等。还需要进一步分解，形成个体目标。从而明确个人在完成总目标中主应担负的责任和具体工作任务。使国所总体目标转化为各方面较具体的、
可操作的和便于检验的部门目标与成员个人目标，它的要求是：分目标要与总体目标方向一致，有具体的目标值（定性或定量）和完成的时限。
幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。她们生长发育迅速，生理和心理发展的可塑性大，容易感染
（3）学前儿童身体结构形态还没有定型，幼儿园必须通过卫生保健工作，提供合理的营养膳食，进行疾病的防治和生
活卫生常规的培养，以及建立安全措施等一系列工作，促进其健康成长。并依季节变
化做适当调整。还要结合
幼儿园所处环境条件设备等方面的差异，3、结合保教人
员上、下班时间制定工作程序。2、建立健全各种必要的保教工作制
度。4、其他部门的配合服务。
（2）考虑计划的科学安排，
（3）注意发挥各级组织的职能作用。
13、目标管理在幼儿园实施的步骤和方法是什么？
目标管理过程就是目标管理实行的活动程序、步骤和方法，有三项活动：①论证决策，②目标层层
展开，③定责授权。具体工作包括。②检查控制。
（３）检查总结阶段，②实施**惩。
14、在幼儿园管理过程中各个环节之间的关系所具有的特点是整体
性、递进性、（）、目的性。
A：制定B：实验C：测验D：实行
16、园所工作包括两个部分：教育工作和（）
A：管理工作B：学生工作C：教学工作D：员工工作
17、目标管理是以（）为中心进行管理活动的一种现代管理方法
A：管理B：目标C：现代D：任务
1、现在幼儿园暴力事件频频发生，谈谈怎样加强幼儿园
的安全工作。园管理者要注意随时督促教职工，提醒大家重视卫生保健工作，
三、安全制度的建立与措施的完善。
（一）维护幼儿安全的原则。加强预见性。稳定幼儿情绪。4、教
（二）安全管理与教育的内容和方法。2、
引导幼儿学习认识交通标志，过马路走人行横道。横穿马路不慌张，才可以过马
路。不可以将头、手伸出车外。不在
车上玩耍和跑动，以免发生危险，
3、结合实际谈谈幼儿园的环境设置与管理的具体要求。应建筑在清洁、安全、安静、无污染的地区。幼儿园建筑可以是平房，不得超过三层。
3、场地条件。室外活动场地应
注意绿化美化。幼儿园一般每班有一间活动室。教职工的用房如办公室、厕所、厨房等与儿
5、活动室与室内设施及其安排。自然采
光较好。配备适宜幼儿生理心理发展和年龄特的家具
和卫生用具等室内设施。幼儿园可以以班级为单位为各班活动室
配备数量较充足、种类较齐全多样的玩具材料。
4、结合实际谈谈总务工作要坚持服务思想的原因。
总务工作人员要在思想上正确认识这项工作的意义和特点，明确管理就是服务，
要有甘当配角的服务精神，不但改善幼儿的生活条件，创造条件帮助解决。是什么？
幼儿园后勤事务管理的内容包括四个方面：
1、基本建设和办园条件的改善
4、教职工生活福利的改善
7、对幼儿园物质条件创设的要求有哪些？
对幼儿园物质条件创设的要求有四点：
1、合乎安全、卫生与教育要求
2、根据本地区实际逐步改善办园条件
3、注重发挥现有条件的实际效用
4、发挥幼儿园自主性，因地制宜创造条件
8、怎样编制经费预算，"詹前顾后，保证重点，应注意做到以下几点：1、有计划的全面安排，一般地，2、预算要
留有余地，以便解决计划外的特殊需要。园长审批，园长应亲自过问并参与预
9、怎样搞好膳食管理工作？
膳食管理是幼儿园管理工作的重要内容。幼儿园只有做好膳食管理工作，促进幼儿身体健康成长。应从以下
根据幼儿消化能力差、吸收能力强、对营养要求高的特点，力求营养搭配合理均衡、品种多样化，食堂工作人员共同参与
食谱的制定，易于烹制。实地观察，
食堂工作人员除了按照食谱精心制作幼儿膳食外，实地观察幼儿的进餐情况，因为变换食品花样固然重要，是否喜
保健医生和食堂工作人员广泛听取保教人员、家长的合理建议，如一次保教人员提出木耳炒绿豆芽幼儿很喜欢吃，但绿豆芽太长，保教人员还提出膳食工
作要配合教育教学活动，另外，
定期召开座谈会，开展“走出去、请进
来”等活动，通过以上多种形式，还收到许多条合理建议，
幼儿免疫力差，烹调菜肴时，要严格执行《食品卫生法》，不做凉拌菜让幼儿吃。
四、密切配合、规范管理。保教人员努力为幼儿营造良好的进餐环境，严格按照要求执行：不催、不说、不急。针对所掌握的实际情况，
10、总务管理的基本要求有哪些？
1、坚持服务思想。加强计划
性。4、勤俭建园，物尽其用5、
珍惜时间，6、协调关系，
11、作为一个班级保教人员，幼儿园的安全工作特
别是幼儿的安全至关重要。
12、幼儿园卫生保健工作的内容是什么？
幼儿园卫生保健工作的内容是：
1、创设良好的生活环境。应根据各地实
际和园所条件，是园舍、
场地、设施符合安全和教育的要求。2、建立科学
根据儿童年龄特点，制定适宜的生活作息制度，
13、幼儿园活动室的室温宜保持在（）之间。哪一个不属于总务工作的特征（）
A、服务性B、先行性C、全局性D、战略性
A、总务工作B、保教工作C、保育工作D、教育工作
16、幼儿园工作内容主要包括两个方面，另一方
面是()。制定工作计划。谁也无法获得比别人更多的时间，会不会利用时间，而对于这一环节，或者有的虽然订立了工作计划，并不是为了让计划有效地指导工
作，因此，但没有好好去做，
有许多人都从文件堆最上面的一件开始做，很多事，而
被搁置的越久，再次解决的时候可能需要更久的时间去
做，而要避免这种错误，先看看那些堆在案上的东西，按照轻重缓急依次排好再去分情况处理，
对于管理者，如果凡事都要亲自处理，还不利于下属的成长，就是学会把任务合理分派给合适的人去做的本领。就
要充分了解自己下属能力的实际情况，让能力
强的做难度大的事情，而对于实在
美国两家著名的管理顾问机构：管理工程师联合顾问所与史玫特顾问
公司曾经就“管理者为什么都觉得时间不够用”这个问题做了一个调
查，企业经营者之所以感觉到时间不够，
1.每天早晨比规定时间早十五分钟或半个小时开始工作，你
非但立下好榜样，好好计划一下，
2.购买各种书籍、手册，这样可增进你处
事能力减少时间浪费。例行公事应在精神较
5.训练速读：想想看，那么行事效
率该有多高？这并不难做到，
6.别让闲聊浪费你的时间，
7.利用空闲时间：它们应被用来处理例行工作的，也不要呆坐在那里等下一位，
8.琐事缠身时：务必果断地摆脱它们。以便专心
一致地处理较特殊或富创造性的工作。这样你将会发现每个人都
会很快地做成决定。可寻求出各种增进工
2、园长应具备的素质有哪些？
3、园长要将发挥会议作为有效管理手段的作用，谈谈园长的领导工作。
7、幼儿园领导者在选用安排人员上应遵循什么原则？
8、做好幼儿园的思想政治工作有哪些途径？
9、一个优秀的园长需要具备怎样的领导管理能力？
10、试阐述园长在幼儿园工作中的角色身份和地位。应着眼于发展，需要坚持那些观点？
12、请谈谈如何加强幼儿园教师的业务培训，其中最不可取的是
A：民主参与型领导方式B：专制型领导方式
C：权变型领导方式D：放任型领导方式
14、园领导应积极创造条件合理用人，园领
导没有做到合理用人的是（）
A：知人善任，合理结构
C：因人择事，委以责任
15、园长要实现领导效能，就需要影
属于园长的领导管理能力？（）
A：组织指挥能力B：事业心和责任感
C：道德修养和工作作风D：文化知识
1、论述日常性的家长工作主要包括哪些？
2、我国基层幼教行政机构有哪些职责，试论述加强家园联系对教师和家长的意义。谈谈你是如何理解家长工作的重要意义？
.6、教育行政部门有哪些职能？
7、我国幼教事业管理方向的?#31038;会化?#20207;要体现在哪些方
8、我国幼教管理体制与基本原则是什么？
10、如何加强对幼儿园家长工作的管理与指导?
11、家长委员会的作用有哪些
12、家长工作主要有哪几种形式？
13、幼儿园家长工作的主要任务有哪些？
14、下面哪一个是属于狭义意义上的教育行政主体？（）
A：国家、政府B：工厂、医院
C：商店、学校D：幼儿园、托儿所
15、教育行政的特点是（）
A：启发性、多样性B：权威性、强制性
C：政治性、教育专业性D：.规范性、稳定性
16、属于教育行政权力方面的作用的是（）
A：制定教育发展方针B：教育经费拨发
C：师资培训D：教育督导
17、下面哪一个是属于狭义意义上的教育行政主体？（）
A：国家、政府B：工厂、医院
C：商店、学校D：幼儿园、托儿所
1、目前，下大力做准备。请结合实际谈谈你的
2、举例说明如何对幼儿园的公共关系进行评价？
3、在当前我国经济体制改革下，请分析其中的原
6、搞好幼儿园工作评价应注意哪些问题。
8、请简述幼儿园评价的特点。
11、就幼儿园管理的社会协调性而言，
13、幼儿园工作评价标准应遵循的原则。
A：工作目标评价B：组织机构的设置评价
C：目标管理与民主管理的实施的评价
D：家长委员会的建立与作用发挥的评价
15、在幼儿园工作评价中，如果以幼儿园内部工
作状况为评价客体，评价主体就是()。
A：园所为社区服务B：社区为园所服务
C：园所与社区双向服务D：园所独立于社区
17、在幼儿园工作评价活动中，
A：相互分离的B：相互包容的C：相互对立的D：相互统一的