连着幽香的桂花算着，一阵花香飘来，我爱幽香的桂花，玫瑰的清香，同一个向我招手欢迎的乡村小镇，看着小镇就会想起镇上的花海，花海随风飘来花香，就会想起满天星的花语，甘愿为你做配角，想起爷爷的包容，同藏进花海不为人知；乡村小镇的自由和美好，是人人都向往的生活。观看日出，捕捉日落，城里的繁华，勾心斗角的生活，不如小镇的美好。真的，乡村小镇有着乡民的热情，怡人的空气，这样的美好生活，我所向往的都是。（曾怡霖）

连皎洁的明月都算着，一片明亮当中，我爱黄昏下，橙色斑驳、无边无垠的星空，傍晚吹来海棠花香的风，风拂过，就会想起家乡村中小孩拍手起哄的声音，以及青蛙的鸣叫，就会想起黄昏下仍然工作的影子，小孩子上课时咕咕噜噜的私语，想起爷爷和善的目光下，却又不失当年的英姿。田野中点亮的零碎火罐，原来是小孩聚在一起烤玉米，村中戏台上的“空城计”，“草船借箭”拍案叫绝，引得戏台下的观众闹嚷嚷的，真的海棠花结的缘太多了，记忆的风里就都是。（严乔楚）

连洁白的雪花算起，一切纯白之中，我爱纯洁的明月，平滑的白纸，同奶奶手中挥舞着的白布手工扇。扇起扇子，就会想起菜田边的蟋蟀，在暗处“吱吱“地叫着；就会想起漫天的繁星，竹椅吱吱呀呀的低语；想起奶奶满头的白发，富有韵味的乡音；厨房中窜到的身影，遮着天空的高高的树冠，知了，挂在线上晾着的酸菜；身后空旷的土坯房，摇摇晃晃的白织灯。真的，白布扇给我的童年中留下得太多，关于老家的记忆中满得都是。（王诗雨）

连众多杂草算着，一切自然的赐赠中，我爱湖边摇曳的芦苇如不羁的烟火。听它绽放，就会想起屋前的鸡鸣狗叫。孩童在其中藏匿的戏语，就会想到稀松脆沙的声音，与远远飘升的炊烟，想起祖父弯曲的脊背，同低垂的眼眸。栅栏外大地捧着的清湖，岸边高耸脖子的小鸡，甩着尾巴的狗，真的与芦苇缘结得太多了，记忆网里挤着的就都是。（杨群）

连滚烫的汤算着一碗抄手里，我爱鲜香的抄手，如翡翠的葱花，同一桌面上冒着热气的汤，提起汤，就会想起村里的居民，村中老人喂鸡的声音，就会想起黑夜中天空中的点点繁星，夜行人的窃窃私语，想起外公雪白的头发同扎人的胡须；山坡上随着风飘荡的野草，村里的美食街，冰糖葫芦，香喷喷的炒面。真的，一碗汤结的缘太多了，记忆的味蕾就全都是。（曾宪灏）

连夕日的落阳算着，一天之计，便是最迷人的日落，在乡间的小路上摘一颗百香果吃吃看。摘下果子就会想起村后姨姑们的喃喃细语，评头论足的声音，小孩来往追跑打闹，脚下泥巴走一遭。就会想起山地林中小溪缓缓长流，拍打着不平的岩石，树儿在风中摇曳摆动；在竹林里想起雨后的春笋，猪圈里想起难以忘怀的气息，真的，百香果的味儿太丰盈了，尝遍了家乡的味道，童年的甜味儿就都是。（刘雨心）

连那鲜美的茶叶也算着，在一切美味佳肴中，我最爱那黑夜中的火花，如火，如光，如月亮，点点缀缓，充你着整个天空。拿起一块茶饼，抬起手，放入口中，就会想起奶奶的唠叨，邻居的笑脸盈盈，就会想起家族祠庙前的敬畏，也想起了村中孩子们冲破村庄的后生可畏，想起在庙会时繁丽的情景，大家毫不遮掩，谈吐大方，田野中的野菜，勾起了茶饼的韵味，为茶饼添上了浓重的一笔，小巷中，老大爷的象棋盘旁边，总有那么一盘熟悉的茶饼，供不应求，真的，茶饼给我们的陪伴太多，伴我成长，童年的味蕾中都是。（谈治麟）

连高傲的水仙算着，这一切繁花之中，我爱芳洁的丁香，如米的桂花，同墨蓝夜空中的点点繁星。提到星星，就会想起那片辽阔的田野，田野上方夜风轻歌的声音，就会想起星光照向森林，林间星点残碎的光影，想起祖母慈祥的面容，同温和悠长的歌谣，月下飘动的树作文/影，树旁溪水散着耀眼的银光，鱼儿随着溪流随流而下，随着落花，映着星辰，消失在远方。真的，关于星辰的回忆太多了，记忆的网里挤得就都是。（方可妮）

连自己调和的暗色算着，一切颜色之中，我爱古朴的灰棕，艳丽的朱红，它们构成一幅幅画卷，这些似乎像连接古今的通道，是一种让我们看到古代的方式。提起古代，就会想去繁荣开放的唐朝，盛唐之际，万国来朝；就会想起丝绸之路上一声声清脆的驼铃；想起一幅幅宏伟壮观的图卷；想起文人雅士所描述的美而开阔的景观。真的，每每提到这些，心中想着的都是。（曾筱如）

连黑夜的路灯算着，路灯把黑夜烫了个洞，从而逃出了无数的繁星与一轮皎洁的月华。提起月亮，就会想起对街小巷里，晚上寻食的野猫不时发出满足的喵喵声。就会想起月下的美景，树木随风轻摆，小草簌簌轻语，一片详和安静。想起家中团圆的景象，风里夹杂着幸福向远处飘散；在楼下想起忙着回家疲惫的夜归人。街上想起无数的灯火，捧着那抹最纯结的月光，向世间轻送着夜晚的静溢。真的，对月亮的情简直溢出来了，孩时的夜晚口中喃喃道的梦话都是。（旷开元）

篇十一：仿写灯笼第二段

连不曾拥有过的化学书算着，一切课本之中，我爱语文书，从小到大的语文书，同一本餐厅点菜的菜单。提起语文书，就会想起《回忆鲁迅先生》里鲁迅先生请吃鸡，还有周海婴吃的鱼丸；就会想起史铁生的母亲回忆他小时候多喜欢吃碗豆黄，想起朱自清父亲深沉的爱都被藏在他怀中的橘子里了。真的，语文书里的食物太多了，记忆的网里挤着的就都是。（唐卓琛）

篇十二：仿写灯笼第二段

连高耸的雪山算着，一切跌宕起伏之中，我最爱山城的山坡，如海中的浪花，同一幢幢屋子接纳每个山娃子回家，登上山坡就会想起山谷中的棒棒，山中棒棒军担中的娃娃。就会想起长江边上吹起的晚风，年轻娃子手中的国兵啤酒。想起矗立的解放碑，那般的气势雄伟；朝天门那面向长江高昂的头，是代表长江上游的风情种种。再吃一碗小面，来包桃片。真的，山城的回忆太多了，娃娃们血里流的都是。（程信豪）

篇十三：仿写灯笼第二段

连高高的雪原算着，一切地域之中，我爱美丽的江南，如丝带的河流，同一阵春天来顶着挡雨的油纸伞。撑着油纸伞，就会想起姑娘的歌喉，巷中邻居鼓掌的声音；就会想起婀娜的晃悠着的影子，小哥子害害羞羞的私语；想起奶奶彤红的脸蛋，同温柔体帖的安慰；后山上想起伙伴们的嬉戏，茶楼中想起闹嚷嚷的观众，龙井茶，红糖豆花；楼上的曼妙戏子，转身姿，观观“秦淮景”，真的，油纸伞结的缘太多了，脑海的涡里转着的就都是。（李骏辉）

篇十四：仿写灯笼第二段

连那晁盖算着一切梁山好汉中，我独爱李逵，如黑熊一身糙肉；如老虎，一身恶皮。听见铁牛就会想起李逵为老母报仇，一人独杀4只大虫；听见黑旋风就会想起李逵杀人杀起兴来时的粗鲁、鲁莽、勇敢、无畏；想起他那一大片的络腮胡，同两手持着的大柄铁斧；浔阳楼想起他与宋江、张顺、戴宗吃酒时的豪情、爽快；处决台上想起滥杀官兵的无畏热血，在饮下鸩毒酒时的义气，对宋江的膜拜。真的，李逵结下的恩仇太多了，他的性格在我的脑海里都是。（王承浩）

篇十五：仿写灯笼第二段

连向前奔涌的时光算着，一切回不来的东西之中，风是最令人深思的，被风莅临过的人生有一种仿佛活在回忆里的感觉，从地球一端游荡到这一头的风，在消逝之际，留下的是过去的心情。每每提起这个单字，就会想起在北极村最北端，从西伯利亚刮来的寒风，冷得让人麻木，冷得让人封冻了情感；就会想起厦门海岸，夹杂着咸咸海水的味道的。黏稠的晚风，让裸露的皮肤湿湿的凉凉的；想起太平洋对岸吹来的季风，颇有“面朝大海，春暖花开”之势。真的，风是回不来的，人的一生至少要经历数以万计的风，却没有一道完全相同，没有一种心情是相同的，栖宿在人的心脏里，满满的回忆挤着都是。（贾景晖）

期中考试工作总结15篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的期中考试工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　在学校统一组织安排下，初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导作简要汇报，请领导给予指导。

　　一、考试组织情况分析：

　　本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。

　　本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课教师上交的质量分析和与任课教师的交流来看，教师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平时的教研基本吻合。

　　三、考试情况分析：

　　1、整体成绩与莘县普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。

　　2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。

　　3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。

　　4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。

　　5、学生优秀率、合格率极低

　　1、学生偏科现象严重。

　　2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。

　　3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

　　4、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分教师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。

　　五、下一阶段的工作重点和对策：

　　1、析学情、定措施

　　每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

　　2、树典型、发挥榜样示范作用

　　①召开教师研讨会，学科组交流经验统一措施。

　　②评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。

　　③对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。

　　3、降低教学重心，增强学生自信心。

　　①把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为教师业绩评价标准。

　　②注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。

　　③考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长挑选试题，汇编成综合水平测试卷。

　　4、加强培养培优补差工作

　　班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。

　　5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。

　　①开启“六一”阅读工程。

　　②建立兴趣小组，一帮一结队子。

　　③“我在进步”演讲。

　　6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。

　　7、注重学生良好学习习惯的培养。

　　①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

　　②预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。

　　③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

　　8、加强学法指导，提高学习效率。

　　①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。

　　②优秀学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。

　　9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。

　　③减少教师教的时间，增加学生学习与展示的时间。